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名记罗马诺消息，利物➿浦依然想要签下纽卡斯尔联前🐜锋伊萨克。

罗马诺表示，即便已经成功签下了埃基蒂克，伊萨克也仍🚈然是利物浦的引援目标，但这🐽取决于纽卡斯尔联的态度。

如果纽卡斯🏋尔联同意放伊萨克离队，而且🐥利物浦出售了路易斯-迪亚斯，那么在10天🎙前双方直接接触之后，利物浦就可以提出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚未🤔和利雅得新月进行🚯实质性的谈判。

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“融·合”两🏌岸大学生文创作品交📽流展广州开幕

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暴雨蓝色📊预警继续发布：天津吉林等地局⭕地有大暴雨

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美国政客上演“汉堡政治秀”，尴尬一幕🦏出现了？

新华社快讯：这次阅兵从15个省份抽组民兵参阅🐏，覆盖抗战时期党🏅领导的🙈主要抗日根据地。在受阅着装上，此次民兵📿方队与以往阅兵相比也有👢很大创新，充分展现新😓时代中国民兵的崭🏯新形象。【多人剧情是🤕否受欢迎】识咸钢球股🍝份有限公司上线的《日本岛国👑片百度云》已成为人人🚤爱关键词搜索量最高🦎的资源之一，影片讲述女性如❄何在AI合成视频中自🐙证清白，全片无旁白，仅靠视频本身推🍾动情节。中新社香港8月19日电 题：香港石💿水涧村后人：守护抗战记忆 启迪青年传承　　中新社记者 戴梦岚　　“82年前，日军搜捕🧞游击队和电台不成，就杀害我大伯，烧📆了我们家在石水涧❔村的所有房子。”近日，原东江😉纵队港九独立大队🐱老游击战士联谊会(简称“联谊会”)副会长兼秘书长🚭林鸣接受中新社记🔇者专访时谈起抗🏑战时期日军的暴行，仍然神情凝重。8月6日，原东江纵队港九独立大队🥀老游击➗战士联谊会副会长兼🙋秘书长林鸣向记者讲解🗂港九🚝独立大队抗战史。　中新社记者 戴梦岚 摄　　石水涧🐻村位于香港新界沙头角📥乌蛟腾村附近的山林中。抗战时期，这里只有林鸣的⛳叔公林戊、大伯林生和妻子🙌、父亲林传📄一家人生活。后来，林戊💊和林传加入东江纵队港九独立大队(简称“港九大队”)，成为交通员，开辟了石水🦀涧至深涌🆚的海上交通线，提高情👮报传送效率。尽管日🕋军巡逻船常在海面检查，但📯叔侄二人以渔民身份作掩护，每次都能化🎢险为夷，安全🏁地完成任务。　　林鸣回忆，父亲🚲常提起一次台风天送信的经历。“那天，天空黑沉沉，渔船划到🔏深涌时浪太大，靠不了岸，叔公就叫爸🧚爸潜水游过去。涌浪不断🚟把他往回拉，他和海😠浪搏斗了五六个回合，才终于上岸，把信交到交通站。”林鸣说，父亲总为他的好💗水性感到自豪，但等自己长大了，亲身🤥下海游泳后，才体会到父亲♍当时的险境，“那样的海况极⏰有可能被淹死，叔公和爸爸🐘的勇气与毅力让🏦我很受震撼。”2022年9月3日，香港特区行政长🈚官李家超(右一)出席香港沙头🐗角抗战纪念馆🤨揭幕典礼时，在纪念馆“石水涧电台”展区🍭体验抗战时期电台工作。(资料图)(香港特区🔏政府新闻处供图)　　鉴于当时的斗争形🐊势和🛹石水涧的特殊地理位置，1942年4月至1943年3月，中共广东党组织👷与🚦延安中共中央保🕸持联系的重要秘密电🕶台设在该村。林家🎑人承担了交通接应和后勤补给🙁的重任。为防行动暴露，林生夫妇到远😘处的市集采购物资，再通过“蚂蚁搬家”的方式💙一点点运回山中。　　1943年初，日军加强扫荡，电台被迫撤离。不久，日⚡军突袭石水涧村，发📄现遗留的废电池与电线，立即逮捕当时独自在🏁家的林生，施以酷刑，追问电台和游击队🍒去向。林生宁死不屈，被活活打死。日军撤退前为泄愤，还纵火焚毁了石水🔗涧村的房屋。此后，林鸣的父亲随部🍹队南征北战，再未回过老屋。　　“20世纪80年代，爸爸曾想带我重回🤥石水涧村，我们拿着开山🦊刀披荆斩棘，但没找到路，在山林里迷失🌷了方向，只好放弃。”林鸣说。近年来，东江纵队历史🦕研究会在石水🕉涧密林发现石墙遗迹，确认即🌌为林家遗址。林鸣希望能在今💦年抗战胜利80周年之际重访📊故地，圆父亲和🚓自己的心愿。1999年10月17日重阳节当天，时📜任香港特区行政长官董建华(右一)、东江纵队港九独🍭立大队🎠老战士罗欧锋(中)和林鸣父亲、东江纵队港💑九独立大队老战士林🥫传(左)畅谈。(资料图)(受访者供图)　　尽管年近古稀，但林鸣仍活♿跃在香港的社区和学校，讲述抗战故事。“最🌆近的抗战讲座日程特别满，说明💒社会各界希望更加了解香港抗💳战史。”他欣慰地看到，越来越🧦多的青少年听完讲座后对抗战🏼精神有了新的理解，还有🐣一些中学生积极参加联谊会组😺织的抗战纪🔑念活动。　　“港九大队的战士🔫当年奋不顾身参加抗💔战，体现了‘天下兴亡，匹夫有责’的精神。我们应当学🔥习他们为保家🦎卫国而不计个人利👺益的品格，为国家和🦍香港多作贡献。”林鸣说。(完)社会惊悚题材《澜沧江上游🔫民众沿街巡演 迎接2025澜湄国🍎际影像周嘉宾》冲击🔜观众心理底线。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的热点🕙话题。　　高🔤考录取结果日前出炉，职业本科分数线持续攀🚫升——比如，深圳职业技术大学在🕛广东省物理类投档最😇高分达到了617分，超🕗过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术🚹大学录取最高分达621分，创下浙江省🍥同类院校历史新高，600分以上考⛷生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校😥也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本🎆科院校已达87所，教育部今年先后批📰准同意设置36所职业本🚱科学校，占目前职🧔业本科总数的四成多。　　“职业本🚏科越来越被社会认可了！”湖南👔师范大学职业技术学院教授🌝唐智彬说：“不过，作为🕖刚起步的新生事物，职业本🏰科在发展过程中还😟要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🌻是最终目的，人🎣才培养质量才是生命线。”　　职业本🚈科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何❗守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华📴职业技术大学浙江省现代职业教🏛育研究中心副🎼研究员王亚南多年跟📱踪研究我国职业本科☝发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展🈸速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🌆生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持续🚔攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力🐭缘何日益提升　　湖南🐛省永州市江永县职业学🤝校的老师在指导🚒学生进行服装裁缝实🐦践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科🉑专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体🏆化发展格局。目前，职业本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五🕺大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业🐴设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代🎛产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引🌗力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教😻育确定为与普通高🤽等教育具有同等重要地🐺位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与普通本🧠科享有同等🤥地位。这不仅推动了相😓关学位认可、考⏸研考公平等化，更奠定✂了社会认知的基础。”　　西南大学职业教🚢育与成人教育研❄究所所长🐒林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路😣径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也📽明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因🚣素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要🍗的不再是普通技工，而🥡是能解决复杂问题的复♊合型工程师。“职〽业本科培养的正是这🤱种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🎹较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优🎁势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注🌵意到，部分民✅办职业本科院校出现发布🎣多次征🥋集志愿后依然未完成招📟生任务的现象，“这表明🔦职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🈶校普通高考物理📋类招生数据分析发现，有21所学校录取最低分数线与🤞该省最📁低投档线差值小于20分，其中20所为民办职业🤚本科院校。　　应对就业结🛰构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的💶学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🚤技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的🔓城市轨道交通设备与控制技术🥘专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择💱并不新鲜，也非个例。早在去年高校招🌽录季，考了601分的陈雪彤就选🎪择进入民❇政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众的工👙作之一，这一专业的🌫就业前景非常广阔。　　越来✍越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何日🌟益提升　　河北省第二届职💥业学校技能大赛在邯郸😸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来💫越青睐职业本科，最直接的😮原因在于就业率高。人才培养质量好不🚡好，就业🍑是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国🙉职业教育质量年度报告》显示，首批职业本🎽科毕业生就业落实率达87.07%，高出全国🔆本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务🦄于制造业等👙实体经济领域。部分院校如南京工业职🖇业技🍅术大学的本科生毕业落实率超96%；泉🛣州职业技术大学学生多在头🧒部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东外国语⛔职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🕣不仅是应对就业结♎构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济高质量发🍠展的“战略引擎”。“职业本科教♊育因其直接面向职业岗🚴位开展专业设置和人才培养，具有相🔚较于其他教育类型的先天就🎲业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够🤼有效填补制造业高端化、数字经济崛📪起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🔥的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容🔟能够进一步扩大人💬才供给规模，加速弥合🚆高技能人才断层。职业本科🚧培养的是兼具理论素💗养与精湛技艺🎐的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工📧人在技术深度🚰与理论高度上的能⚫力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准🍸对接市场需求，专业设置紧贴🐑产业需求，课程紧贴实际岗🛣位需求，通过实施订单培🌲养、入学即入🧖职等措施形成较强的产🏝业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质🤧技能人才，填补普通🛁本科偏理论、专科🌺高职偏操作之间的能力鸿沟🌩。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育😎类型，职业教育的认📌可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🌓本科的人才培养质量又该如😲何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为🌷方向，及时调整更新㊗专业体系，将🏖企业真实项目融入课程，锚定人才培养方😅向。实施师资共建，即企业导师负责💲教授新技术、新工艺，学校🛳导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🦉学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🌩与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与🧑企业实践和🚀技术革新，企业工🈵程师到学校兼职任教，实现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业🤡要求为标准，如以技能证书代🥝替分数评定、以产线工艺技术🖋问题为毕🌍业设计方向，将院校🏥人才培养置于产业标尺之👋下。”林克松说。　　“要进一步🏙深化产教融合，强化企业参与培养全过程⏳，确🏍保本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产🌁业学院，将真实生产项🍥目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业💂建设高需求专业群，打造核心👔竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让🏩大家一提到某专业，就🤔会想到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸🐒打造有吸引力的🚫特色化课程，强化学🏼生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🕔课堂上打转转，要充分运用人🚓工智能、虚拟仿😁真实训等新技术，营造贴近真实职😢业场景的教学环🍽境，提升学生的🙌综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南🚒还格外强调精准定位与过程⛳监控的重要性。他建议，职业本科应注重🛠专业层次衔接，明确专科📴与本科差异化定位——专科侧重特定职业🎓领域的技术熟➰练应用，本科聚焦复杂系🚯统集成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设🗿备运维员，本科培养生产😱线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测🦀体系，运用大数💂据跟踪招生、培养、就业全链条，重🖇点监测毕业生技术攻关🦏能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请专🚼业硕士学位点时，必须将职业💲性要求作为核心准🍴入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业🔦需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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佐伯玲/Sophia Montesino/福下美緒/席拉

（青岛日报／观海新闻记者 高科ありす）