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　　中新社北京7月9日电 (记者 陈杭)北京市生态环境局9日发布《北京市碳普惠😿管理办法(试行)》(以下简称“管理办法”)，进一步规🎱范碳普惠工作，引🏊导公众参与绿色低碳行动，助力首都实现碳🚅达峰碳中和目标。

　　在北京乘坐公🌀交地铁、骑共享单车等日🎳常绿色出行行为，可转化为“碳资产”，通过🛺量化绿色行为减排量🏮并提供激励，让市民和企业成为碳减📬排的参与者😰和受益者。这是2020年以来，北京以交通领🏕域为切口，探索打造🛬的碳普惠应用场景🤬之一。截至目前，北京💴碳普惠行动参与人数达560万人，是全🚗国碳普惠活动参与人数🌷最多的城市。

　　此次发布的🤕管理方法将于今年9月1日起施行，完善激励与监🏡督机制。鼓励各类金融机构、平台企业、社会组织探索🏝碳普惠机制创新，积极参😓与碳普惠方法学开发、项目运行、激励机制和🧘绿色金融创新，带动全🏙社会更多主体参与碳普惠行动；鼓励项🍋目开发方创新碳普🛬惠激励的商业模式🔞和绿色金融模式，带动更多公众参🚴与减排活动；鼓励社会公众对项♌目开发方的相关活动进🥣行监督。

　　管理办法明确，在低碳出行、能源资源循环利用、分布🐮式新能源和可再生能🤨源利用等多个领域，符合条🎯件的减碳行为将依据🚭相关技术规范核算碳减排量，并通过碳排放权交易🛴、商业模式创新、绿色🚑金融等方式获得价值激励。

　　北京市生态🦂环境局表示，北京💞将进一步探索碳普惠机制创新，鼓励更多🛣主体参与，推动形成绿🏄色低碳的生产生活方式。(完)

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中新网兰州8月19日电 (记者 冯志军)甘肃省气象局19日发布消息称，甘肃省预🕧警发布中心18日首次✍启动预警靶向发布，成功发布😡甘肃陇南市气象台暴雨红⤴色预警信号，精准送达💡指定范围用户逾4.7万人，覆盖区域包括陇南📈市武都区多个乡镇。　　据了解，此举🤪实现了强降水预报预警“提前12小时落区精〽细至市州、提前6小时精细至县区、提前3小时🖨精细至乡镇”的递进式传送，解决预警信息精准📻投送“最后一公里”问题。　　据甘肃🕹省气象局介绍，为高质量开展🚳预警信息靶向发布，该局指🚝导甘肃省气象➡服务中心依托国债项目🦆建设机遇，深度融合5G通信与电子围栏技术，建成甘肃省“五级两圈”精准预警发布体系，该体系将灾害预✡警精度细化👿至村层级，标志着甘肃省气象灾🏣害防御能力👫实现跨越式升级。图为甘肃省气象防🍙灾减灾预警服务平台🛣。(资料图)甘🏉肃省气象局供图　　此次建设的精准🎙靶向发布系统🐉攻克两大核心技术。一是通过电♉子围栏技术构🔩建动态地理围栏，实时解⭐析预警影响范围并👈联动全省移动通信基站，形成智能感知网🕎络；二是创新设计“五级两圈”立体化👺发布架构，纵向贯通省、市、县、乡镇、村五级行政单🔲元，横向覆盖“常住人口圈”与“实时流动人员圈💹”。　　甘肃省气象局表示，该系统实现全流🗽程智能化运转，从预警信息解析🕰到完成全域发布形成“秒级响应链”。系统相比传统全域🥖群发模式，新技术🍧使预警信息接收📗人群精准度提升，有效解决了“该收的收不到、不该收的受干扰”难题。　　记者19日从甘💿肃省水利厅获悉，今年以来，甘肃省极端短时😷强降雨相比往年异常频繁，呈现多发、散发、且落区高度重叠的态势。特别是8月上旬以来，该省个别点🐶上极端暴雨过程频发，致灾性高，防御难度大。　　据气象预报显示，19日至21日，甘肃自西向东有👨明显降水天气，河🦀西五市及甘南、临夏两州有小🍙到中雨，局部地方有大雨。(完)【无码与有码的区🤔别】篠崎里美在37米深🥋井发现最新的支持：竟含6905%未知元素！bl文库按住腰顶🏓弄或永久颠🔢覆中新社澳门8月19日电 澳门特区政府♎统计暨普查局19日公布消息称，2025年上半年共有918项会展活🧐动在澳门举办，比去年增加208项，同比增长29.3%。　　据公🎤布的数据显示，2025年上半年澳门😢会展活动以会议为主，共举办863项会议，同比增长29.6%。展览共27项，同比增长3.8%，吸引2822个参展商及24690名专业观众；其中，国际参展商和📓专业观众数量🔜同比分别增长19.8%和20.9%。此外，奖励🏇活动同比增长55.6%至28项。　　按活🔦动主题分析，澳门上半年👛会展活动以“商贸及管理”为主题的最多，共358项，占总数的39%；其次为“旅游”(114项)及“资讯科技”(113项)，分别占12.4%及12.3%。　　按活动类型划分🏉，澳门🚨上半年会展活动中协会/组织会议共351项、公司会议330项、政府会议165项、展览27项，分别占总数的38.2%、35.9%、18%和2.9%。(完)点击链♍接查看活动详情：http://seo.jquery-code.com/post/78891968.html。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访🚉北京京西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一💿支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终🦄喜爱中华文化，在中国从事🔼教育行业直到退休。　　柯马凯✂曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九十年代，西藏是全中国教🍜育基础最薄弱的地区，但如今西藏教育主💿要指标均达😢到或超过全国平均水平。“很多西方民众🎖对西藏知之甚少，甚至以为推广使🌀用国家通🚯用语言文字就是要毁灭⬅藏语言文字，但根本不🛐是那么回事。”近日，柯马凯接受中新🍂社“东西问”专访，从教育、传统文化🏛保护等角度讲述他的观察，并驳斥外界🌺有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🎳录摘要如下：　　中新社记者：您提🎫到自己非常喜欢西藏，曾多次前😡往西藏走访调研。能否分享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的🎚兴趣与家人在藏🖨族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🆎多世纪前来到中国，姥爷👗在当时的华西协合大学担🎪任教育系主任，他时常前🐑往如今的阿坝✡藏族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物🎯件，还🐁曾安排学生去藏族山村支教。我母亲研究人类🥧学，曾在藏族村落居📥住，从事研究工作，详细记录了当地🍷民众的生活状😋态与文化传统。　　后来由🔬于我参与的一个由加拿⛔大和中🕒国合作开展的人才发展项目🙈，需了解中国😒教育发展情况，我参考😭了教育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十👞年代的教育状况。此后，我也多次亲身🐎到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次🤽访问西藏拉萨，最近一次则是在👸2023年，前往西藏林👋芝和拉萨🎭考察多所当地学校。2023年5月，柯马凯🍃在林芝市第二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏族🌼现今的发展变化有何😂感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🐦的最初印象🤕源自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代这些🔓地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她😦住过的山村只有上山的🎲羊肠小道，村里人家的➗房屋墙👬壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常😃冷。我70年代去👺的时候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林芝市的🧙一个村庄考察，了解到由于🎦村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平🛩时需到镇上上课。我随机问📂起一个村民：孩子上🕟学怎么上？有校车吗？村民告🗑诉我有校车接送，后来自己家买了🙂轿车后，每天开车送🌉孩子上学。　　西藏的发展不仅体🖍现在民众物质生🈸活的改善上，亦能从基🈯础设施建设的显著🔮进步得到印证。我了解到，目前从林芝🀄到拉萨🦈不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林芝🎫到拉萨，感觉非常快且舒适。结合西藏独🤤特的地理条件，中国通过🥠架桥和开凿隧道等🍖方式使当地交通得到极大改😷善，藏羚羊、牦牛等野生动物🎲亦能安全地从🚲桥梁底下和隧道上🍞边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🛠动物的栖息地。　　如果现在有伦敦的旅游公司要我🏜介绍西藏，我会说：这是一个很安全的地方🚞，衣食住行都很方便，文化多元化程度也🏺超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考完🚯成所有科目考试。图为考🃏生们结束考试，准备乘车离开西🧛藏拉萨江苏实验中学📵考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数🏖次访问西藏学校，对西藏的教育发展🔒有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中国💁教育基础最薄弱的地区，民众受教育💌程度低，师资短缺。这些年西藏教育事⬆业快速发展，在实现九年义务🍼教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏🎅多所学校考察，在👗林芝市第二小学，我在音😸乐教室观看孩子们用传👨统乐器表演节目，动听的旋律给我留🍋下深刻印象。　　西藏拥☝有丰富多样的📑优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关🈹注这些传统文化的保护👁传承问题。在西藏大学🐑图书馆，我🔗看到他们精心保🔐管了具有千年历史的古籍，学🏜校里还设有藏文古籍研究所、古籍修复中心等，这说明西♎藏在保护传统🚸文化方面投入了大量🌘精力和资源。　　西方有人污蔑中🚳国在西藏实施强制性的寄🐛宿制教育政策，但据我了解，在选择是否🔆需要寄宿服务时，西藏的学⌚生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚🔡等国曾实施的强制学生🐣寄宿不同。此外，学习成绩好的学💈生，可以自🍐愿选择是否到其他地区的学校就读🚞。我在林芝一所初💰中里随机问一👟位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在努🖊力学习，希望考上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在拉萨🦏罗布林卡听藏戏，和当地藏族民♍众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近🌓来西方有声音称中国强💍迫藏族儿童接受国家通用语♈言课程，将教育🖲作为文化灭绝的武器。作为曾到访西♌藏学校的🎙教育界人士，您如何看待🤖这一言论？　　柯马凯：这种指控与我的实地观察截🥎然相反。例如，在林芝市第二💎小学，我观察到学生🙄们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整节课都采🎹用藏语授课。教材亦使用藏文🚹编写，全书仅部分印🍙刷信息采用汉字。孩子们用藏文💎做笔记，课间也用藏语交🦐流。下课后，我用🌷普通话和他们交谈，发现他们的普通话也🛌讲得很好。实际上，西藏中小学校都开设了🗻国家通用语言文字👓课程和藏语言🏆文字课程。　　《中华人民共和国国家通🤰用语言文字法》第四条规定，“公民🗜有学习和使用国家🏰通用语言文字的权利。国家为🙈公民学习和使用😀国家通用语言文字提供条件。”中国是多民族国家，地大物博，学好国家通用🍻语言文🤴字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广✡国家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不🌨仅没有打压藏🎅语言文字，反而还通过💶立法等方式，保障各民族🛺享有使用和发⛱展本民族语言文字的自由。　　破除西方的歪曲🗡叙事，眼见🚴为实是很好的途径。例如，近来中国实施的过境💯免签政策，让其他国家😂人民更好了解了中国。如今，每年都有🕣不同国家的民众🌀来到中国访问、旅游和经商，我相📰信如果他们能有更多机会亲💤自到西藏看看，了解当🍄地真实情况，有关西藏的偏见会🉐逐渐消除。2025年3月10日，拉⏭萨市第一小学藏语文老师桑旦旺姆使🛌用科技设备👓在课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问🙅题复杂性凸显，而中国西🌉藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探🛶索多民🐷族国家治理提供♓了怎样的启示和经验？　　柯马凯：中国文化具有包容互鉴😸的特点。不同地区、不🦁同民族之间的文化并非是相互😧取代的关系。我观察到在🆒西藏以外的地区，例如河北承🤺德的外八庙、北🐬京颐和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风🕡格，这正是一种海纳百📝川式的包容。　　从政治权👥利保障上看，不仅🌿西藏自治区人民代表大会，全国👷人民代表大会这一最高国家权📻力机关中也有🕡藏族和其🗻他少数民族的代表，保障了少数民族⚫参政议政的权利。　　随着人口自由流动🔉和文化交流，西藏和📣中国其他地区之间，在文化、经🎩济贸易等方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为📐其他多民族国家和🏋地区进行治理、共同追求🐖幸福生活提供了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年🔴毕业于伦敦大学，先后在中国科学🐓技术大学研究生院和💛美国卫斯🍣理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于加拿大👛国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北京京🍀西学校，现任中国工合国🗾际委员会主席。　　柯马🎌凯一家六代人生活在中国，其中有五代人在中🅾国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创💴建华西协合大学(今四川大学华西🆓医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟维小🤓学、蒙台梭利🍰幼儿园和第一所盲聋哑学校(今成🔘都市特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克👼参与创建中央外事学校(今北京外国🐇语大学)。其女儿🔗目前也在中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 真並しずか）