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雷速体育7月24日讯 据转会专家Sacha Tavolieri的独家消息，虽然利物🛩浦刚刚重金引进了法🦀国前锋埃基蒂克，但纽卡斯尔的瑞🕋典射手伊萨克仍将转会利物浦视为优先考💝虑的方案。

据报道，伊萨克📁和沙特球队利雅得新💕月正在接触，但前者明🎨确向沙特豪门表示，如果要转会，自己🎗优先考虑加盟利物浦，而不是利🌅雅得新月。

虽然利🆑雅得新月和纽卡斯尔有过直接📌接触，沙特土豪想🍭签下伊萨克并不容易，但瑞🚹典人并没有完全排除转会到👖沙特这个选项。

对于利物浦来说，虽🐒然今夏他们已经花掉了将近3亿英镑的转会费，但仍有🙁可能引进伊萨克，前提是卖掉🤧现有的球员。Sacha Tavolieri表示，目前利物浦希望能卖掉路易斯·迪亚斯和达尔文🥣·努涅斯，用两人的转会费😖来引进伊萨克。

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中新网长春8月19日电 (谭伟旗 李彦国)吉林省人🔟大常委会19日召开新🏭闻发布会，解读《吉林省古树📛名木保护条例》(以下简称《条例》)有关情况。据悉，该省将鼓励合理🔞利用古树名👶木资源，同时加强对使用化学产品📈、开展😗祈福祭拜活动的规范。　　7月30日，吉林省十四届人🔍大常委🐋会第十八次会议审议通过《条例》，将于9月1日起正式施行。《条例》全文共六章46条，明确了古😳树名木保🏣护实行政府主导、属地负责、社会参与、原地保护、科学管护🌥的工作机制。　　吉林省人🤔大常委会法工委主任韩🚷金华介绍，《条例》鼓励单位和💳个人通过认捐、认养等方式资🌛助保护事业；对保护管⏩理工作成效显🤤著的单位和个人，依据国家和省有🅱关规定给予表🍺彰奖励。　　据介绍，《条例》原则上将古树按🐪树龄🔆分为三级保护，规定省🔷人民政府可以根💣据实际情况，决定对城市😿古树实行提级保护；规定散生古树名木、古树群普查、鉴定、认定、公布程序；支📔持有条件的地区将树龄八🐔十年以🧙上不满一百年的树木作为后🌔备资源，予以保护管理。　　根据《条例》，鼓励、支持在不损🚑害古树名木及其生长环🌨境的前提下，合理利🛰用古树名木资源😩开展科学研究、建设古树名木公园、进行文学创作、发展特🐝色生态旅游等，充分挖🎃掘古树名木的历史、文化、科学、生态⏲和景观价值；严格控制👌使用影响古🍛树名木生长的化学产品，规范开展祈福、祭拜活动，并🐅在法律责任中作出相应规定。位于吉林省延边👘州龙井市三合村的古树🍺咖啡驿站，院内的古树枝繁叶茂🚌。(资料图)谭伟旗 摄　　吉林省人大🙈农业与农村委⛳员会副主任🔲委员徐大程介绍，吉林省古树🛏名木资源较为丰富，特色较为鲜明。根据有关数👗据统计，该省现有古树📃名木7.31万株，其中一级保护古树314株、二级1291株、三级5912株、古树群162个、名木3株。　　徐大程介绍，古树名木🔤资源调查中，以⏪长白山原始森林中发现的东🙌北红豆杉🎪古树群最具代表性，树龄超过千年，属🐾于国家一级保护的珍稀濒危植🦌物，极为罕见。“目前，我省正在大力🗓推进古树😍名木保护行动，全面开展挂牌保护🎚，实施濒危🦅衰弱古树抢救复壮，严厉打击✨破坏古树名木违法🧗行为。”(完)【如何选择女优片单】我14女怎🧗么自我安慰事件持续发酵，引发舆论关注。Arden查看女优➖介绍进行辟谣，基金马上停止注册，Thomas Vergen登上热搜。中新网8月19日电 据最高检官方微博消息，中国农业发🔡展银行河🧝南省分行原党委书记、行长陈晓东🔐涉嫌贪污、受贿、利用影响力受贿一案🐴，由青海省西宁🚽市监察委员会调查终结，移送检察机关审查起诉。经最高🚖人民检察院指定管辖，由青海😣省西宁市人民检察院审查起诉。日前，西宁市人民💜检察院依法🤮以涉嫌贪污罪、受贿罪、利用影响🍃力受贿罪对😥陈晓东作出逮捕决定。该案正在进一步👸办理中。四色偷偷事件🎶又有新进展，kirari牵涉其中。【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服务🧣呈现📶出良好的发展态势。各地探索形成🥥了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主🎉导等多种模式。托管🏗服务内容不断丰富，从早期的🐾基础看护和作业辅导，逐渐拓展至素质教🔫育领域的文体活♿动、科学教育、社会实践、传统文化与红色教育😣等丰富立体的内容体系。多地政府更是⛰通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等🆑，切⛹实保障暑期托管服🌵务高质量开展。　　暑期托管促进孩子健康🥊成📯长和全面发展　　从实🛃际作用上看，暑期托管服务提供了安全🦎看护、作业辅导、素质拓展等🎷多样化的课程和活动，可以有效满🌛足学生的❔个性化教育需求，降低暑期学生🤘家庭对校外培🕌训的依赖，减轻学生的🏳校外培训负担和家长🐤精力负担。　　暑期托管服务的高质量供🔓给，离🚢不开家校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地在开展暑期托⛔管服务过程中，一方面充分发挥🖌学校作用，一方面🆖合理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育🧘场所和资源，同时🔆还用好所在社区力量，相互协同积极开展活动，拓💡展了实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在🚭暑期托管服务开展过程中，一方面动员🍭校内教师积极🍡参与托管服务，一方面广泛吸纳退😹休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博物馆🐅工作人员等社会😕力量，通过多方🌁参与的教联体模式，形成优势互补、资👷源共享的家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地⚽的暑期托管服务🥣通过提供科技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国主🔽义教育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养🧘体系，促进🕉拔尖创新人才培养。　　加强协同，全面提升📩暑期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开🤙展暑期托🤷管服务中也面🕐临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有🔕暑期托管服务所能💮容纳的学生规模与实际的暑期👋托管需🚅求之间存在较大缺口。第二，发展不平衡🌧问题较为突出。城乡之间、不同区域之间👜提供的暑期托🥓管服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平💸和经费投入等方面🎓存在较大差异。不少地方暑期🐉托管服🔰务存在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满➿意度较低等问题，还有一些农村💞地区尚未开展暑期💂托管服务。第三，部🎹分公立学校教师工作负担加重。许多地方暑期托管🤬服务主要依靠公立学校🔶教师承担，参加暑🏖期托管服务教师需要放弃部分💠假期，从而延长了工作时🍗间。第四，社会力量协👊同度有待加强。大量优质的社会教🚱育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等公🍨共文化🔮场馆的师资和设施尚未🐊得到充分利用，企事💷业单位的实践基地和🤘研学资源开放度不足，存在“教育系统内资🗞源紧张、教育系统⚽外资源闲置”的现象。　　为全面提升🥖暑期托管服务质量，可从⏫以下几个方面着手。　　强化政策顶🌁层设计，建立暑期托管🎂服务督导评估机制，将暑期托管服🥘务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学😲生和家长的满意度等纳入🛂教育督导评估体系，推动🙎暑期托管服务高质量发展。　　建立🛣财政投入保障机制，坚持暑期托管服🛌务的👿公益属性和民生导向，为有需求🌍的学生和家长🤳提供普惠性教育服务。　　出台暑期托管🍺服务实施指南，指导各地开展并规🌮范暑期托管服务。加大对暑期托管服🍦务的科学研究，通过研💸究成果为政策制定和实🐳施提供指导。　　完善教师超时工🤗作补偿与轮休机制，对于参与暑🧜期托管服务的教师，应落实合理的🛢超时补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教🏵师将参与托管服务🚾的时间兑换为弹性休🤑假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少年宫😾以及社会托管机构，组成区域托管服📕务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学🤽中小学生校外教💾育研究院院长、教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 瀧澤菜菜緒）