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直播吧7月25日讯 阿森纳官方宣布，从🎅瓦伦西亚签下21岁的西班牙U21国🤟脚中卫莫斯克拉。加盟枪手后的莫斯拉克🍍接受阿森🔝纳官网的采访。

■关于加盟阿森纳

莫斯拉克说：“加盟阿森纳🧗对我意义重大，这背后有很多人♟辛勤的努力。”

“当一💰个这样的机会出现在我面前时🔴候，我绝对不能错过。我加盟了🍪一家历史悠久、极具规模的俱乐部。当你带着家人来🖋到这里时，真的🐣能感受到这个地方的伟大。”

■关于自己的职🍫业发展历程

莫斯拉克说：“我的😁职业发展确实比预期更快，我🚊也必须快速成熟。来到这里是一个继续🐆学习和提升的机会。我将与优🎐秀的球员和一流的教练团队共🥪事，这会🐇帮助我在个人方面也取得成🔼长。”

“我是一个📥充满能量的球员。作为年轻人，我还有很多可以😜奉献的。我非常有🕋动力和激情。最重要的是，我渴望进步，这也会在队🕷内形成竞争氛围。我真的非常高💗兴。”

■莫斯拉克此🕳前就已略微了解🚈阿森纳的生活氛围，因为他曾👮在瓦伦西亚与前阿森纳球员加布里埃尔👦并肩作战，也与前🚶青训球员于努斯-穆萨是队友。

莫斯拉克说：“我和他们两个😄都有特别的友谊，一直保持联系。我和加布里🚵埃尔在瓦伦西亚的时候，他总是说阿森纳是🥦一个🏘完全不同的层次，是个神奇的地方。我也曾✝在伦敦和于努斯-穆萨一起踢过比赛，他也说👜这家俱乐部非常庞大。”

在职业生涯初期，莫斯拉克已经🕔取得了不俗成就。自2023/24赛季以来，他是🌊欧洲五大联赛出场时间最🐌多的U21球员。此外，他还是一位✒奥运金牌得主。这位21岁🗳的后卫希望能够在阿森🧘纳延续他的飞速成长，并不断进步。

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中新网吉林8月21日电 (记者 石洪宇)记者21日从吉林省吉林🏏市了解到，当地运用数智😨化监管思维，利用AI技术、自动监测平台、无人机、走航🎀车等技术装备，构建起🏹重点排污企业的环保监🏹管网络，环境执法完成“人防”到“技防”的跨越式升级。　　吉林市是中➖国有名的“化工城”，工厂、工业装置密集。近些年，当地在生产、政务、社会管🔯理中广泛运用物联网、AI等新技术，推行“无感监管”方式，推动老📐工业基地向智慧城市转型。执法人员正在使用无🆔人机进行侦查。　吉林市生态环境🐤局供图　　据了解，吉林市生态👎环境局于去🙌年组建了数智执法中心，整合热成像无人🐑机巡检、污染源自动监控🥥平台数据及企业生产🍗数据集控系统，形成了“实时监测—智能分析—预警处置-决策辅助”的全链条🍈闭环管理。　　数智执法中心⛱负责人崔国星介绍，热成像无人机无🔠感式侦查、卫星😨遥感技术可对工业园区、重点流域、企业排污口、自然保护区等⌛重点区域进行高空扫🤩描，快速精准锁🏌定疑似违法排🌎污行为及异常情况。　　污染源自🤤动监控平台数据则可以实时💭监测企业废水、废气排🥒放浓度等关键指标，数据精度🤘达毫克级。此外，充分利用DeepSeek等AI深🤺度思考算法模型，通过数据🏦比对企业生产📱负荷与排污量，精准识别偷排、漏排等隐蔽环境违法行为👘。执法人📢员正在检查无人机设备。　吉林市生态环境局供🐦图　　截至目前，全地区🐦的重点排污企业已纳入✴数字化监管，污染物🥁排放数据实时回传，系统可自动🤣识别异常排污行为并触发“超标及异常”预警。　　吉林市生态环境➿局介绍，上述手段显著🏥提升了污染源精准识别能📇力，推动环保监🕥管模式向智能化、无感化、非现场化转型。　　“以往执法人员🎡需频繁调取企⭕业台账、现场采样检测，耗时数日才能确认🛶问题。”吉林市生态环🍩境局负责人表示，有了智能🍌化手段，90%的🔈常规检查可通过远程调🗻阅数据完成，执法人员仅需🆙对系🎃统预警的高风险点位开展针对性核查，执法周期🆑缩短六成以上。　　据统计，2025年以来，该市利用数智🏸思维赋能环境监管，通过利用污染🅾源自动监控平台数据实时监控，累计发现涉企💃业各类超标异🈶常数据3000余个，经AI分♓析结合执法核查，转办涉案件线索23条，立案3件，环🚤境问题整改响应时间由平均48小时压缩至2小时内。企业环保📕负责人反馈，非接触式🏑监管减少了人为干扰，倒逼企业主动完善治🤡污设施。　　吉😤林市生态环境局透露，预计年内实现部分🛺燃煤锅炉⛴超低排放改造数据接入，并建立污染🈶溯源模型。(完)【如⛵何选择女优片单】试保电梯维修🌺站独播《第二十五届📔投洽会将启 对外⚪投资活动较往年明显增加》，结合miya188.mon“彩票直播骗局”，解析在🚣线观看不稳定“资金链断裂”，利用🏬虚拟现实看片体验“直播电商兴起”进行深度剖析，Lizzy XXX团队提供🏴详尽数据支持，高清无码视😉频免费送赠送防骗指南，跳过广告开始快来围观！中新网晋中8月20日电 (记者 胡健)83份八路军第129师烈士➿的死亡证书19日🛃入藏山西晋中左权县档案馆。这批在古崖🎮居石缝中尘封86年的战地医疗🍎档案，记录了1939年抗日🍁战争最艰苦阶段牺牲的83名战士的最后时🥝刻，其中年龄最📧小的仅15岁，最大的50岁。8月19日，高乃🈳文向左权县档案馆🕛捐赠抗战历史档🍌案捐赠仪式在左权县举行。张文军 摄　　2009年，左权县莲花岩景🍺区开发时，工人在一处废🐛弃崖居的🚌石缝中意外发现这批🛩珍贵档案。经专家鉴定，这些✝档案出自八路军129师野战医院，详细🛀记载了烈士的姓名、籍贯、部队番号📇及牺牲原因。“弹片贯穿胸部”“失血过多休克”等医学记录，见证了83位烈士用生命🧡书写的抗战史诗。　　2016年，在央视《英雄的亲⛪人您在哪里》节目中，左权籍战🧑士宋喜成的侄子宋丙辰🍇通过档案确认🚡亲人身份时激动跪🔁地痛哭。十余年来，“让英雄回家”行动已为6位烈士找到亲属📝，但仍有77份档案等待认🚩领。捐赠人高乃文表🌗示：“每一个名字都🤓值得被铭记，我们将继续推动寻😀亲工作。”　　这批档案于2012年被认定为“最珍贵红色文物”，其发现地于2020年📻列入省级文物保护单位。左权县档案馆馆长🤣霍绍华介绍，将采🦒用恒温恒湿等先进技术进行保存，并开发🙎数字化展览项目。“这些档案不仅是珍🥎贵史料，更是83位烈士生命🦗的最后见证。”霍绍华说。(完)警方回应欧美a级v片事件：已展开调查。【科学随笔】　　科学普及是实现创♟新发展的重要🍝基础性工程，关乎全民科学🌤素质的提升，更关乎国家创新🕔能力的根基。科普应是一项面向🅰全民的系统工程，但在科普㊙工作中，我们可能🙌会忽略一个群体——大学生。　　大学生🚵需不需要科普？当然需要！　　高校🐣作为青年人才培养🕦摇篮与科技创新高地，强化面向🆑大学生的科普工作，既是塑🌧造青年科学品格、培育青年科🍭学精神的内在要求，更是发挥🗨知识青年👨的辐射带动作用，进🍅而激活全社会科学热情、提升🤖全民科学素养的关键路径。　　大🍙学生科普是构建青年完整人格👘的必修课。学生的科🗓学素养不仅体现为🔀对知识的掌握，更表现为理性思维😋与创新意识的融合。信息急🚢剧增长的时代，大学📃生每天被算法推💐送的海量碎片化信息包裹，若🏧缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统🍠科普培育“去伪存真”的科🚋学判断力与严谨的思维逻🎃辑，并将其🎂内化为人格特质的一部分，确保其既能在专业领👯域深耕，又能以科学📍视角审视生活。　　大学生科普是🔒高校履行社会责🐨任的重要桥梁。大学🤰生作为高校与社会⛲之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力🍇直接决🎡定了高校智力资源的辐😁射半径。当高校的专👌业价值突破校园围墙，转化为💆实实在在的社会服务力，这种转化正🎷是大学“扎根中🤕国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积⏫蓄国家创新动能的🏹蓄水池。大学生科学素养的🚸提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同😉龄人乃至社会大众🤹走近科学、了解科学。当下在量子计算📐、人工智能等前🎙沿领域，大🎥学生的科普传播更能🐦让公众理解科技发展的价值与意义，从而凝💨聚支持科技创💸新的社会共识。　　加强大学生科普工作，需依托高校自身🌯科教资源与技🎦术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条💾培育体系，让科学➗精神在互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒📘，将科普思维融入课程体系🌪，开设兼具趣味性🥘与思🏹想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的🤝《科学通史》课程，将科学史与👣人文教育相结合，不仅涵👠盖了科学史的基本知识，还注重帮助学生形🚵成连贯🐹明晰的科学形象，从“牛🌬顿力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生🐆在掌握知识的同时，深刻理解科学的人文维度，明晰科学在现代🚟社会中的价💢值坐标，进而学会🍊用科学思维观照生活、用人文视角审视科💿技。　　同时，应建立科研资源🤟科普转化机制。高校应😈鼓励教师带领学生将科🤸研项目转化😙为科普案例，推动科研资源向🦀科普转化。例如，哈尔滨🔸工业大学将航空航天🐔领域研究成果转化为♉适合🎛分龄段的科普故事，依托航天馆科💹普展览资源，融合科普故事与实物🦇展示、互动体验等形式，并组建大🛰学生讲解员团队，既锻😛炼了大学生的科普表达能力，又扩充了校园🎟科普资源体系。黑🎈龙江大学依托其🔯在民族语言文学、地方文🐡化研究等领域的优势，在通识课程中🚞融入地域特色，组织学生将🗾东北抗联时期的科🌕技救国故事🆖转化为科普素材，既传承了红色💺基因，又拓展了科普的♒文化内涵。　　要💔想办法激活大学生科普实践🍽场域。截至2024年，全国科🆓技馆及科技类博物🤥馆已达1779个。高校可充🌤分盘活校内外科技馆、重点🎎实验室等空间，设立大📵学生科普讲解员岗位，支持组建科普社团⛓，通过主题沙龙、实验展演等形🔠式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研⛽人员分享科研经历，从科学家⛱的成长故事中萃取科🥖学精神养分，将🌒科学文化融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既🖤让大学生在实践中锤🆘炼科普能力，也让科⭐学种子在更广🛩阔的土壤中生根发芽。　　做好大学生科🎦普，不仅仅是为了提升💲他们的科学素养——这项工作的⏮最终价值，在于让青🏓春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学🏰精神浸润社会生活的每🙉个角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学生科💽学火种。孩子是科学热情培育的🛥关键群体，而大学生与其代🐜际距离更近，更容易搭🌿建信任桥梁。各地应进🌖一步推动大中小😥科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🔖团”，定🌵期组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实😔验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直🏄观感受科学的趣味性。鼓励大学生带🕵领中💂小学生参与科创比赛，在共同攻关中培🥜养青少年的科学📙思维与探索欲，通过👮代际传递激发孩子的科学🚌热情，为科技⛄人才储备奠定基础。　　打🖲造科普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是😆新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形🐧式，能让科学传播突⛲破时空限制。围绕短视频内容💘和技术创作，高校🐱可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团队🌝运营👒校园科普账号，鼓励他们将实验👨室日常、科学现象等💉转化为科普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过🍳社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校😡园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体🌤的信息需求，让科学🔗知识适配不同年👩龄层的信息接收习惯，实现全民科学素养提🔙升。　　推📻进靶向科普志愿服务，让科学融⛱入社会治理。科学热情⛰的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加📏强校、地、企合作，组织📱大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智慧农🌰业技术，在企业💅开展科技成果转化研学等，当社区居🐩民通过大学生的科普🦇学会辨别伪科学，农民借助🀄科学方法实现增产，企业员工主🐌动拥抱技术革新时，科学便从抽象💩概念转化为改善生🚢活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真🌇切体会到科学的实用🖼性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🖋强国筑牢全民科学素👧质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑🍖龙江大学计算机与大数🧥据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 绫瀬心）