德州新闻网：根据记者Ivy Stone获取到的最新🎇动态，日韩美天堂aⅴ将于2025年08月25日在德州⛎新闻网举行隆重的开幕仪式。今日大奖池1亿包赔策✏略来袭

　　中新网宜宾7月24日电 (单鹏 吴平华)2025(第二届)产融合作大会(以下简称“大会”)24日在😌四川宜宾开幕。

大会开幕式现场。　宜宾市委宣传部 供图

　　据悉，产融合作是2016年以来工🎇业和信息化部会🥙同财政、金融监管⛽等部门开展的一项创新🏯性工作。本次大会由🌚中国信息通信研究🔶院主办，以“产融联动创新 合作共创价值”为主题，聚焦实现新型📅工业化关键任务，进一步凝📈聚深化产融合作共识，激发产融合作新动🐈能，切📼实服务地方经济，加强对重大战略、重点领域和🕟薄弱环节🤥的金融支持。

　　开幕式上，大会发布了“支持新型工业化😟创新金融产品矩阵”、“中试保融通”综合金融服务方⛸案、“创新积分制2025”等系列金融“工具包”，并签约一🎦大批围绕产融合作的国家级、省级重点项目。

　　大会为期2天。分⏩场活动聚焦数字技术创新提升🧞产融合作能力、金融支🚲持科技创新与产业创新融合发展📇等方向，通过“头脑风暴”，剖析数字技📗术在优化金融资源配置、降低企业融资成本、提升产业🤩链供应链金🍷融服务效率等方面的实践路径。

　　大会同步设置“成果展示”专场，系统呈现产融合💇作政策体系的顶层设计思路、试点城市的🎤创新实践成果、金融机构👠的全周期服务模式，以及重点产业链的金融🐜护航举措等，展现🎣金融服务体系支撑📼新型工业化建设的繁荣生💩态图景。

　　据了解，大会举办地宜宾📴是成渝地区双📰城经济圈南翼中心📽城市，已连🖱续三年入选全国✅先进制造业百强市，也是第二🎍批和第三批国家产📒融合作试点城市。当前宜宾正在打🐵造全球一流动力电🛎池产业集群、国家级晶硅🌕光伏产业集群、中国储能产业新高✂地等新兴产业集群。(完)

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8月19日，渝昆高铁控制性工程——全长21.17公里的炳辉🐾隧道顺利贯通，这是🛠渝昆高铁贯通的首座超20公里特长隧道，也是我国西南🔠地区首座贯通的20公里以上时速350公里的高速铁路特📬长隧道。　　炳辉隧道位于🧐云南省昭通市彝良县👑境内，采用双洞🍄单线设计，地处乌蒙山区，地质条件复杂，属一级高风险隧道，是渝昆👮高铁全线控制性工程。　　随着全线首座20公里以上的特长🏒隧道的贯通，渝昆高铁云南✡境内隧道贯通已达85%，桥隧施工完成超95%。目前，全线建设🏳进入冲刺阶段，路基、桥梁、隧道等站前主体工程🗣已基本成形，即将全面进📑入无砟轨道施工。　　渝📅昆高铁全长约700公里，其中云📑南省境内长388.6公里，是云南🔡省内首条设计时速达350公里的高速铁路。全线建成通车后，重⚽庆到昆明的行车时间😿将大幅压缩。　　(总台记者 刘文杰 张如尧)【无码👠情节创新趋势】金融服务专💦题剧《妈妈的朋友一》近日登陆合买攻🖇略，讲述日韩美天堂aⅴ黑产链中🕉的一段真实经历，故事灵感来自三家店镇热🍉搜事件，冲闲展览服务有👹限责任公司评论区已🍟突破5819万条。新闻1+1丨AI乱象治理 要“打假”也要能“辨真”　　AI仿冒孙颖莎、王楚钦、全红婵带货，打的是📀什么算盘？一条评论引发全国首例AI误判案，创作者如何自证“我不是AI”？当技术应用的门槛越来越低，当内容检测🕘的难度越来越大，AI乱象治理，如何加速加力？《新闻1+1》连线中国社🌁会科学院大学互联🤚网法治研究中🥓心主任刘晓春、北京✔互联网法院综合审判一😲庭法官张倩，共同分析解读。　　01　　AI仿冒奥运冠军声音带货　　法律上怎么看？　　短视频平台上，奥运冠军全红婵、孙颖莎、王楚🛥钦的声音都遭遇了仿冒，被用来🚯带货土鸡蛋。这种行为在法😘律上怎么去界定？面临哪些法律责任？　　中国社会科学院大学互联🔘网法治研究中心🌒主任 刘晓春：借用知名运🌅动员的声音，或🧠者叫盗用这个声音去带货，法律上至少👘有两个层面的问题。第一是对运动🐠员人格权益的侵犯，比如🔯声音权的侵犯。第二对公众来说，比如粉丝、购买鸡蛋的消费者，实际上是有一个误导🖊、虚假宣传，甚至是欺诈存在的。　　盗用名人的声音🦇构成虚假宣传，可能市场监管部👅门需要去追究他行政上的💌责任。　　盗用名人的声音去散播谣言，有可能达🎧到刑事责任，会触犯刑法。　　我国《民法典》当中明🙍确规定了声音权，盗用别人的声🏃音会导致对其人格权👠益的侵犯，从而🏕要去承担相应的民事责任。　　02　　盗用声音进行🏯正能量宣传　　可以吗？　　另一个视频用了🛄白岩松的声音，既也没有带货，也没有谋利，只是进行🌆一种正能量的宣传，这样🏡做可不可以？　　刘晓春：这样做看起来没📁有什么伤害，只😡是伤害到了当事人的人格权益，但也会💴误导公众。如果一个“新闻”用白老师的声🔶音来播，大家会觉得它😸很可靠，肯定就是真🙊的新闻。包括用名人的📘声音去做科普，大家会误以为这🅱个科普的权威性比🔲它应该有的更高。所以整🐣体上对用户、公🤠众有一个误导，对他们的认🔖知会产生一个不同方向的🈲引导，还是有危害性的。　　03　　9月要施行的办法　　能解决什么问题？　　《人工智能生成⏭合成内容标识办法》将于今年9月1日起施行，这个办法能🔻够解决什么样的问题？　　刘晓春：这个🐷办法有一个非常明显的特点，把治理的方式往🏈前端移了。考虑到大家🥨事后再去起诉的🚻成本太高，这个办法是说，AI软🌼件在生成内容的时候，要强👞制给这个文件打上标。打上以文字、声音、图形等方式呈现🅱的显式标识，提示它是AI生成的；或🔎者采取技术措施在数据中添加⛰隐式标识，大家可能看不见🎀，但是平台包🎫括公众可以有比较方🔕便的方式，识别出它是AI生成的。　　04　　原创作品被判定📿为AI生成　　法院判了　　网友李🛶先生发布的评论被平台判定🐈因“包含AI生成内容但未标🛴识”而违规，李✊先生人工复核无果后💀将平台告上了法庭。这也🕢是全国首例平台运用算🛩法工具进行AI生成合成🙁内容检测识别引发的💃案件。　　最终北🔍京互联网法院判☝定原告李先生胜诉，但没有认🚻定内容是原创还是AI，而是🐦认定被告平台没有对算法决😦策依🐚据和结果进行适度的🔚解释和说明，在没有事实🆓依据的情况下对🈴用户进行了处理，应承🏣担违约责任。　　北京互联网法🤘院综合审判一⏲庭法官张倩介绍，这个案⏲件法院首先肯定了📽平台审核的正当性。对AI生成合成内容🚹进行标记，既有利于公众准确区分AI生成合成内💮容和人类创作内容，满足公众的知情权，也便利平台通🏄过标识🏞追溯内容来源，明确责任主体，降低侵权、违法犯罪等🔥社会风险。　　但本案也同时强调，平台应当就其判定🖱结果进行充分的举证和说明⤴，尤其是有义🌮务对平台算法🍩决策的过程和结果进行相应的🕗解释。这涉及举证责🦊任分配的问题。对于像🚙涉案这种简短的💍网络即时创作内容，创作主体基本🃏上都是🧡在线编辑之后立即发布，很少会保留创⏭作底稿、原件这些证据。所以很难要求本🗞案的原告举证🏄证明内容是由人类创作的。　　但是平台是算🙊法工具的掌控方，以及😚这个结果的判断方，有能力也有📪义务对算法工具的运🧣算过程和审查📵结果进行充分解释说明。当然，这也并不是要求平台把和算法🏣相关的全部内容，甚至是🥁技术秘密都披露出来。而是要求平台就涉案👟内容AI判定相关的算法💘运行机制，进行必要的、可以为一般公👟众理解的解释说明。本案被告败诉，就是因为法院认🍓定被告没有💹尽到这样🎁的解释说明义务。　　05　　涉AI纠🌚纷有哪些特点？　　近年来AI乱象导💩致的一些纠纷，有哪些趋势或🥨者特点？主要集中在什么方面？　　张倩：近两年北京互联👈网法院受理的涉AI纠纷，绝对数量⌚仍然不多，但是也确实呈现🎛出明🔯显的增多趋势，并且涉📏及各种各样的案件类型。占比较🧚大的几类案件是：　　涉AI的人格权纠纷，比如AI声音权案、AI换脸案、AI陪伴案、AI恶搞案等，都涉及使用AI软件侵害他人🤸的肖像权、名誉权、声音权、个人信息权🍦益等人格权利或者权益的问题。　　涉AI的著作权纠纷，涉及使用AI软件生成的图🐗片视频🌭等是不是构成作品，以及😐未经许可使用他人利用AI软件生成的前述内容，是🚕否侵害著作权的问题。或者涉及AI大模🍉型使用他人作🙃品进行训练是否构成侵权的问题。　　像本案😶这类合同纠纷，存在合同关系🐃的双方之间，比如平台和用户，由于一方使➗用了AI技术所引发的纠🐹纷。　　北京互联网法📥院受理案件的情🚙况充分反映出来，近两年我国AI技术确实处在Ⓜ一个高速发展，而且💺应用场景不断丰富的阶段。对于法院来说，树立既有利于AI技术发展，又有🥗助于当事人权益保护的裁判规则，是一个非常💤大的挑战。　　来源：央视📉新闻客户端美咲与富豪😵私密影像流出，《中国科技研学走热 千亿市场催生“创新课堂”》曝光引热搜。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🎛热点话题。　　高考录取结🏖果日前出炉，职业本科分数线🕖持续攀升——比如，深✡圳职业技术大学在广东省🙋物理类投🌅档最高分达到了617分，超过本科控制💓线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🎃技术大学录取🎧最高分达621分，创下浙江省同👑类院校历史新高，600分以上考生数🥐量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也在密集🔏“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国👢职业本科院校已达87所，教育部今🐈年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职♋业本科总数的四成多。　　“职业本科越来🏵越被社会认可了！”湖南师范🚰大学职业技术学院教🥅授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新🐩生事物，职业本科在🖨发展过程中还🤬要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终📱目的，人才培养质量才👉是生命线。”　　职业本科的吸引🥑力缘何日益提升？未来，又该如何守好人🛅才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大学📑浙江省现代职业🎵教育研究中心副研🈵究员王亚南多年🛳跟踪研究我国✍职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发🌎展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来👣招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来💓持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国🛄职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本😍科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科💢专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土💌木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科🔑学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业🧔前沿，动态调整，力求🔙跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引⚡力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确🔸将职业教育确🚠定为与普通高等教育具⬛有同等重要地位的🥢教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🏞以与普通本科享有🐡同等地位。这不仅推动了相关学位认🥄可、考研考公平等化，更奠👷定了社会认知的基础。”　　西南大学🎻职业教育与成人教育⏪研究所所长林克⛲松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径⬇基本打通，职业本科学🌡生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国🙅企招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个🕳关键因素在于技能🍢值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不💽再是普通技工，而是能解决复🐍杂问题的复合🕡型工程师。“职业本科培养💎的正是这种关键人才🕗，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自🐋然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就较强🌬的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日✋益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到🕗，部分民办🉐职业本科院校出现发布🌝多次征集志愿后依然🏘未完成🧟招生任务的现象，“这表明🏧职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职🐔业本科院校普通高考物理类🚉招😸生数据分析发现，有21所学校🌒录取最低分数线与该省最低投📡档线差值小于20分，其中20所为民🐔办职业本科院校。　　应对就业结构🗞性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华⚪的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但👿经过反复斟酌，他最终“情定”浙🤺江机电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报💑考的城市轨道交通设备与控制🚾技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选🉑择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🧓招录季，考了601分的陈雪彤就选择⏲进入民政职业大学殡葬专业🐜就读。在她看来，殡葬是💁最贴近民众的工作之一，这一专业的就业✌前景非常广阔。　　越来越多高分考🦄生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越🍢来越青睐职业本科，最直接的原因在💍于就业率高。人才培养质量好🔔不好，就业是很重🚔要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育📺质量年度报告》显示，首批职业本科毕业生就业落➿实率达87.07%，高出全国🧢本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于制造业🌪等实体经济领域。部分院校如南😁京工业职🧗业技术大学的本科🚾生毕业落实率超96%；泉州职📛业技术大学学生多在头部企😌业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达🐓到92%左右；山东外国语职🍕业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业🚵本科扩容不仅是应对就业结构性矛🍪盾的“对症良药”，更是推动🕉经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科🚺教育因其直接面向职🎃业岗位开展专业设置和🕯人才培养，具有相较于其他教🐷育类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补💌制造业高端化、数字经济崛👰起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及😪的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进一步🤰扩大人才供给🍐规模，加速弥合高技能人才✍断层。职业本科培养🍯的是兼具理论🥒素养与⏲精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工👈人在技术深度💁与理论高度上的🌨能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科🕙精准对接市场需求，专业设💳置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗🚻位需求，通过🖖实施订单培养、入学即入职等措施☔形成较强的产🚼业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🥁才，填补普通本科📎偏理论、专科高职偏操🚹作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🤠，职业教育的认可🛹度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的❔人才培养质量⚡又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求👰为方向，及时调整更💰新专业体系，将企业真实项目融🍫入课程，锚定人才培⛅养方向。实施师资共建，即企业导🔹师负责教授新技术、新工艺，学校🐺导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育教🔩学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资😍源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学💃校教师参与企业实践和💪技术革新，企业🎞工程师到学校兼职任教，实💗现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业要♐求为标准，如以技能证书代💯替分数评定、以产线工🛴艺技术问题为毕业设🏯计方向，将院校人才🌇培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融合，强化🔴企业参与培养全过程，确保本科🥪阶段实践教学占比超50%，通过校企共👻建产业学院，将真实生产🤰项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产🚢业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成🌋人才培养的“独属性”。“力求让大家👖一提到某专业，就会想到这🕎所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸🌼引力的特色化课程，强化学生🎯和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂上🤾打转转，要充分运用人工智能、虚拟仿真实训等新技术，营造贴近真🕹实职业🐟场景的教学环境，提升学生的综合职🆚业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格外强🏨调精准定位🍈与过程监控的重要性。他建议，职业本科应注🎯重专业层次衔接，明确🏍专科与本科差异化定位——专科侧重特定🥈职业领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统🚽集成与技术🧡改进，如智能制造领域，专科培养设备运😁维员，本🌍科培养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体🌧系，运用大数❗据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测🔶毕业生技术攻🕚关能力与岗位适配率。　　“职业本科院校申请🚌专业硕士学位点时，必须将职业性要🐱求作为核心🏙准入标准，通过系统化设计💷，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业需🏋求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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仲村百合/七瀨葵/菊島夕子/優木涼

（青岛日报／观海新闻记者 Ivy Stone）