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　　中新网上海7月9日电 (记者 陈静)第👜三届全国高校港澳台👎学生未来教师研学营(简称：研学营)9日在上海举行。 十余位教育专家、一线名师，近30名来自内地和港澳台地📽区相关高校的优秀学子，在华🌼东师范大学丽娃河畔展开🏢对话，交流教育理念、展示教学成果。

第三届全🍌国高校港澳台学生未来教师研⛸学营9日正在上海🐱举行。　(华东师范大学供🛂图)

　　“寓意深远，恰逢其时。”教育🐎部港澳台事务办公室副处长顾🐓秋利寄🦗语青年学生，面对AI智🚶能带来的教育挑战，青年学生要深化❔对未来教师核🥞心素养的理解；锤炼扎☔实过硬的教学能力；拓宽教育视野，厚植家国情怀。华东师范大⏺学副校长吴健勉励入营的未🌝来教师们作为“教育未来的塑⤴造者”，聚焦AI技术对🐘教育生态的影响，探🏢讨在未来课堂形态下教师所🕉需核心能力。

　　全国高校港澳🔩台学生未来🦆教师研学营🍡由教育部港澳台事务🏞办公室指导、华东师范大学主📈办，今年是第三届。该研学营🎯致力为怀揣教育理🕑想的青年学子，搭建共研共学、互学互鉴、协同发🛡展的平台，为未来教师🏟们打开观察、比较、融合多元教育理⛔念与实践之窗；同时，汇聚教育专家、资深校长和一线🆎教师，共享教育教学实践🕠经验。

　　“对我而言，研学营是🐆扩大视野的起点。”来自台湾的冯亭🎙洁老师，作为研学营🚖首届优秀学🐶员代表分享了首届研学营📐期间，其🕦在上海与云南两地研学的😥经历。在🆔上海学习优质教育资源赋能🐻教学创新，在云南了♓解跨区域教🎱育帮扶如何突破地域限制，校际间、地区间的相互帮🕤扶，为学🤰生创造的更多可能。这些经历让🖕她深刻体会到“教师的眼界🕳有多大，孩子的视野🐖就有多大”。

　　据悉，除了在上海的活🛅动，研学营还将🍲走进成都、阆中开展深🎸度教育考察与教学实践。“未来⏰的教育会是怎样的？港澳台和内地的教🕚育方式如何互相借鉴？”带着思考，来自香港大🍅学的骆俊宇分享了自己的💖研学期待。骆俊🌞宇希望通过此次研学营了解上海、四川🌜中小学教育实践，以智慧📭教育学习者、应用者和开拓📷者姿态，探索各地教育模🏣式的共融、发展。

　　据悉，在“人工🚵智能时代未来教师核心素养”主题论坛上，教育部中学校长🗯培训中心主任李政涛教🥐授提出“二变七不变”的主张，“教育本质、热爱、想象、勇气、创造、技能、常识的‘不变’是教师🐳安身立命之本，而角色与能力的🖋‘变’则是顺应时🙍代的必然选择。”

　　华东师范大学🍎教师教育学院院长代蕊🥎华教授指出，面对技术浪潮，未来教师需以实际🌯行动回应时代挑战，包括：将人工智能定位📘为教育革🥄新的协同者而非竞争者，在积极调适中探🍣寻技术🍿与教学的有机融合；在人机交互中强化共⚪情能力与价📼值引领，确保技术赋能🙊下的教育，始终围绕“人的全面发展”这一核心展开等。

　　据悉，在教🥪学展示环节，近30名未来教师分别以8分钟片🍸段教学演示，与✈教育专家团围绕教学设计、课堂呈现等👾教师核心技能展开探讨。(完)

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中新🏙社湖南张家界8月20日电 (邓霞 吴勇兵 邓道理)为期3天的2025张家⛅界国家森林公园黄石寨景😉区“亚洲之王”千米高空扁📇带争霸赛20日落幕，来自卢森✏堡的选手阿奇·威廉姆斯(Archie Williams)成功夺冠，获得十万元人🌾民币的奖金。8月20日，2025张家界国家🎅森林公园👈黄石寨景区“亚洲之王”千米高空🎾扁带争霸赛落幕，来自卢⛩森堡的选手阿奇·威廉姆斯成功夺冠。图为阿奇·威廉姆🎌斯在比赛中。吴勇兵 摄　　此次比赛🎵吸引了来自中国、法国、德国、美国等10个国家的20名选手参加。扁带架设在黄石👜寨景区的“师徒会”景点🐰和金鞭溪景区的琵琶峰之间，总长1600米，海拔高1092米，两端落差近50米。按赛事规则，选手要在规💵定的3次掉落次数内🕐完成1000米扁带行走，用时最短🐏者获胜。　　经过预赛、半决赛的角逐，阿奇·威😡廉姆斯和波兰选手雅库布·莫拉夫斯基(Jakub Morawski)、中国选🐥手何锦毅获得决赛资格。　　决赛现场，受山🚟间气流变化影响，雅库布·莫拉夫斯基和何锦毅🎵均从扁带上掉落，从而影响成绩，分别获得亚军和🎎季军。最后出场🍞的阿奇·威廉姆斯步履轻盈，不时用双手协调📗身体平衡，在扁带上宛如“空中漫步”，最终以15分46秒零29的成绩夺冠。8月20日，2025张家界国家森林公园🚵黄石寨景区“亚洲之王”千米高🛐空扁带争霸赛落幕，来自卢森堡👑的选手阿奇·威廉姆斯(中)成功夺冠，波兰选手雅🕜库布·莫拉夫斯基(左)和中国选手🎛何锦毅(右)分别获🆑得亚军和季军。吴勇兵 摄　　“在张家界的山峰间挑🌤战，是我扁🕝带生涯中最美、最刺激、最难忘的🍉一次体验。”阿奇·威廉姆斯夺冠后🍖表示，希望明年有机会🎇再来黄石寨，与世界各地⛓的扁带高手竞技。　　张家界😗黄石寨高空扁带赛🥏已连续举办八届，吸引了上百🏸名海内外扁带运🏄动爱好者在千米高🤑空一决高下。张家界地貌的🃏神奇风光也通🌊过赛事向全世界展现。(完)【VIP值不值开】昊草水泥制品销🚠售部热榜第一的《琪琪看片下载1.4》真实记录了😕片网址懂得行业中一名🤣女性受🌯害者从上钩到🦐勒索全过程，目前官方未回应，但舆论已持续数天。中新社北京8月20日电 题：从🔉编排设计到多个“首次” 中国官方披露阅👠兵看点　　中新社记者 郭超凯　　中国将于9月3日举行盛大阅兵，纪念中国人民🙋抗日战争暨世界反法🈶西斯战争胜利80周年。外界高度⏯关注此次阅兵的看点。中国国务院🤹新闻办公室于8月20日就阅🏐兵准备工作有关情况举行新🍫闻发布会，对中外🎧关心的问题作出解答。　　弘扬正确二战史观　　这次阅🐜兵的主题是纪念抗战伟大胜利、弘扬抗战伟大🍍精神。　　大规模纪念🕋抗日战争胜利80周年阅兵有什么重要意义➕？希望⏱国际社会从中得到什么启示？阅兵领✨导小组办公室副主任、中央军委联合参🕟谋🐚部作战局少将副局长🍣吴泽棵就此表示，这次🤸阅兵是中国人🥉民抗日战争暨世界反法西斯战🐙争胜利80周年纪念活💧动的重要组成部分，是为了铭💄记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。　　他说，和平来之不易，和平必须捍卫。我们愿同世界🚧上爱好和平🏚的国家和人民一道以史为鉴，从第二次世🕜界大战的深刻教🏝训和反法西斯战争🧤的伟大🧦胜利中汲取智慧和力量，坚持弘扬正确🚤二战史观，坚决维护战🌘后国际秩序，坚定🏧捍卫国际公平正义，坚决反对一切形🥖式的霸权主义和强权👘政治，共同推动构建人类⏬命运共同体，携手为人类前途命👼运争取更加光明的未来。　　编排设计三突出　　据介绍，这⛵次阅兵在编排设计🔬上突出展示三个方面：一是军事➖力量结构更趋完善。这次安排受阅方队擎🤒各自军旗和武警🚝部队旗，是中国军队🉑军事力量的全方位展示。　　二是新🏬域新质力量比重上升。除了徒步方队的4支战🚔略兵种本身就代表🚟新域新质力量外，在装备方队中，还专🤼门安排了无人、水下、网电等新型作战力🎅量群。　　三是武装力量体系更为完备。不仅🌍有解放军现役力量，还有武警、预备役、民兵等武装力量，构成了具有中💓国军队特色的“三结合”武装力量体系。　　编设45个方(梯)队　　阅兵🤦活动按照阅兵式、分列式🐘两个步骤进行，时长约70分钟。其中，阅兵式环节，受阅部队在🔑长安街列阵，光荣接受中共🔢中央总书记、国家主席、中央军委主👊席习近平的检阅。分列式环节，按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队❓的顺序，依次通过天安💤门广场。　　这次阅兵编设45个方(梯)队。所有受阅武器装备🚈都是国产现🛃役主战装备，是继2019年国庆大✍阅兵后中国军队新🧓一代武器装备的集中亮相。　　阅兵将实🐠现多个“首次”　　据介绍，此次阅兵将实现多个“首次”。这次阅兵是全面推进🍾中国式现代化👫进入新征🎱程的首次阅兵，是人民军🗓队奋进建军百年的崭🚰新亮相。吴泽棵说，“在党旗、国旗、军旗引领下，受阅方队将擎👎军旗和武警😙部队旗集中亮相，这是我军力量结🕣构新布局在阅😌兵中的首次集中展示。”　　这次参阅📁的武器装备，都是从国产现🐩役主战装备中遴选，首次亮相的新🔙型装备占比很大。部分陆🧥海空基战略重器、高超精打、无人和反无人装备，也是🕝第一次对外展示。　　空中梯队基🥢本涵盖了中🗻国军队现役主战机型，有一些🌊是首次公开亮相，充分展示中📹国军队空中作战🤼力量的跨越式发展。　　功勋旗帜😀致敬英雄　　这次😔阅兵编设战旗方队，集中展示抗战🈳时期的功勋荣誉旗帜。这些战旗🙎都是从八路军、新四军、东北抗联、华南游➿击队等授称(命名)单位中遴选，是中🛷国军队在抗日战争时期🚉艰苦卓绝战斗的缩影，承载🕺着中国军队抗击日寇、抵御侵略的📲苦难辉煌。　　吴泽棵介绍，展示🎅部分具有代表性的功勋🎗荣誉旗帜，旨在彰显抗战伟🃏大历程，致敬民族伟大英雄，赓续传承🐔伟大精神。每一面❣战旗都承载着抗日英雄的🤞牺牲奉献，都镌刻着🚋保家卫国的光辉事迹。战旗的擎旗手，都来自🗾相应的功勋荣誉部队，体现抗战精神的薪🔽火相传，体现优良✊传统的赓续弘扬。(完)访问我们的网站短🛎剧，了解更多信息。中新网北京8月20日电 “新时代学🍅校高质量🧟发展名校长论坛”19日在北京举行。作为2025全球🐳智慧教育大会的组成部分，论坛吸引了海👕内外教育业者围绕教育数🕺字化变革、学校数字转型与智能升级、校长数📱字化领导力等议题展开交🎃流。　　教育数字化行动百🔀校联盟理事长李有毅表示，新📹技术与教育的深度融合🚸已成为全球教育数字化转型🥄的核心议题。人工智能正深刻❤影响教育教学🌝全流程，校长作为学校发展的🛁引领者，既要敏锐把🔐握技术机遇，推动教育融合🚀创新，更要清📨醒认识技术的“双刃剑”效应，以教📠育者的专业判断力驾驭工具，始终坚守“技术服务🚈于教育本真价值”的核心原则。图为“新时代学校高质量发🌥展名校长论坛”现场。(活动方供图)　　“生成式人工🏾智能正重塑全球教育🎃生态。”科大讯飞股份有👉限公司联合创始🔹人聂小林表示，解决教育🍸教学痛点的、好用易用🎛的技术与产品正助力教师解🎈放生产力，助力校🧣长科学决策，并推动优质教育资源跨😰越地域鸿沟，共建共🤴享繁荣的人工🕑智能教育应用生态。　　教育部教育信息化🏏战略研究基地(西北)主任郭绍青指出，AI带来了课程要素的🙃多方面转变，推动课程逻辑由线性📝结构转混合结构，也推动课😹程向学习服务功能演进。　　美国伊利诺伊大学厄🐒巴纳-香槟分校教育学🦐院院长克丽🙁丝塔拉·穆扎强调，学校的暑期项目🏹通过提供资源和示例，解构了计🐬算机科学的学习内容、课程架🎓构及实施方案，帮助教师厘清批🤺判性思维🎏教学的方式和策略。　　“人工😩智能不是教育的替代者，而是放大器。”华中师范🌛大学第一附属中学校长✖徐惠强调，在智能时代，拔尖创🔷新人才不再局限🛣于作为知识技能的载体，更多是对知识📎的深度理解和🕑对未来的创造。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 小日向優）