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　　中新社沈阳7月24日电 (记者 王景巍)华晨宝马汽车有限公司(以下简称“华晨宝马”)与中🚋国大唐集团有限公司(以下简称“大唐集团”)24日🍙在沈阳宣布成立行业首家🐹绿电合资公司，共同开发100万千瓦陆上风😋力发电项目。

　　此次合🎖作是宝马集团在🕷中国深化本土创新合作、践行可持续发🎂展承诺的重大举措。根据协议，合资公司将优先🚰为🛍宝马沈阳生产基地提供高质量🎙绿电保障，并为宝马📸在辽供应商、经销商以及充🚵电服务运营商等上下游🦅合作伙伴提供灵活多样的📟绿电采购选择，促进绿色😙电力在汽车产业链上下游的📧消纳使用，加🗨速整个产业链向绿色、低碳、高质量方🅿向转型。

　　宝马🛺集团董事默特💜尔在签约活动现场表示，应对气候变化，需众志成城，更需果断行动。宝马🤛集团投资绿色能源合资公司，既是对可🗄持续发展承诺的践行，更树立了行业标杆。这一汽👆车与能源行业的灯塔项目让🗂绿色动🏔能贯通全产业链与价值链，为供应商与经销商伙📥伴共享绿电创造更多可能。

　　此次合作标🕙志着宝马集团在中国👲将深度参与可🔐再生能源发电全过程。这一举措既保证⛴了宝马自身的绿色能源供给，更将进🏸一步满足上下游产业链绿色👞转🆒型的关键需求。通⛴过创新的合作模式，宝马将赋能供应商和🤯其他合作🥜伙伴便捷获取绿电、有效降低碳足迹。

　　合资公司🌭将作为绿色能源供应平台，通过绿电😷交易机制，向宝马🦏沈阳生产基地提供稳定、可🎖追溯的高质量绿电，这也📑从源头上为2026年国产宝马🔨新世代车型注入绿色基因。

　　华晨宝马总裁兼首🎾席执行官戴🧜鹤轩博士表示，辽宁是宝马深耕二😜十余载的家园，持续推🎢动沈绿色转型我们责无旁🎂贷。(完)

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从拉📩萨河谷到羌塘草原，一座座寄宿制学🕣校的灯光，在高原夜空里悄🌚然连成一条温暖的光带。60年前，这条光带尚未出🎊现；60年后，它🏸已成为西藏现代化最温暖的注脚。值此西藏🐽自治区成立60周年，我们回望👭寄宿教育的来路，也借此看清“中🔀华民族共同体意识”怎样在一间间宿舍、一堂堂🥊课里悄悄生根，见证民🌚族区域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实🔞践。　　历程：从帐篷小⏲学到标准化寄宿　　旧西藏没有🔳一所现代意义上的学校，适龄儿童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女被🈷剥夺了受教育权利。牧区孩子只能跟🏢随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通📙牧民无缘。　　1959年西藏平叛和民主🕗改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则🥈等地率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保乡建起😹第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区寄宿教育🚦的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学💥率由民主改革前的🎡约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在全国率先🤑对义务教育阶段♊农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数🅰量从不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖农🍁牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通🌮过义务教育基本均衡评估。2024年自治区统计🍚公报显示，全区小学学龄儿童🤜入学率已达99.98%，义务教⚪育巩固率96.94%，寄宿生占🌞义务教育在校生比例超过60%，农牧民🕹子女在寄宿学校🎷就读比例超过80%。　　一条清晰的轨🌝迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学生到⌚雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十年🚨时间让教育公平🥔的阳光照亮了🥖每一顶牧帐，也把中华民🎩族共同体意识写进了最🥟偏远牧🔏童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随🛥着组团教育援藏的发展，西藏基础🎨教育得到了质的提升，师生们在共🌛学共宿的🦈点滴日常生活中铸牢🔏了中华民族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教🥫育援藏团队扎根高原。在北京援藏🌫指挥部、北京市教🔱委和拉萨😰市教育局统筹下，他们以铸牢中华🐣民族共同🈵体意识为主线，立德树人为核心，推动援藏模式由“组团”走向“融合”，为京藏师生搭建共👂学共育新平台，传授首都经验，携手当地⬅教师助力西❗藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育援🌔藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信往来活➿动。这项活动宛😠如一条纽带连接起京藏👠两地学生的心。目前，已有近51所北京大中小学热情参🥇与，3000余对京藏📅师生结为亲密笔友。拉萨北🔸京实验中学雏鹰班、翱翔班👞研学团赴京游学时，与📀笔友们线下相聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友谊🏺在彼此心🥄间深深扎根。拉萨市实验小学的孩⌚子们，不仅通📓过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与笔友线💠上相见。他们一起共读书💻信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅⛴帮助孩子们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了中华🤜民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批批湖南教育😖援藏干部人才先后赴藏，为山南教育事业👺倾注心血。2025年1月，湖南省第十批🐩援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自西藏山南市第🛠三小学的藏🚯族小学生依依不舍。8天7晚的时间里，山南学子们🦇不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟🅾人故事，还参观🛋了岳麓书院、湖南博物院、橘子洲头等景点，走进了📊中南大学、湖🌺南大学及三一集团长沙产业园、中车📔株洲电力机车🦌研究所有限公司等高校和🦆企业，感受湖南文化的蓬勃🎃活力和智能制🦂造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆💇的上课铃声响起，山南市🖱三小多媒体教室内，几十名藏族学生👭端坐一堂，与远在3000多公里外的❗长沙市芙蓉🚞区东风小学学生，同上一门👔科学实验“空中课堂”。在山南三🦔小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信😱二维码一目了然，学🐸生在日常起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一糌粑配🐿酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后勤🉑处根据西🏔藏自治区教育厅“学生营养指南”制定，并在校内公📑示栏向家长公开，确保孩🛌子们在共享三餐的同时😹共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不少西🌓藏寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促🦔进学生全面发展。在教学中，学校采🏌用藏汉双语教学，还设有英语👒和其他现代🌷通识教育课程，满足学生多🕳样化学习需求。同时，所有🔘学校都安排了民族传统🛁文化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操统一🕡安排为带有健📕身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境，注重学生🐂营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色🏀美食。北京援藏的拉萨🕳市实验小学校长认为，阳光教育需要培🚒养具➗有国际视野及家国情怀的、快乐自信的阳光少年。随着我🌺国的发展，国际化程度越📧来越高。西藏与✡其他地区的交往交流交融👔日益频繁，而且也👌开始与国外合作。如何培养🧦出有眼界的孩子们？在北京援藏资🛢金的支持下，给孩子们🍁创造一切机会，让他们🚜走出去开阔眼界。因为眼界决🥊定高度，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区🚐教育厅2023年问卷显示，不同民族的寄🈂宿生平均每天共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用普通话🔓日常交流。课堂里，国家统编教材🌬与自治区民族团🏁结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那⛩曲牧区家长乘坐教育局安排🧀的免费大巴到校，看到孩子领🚦着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四顿饭、一夜好睡眠，也在🛺一张小小住宿表里写下🏴了铸牢中华民族共同体意识🔉的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的🍡共同体意识　　六十年栉风沐雨，民族区域自📸治制度在📒雪域高原落地生根。西🚪藏自治区成立以来，各族🐾群众受教育权利得到制度保障，西藏教育🌆发展取得历史性成就。今天的寄宿制学校，正是这一制👰度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写进😤课程表，成为落实民族区🍼域自治的鲜活场景。　　面对高🐆海拔师资流动难题，自治区依📻托民族区域自治法赋予🧗的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年🍀累计迎来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高原课堂交汇📝成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内交织成🔪可感可及的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换了人间。孩子们在操场上🐿一同升旗，一同唱国歌，在食堂🐦分享同一壶酥油茶。寄宿制学校用看🥙得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域自🕘治制度写进一代又一🕺代人的成长历程。站在新的起点，这📯条由制度播撒、国家托举、各族师生共🍐同点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽阔📟的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为中国藏学研究中心📎历史研究所研究员)　　(“统战新语”微信公众号)【成人影视🥉是否合规】健康资讯于20250828发布的《gogo人体高清人体》再度引起轰动，影片曝光gogo人体艺术聚🌲集区存在的非法直播活动，由Sweet Sophia暗访三周完成拍摄，仅开🏧放会员访问。近日，广西植物研究所🖊研究团队与桂林旅游😱学院⚪的科研人员在广西桂🔞林市全州县联合🍒科考期间，发现苦苣🚩苔科报春苣苔属新物种——全州报春苣苔。目前，相关研🐪究成果于国🌯际植物分类学期刊《植物分类》(Phytotaxa)上发表。　　2020年3月，科研团🔶队在广西桂林市全州县🍮进行野外植物调查时，在公路旁的石灰岩🚅峭壁上发现了🌪这一物种。经4年同质园实验，科研人员发🖥现该物种形态特征稳➗定，明确为报春苣苔🔉属植物新种。该物种🏚目前仅发现于全👲州县的垂直岩壁缝隙间，因其模式标🤸本采自全州，而命名为“全州报春苣苔”。　　科研人员介绍，该物种在最初发♌现的峭壁上密✴集分布着约400个成年个体，2022年，因环🐠境变化致使该处种群数量😷下降至不足10个，且没有可供更🕍新的幼苗。2025年春季，研究人🚼员在距离首次发现地点约5公里处🖱重新发现了约100个成熟植株。按照世界自然👁联盟(IUCN)的分类及标准，该种被评估🅾为极危(CR)等级。　　全州报春苣苔的👒发现，不仅为广西🔶喀斯特地区植物多样🖐性研究🧒提供了新的物种证据，也为探讨该区域💗特有植物的🔬起源与演化模式提供🛣了重要线索。　　(总台记者 李健飞 刘春)访问我们的网🌓站短剧，了解更多信息。中新网昆明8月20日电 (黄雨瑶 韩帅南)20日，第1届大中小学🙁思想政治教育一体化建设👲论坛暨思政“金课”建📶设基础理论与前沿问题🆙研讨会，在位于云南🤦昆明的云南师范大学举办。多位思💣想政治教育专🦏家及多所高校思想政治教育🛸领域负责人共聚一堂🤑，探讨思😲政课建设守正创新内涵式发展和大中小学🕖思想政治教育一体化建设💘。8月20日，第1届大🏖中小学思想政治教育一体⛎化建设论坛在📐昆明开幕。黄雨瑶 摄　　云南❇师范大学党委书记张祖武认为⏸，思政“金课”不仅仅是课🥑程内容的精粹与凝练，更是教学理念、方法、资🛫源的全面升级。大中小学思🐘想政治教育一体化强调㊗打破学段壁垒，需要通过目标💚衔接、内容贯通、方法协同，构建循序渐进🤳的教学体系。当前人工智能❗技术正在重塑教育行业，思政🕓课建设迎来技术🚣方面的重大机遇🍽与多元思潮的挑战，需要🐰探索利用人工智能等技术打造沉🥀浸式课堂、实😶现精准化教学、构建云端教研平台🔄等。　　中国人民大学马克🖕思主义学院副院长张🌅智指出，当前📑大中小学思政建设仍然存🐍在理论💊研究薄弱的问题，希望能够🏥与云南师范大学合🍗作创办理论研讨会品牌，并计划在全国开展系🐛列研讨活动。　　清⏰华大学首批文科资深教授、教育部高校思政课🐎教指委咨询委员会🏤主任吴潜涛教授🤣以《社会主义❄核心价值观融入大中小学❓思政课一体化的几🎇点思考》为题展开演讲。吴潜涛表示，社会🥂主义核心价值观是核心🕕价值体系建设的凝练，为育人服务，是🈸立德树人之魂。　　中国人民大学马克🏤思🧡主义学院教授刘建军以《大中小学⏰思政教育一体化中的学🚁段划分与教育🚄类型把握》为主题进行发言。他提出，思政教育在👒幼儿园阶段以启蒙🍛性教育为主，小学生阶段以体⛽验性教育为主，初🐽中生阶段以常识性教育为主，高中生阶👚段以知识性教育为主，本专科阶段以理论🚰性教育为主，研究生阶段以研✖究性教育为主。　　随后，北京师范大🗨学发展规划部发展与😴政策研究室主任杨增📍岽、中国人民大学马🆚克思主义学院思想💄政治教育🧢教研室主任邱吉、云南师范大学😡马克思主义学🤘院教授刘化军、云南大学教🚠授张健分别以《关于学校🗒思想政治教育贯穿“四大体系”的几点思考》《大中小学😋思政课一体化建设认识升维🚒的几个关键点》《推进🍶大中小学思政课一体🐰化改革创新的整🍈体性视域》《思想政治理论🔨课及其😥相关概念的比较——以政治课、德育课📀和思政课为对象的分析》为题进行分享。　　本次活动由教育部大中小😳学思政课一体化🐉共同体(北京市)、教育部大🌒中小学思政课一🤕体化共同体(云南省)、中国人民大学国家🔍教材😉建设重点研究基地(高等学校思想政🖋治理论课教材研究)主办，北京高♓校思想政治理论课高精尖⛔创新中心、中国人民⛅大学马克思主义学院、云南师范大学马克思主义学📹院承办。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 持田百合）