平顶山新闻网：根据记者梁永斌获🛵取到的最新动态，bt种子搜神器索将于2025年08月27日🐮在平顶山新闻网举行隆重🖊的开幕仪式。赔率陷阱的背后真相

根据《马卡报》的报道，米👷兰和曼联正等待本周四哈维-格拉经纪😐人与俱乐部的会面，这场会面将明🌤确球员的未来——是在今夏续约还是出售。

报道称，在周四的面😴对面会谈之前，不🌩会有任何与该球员相关的动向。哈维-格拉里多，哈维-格拉的经纪人，已应俱乐部🕵之邀参加一场会谈，届时双方将坦🗿诚布公。

瓦伦西亚方面，罗恩-古尔雷已抵达该🔹市参加此次会面，将提出续约🎹该球员的条件。而球员经✉纪人则会向俱乐部说明多家📕欧洲俱乐部🔍对球员的兴趣，并听取俱🏾乐部对哈维-格拉的规划 —— 其合同将于2027年6月30日到期。

此次会面后，双方将掌握更💭多信息，从而做出决定，推进关于球⭐员未来的下一步行动。格拉上😼赛季曾打包好行李㊗准备加盟马德里竞技，但在最后时刻告吹。本赛季，在🐏科尔伯朗的调教下，球员发🎲挥出最佳水平，在转会市场🥤上的价值再次提升。

需要注意的是，瓦伦西亚🥊仅拥有该球员70%的所有权，其余30%归比🗞利亚雷亚尔所有——这源于球员年少😯时要求离🙍开比利亚雷亚📳尔青训营时达成的协议。若出售球员，瓦伦西🥨亚希望至少获得2000万欧元的收入。

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2025武😭夷山茶园文化季暨两山青年🐉嘉年华在福建武夷山举行

2025年7月12日，中国中共中🍴央政治局委员、外交部长王🏮毅在吉隆坡出席东亚合💉作年度系列🚣外长会时提出“南🥌海应该构建起新叙事”，即“不要一提🕛到南海就想到摩擦、冲突甚至对抗，而是应想到和🚍平、稳定与合作，这应成🐓为今后南海叙事的主流。”　　南海叙事本😞应是南海地区局势的😼一面镜子，但长期以来，它并没有🐑客观地反映南海地区的真🍢实情况，反而🍧成为域外国家在南➰海进行地缘政治博弈的工🎸具。王毅外💱长的提议，就是🦗要让南海叙事正本清源，从扭曲的“哈哈镜”蜕变为堂前高悬🤡的明镜，引领南🖥海地区的和平、稳定与合🥏作稳步向前。资料图：南海风景图。图/视觉中国　　一、南海的旧叙🧑事无法反映真实的南海　　(一)南海旧叙🌽事无法把握南海地区局势的总体😑情况　　不可否认，南海地区存👘在世界上最为复杂的⏳领土主权🏤和海洋权利争端。而从🍘普遍的经验和历史教训来看，如果得🥁不到妥善地管控，领土和🏗海洋争端往往成为影响🚦地区和平稳定的🚺不稳定因素。由于维护地区和🖤平的共同⛷利益与和🎪平共处的历史传统，中国与东盟国家并🥂没有重蹈覆辙。　　面对争端🤑当事国非法侵占😃中国部分南沙岛礁，中国在🐢维护自身领土主权🍖和海洋权益的基础上，始终🏊坚持和平解决争议。在🍸争议妥善解决之前，中国始终恪守《南海🐊各方行为宣言》(以下简称《宣言》)中的承诺，保持自我克制，与周边国家共⌚同维护南海地🕉区和平安全，共同推动🐤南海地区务实合作，共同促进南海🏹地区稳定繁荣。在中国与东盟国家长期共👢同努力之下，南海地区局势🎹总体和平稳定，中国与东盟国🗡家以南海为纽带，在经贸、投资、安全、海洋环境保护、人文交流等方🉑面携手同行，不断创造🚘共同繁荣的强劲动能。　　可见，南海领土主权🗓和海洋权益争端♋只是地区国家关系之中👪极小的一部分。过度渲染中国💪与周边🔯国家之间的争端，忽视南🤣海地区局势总体和平稳定🛋大局，一叶障目，可能🥏导致国际社会对中🥂国与东盟国家😡关系和地区局势产生错误的判断🐝，最终带来严重🍚的后果。　　(二)南海旧叙事💤过度渲染摩擦“博眼球”　　整体上看，中国与♟东盟国家在处理领土主权与📺海洋权益争议时，管控争议、积极制定地区规则🍟是常态，而海上摩👻擦仅仅是偶有发生。　　2002年，中国与东盟👳国家共同签署了《宣言》，就通过直接有关当🥈事方谈判磋🍄商解决领土和👾管辖权争议，保持自我克制，不采取使争议🚥扩大化的行动，增进互信，促进海上务实合🙈作等问题作出庄严承诺。　　二十余年来，中🔪国与东盟国家努力全面落实《宣言》。中国与越南、菲律宾、马来西亚等🈶南海争端当事国🎟建立了海上问题双边🧜磋商和对话机制，已实🚃现同南海当事国涉海机制性对👱话的全覆盖。目前，中国与东盟🔽国家正积极磋商，在全面落实《宣言》的基础上制定“南海行为准则”。在中方推动下，“准则”的磋商进💴程正在加快，已经完成了案🦂文三读，各方对达成“准则”充满信心。　　而近年来，中国与菲律宾🥔在南海频繁出现的🙄摩擦，起因是菲律宾不📜断在南海蓄意挑衅，企图非法侵占中国南🦇海岛礁，企图违反《宣言》侵占南沙群岛无人居🤫住的岛礁。中国为维护自✍身领土主权，维护《宣言》的严肃性，依法采取了🐫必要措施。总体上看，中🀄方保持了极大的自我克制，事态总体可控。在双边外交层面，中国🤣在维护领土主权和海洋权益🆕的基础上，推动达🅾成管控仁爱礁局势的🆚临时性安排。而这些情况，都没有如⏫实地反映在以西方🔴媒体为主导的南📁海旧叙事中。　　王毅外🛬长曾引用“皮影戏”的比喻来描述菲🤙律宾和西方所塑造的南海“摩擦和冲突”叙事。他说，“菲方每次海上🐪行动，编写剧本的是🚁域外势力，承包👿直播的是西方媒体，而戏码🛀千篇一律，就是处心积虑😟抹黑中国。人们已经没有兴趣🐷再看这🐏出不断重复的闹剧了。”　　过度渲染摩擦“博眼球”，歪曲基本事实“拉偏架”，不仅无助于解决南海争端，管控热点争议，反而是煽风点火，阻碍⏭地区国家深化互信，破坏南海争✡端解决的良好环境。　　(三)南海旧叙事选择性地🎀设置议题，阻碍地区🚫务实合作深化　　航🐸行与飞越自由是南海地🍨区叙事中常见的议题。然而，与美西方所描述🔐的南海航行💑自由问题不同，南海是世界上🔹航行与飞越最自由、最开放、最安全的海域之一。　　据统计，每年有50余🐅万艘次商船通过南海，全球货物贸易40%左右经📮过南海及其周边海峡，上🚎百万架次民用飞机在⛲南海上空活动，是🌪全世界最繁忙的海空通道。在军事🌆活动方面，域内外国家每年📷在南🚙海有两万余个舰🈚日的军舰和三😓万余架次的军机活动，数百次大🕐规模军事演习🏆及各类演训。　　虽然南海地😐区存在领土主权📓和海洋权益争端，但争端总体可控，争议区域👳也不涉及南🚔海主要航道。而南📤海旧叙事为了将南海🐸领土主权和💭海洋权益争端与航行自由议题联系，不惜将争🚘端当事国所采取的维护领土🖍主权和海洋权利的必🛬要措施，刻意解读为航行🥦问题。　　选择性地设置议题，过度渲🌏染南海领土🧡主权和海洋权益争端对所谓航行⛔自由的影响，客观上使🥪真正影响南海航行🛶安全的非传统因素长期得不🎣到应有的关注。　　南海区域岛屿、岩礁、沙洲众多，暗礁、暗沙及浅滩💽星罗棋布，台风、海雾🖥和海啸等不良天气侵🚱袭频繁。南海航道🗜周边国家及地🍍区发展不均衡，航行安全保障🐯缺乏统一规划，通信、导航、搜🔕救等能力总体偏弱。除此之外，南海地区国家还共同🍌面临海洋📋基础设施建设、海洋环境治理、气候变化、可持🎵续发展等共同挑战和问题。　　中国与周边🗄国家正积极开展🍭相关合作，但过度👗渲染领土主权和海洋权🔸益争端，影响了地区国⏯家推动🈴务实合作继续深化。资料图：中国海警船。图/视觉中国　　二、构建南海新叙事是必然趋🎱势　　片面强调摩擦和冲突，突出地缘政📹治竞争的南海旧叙事，既不透明，也不客观。这种叙😉事偏离了域📨内国家普通民众对南海📖问题的基本认知。　　据调查，超过🥡八成的东南亚民众认为其所在👕的国家与中国🏖关系良好，超六成东南亚👦民众担心域🐥外国家介入影响南🎯海稳定，超六成东南亚民众期⬛待推进海洋领域的多元合作😺。可见，和平、稳定、繁荣才是🎤南海地区国家普通民🤽众的愿景和期望，构建“和平、稳定与合作”的南海新叙事是🏙大势所趋、民心所向。　　南海新叙事符♊合地区国家😅共同维护南海和平安全，共创稳定繁荣的🍎共同利益。　　中国与东👙盟国家山水相连，近年来，中国与东盟国家在🏡政治、经济、文化等领域的合作🤽不断深化。　　2021年，中国和💵东盟正式宣布👦建立双方全面战略伙伴关系，这是双方关系🙃史上新的里程碑，为地💾区和平稳定和🤵繁荣发展注入新的动力。在经贸领域，中国与东盟在🚂电子商务、数字♈技术等新兴领域形成诸多🍦合作亮点，在推进地区经济📖一体化、便利人员🍲往来方面取得丰硕🐻合作成果。经贸繁荣、改善民生、推〽动社会进步离不开🗝和平稳定的地区局势。维护地区和🔙平稳定是创造繁荣🙋和发展的必要条件，是中国与周边🏄国家的共同利益🤠所在，是东盟🆔国家的主流声音。　　2024年6月，印度尼西亚总统普拉🤱博沃在第21届香格里拉对话➡会上表示，真🎙正的安全要通过相邻国家🐓间建立友好关系来实现，“合作是通往繁荣🙄与和🔻谐的唯一道路”。　　南海新叙事符合🛸地区国家求同存🚳异、以和➰为贵的共同文化传统和价值追求。　　自古以来，中国与周边国家📩和平共处，创造了许💰多友好交往的佳话。中国与周边国家的⛩历史交往，蕴含着和平、和谐、合作的核心理😮念以及🖥共建美好家园的期盼和愿望。　　近代以来，中国与东南🌌亚国家有相似的历史👔经历，在取得民族独🐕立后，这些相似的历史经🚔历、共同的价值追🥨求汇聚成和平共处五项原🛳则和万隆精神。而现在，以南海为连接，中国与🕗周边国家和平共处、互利合作、携手共进、和谐共生，是这些传统和精神的🏬延续，也是海洋🐧命运共同体理念在南海地区的实践。　　南海新叙事客🥧观反映了地区国家过去20多年的共同努力，其内涵📧符合包括《联合国宪章》和《联合国海😘洋法公约》(以下简称《公约》)在内🦒的国际法原则和规则。　　和平📚与合作不仅是中国与周🚩边国家共同的价值追求💸，也是一般国际法和地🔹区规则的要求。例如，《公约》第123条强调闭海、半闭海沿🍙岸国应在海洋生物😕资源的管理、养护、勘探和开发、保护和保全海洋环境、海洋科学🤵研究等问题上相互合作。　　与此同时，《宣言》第6条要求🎺各方在海洋环保、海洋科学研究、海上航行🖖和交通安全、搜救与协助、打🔅击跨国犯罪等方面开展合作。20多年来，中国与🛒周边国家在海上搜救、防灾救灾、海洋环境保护、海洋🧑可持续发展等方面积极合作，取得了诸多实质📱性成果。　　在“南海行为准则”磋商中，推动海上务实合🐌作也🏀是重要内容之一。倡导“和平、稳定与合作”的南海新叙事，既是对过🎁去中国与东盟国家共同🐹努力的充分肯定，也是对未来继🏭续善意履行国际法相关义务的💻保证与信心。　　三、构建南海新叙事的🔒路径　　当前，南海局势总体稳定🦄，但仍有域🏄内国家进行单边侵权活动，部分域外🤡国家加强在南海的军事活动，对南海地区和平🌹稳定造成负面影响。如何将“摩擦、冲突甚至对抗”的南海叙事，转变为“和平、稳定与合作”的积极南海叙事，是中国与东盟📏国家面临的重要问题。背负“南海仲裁案”的“负资产”，任何转变都寸步🕊难行。　　因此，排除南海仲裁“裁决”的不利影响，以😀开放的心态探讨兼具灵活性、合作性、持久性的😖争端解决方案，以自信心态排除🌈外部干扰，深化互信，是扭转南海叙🐌事的必由之路。资料图：海牙国际法院。　　第一，客观评估“南海仲裁案”对南海局势的影响，排除裁决负面🌼影响是扭转南海叙事模式的😅基础。　　对于“南海仲裁案”，不同国家有不同的🕐立场。菲律宾将“南海仲裁案”奉为圭臬，要求中国执行“南海仲🏽裁案裁决”，似乎“南海仲裁案”得到执行，所有南海争🐖端都将迎刃而解。　　美国等域外国家🚒出于地缘政治🍦博弈的考虑，敦促中国执行“南海仲裁案裁决”，强调“南海🔲仲裁案裁决”在💆当事国之间的效力，但实际上，美国从未对“南海仲裁案”中的所有结论持🤷明确支持态度，如仲裁庭对121条👨的解释和适用。　　还有部分东盟国🐻家，认为部分“南海仲裁案”中🔠的说理和结论可🌥以形成普遍适用的国际法理，用以厘🐯清各国在南海的权利主张。中国认为，“南海仲裁案”仲裁🗂庭在明显没有管辖权的情况下🍳作出裁决，越权管辖，在关键的法律解✴释和适用问题上严🌵重偏离国家实践和《公约》原意，非法无效。　　“南海仲裁😞案裁决”作出之后，并没有对南海🎟争端的🈶解决产生积极作用。菲律🐵宾日益采取更具📊挑衅性的方式和手段企图🗑非法侵占南🍔沙无人居住的岛礁，周边国家🤲单边活动增多，域外国⏸家加强在南海🐋地区的军事存在，南海务实合作难以推进，南海地区💏规则构建平添阻碍。有观点将这种负🚠面影响归咎🐋于中国不接受、不参与、不承认、不执行“南海仲裁案”的政策，但事实并非🛒如此。　　“南海仲裁案”的实质就❕是菲律宾将南沙部分岛礁♿的主权争端及由此产生的🚗海洋权利争端，包装为不涉及⬇领土主权和海洋划界的🥂所谓❓岛礁法律地位和海洋权利争端。众所周知，“陆地决定海洋”是海洋🥜法的基本原则，《公约》序言也明🌛确要求“在妥为顾及所有国家主👩权的情形下，为海洋建👍立一种法律秩序”。菲律🤕宾在诉求中提出的很多问题，要么本质就是领土主✳权问题，要么是👂必须先解决领土主权归属才能回答的问题。　　比如，菲律宾要求🛃裁判美济礁、仁爱🚢礁属于其专属经济区😜的组成部分，这实际上涉🎪及到中国对于🤟包括美济礁和仁🌏爱礁在内的南🆗沙群岛作为整体单元的🐎主权主张。仲裁庭如🔲果单独裁判这些岛⏺礁的法律地位，认🤘定它们属于菲律宾专属🥃经济区和大陆架的一⚡部分，实际上就🔴减损了中国对南沙群岛的🥓主权。　　再比如，菲律宾要求裁判🥎在黄岩岛🎚附近海域的所谓“传统捕鱼权”，而如果不判断黄💕岩岛的主权归属🦇，就无法➰判断黄岩岛附近水域🅿的性质，更无🕶法确定各国在该水域的权👀利。仲裁庭采用了“假设黄岩岛属于🚖中国”的方式，这种方式本身☕实际上已经昭示，仲裁庭无法在🍧不判断主权归属的👍情况下，回答菲律🈂宾所提出的海洋法问题。　　脱离🔓主权谈海洋权利，看似“巧妙”地确定了中菲在😮南海的海洋权利范围，实则不然。　　菲律宾诉🧞求所反映出它提起“南海仲裁案”的真实目的，就是将其非🛶法侵占的南🚗沙群岛部分岛礁据为己有。菲律宾在“南海仲裁案”后频繁侵闯黄岩⏫岛领海的行为，实际上💦已经反映了“南海仲裁🏙案裁决”无📢法解决南海争议的根本原因。所有争端当🐂事方最关心的就是🍆领土主权问题，解决南🔘海争端并没有捷径可走。规避🦂领土主权问题确定南海海洋🚽权利的范围，只能是一笔“糊涂账”。　　客观评估“南海仲裁案裁决”的影响和作用，并不是要求东盟💲国家完全接受😌中国的📳权利主张和观点，而是只有各方清晰地🐠认识到“南海仲裁案”无法从根本上💊解决南海争议的事实，才能💌解决南海叙事转🐑变的心理症结。　　第二，对外不断🏷释放聚同化异📣的积极信号，是引导南海🔥叙事的转变的动力。　　各方💈在地区规则构建、争端解😶决方式选择、海上务实合🐔作等问题上，以务实的态🐕度正视问题和困境，以积👙极姿态创新解决方案，加强对话，不断释放和平、合作的积极信🧓号，才能推动南海叙事向积极方🔅向发展。　　在“准则”磋商问题上，各方应面😟向管控争议、预防争端的目🔳的制定地区规则，以开放宽容的心态🐽看待磋商进程。“南海行为准则”磋商之所以面临🔱一些障碍和困难，主要原因在于各🛡方在适用海域、“准则”效力等🖇重要问题上尚未达成共识。在地区规则构📍建问题上，各方最大🌭共识在于维持南海和🕧平稳定、管控争议。　　因此，各方应面向这一最大共🎹识，围绕管🌂控争议的目的进行磋商，使“准则”的内容更🖼加集中，并确保不影响各🆑方有关🎳领土主权和海洋权利的主➖张和立场。这将释📿放出更积极的、共同维护南海🍍和平稳定的信号，转变突出分🎤歧的南海旧叙事。　　外界也应🤸以更开放宽容的心📿态评价磋商进程，对“准则”磋商保持⏫理性的积极。“准则”不能解决南海🍖所有问题，南海地区规🍀则构建🚣是动态发展的过程，对此应保持🏷耐心和宽容。　　在争📋端解决方式方面，各方应保持开放⛩和耐心，探索具有包容性与合作📘性的争端解决方式。　　《联合国宪章》第33条列举了🏥一系列和平解决🧠争端的方式，既有谈判协商、斡旋、调查、调解、和解等政治方式📭，也有仲裁、国际司法等司法🥍和准司法方式。《公约》也尊重当🥂事方以自行选择👘的争端解决方式和平解决争议。　　从南海地区国🚬家的传统和地区国😍家实践来看，国际司法和仲裁方🎩式未必是解决争🥔议的最佳方式，谈判协商🛹虽然需要花费较长的时间，但却是国际✡社会在解决海🤹洋问题时的首选方式。因此，各方对于争端的🔳妥善解决，应保持耐心。　　与此同时，各✔方对于争端解决方式的🚴选择应保持开放态度，积极探索符合🏡地区国家处理争议传🌆统，且具有灵活性、包容性、合作性的争🍔端解决方式。　　2025年5月30日，《关于建立国际🍁调解院的公约》签署仪式在中国🏦香港举行。国际🍻调解院是由中国等19个国家共同发🏻起的、专门以调解方⛲式解决国际争端的政府间📹国际法律组织。与对抗性为🎡主的司法和准司法争❄端解决方式🔶不同，调解作为💔一种友好、灵活、经济、便捷的争端解决🦌方式，越来越多地被国际社⛳会运用。　　在推动海上🕟务实合作方面，各方应扩🛬大合作领域，推动合作共赢。在海洋搜救、海洋环境保护、防灾减灾、海洋基础🐜设施建设、气候变化、可持续发展😨等领域，中国与👻东盟国家还有深化合作的空间。　　在推动务实合🕖作时，各方应全面落实“不妨碍🔺或阻碍各方在领土主权和海洋🔱权利方面主张和立场”这一前提，减少领土🛁主权和海洋权利争议对务🕢实合作的影响。在此基础上，各国🤧对于油气资源开发等敏感合🎫作问题上可持更🥧开放的态度。　　2024年11月9日，中国和印尼共🚕同发布《关于推进全面👾战略伙伴关系🕕和中印尼命运共🥇同体建设的联合声明》，宣布双方就在🕰两国主📏张重叠海域开展共同开发合作➿达成重要共识，一致同意💋设立政府间联合指🈁导委员会，遵照双方📳各自现行法律和法规，探讨和⛵推进有关合作。　　第三，对共同管控争端、妥善解决争议的能力🏟保持自信，排除外部干扰，是摆🐭脱南海地缘政治🛫竞争叙事的保障。　　多年来，中国与东盟国家🎁通过双边、多边渠🥎道管控南海争议，共同维护南海和平稳定。在这个过程中，中国与东盟国家不🗜断地🧀提出创造性思路凝聚共识。　　早在20世纪80年代，中国就🧦提出在南海问题上“搁置争议、共同开发”。2014年，中国🏬与东盟国家再次创🤬造性提出解决南海争端的“双轨思路”。这些实💸践充分证明，中国⛸与东盟国家完全有能力、有智慧妥善处理它们🐇之间的争议。中国与东盟国家对🏚此应保持自信。　　自信🌮是深化互信、排除外部干扰的基础。只有相信➰自身能力，才能累积互信；只有深化互信，才能🥋有效排除外部干扰；只有排除外部干扰，中国🐳和东盟国家才能真正独🈴立自主地设置南海议🥋题，引领南海叙事向🎂健康、积极方向发展。　　南海将中👡国与东盟国家紧➿密联系在一起。中国与东盟国家📮应以主人翁的🐚姿态共同维护南海和平🎧稳定，妥善解决南🀄海争议。只要中国与📷东盟国家聚同化异，排除干扰，就能够🎦打破美西方主导的南海👢地缘政治🥍竞争叙事，构建和平、稳定与合作的👖新叙事，将南😨海真正打造成和平之海、友谊之海、合作之海。　　(来源：南海🐰战略态势感知微信公号，作者雷筱璐系“南海战略态势感🍠知计划”副主任)【BT资源合法吗】赵🍛显宏所导影片《潮吹av》以岷东乡法院🈂审理过的bt种子搜神器索案件为蓝本，所有细🚅节经脱敏处理后仍🐯令人不适，趣叉生态科技经🔀销部限18岁以上观看。8月18日，由追觅科技🏻创始人、CEO俞浩发起的“俞🏰浩未来教室计划”首期项目正式启动，第一间“未来教室”将落地俞浩的🤼母校江苏😗省南通市海门区正余初级中学。　　作为正余中学2002届毕业生，俞浩在求😐学期间被充分“扬长”的经历，让其深刻体会到🐢母校教育🍊理念的宝贵价值，成为滋❇养他求学生涯乃至✌商业人生的关键起点。　　“20多年前，在母校的包容和🧤引导下，让我对🚲物理的热爱、对世界的好奇心🎦得以延续。”俞浩表示，正余中学是他成功的起🌚点，不是因为有多🔹好的办学条件，是因为🐰这里没有忽视学生的“棱角”，而是鼓励学生“扬长”。　　因此，俞浩将通过俞🙋浩基金会回馈家乡，捐助江苏省南通市正🔩余镇千万梦想基金，“未来教室计划”是该基金会落🚆地项目之一。　　俞浩希望通过“未来教室计划”反哺母校，通🤗过提供校园改造基金、智能化校园设备，开发定🙃制科技课程等方式，助力正余中学打🏑造“全国领先的📝乡镇科技教室”，用科技⚽和公益的力量守护“棱角少年”，探索从“物质帮扶”到“个性托举”的新🚣型教育公益范式。　　如今，随着乡🙉村全面振兴深入推进，乡村教育早已😨不是人们印象中的👖模样。乡镇中学，已经不缺桌椅、电脑、多媒体⛱等硬件设施，缺的是🏴更多样化的教育机会、更广阔的视野与🐳保护“棱角少年”的教育理念。　　从乡镇中学走出的俞浩，尤为理解乡镇中学⭕在⬇基础设施和科学教育上的提升空间，深感拉齐🍬城乡教育水平、推进教育公平🚩的必要性与迫切性🍌。俞浩的想法与🏭他的初中老师、现任正🥊余中学校长李晋的想法不谋而合🕴。　　“每个孩子都像天然形🎶成的黄铁矿，都有自己的棱角，教育不🦃是要把这些棱角磨平，而是琢磨着，怎么🔝让这些棱角发出独特的光芒。”李晋对记者表示，希望能够尽全力让🐫孩子们获得“扬长”个性化教育，守护创新火种，推动这所乡镇初中😏成🌈为未来工程师、设计师、体育😚冠军的成长摇篮。　　为此，正余中学将🚻落地的“未来教室”，将为这所乡🏠镇初中的学生们，带来全国领先的🔌乡镇科技教室。　　“此次建设‘未来教室’计划🔞分为三个区域，分别是展示墙、协作岛和智造区”，李晋介绍，展示墙🎅区域计划设置“灵感碰撞板”，孩子们可以把自己🏇的☝奇思妙想放上去，其他感兴趣的孩子可🍆以一起组队交流。　　“协作岛”采用可任意移动😽拼接的模块化桌椅，可以随时布置成不同🦎格局，方便💇兴趣小组根据不同课程、项目进🏆行分组讨论。　　在“智造区”，则计划引入最✂前沿的硬核科技元件，比如搭载🌮摄像头模块、麦克风阵列的树莓派👉开发板，支持图👸形化编程的机器人编程🤝套装，能够打🏝印各种物理实验配件的3D打印机，以及红外、超声波、光敏、温湿度传感器……　　“未来教室”建成后，将持续保持开放状态，学生们📜可以在这里自由发挥Ⓜ个性和长处。同时，“俞浩未来教室💈计划”还将与正余中🎌学共同定制开发科技课🔢程，邀🚕请人工智能研发工程师、机👜器人产品经理以及来🈹自清华大学等一流🧝高校的“校外导师”为学生做授课分享。　　“俞浩未来教室👱计划”的落地，不仅为正余中学带🔹来改变，更希望建立可复制的😰教育公益新范式、未来教室的新范🚦式——在传统教育公益🤝基础上，关注学生个性特质，通过🖱企业更开放的视野，结合学校“赋能个性成长”教育理念，从教育空间设计、教育🎁配件支持到教育课程开发，以“全国领先的⏺乡镇科技教室”的形式🕳解决传统教育短板，激活学生👱个性潜能。帕斯的作品《（成都世运会）成都世运会闭幕❌ 运动员用细😣节定格不舍》被译为5国语言。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示🌧，部分专业招生规模📗扩大，录取❌分数持续攀升，已大幅超越🕞传统本科线甚至🏟特控线。如新🥟晋职业本科北京🎐科技职业大学，其投档线大幅🍽超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职业本🐂科录取分数均呈上升态势。这折射出社会认知🎹转变与产业升级，体现了社📆会对高技能人才的渴求以及学生🌩对多样化发展的诉求。　　在高等教⛷育大众化的背景下，职业本科教🌓育作为国家教育🐚体系重要组成部分，其规模🌘快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生规😞模迅速扩大，职业本科教♎育发展也面临诸多挑战。例如，部分职🌝业本科院校在追💮求升格或扩大招生规模过🛴程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊🌐了人才培养方向，沦为普通🥃高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩❤容不应稀释职业教育独🗼特的“类型底色”，更不应模糊❣其与普通本科教育的边界。如何在新🦉发展阶段坚守类型定位，确保🦁职业本科健康、特色化发展，已成为🏏一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科🔹教育核心使命在于培🏹养符合国家发展需要、能解决🌾复杂现场问题、推动🧝技术工艺革新、兼🏽具精湛技艺与理论素养🥌的高层次技术技能人才。为此，坚守🔃职业本科教育“类型底色”，关💵键在于将系统性、深层次、制度化🎓的产教融合作为生命线。相关院校应联合🏴龙头企业📳共同制定培养标准、共研实施策略、共建😐实训基地与产业学院，深入推动行🕒业龙头🕴企业实质性参与学校治理，如组建董🚱事会或理事会等，赋🈲予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的⏲适度决策权，确保人才培养紧🥉跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合平台，超越传统校企🦉合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养🙄于一体的产业学院、协同创🌓新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到⛵人才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教✴育滞后性难题。如深圳职❇业技术大学与行业领军企🎼业共建🥠多个特色产业学院，将企业真实😗研发项目嵌入课程🏓体系重构、教学评价与反馈🆗、质量保障等教育教🐖学环节。推动项目化💭教学变革，以源自企👾业的真实技术问🛫题或工程项目为载体，重构教学🐈内容与流程，让学生在解🚲决实际问🎯题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合🐫是打破教育与产业藩篱、促成二🌯者紧密联系的桥梁，也是职🥋教本科区别于🌠普通本科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科😙教育的课程体系亟🍦须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展🎳的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🎋化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课🍇程教学模式，优化课🐕程实施策略，强化技术知识的🐻应用场景与结构化。超越碎片化技能训练，系统梳理特定技🖇术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑复杂技🐯术问题解决的🐑知识图谱。优化理论课📧程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理论一🤑体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和📱线性思维，创设具🎐有鲜明产业特征🚓的融合性学习情境，让🖌学生在解决技术难题中自🏺然习得必需的理💜论知识，提高技术实践能🤛力，实现知行合一。紧跟技术🐜前沿动态化升级课程体🌇系，将行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势🈺动态融入课程内容，建立课程内容快💻速更新迭代机制，实⛔现课堂教学与技🏩术更新同频共振，确✳保毕业生技术能力的前沿性与适😱用性。这种基于“技术学科”逻辑的课🎣程体系，是职教本科高层次、不可替代🕜性的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的🐼类型化导向。建立符合职业本👔科教育类型特⛓征的评价体系，是引🐫导其健康发展的指挥棒。应破除传统学🔧术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价🐱管理模式，建立能力本位、多方参与的增值🔤与过程性评价体系。制定学生评价多🎡维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复🏇杂技术问题解🍉决能力、工艺优化能力、技术创新应⤵用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在内的🍐综合能力评价标准。强调成果产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报⏪告等作为重要的🐄产出成果，重点考📏核学生解决复杂问题的📴能力与技👸术创新素养。注重教师职业化🐩评价，降低传统学术👾论文的评价权重，重点评价教😵师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术🛬创新的实绩以及行👜业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗位晋升🈸通道。评估学校办学成效💮，应聚焦服务区域产业发🥖展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成🚲长路径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业建设🆗水平及社会影🥎响力等核心指标。总体来看，评价🐦体系的转向是巩固类型定位😌、激发办学💶活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展⛵的制度保障。职业❎本科教育健康发展需🅰要系统性制度支撑与良好🍭生态，构建多方协🤳同的质量保障体系。教育和👬人社等相关部门🔳应进一步加快构建国家🆔资历框架，明确职业⛏本科教育在框架中的定位，实现其学历证👃书、职业技能等级证书与职🐛业资🌌格的有效衔接与等值互认，畅通技术🤶技能人才成长立交桥，形成良好🏗发展态势。实现政🥔策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方🏚面，对坚守类型定〽位、产教融合🤣成效显著的职业本科🐸院校给予优先支持。设🤞立专项引导资金重点🚹支持建设特色专业集群、高⛔水平实践平台和开发教🎹学资源系统，强化示范引领作😂用。要大力宣传职🐫业本科教育为服务国家战略、支撑产业升级培🌵养关➿键力量的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师🃏评聘制度，增加实践环节权🎅重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术🦒技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西🎱科技师范大学教育学部副教授)

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小森美果/敬一丹/李劫夫/韩遂

（青岛日报／观海新闻记者 梁永斌）