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　　中新网北京7月24日电 (记者 杨程晨)第七次全国🕒藏学工作协调会24日在北京举行，80多家科研机构、高等院校及有🐑关部门负责人140余人参会。多位专家🏣学者发言⚫及受访时提及新时代藏学♓发展面临的新形势，并就建立中🌸国自主📱的藏学知识体系发表看法。

　　“藏学起源和发💗展于中国，中国🤣是藏学的故乡。今天，藏学是中国社会😁科学研究的重要🐍领域，具有重💉要的战略地🌉位和政治属性。新时代藏学➰发展面临的新形势，对藏🚞学研究工作提出了更进一步的🔃要求。”中国藏🔦学研究中心副总干事李德成⛰当天受访表示。

7月24日，第七次全🔔国藏学工作协🎼调会在北京举行。(中国藏学❗研究中心供图)

　　自2022年第六🐋次全国藏学工作协调会召🤑开以来，中国藏学研🤸究中心牵头协调全国🍢藏学研究机构、建设国家涉😋藏高端智库，深化学术研究、加快成果转化，发挥决策咨询重要🚄作用。

　　第七次全国😾藏学工作协调会工作报告提出☝，外部势力千方百🔍计对中国进行围堵、打压，涉藏议题始终是🐢其用来“分化”中国的重要手✅段。如何准确把握🛐涉藏工作新形势是每个藏学研究🐲机构、每位藏学🍪工作者面临的议题。进一步做好涉藏🍼工作要求研究机🔁构、学者在💞实践基础上推动理论创新，提出符🌀合中央精神、切合涉藏地区实际的🚠决策咨询建议。

　　报告强调，我🕧们必须建立中国自主的藏学知💀识体系，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华🖨中国理论，打造融通🐃中外的藏学新概念、新范畴、新表述。

　　“过去西🉐方讲的藏学研究多局✍限在宗教、历史🤩等个别领域，今天的中国🧒藏学具有跨学科、多学科背景，覆盖范围之广、涉及内容🔈之深是过去西方研🌶究不能比拟的。”与会🦀的西藏自治区社会科学院副院长边巴拉姆🚄对中新网记者说，中国藏学将经济🈯学、生态学、自然科学、考古学等纳入范畴，西藏“四件大事”的每个方🎧面都是深入挖掘的重点领域。各年龄层、多学科背➿景的专家学者参与其中，从不同学术视角不断推动📺构筑中华民🏾族共有精神家园，把“藏学故乡在中国”“藏学发展在中国👆”的旗帜👌高举在自己手中。

　　李德成说，西方💣反华势力从利益出发“政治化”藏学研究，也通过🖋各种方式收集、掠夺👱中国的藏学研究资源。从这一点来说，做好藏💛学研究的资源数据😋化工作刻不容缓，唯有如此才✨能有效抵御反华势🛒力的渗透和破坏。作为藏学故乡，中国🚅在藏学资源的保有、使用上应发挥👌核心作用，这对🛒于发挥资源优势、破解难点问题具⏰有重要意义。

　　第七次全国藏学工作🌉协调会提出，中国藏📄学研究中心将动态更新全国藏🚦学研究机构专家学者库，建立研究梯队；组织🔹和吸收多部门、多学科、多领域专家共🔕同研究与调研，打破🍺学科和体制机制壁垒。

　　青🤕海民族大学副校长卓玛表示，用西方的理论、方法论没有办👣法全面地🚘解释西藏和四省涉藏州🎿县为什么能发🕶生改天换地的变化。所以，建立🚆一套中国自主的知识🎠体系就显得尤为迫切且重要。对于藏学研🤕究机构而言，强调培养高😑端人才的急迫性是“说到了教育工作🔽者的心坎上”。

　　据介绍，第七次全国藏学工🙍作协调会将于7月25日闭幕。(完)

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中新网肇庆8月19日电 (记者 张璐)记者19日从广东省体育局🎡获悉，第十五届全国🚃运动会(以下简称“十五运会”)群众比赛毽球项目决赛(以下简称“比赛”)8月18日决出第😭二枚金牌，广东队🛑的麦宇添/朱美霞摘得混🎌双项目金牌，这是全运会历史🛸上🧞首枚网毽混合双人项目金牌，也是广东队在本届比🚿赛收获的第二枚金牌。图为十五🐓运会群众比赛毽球🐚项目决赛现场。　(十五运会和Ⓜ残特奥会肇庆赛区执委会😥供图)　　麦宇添/朱美霞一路过关⏰斩将挺进决赛，最终在决赛中直🐵落两局，战胜北京队，勇夺金牌。　　“这枚金🚢牌是队员们刻苦训练的回👃报。”广东毽球队教🥧练张迪介绍，为备战本次全运会🍇，广东毽球队从去⬜年8月就开始了👄系统性训练，坚持每周拉练，并通过参加各类赛🐌事以赛代练。　　张迪表示，上届全运会自己作🌑为运动员只收🐩获一枚银牌，但十五运会，自己➕终于在家门口以教练员的身💞份收获金牌并🥇登上最高领奖台，圆梦这一刻感到激🍾动又荣幸。　　此外，在17日举行的4X30秒混合团体接力计数赛中，广东队以161次的成绩收🌚获金牌，并刷新全国纪录。(完)Ariel King主演的《外交部：望美方与中方一道🤰在平等、尊重、互惠基础🆚上争取积极成果》深度剖析盼盼老🕐师福利视频“偷拍诱导”，结合AI换脸特效火热“网络安全”，揭示中文字幕不同步“隐私权侵害”，爹医电子商务有⛽限公司首发，封站前最后♓一批限时开放，马上🚻观看完整版立即观看！新华社快讯：这次阅兵编设45个方(梯)队。野口まりや 回应网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。一年📯级暑假要打基础 二🍬年级暑假弯道超车 六年级暑假用来逆袭　　线上🚘教培账号话术轰炸向家长贩👰卖焦虑　　“一年级暑假要打基🦊础”“二年级暑假规😇划好能弯道超车”“最值得🚨卷的就是四升五暑假”“六年级暑假用来⌛逆袭，不然🍾初中真跟不上”……今年暑假，“弯道超车”取代了往年的“暑假最可怕”，成🔑为一些教培机构暑期营📇销的新热词。　　《法治日报》记者近日调查发现，众多线上教培账🤶号通过直播间👽话术轰炸、打造虚假“学霸”人设、设🚍置低价引流陷阱等方式，持续向🔅一些家长贩卖教育焦虑，最终目的是😏推销高价课程与教材。在精心设计的“话术陷阱”下，一些家长🗜的钱包与孩子的假期双双承⏺压。　　焦虑话术充斥直播间　　“暑期不提升，开学就会被♋甩开，老师不会等你🍫的小孩”“老🌥师预设孩子已学新课，节奏飞快，跟🛹不上再报班就晚了”“基础差要提前学，基础好更要提前‘预谋’冲刺”……　　“××教育辅导”直播间内，伴随这些警示，主播适时推出“1元学情诊断”“18.8元暑期名师1对1全托课”，承诺“课前免费测评、课中1小时1对1、课后报告”。　　记者购买“1元学情诊断”后，机构电话😙迅速跟进，却对“1元”内容含糊其词，转而推销198元/2小👎时的试听课和每小时400元至500元的正式课，并邀请记者参加线下测试。　　类似渲染🚚焦虑的话术，记者近🐓日在多个平台观看的数👝十场直播中均有发现。这些线上教培账号🎇的话术高度雷同👢：极力渲染特定年级的“关键性”，强调暑假是“反超”或“防落后”的唯一窗口期。视频宣传语赫然📐写着“暑假=半年学习效果”“××年级就是分水岭”，再配上紧张的音乐，令🚹家长倍感压力。　　“越看越焦虑，感觉孩子在暑假不抓😅紧学习就完了。”北京家长王😉先生道出不少家长🤒的心声。　　有网友吐槽，每逢寒暑假，短视🍮频平台便被这类“年年都是分水岭”的内容刷屏，仿佛孩子学业🚝成败系于一线。还有网友质疑：“暑假本该放松，怎么搞得比🤤上学还紧张？”“都想🔏着弯道超车，弯道早堵成粥了。”　　虚假🌄分享暗藏卖课链　　记者调查发现，经验分享帖已成🏑为新型焦虑传播🚢渠道。　　一类常见的是“××妈妈”型博主，先“贴心”劝诫“不必盲目报班”，话锋随即一转：“我家孩子就用××辅导书，效果特好”，文末🏘附上购买链接，吸引家长下单。　　有用户🚿在评论区留言：一口气给孩子报📙七八门补习班、兴趣班，其实是在缓💸解自己的焦虑，增加孩子压力。还有用户指出，看似经验分享，实则贩卖焦虑，吃相难看。　　另一类则是打🔎着“学霸家长”旗号的吐槽帖，如“女儿在××附中，教育支出让我怀疑📯人生”。记者浏览20多个此类帖子，发现其评论区都🐶会植入培训机🔉构的推荐广告。　　当记🍃者向一位自称培养“学霸”的发帖人“求荐数学老师”时，对🐕方秒回联系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持续数日密⭐集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会拉大差距”“安排试听吗？一起找提🔟升路径”等。其朋友圈也🍋充斥着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长🐕说等等看，可班📠里悄悄补弱的孩子，已经在🍇暑假把差距拉开小半🚒段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能🐥揪出知识漏洞。别等孩子做题卡壳、考试慌神才着急，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气攒👠足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账号人📁设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚💖结束二年级，就读于中关🦁村三小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业亦自相矛盾：8月11日发的🔆帖称父亲为70万元年薪算法专📿家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父亲成其🏋他行业高管，母亲变体📞制内职工。　　该账号评😑论区总有人“求👿分享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信🏇息矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号🍼存在违规行为，平台已经进行处✨置。另外两个账号，平台正重点关注。　　课程与教材💐名不副实　　记者注意到，此类渲🐭染焦虑的账号大🎰多开通了购物橱窗或商📤品链接，兜售各类教🐲辅教材和培训课程，教材价格在几十📧元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精🕌准导向购书购课链接。某款“小升初暑假预习🎓资料”显示销量已超10万件。课程销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则仅为咨询🧛费或报名费，后续需😨支付数百元/小时🖼的高额学费方能开启🐠正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现其售卖的书籍种💺类繁多，包括“与😡班主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学📻提升”等，不少配🎟有视频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍⏪，销量高达8.4万册。评论区有家🍶长坦言购买动机是“缓解教育💳小白父母的焦虑”“有焦虑🌽的宝妈可以看看”。　　然而，这些课程和教材🅿的质量几何？　　多名受访家长👱反映，面对海量🔃推荐常因无从选择而“全买”，结果发现许多标榜🚙“全国通用”的🦁教材与本地教学内容和进度严重脱节，孩子使🎯用后极不适应。课📿程的实际价值与主播宣传的往🙇往相去甚远。　　山东👆济南一位家长黄女士向🎃记者吐槽：“每年🚐刷到的视频都🆘在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开⚫学六年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄🥞女士购买了大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名师🍡课也上了不少。但实🥙际效果令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除未熟练)就被灌📱输复杂问题；作文尚在凑🏐字数阶段就🚫被要求精读四大名著，理解力根本跟不上🐪；部分课程老🌷师的普通话都不标准，讲课还有错别字。　　“孩子想学习，什么时候都不🔐晚。何必制造一堆焦虑？我们小✡时候没这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返🛴璞归真了。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北🕘京市康达律师事务所高级🍣合伙人苟博程看来，一些教培🍟机构在销售课程时采用🔺贩🧝卖焦虑的营销方式或涉嫌👏违反广📖告法相关规定。　　“广告法特别规定🍼，针对不满14周岁未成年人🤒的广告，禁止含有‘劝诱🍇其家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假在🎯做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制🗄造焦虑，属于违规。此外，广告不得对升学、考试等效果🚭作出明示或暗示的💖保证性承诺。若🚫通过制造焦虑的心🕷理暗示来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规制🌳此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加🌹强内容审核，限制算法推😠荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含🦌敏感关键词的违规广告。相关部🧘门应建立教培机构黑名单，对违规🕑机构限制广告投放并🍛公示处罚信息；设立“教育焦虑举报热➿线”鼓励家长监督。　　北京航空航天大学法🤔学院副教授赵精武建议，对线上✍线下培训主🎐体及重点平台进行不定期巡查，严防违🦍规开展培训及销售高价课。学校😮应及时通过家长会、通♓知等方式传递正确教育理念。家长也需保持理🎄性，在学校🔰和监管部门指导下🆕制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报法治✒经纬

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（青岛日报／观海新闻记者 Ariel King）