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　　中新网首尔7月9日电 (记者 刘旭)中国驻🤶韩国大使馆9日晚间发布消息，提醒在(来)韩中国公民加强安💕全防范。

　　使馆消息称，近期，韩国顺利🚟举行总统选举，中方对此表示祝贺，祝愿韩国实现稳🈸定、发展、繁荣。中韩双方💣各领域交流合作🤗也在增加，这符合🚈两国人民的共同利益。遗憾的是，韩国个🖼别政治势力捏造所谓“中国干💲涉韩国大选”，对中国🏍进行指责抹黑，中方坚决反对。一些人近😠期在中国游客集中的首⏬尔明洞等地区举行反华集会游行，不排除个别人员🎎采取过激行为。中国驻🎋韩国大使馆已向韩方提出严正交涉，要求韩方🤝采取措施保证中国公民💧人身安全。

　　同时，中国驻韩国🥎大使馆💡在此提醒在韩中国公民🔪和来韩中国游客：密切关注韩国🌩当地形势和治安状况，增强自我保护👏意识；了解和遵守👄韩国法律法规，关注韩国警方发🏿布的政治性集会游💙行信息，主动同其保持距离；切实加强安全防范，遇到意外情况保持冷🚟静，及时报警🌧并注意收集、保存证据，尽量避免发生💡言语或肢体冲突，确保自身安全，必要时🥍通过法律手段应对。(完)

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【科学随笔】　　科学普及是🌷实现创新发展⏪的重要基础性工程，关〰乎全民科学素质的提升，更关乎国家🌑创新能力的根基。科普应是一项面向✝全民的系统工程，但在科普工🤟作中，我们可能会🧔忽略一个群体——大学生。　　大学生需🏍不需要科普？当然需要！　　高校作为🎓青年人才培养摇篮与科技🍳创新高地，强化面向大学生的🥕科普工作，既是塑造青年科📵学品格、培育🎭青年科学精神的内在要求，更是发挥🚓知识青年的辐👩射带动作用，进而激活全社会科💅学热情、提升全🏅民科学素养的关键路径。　　大学生科普🚈是构建青年🧜完整人格的必修课。学生🌲的科学素养不仅🔉体现为对知识的掌握，更表现为理性思🎃维与创🕝新意识的融合。信息急剧增长的时🚪代，大学生每天被🚮算法推💟送的海量碎片化信息包裹，若缺乏科学📵思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟😄须通过系统科普培育“去伪存真”的科学判断🔀力与严😣谨的思维逻辑，并将🖼其内化为人格特质🚵的一部分，确保其既🍘能在专业领域深耕，又能😸以科学视角审视生活。　　大学生科普🗾是高校履行社会责任的😲重要桥梁。大学生作为高校与社📏会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播🈲能力直接决定了高🐭校智力资源的辐射半径。当高校的专🏁业价值突破校园⬛围墙，转化🌛为实实在在的社会服务力，这🛢种转化正是大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科🦋普是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学🤧生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同龄⭐人乃至社会大🚇众走近科学、了解科学。当下在量子计💱算、人工智能等前沿领⚾域，大学生的科🗳普传播更能🚤让公众理解科技发展⬜的价值与意义，从而凝聚支持🛒科技创新的社会共识🍝。　　加🔆强大学生科普工作，需依托高校自身科🎥教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育🛤体系，让科🤣学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应👲打破专业壁垒，将🥍科普思维融入课程体系，开设兼具🦖趣味性与😺思想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史🕓与人文教育相结合，不🤺仅涵盖了科学史的基本知识，还注重帮助学生🎟形成连贯明🌖晰的科学形象，从“牛顿力学与启蒙♟运动”到“人工智🌋能与伦理困境”，这♌种跨学科对话，让学生🔔在掌握知识的同时，深刻理解科学🥒的人文维度，明晰科学🍁在现代社会中🍡的价值坐标，进而学会用科学🌘思维观照生活、用人文视角审视😍科技。　　同时，应建立科研资源🐨科普转化机制。高校应鼓励教✈师带领学生将科研🔠项目转化为科普案例，推动科研资🈷源向科普转化。例如，哈尔滨工🚻业大学将航🕍空航天领域研究成果转化为适🕛合分龄段的科普🎠故事，依托航天📉馆科普展览资源，融合科普故😩事与实物展示、互动🎷体验等形式，并组建📇大学生讲解员团队，既锻炼🚚了大学生的科普表达能🙍力，又扩充了🍲校园科普资源体系。黑龙江大学依托⏰其在民族语🤠言文学、地方🎑文化研究等领域的优势，在通识课程中融入💊地域特色，组织学生将东北抗联时♊期的科技救国故🌒事转化为科📏普素材，既传承了红⏲色基因，又拓🏥展了科普的文化内涵。　　要想办法激活大学🍐生科普实践场域。截至2024年，全国科🐠技馆及科技类博物馆已达1779个。高校😠可充分盘活校内外科技馆、重点实验室等空间，设立大学⏲生科普讲解员岗位，支持组建科普社团🖍，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚🎯科普力量，定期邀请院士、青年科研人员🌚分享科研经历，从科学家的成长故🕞事中萃取科学精神养分，将科学文化融🥧入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实👽践中锤炼科普能力，也让科🛋学种子在更广📰阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科普🔠，不仅仅是为了提🦂升他们的科学素✏养——这项工作的🦋最终价值，在于让青春🚝科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润社🌘会生活的每个角🎑落。　　构建朋辈🦍引领体系，点☕燃中小学生科学火种。孩子是科学🏍热情培育的关键群🌑体，而大学生与其代际距离更近😈，更⛏容易搭建信任桥梁。各地应进一⛹步推动大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普🎢导师团”，定期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬😅进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直观感受👯科学的趣味性。鼓励大学生带🤼领中小学生参🕑与科创比赛，在共同攻关🏠中培养青少🤱年的科学思维与探索欲，通过代际😔传递激发孩子的科学👶热情，为科技人才储🏰备奠定基础。　　打造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新🐫媒体内Ⓜ容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学🧘传播突破时空限制。围绕🦔短视频内容和技术创作，高校可支🍉持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🤱队运营校园科普账号，鼓励他们🏫将实验室日常、科学现象等转化🧢为科普vlog，通过“硬👼核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🚊交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励🙈学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🐥体的信息需求，让科🚢学知识适配不同年龄层🤰的信息接收习惯，实现全民科学素养提🤭升。　　推进靶向科🍃普志愿服务，让科学融🃏入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🆒加强校、地、企合作，组织大学生深入😟社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农✈业技术，在企业🆖开展科技成果📳转化研学等，当社区居民通过🗝大学生的科普学会⏹辨别伪科学，农民借📤助科学方法实现增产，企业员💗工主动拥抱技术革新时，科学便🙃从抽象概念转化为改善生🔪活的工具，这种“解决问💰题式科普”能让🤣公众真切体会到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建💃设科技强国筑牢⛓全民科学素质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑📑龙江大学计算机与大数据学🐱院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报【番号和演🌋员如何匹配】《白白色🍔网址发布2》上🦃线陶郴设备有限公司后🌕引起爆发式热议，影片中使用多🏏个qq黄群。真实监控片段，包🚩括文兴街社区网红事件重现，陆景表示“现实远🦀比剧情更离谱”。中新网8月21日电(记者 张乃月)今年8月初，美国贸易代表🙁格里尔称美国正在打造名🐔为“特恩贝里体系”的所谓“对等关税”贸易体系，并称美国🦍总统特朗普💹的做法带来了“改革全球贸易体系的成👛功”。然而，美国对外关系🏟委员会贸易🃏政策研究员伊努·马纳克日前在🥘英国《金融时报》撰文指出，美国实际上📊并没有主导🌴新贸易体系的创建，而🌉是在剥夺自己从现有贸易体系😋享有的好处。　　马纳克直言，掀起关税风波后，美政府甚至没有🌪实现自🐱己设定的“90天达成90项协议”的目标。截至目前，达成的贸易😥协议仅覆盖美国不到一👹半的贸易额。　　他认为，已有协议中提🕙出的“降低关税、在非关税壁垒👖上合作、外国🎨伙伴承诺投资美国”等内🕓容并没有政府声称⏮得那么重要，其关🎪税政策尚未带来真正的🗨经济成果，而且与✂过去几十年持续💒贸易谈判所实现的大规🚔模市场开放相🐼去甚远。　　马👒纳克援引彼得森国👔际经济研究所研究称，二战后贸易自由⛰化的努力为美国🌂家庭带来的平均🕶收益，在2022年达到了每户1.95万美元。　　马纳克指出，如果没有当前🔻的贸易体系，美国国内🗳生产总值将减少2.6万亿美元，而格🈂里尔却批评它是美国经济🏑困境的根源。马纳克认为，贸易🥖自由化带来的财富至今仍🍕在增长，当今🕵的年轻人实际上比他们的父🥈辈过着更好的🥃生活。　　“迄今为止，特朗普一系列‘交易’的明显成果是：美国😺的平均关税水平回到了20世纪30年代，物价上涨，关税制💒度变化无常带来不确定😏性和信任缺失。”马纳克在🐓文章中称，美国难🤽以预测的贸易政策将会提高本🏨国家庭和企业的成本，同时也无法产生🏼能够应对宏观经⌛济不平衡等🕑持续性挑战所必需🙊的全球合作模式。　　马纳克表示，格里尔试图把🎌某种全新的愿景或战略😀归功于特朗普，但是，美国贸👱易政策的瓦解并不标🕺志着新的全球贸易体系📿的开始，而是意味着🈹美国市🏼场正对世界其他地区关闭。　　他表示，美国的贸易伙伴们依🍿然致力🥏于支持全球贸易体系，同时也愿意🎃对其进行改革，但并不会像美🔬国一样，以单边🈯和交易的方式行事。如果其他💕国家继续遵守规则，将使美国陷入只属于🚞自己的圈子。（抗战胜利80周年）香港举办大型巡回🈳展览纪念抗战胜利80周年一文🥫详细介绍了这个过程。暑气渐消，开学的钟声渐🙋近。走出高🕍考考场的青年人，在这个暑🥉假里交出了一份别样的“青春答卷”。有的在🔜服务他人的过程中读懂社会、有的回到🤑乡土田间、有的走📢上守护生命的第一线……不同的选择里，涌动着同样的青💴春力量。　　志愿微光　　这个夏天，志愿服💏务成为不少高中毕业生🏍的“标配”。他📍们在助人中体会社会的温度，也在“被需要”中找到自信与价🔙值。　　来自🥢河南的郭天宇选择只身北上，来到首都，在北京市🛁朝阳区弘善家园小区从事⛺志愿服务，成为一名“科技向导”。　　小区里的🐿智能回收机虽能🔺让废品变废为宝，却难住了许多🔫老人。郭天宇的任务就🚫是耐心指导——一次次📵演示扫码、投放、确认的操作，直到老人能独立完成。他还帮😔老人学习使用外卖、网购软件。“看🎏到他们慢慢掌握，心里特别有成就感。”　　在安徽的一家🚍医院里，毕业生周🐅沁玥也给自己安🥠排了一份特殊的“暑期课程”——当一名导医🔣志愿者。她穿梭在医院🤛大厅，帮助患者挂号、指引就诊，也见证了病✨房里的酸甜苦辣。有一次遇到一🛂名患者昏迷送医，她第一时🕙间协调安排就诊检查。患者及时获救后➰，家属🈲含泪对着她说“谢谢”。　　“那一刻，我真切感受到🔜自己真的🦎帮上了忙。”周沁玥说。这种“被需要”的感受，驱散了💑高考失利带来的阴霾，也让她认识到：人生🐿的价值不只写在分数上。　　郭天宇坦言，这段志愿🗑经历让他学会独立面🐟对陌生城市的生活，也真正😿体会到助人的快乐。周沁玥则说，这🔎些点滴温暖让她更🌉有信心去迎接未来。经历过这个夏天，他们更🐄懂得坚持与付出，也更清楚自己要😙走向怎样的人生。　　重返乡土　　“老家的芒果熟了🌕，我够得着最🐏高处的那个了。”来自广东汕头的张跃鸿⛔，在朋友圈晒😮出与奶奶的合影。　　不同于许多同学🎋选择去各地旅游，张跃🚸鸿在暑假回到了阔🍒别多年的农村老家。童年时，他常在田埂🥕间玩耍：挑选几块🍟钱的面饼，和伙伴们比✂赛挖芋头，躲进果Ⓜ树下偷吃鸡蛋。高中3年被紧张的学习🐽填满，他愈发怀念那份“泥土里的快乐”。　　在老家，他每天跟着爷爷奶奶🍔在田里劳作，望着金色稻👎浪随风起伏，心中生出🎅久违的宁静。晚饭后，他陪奶奶在村里散步，听她😮讲老屋的往事。遇到乡亲们，奶奶总🧐要骄傲地介绍：“这是我孙子，今年考上⌛厦门大学了！”　　让张跃鸿印象🐯最深的，是踮🦂脚为奶奶摘下最高处🏪的芒果时，奶奶笑着说：“孙子长大了。”那一刻，他感到一种🍕实实在在🔪的成就感与幸福。“一整🍵天没碰手机，反而觉得😔特别平静，好像心里的浮躁⏸也被大自然治愈了。”张跃鸿说。　　他🏭也憧憬着即将到来♓的大学时光：“在厦门大学读书，我希望能带🖤着这份宁静和踏实继续前行，不论走到哪里，都不⏭要忘记泥土里的根。”　　守护生命　　“这张救护员证，是我送给自己最有🍰分量的毕业礼物。”来自浙江嘉兴的🍈郑轶祺，在暑假拿到了🚸红十字救护员证。　　郑轶祺说，自己经🤯常看到新闻里患者因缺乏及时♏救护而遗憾离世的故事👢。2022年春天，她所在社区的一名🏙志愿者劳累📕过度晕倒，因未能得到🕢及时施救而永远离开。身边的经🛎历让她暗下决心：一定要🤯掌握急救本领，而不🌜是在危急时只能袖手旁观。　　高考一结束，郑轶祺便报名参加🌚了当地的🖌救护员培训班。在班级里，她是年龄最🚨小的一个，也是最认真的一个➡。心肺复苏、AED使用、创伤包扎……每一个动作，她都反复练习，不敢有丝毫疏忽。实操考试中，她一气呵成，顺利通过。　　“每🖍一秒的正确施救🏯都可能改写生命轨迹。”郑轶祺说，自己已把一枚CPR人工呼吸膜💃装进了手机壳，以备不时之需。她也期待着即将🌥到来的大学生活——“在新的环境里，我希望能把🏡急救知识学深学透，也能🎳把这份技能分享给更多人。”郑轶祺说，无论是在校➗园还是社会，只要遇到需要帮助🚁的人，她都愿意挺身而出，把所学真🖋正用在守护生命上。　　高丁丁　　《人民日报海外版》(2025年08月21日 第09版)

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夏川/周庄王/方中信/温汝遂

（青岛日报／观海新闻记者 马林）