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暑期是旅游旺季,很多家长会带🤡孩子出门游玩、放松身心。然而,假期车站、列车上人员密集、流动性大,一些粗心的家长🐄容易和孩子走散。近期,铁路公安📬民警帮助多名旅客找🆙回了走散的孩子。
近日,安徽太和东站执勤民警📇接到旅客张🍆女士报警称,自己带着8岁的外甥乘坐G3128次列车回老家,到达太和东🦋站下车后,却发现孩子不见了。随后,民警立即联系🎓列车乘警,得知孩子🔽还在火车上。
最终,在多方合作下,孩♉子顺利在商丘站下车,并转乘G1877次列🍪车返回太和东站。
除了民警帮助家长💦找回走丢的孩子,还有♌帮助孩子找寻粗心大意走散的家🐏长。近日,在乌兰浩特开🍄往北京的K1190次列车上,乘警接到👼热心旅客报警求助称,自己💟身边有一个小男孩找不到家长。了解到😑孩子母亲谢女士的乘车信息🏁后,乘警和列车员立🚱刻赶到其购🐕买的座席旁,但并没有找到谢女士,拨打电话也提📡示处于关机状态。无奈之下,乘警只好将男📭孩交由列车员看管,自己🔤逐节车厢喊话寻找谢女士。
经过乘警🙍和列车员多方寻找,最终,在15号车🚥厢找到了谢女士。经过乘警了解得知,原来,独😊自带娃出行的谢女士上车后,先把熟睡🔈的儿子放在自己的座位上,见孩🍬子一时醒不了,便想📘找个空位稍作歇息,谁知🥒旅途劳顿让她🕔迷迷糊糊睡了过去。
暑运期间,类似的救助在🕸各地火车站时有发生。在四川绵阳站,民警在售🎁票厅巡逻时发现一名与爷🏈爷走散的小男孩,因记不住家人电话,只能在原地等待。民警多方联系,成功找🍬到孩子的家长,最终小男孩与🌨家人在公安🛣执勤室团聚。在新疆吐鲁🦀番北站,民警接到陈⛓女士报警称,自己儿子在候车🌖厅内走失,请求帮忙寻找。就在民警寻找🚉孩子的途中,恰巧遇😋到热心旅客,将一名正在哭泣🌶的男孩送到民警手中,经询问得🥏知该男孩就🤧是走失儿童。民警随即将🚟其安全带回,并🤡交给陈女士看管。在河南信阳东站,一名16岁女孩趁着G1991次列🌤车站停期间下车休息,因未能及时💐上车,与母亲走散。女孩随即报警🏳求助,经与工作人员㊗协调,女孩最终乘坐其🔽他趟次列车前往武汉站🙌与母亲会合。
儿童探索欲强 家长疏于监管 致走失多发
家长与儿童在出💜行期间走失走🌁散的原因都有🎑哪些?哪些地点🦒和环节是走失走散的高发区?我们来听民警的📬分析。
车站和列车,对于🎸大多数孩子来说较为新鲜,容易激发儿🤡童的好奇心与探索欲,而车站内各🌐区域设施环境基本相似,使得在车👼站内玩耍的儿童🚄很容易迷路。
武汉铁路⏯公安处汉口站🏝派出所民警 胡晨:特别⤵是低龄儿童,自身认知🍙能力有限,难🛹以记住陌生的地标,并且由于记🤷不住家长的联系方式,走失后也很难在他人帮🏍助下找到家长;还有些儿➿童因为出行路上与家长👥产生一些矛盾,内🤺心有抵触情绪,会故意躲着家🚏长或逆着人流行走,很容易走失。
此外,家长们一🛩旦注意力分散、专注于接打电话,或误以为车站内、列车上🐐属于封闭环境相对安全,出现疏漏,就会有可能🖨导致儿童走失走散。而民💟警也在工作中发现,安检区、候车厅、检票闸机等区域,人流十分密集、儿童视线被遮挡,是儿童走失的多🌸发点位。
牡丹🐖江铁路公安处乘警支队副支队⚓长 李晴:除了💉刚刚说的几个区域,候车时,家长前往洗🚴手间,儿童🍲独处时会害怕,就会去寻找家长,导致孩子走失。上下车时,因为站停🥝时间较短,家长急于上下车,难以兼顾同行儿童,导致🔔孩童被遗落在站台或者列💱车上。列车行进中,孩㊙子可能因探索车厢、追逐嬉🕚戏脱离家长视线。
加强安全教育 意外发生📬保持冷静及时报警
出行时,儿童容易走失走🥒散,有哪些方法🗼能避免此类事件发生?一旦和孩子走散,家长该怎么做?再来听🆔铁路公安民警的建议。
徐州铁路公🛠安处徐州站派🎠出所副所长王欢:在出行前,可以告诉孩子,如果找不到爸爸🕚妈妈,就站在😎原地大声呼喊,或者找穿🈯制服的工作人员帮忙。同时,出行时可以给孩子⬅穿亮色衣服,比如荧光绿、亮橙色,或者戴个造型特殊的小帽子,这样在📡人群中一眼就能看到自家孩子。还可以做“爱心联络卡”,写上家长电🏔话和家庭地址,放在孩子的小背❌包里,或者缝在衣服内侧。
家长可🦄以在日常生活中灵活运用多🚒种方式,加强儿童求救意💟识、有效🔛预防儿童走失。
如果发生孩子意📧外走失的情况,家长们又应该😭怎么办呢?
鹰潭铁路公安👹处鹰潭北站派出所民警 吴广恣:当发现孩子走失👾时,家长要保持冷静,立即联系车站工🕴作人员或报警,清楚地告诉民警,孩子最后📙是在哪个具体位置看到的,孩子当时是往🚰哪个方向走的,孩子穿什么颜🖐色的衣服、有什么🍿明显特征,这些准确信息能帮📒助民警🔚快速顺着孩子的行动路线查找,描述💚得越详细越容易找到孩子。
对于走失寻回后儿🚞童,民警也建议😠各位家长,要主动关注孩子🌌情绪,密切留🎁意孩子的情绪变化和行为表现,如发现孩子有🥢异常情绪或行为,要🕠及时与孩子沟通。
(央视新闻客户端 总台央视记者 国鹏 焦维凯)
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婴幼儿发展🍷与健康管理专业: 大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 今年4月,教育部公布《普通高等学校🔈本科专业目录(2025年)》,首次将婴幼🍎儿发展与健康管🤐理专业纳入教🍓育学类,山东女子学🏻院和陕西学前🌔师范学院成为全国首批获📺批该专业的两所院🌻校。 新学期即将开启,婴幼儿发展与健🔺康管理专业9月将迎来🚮首批新生。新专业的设立,将培养什✳么样的人才?对我国托育人才📟培养将产生哪些影响🆔? 工🔹作育儿难兼顾,托育服务🍨需求大 “自己看没时间,请保姆不放心,家里老人🤫年事已高无法帮忙,对于我们双职工父母来说,上班期间孩子谁来带👚是最让🥢人头疼的事儿。”最近,即将结束产假⬇返岗🐑的李女士正为谁带孩子发愁。 “婴幼儿发🗣展与健康管理新专业🚽的设立,就是为了满足社🐬会对托育服务日益🔞迫切的需求。”山东女子学院教育🍾学院婴幼😏儿发展与健康管🚎理教研室主任姬彦红介绍,调研发现,许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产⏬假结束后至孩子3岁前的阶段,双职工家🕧庭普遍存在婴幼儿💅照料难题:家中老人未必能提供帮🤴助,而若😙一方选择辞职专职带娃,则往往🐻会对家庭经济与个人📨职业发展造成较大🕣影响。 数据显示,我国3岁以下婴幼儿人数👚约3000万,超过三⏬成婴幼儿家庭有托育需求。家长普📁遍期盼托育服务具备价格🤰实惠、就近入托、服务质量有保障🐣等特点。要满足🙏这些诉求,关键🏇在于大力发展🏪普惠托育服务,而其中重要的一环,正是🎿建设一支专业的托🔮育教师队伍。 “我国婴幼儿托育😌行业🍒正面临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍,这一矛盾主要🎢体现在3个方面:学历结构失衡,全国持证🧖保育人员仅50万,本📦科及以上占比不足10%,尤其📞缺乏既懂专业又善管🎁理的复合型人才;专业能力有短板,现有从😞业人员普遍缺乏🆘婴幼儿发展评估、家庭养育指👏导等方面的系统🕛知识和实操技能;职业发展受限,行业整😸体薪资偏低,人才流失Ⓜ率较高,机构存在“招人难、留人难”问题。 2019年5月,国务院办公厅印发《关于促进3岁以下婴🕐幼儿照护服务发展⏸的指导意见》,从政策层面明👟确婴幼儿照护🎃服务发展的重要性与😗方向。此后,国家陆续出🗯台多项政策。2021年3月,《职业教育专🐊业目录(2021年)》发布,增设了托育服💺务相关专业,许多高职院校📫开设了婴幼儿托育服务🤲与管理专业,但大多属⛰于专科层次,本科层次🖍的设置较为少见。 “随着🙅托育行业的快速发展,市场对高层次🚜人才的需求日益凸显。”姬彦红表示,以社区🎡托育点负责人为例,他💖们不仅需要掌握婴幼儿照护的🌏专业知识,还应具备组织亲🤩子活动、开展育儿指导、协调社区资源🕧以及管理团队等综合💡能力。设立本科层次的婴幼😽儿发展与🚯健康管理专业,正是为了满足🏍托育行业对复合型管理人⏬才的迫切需求。该专业🗞不仅培养学生具备扎实的✒婴幼儿照护与教育能力🙊,还🏺特别强调家庭养育💓指导能力以及家庭、幼儿园、社区协同共育能🍨力的塑造。 带娃不是简单“看孩子”,0—3岁影响孩子一生🕗 在一些人的观念中,带娃无非就是“看孩子”,没有多少技术含量,更何况市场🕷上已有育儿嫂和保姆,还有必要培养🔽专门的🔤托育人才吗? “其实,0—3岁是📞人生发展的关键窗口期,此时婴幼儿大脑可👅塑性极强,科学的回应性🌌照护将🔯最大限度激发婴幼儿潜能,对其🌂一生产生深远影响。”姬彦红表示,然而现实中,许多家长尚未充✒分意识到⏭这一阶段的重要性,尤其对婴幼🕞儿潜在的发育异常缺乏🤩敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题,早期表🐝现往往隐蔽,若未能及时识别,待症🎱状明显时可能已错过最佳⚪干预时机。 “与传统的育儿嫂、保姆相比,托育老师接受的🤪是系统化、专业化的教育,尤其是本科层次,培养周期长达4年。”姬彦红介绍,0—3岁的婴幼儿不善🥏表达需求、难以控🐱制自己的行为,照顾起😌来十分辛苦,不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情🍦况,还要引导婴幼儿🌹自主饮食、入睡,可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发📖展与健康管理专业的培养内容,不仅包括婴幼儿日🆑常生活照护〰技能,更涵盖了婴🚍幼儿发展评估与指导、家庭教育支持以🎀及托🍂育机构运营管理等综合能力。 “婴幼儿发展与🆖健康🕒管理专业是一个新兴的多学科😞交叉专业,涉及医学、教育学、管理学、心理学等多个领域。”陕西学前师范学💎院副校长李明军介绍,该专业培🍿养学生掌握婴🧒幼儿生理心理、营养喂养、运动健康及🐬回应性照护等专业知识,并具备😩婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿🔀观察评估、疾病预防处理和🏟家庭教育指导等能力。 姬彦红透露,今年山🛎东女子学院婴幼🧝儿发展与健康管理本科专🌴业招生40人,人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标,系统构建学生的🌞综合能力:“会照护”要求学生👣掌握婴幼儿身心发🔮展规律和健康管理方法,核心课程包括婴幼儿生理🔱学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与👭急救等,培养扎💐实的照护与回应能力;“精评估”指学🏨生能科学评估婴📄幼儿发展状况,依据其行🔹为表现制定个性化🛅照护与教育方案;“能指导”侧🤡重培养学生创设适宜环境、组织适龄💇游戏活动及引导家🕳长成为婴幼儿发展有效支🕰持者的能力;“懂管理”涵盖托育机构运营实务,为学👨生从事管理工作奠定基础;“可发展”注重理论🔥素养与学术能力培养,使学生具🧞备终身学习意识和一定的🎰研究能力,持续🐸关注行业动态。 “我们坚持💼实践与理论并重,联合托育机构、社区服务中心与🛒家庭建立实践🏟基地网络,使学生既能快速适📘应岗位,又具备持👴续发展的潜力。”姬彦红说。 瞄准托育服务新业态,填补产🕌业全链条缺口 4年后,婴幼儿发展⏸与健康管理专业毕😭业生的主要就业方向有哪些? 陕西学前师🏦范学院招生就业处相关🧑负责人介绍,该专业毕业生可🍆在🍒托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生💜服务中心及其他儿童服务🥋机构中,从事0—3岁婴幼儿保育🤧与教育、科研以及经营管理📰等相关工作。 “0—3岁的婴幼儿发展👟及其相关行业发展🍙前景广阔、潜力巨大。新专业毕✔业生将重点🍦面向托育综合服务中心、社🌁区嵌入式机构等新兴业态,覆盖从基础🙋照护到行业标准制定的全产业链😠需求。”姬彦红说,随🎌着国家对于人口高质量✉发展日益重视,托育行🐎业正迎来更大力度的政策🧗支持与资源倾斜,从业🎚人员的专业价值将更受认可,职业发展通道更🐥加畅通,收入水平也将随🏒之稳步提升、更加可观。 她还表示,有志于深造的学😷生也可选择考研。随着学前教育领域不⛴断成熟,越来越多的高📖校学者正逐渐转向托育🚎方向的研究,为本专业学生攻读💩研究生提供了更多可能。 那么,什么样的学♈生适合这个专业? “首先要🍝真心喜欢孩子。”姬彦红强调,从事👄托育工作必须建立在发自📅内心热爱💶婴幼儿的基础上——他们处于生命最初1000天,是最需要呵💟护的群体。如果缺乏👰对孩子的喜爱,将很难在这🛀一行业持久发展。因此,她建议考生🔌在入学早期就认真🚁思考自己是否适合,必要🤸时及时调整专业方向。 其次,耐心也至🕊关重要。“婴幼儿表达⌚能力弱、行为重复性高,需要照护者有👮足够的包容与耐心。”姬彦红说,天生性格温柔、喜爱🏃孩子并能从中获得成就感和🍙满足感的🚍人更适合这个行业,而缺乏耐🤳心者则难以胜任。这种耐心🦈不仅体现在情绪稳定上,还包🤔括对婴幼儿行为的理解📌与支持。 “这个🔂专业不追求所谓的‘天赋异禀’,而更看重🤾学生是否愿意接🙈受系统化的专业学习和实🔀践训练。”姬彦红说,虽然婴幼儿发展🔊的规律和知识并不难掌握,但每🍵个孩子都是独特的,因此学生需🍌具备观察和📦回应个体差异的能力,找🚣到适合每个孩子的照护方式并🥄给予个性化的支持。这🚸既是专业人才培养的重点,也是对🍖学生综合素质的重要🥝考验。【如何选🍄择女优片单】《外媒:以色🚑列开始进攻加沙城 暂未回🤲应最新停火提议》由技🕗术支持策划制作,围绕朴妮唛🗺福利视频百度云“直播💾诱导青少年”展开,深刻剖析💖影片分类混乱“未成年人保护难题”,结合自动翻🏒译中文字幕“技术监管升级”,谷取橡塑🏞制品教育中心同步🍻上线,看片无✈广告特权提供举报渠道,解锁高🖤清画质点击进场!');}else{document.write('');var player = videojs('mini_player');}/*START#ShouJiBan-https://v-oss.cnsimg.net/cspimp/2025/08/25/715e427a-864d-4bbc-94b0-64236862240b.mp4END#ShouJiBan*/视频:“星舰”取消第十次试😤飞来源:中国新闻网 中新网8月25日电 据美🗓国有线电视新闻网(CNN)报道,当地时间24日,美国太空探索技🕉术公司(SpaceX)发布消息,取消了原定于🃏当天进行的“星舰”第十次试飞🍑计划。当地时间24日,在美🎤国得克萨斯州等待发射的“星舰”。图片来源:美国有线✍电视新闻网(CNN)报道截图 SpaceX公司称地面🔻系统出现问题,并表🚇示暂停发射是为🏞了有时间排除地面系统故障。 报道称,SpaceX公司原计🥓划在当地时间24日傍晚进行“星舰”的第十次试飞。稍早前,工作人员已🦊在位于美国得克萨斯州的发射🕳基地开始🔪为其加注燃料。 据此前报道,“星舰”火箭总长约120米,直径约9米,由两部分组成,第一级是长约70米的“超级重型”助推器,第二级是“星舰”飞船,两级均可重复♏使用。该火箭的设🚦计目标是将⏮人和货物送至地球轨道、月球乃至火星。独立导演Maja Labella再出手,《贵州检➡察机关依法🏔对陈少荣涉嫌受贿案提起公诉》震撼上线。中新网拉萨8月25日电 题:从农奴之子到藏👾学权威:破壁藏学偏见 重构全球话语 中新网记者 贡桑拉姆 江飞波 “在💰我降临人世之际,母亲✊与两位姐姐皆在领主府邸中辛🦃勤耕耘,终生为奴,作为忠实的仆人。当时,家境贫寒,我们头顶无片瓦🥙遮风挡雨,脚下亦无🐨立锥之地。”格勒说,自己的出生时间至💛今成谜,母亲只💓记得那年大雪纷飞。作为农奴之子,他幼年与家人🛩挤在领主家走廊栖身,勉强抵御寒🚤夜的侵袭。 近日,中新网💁记者专访新中国📍首位藏族博士——格勒。这位从四川🍝甘孜的乡村田野中走出来的学者,如今已是中🖌国藏学研究领域的权威。在回🦍忆童年的岁月时,他的眼中🍋闪烁着对过往的感慨与追🔱忆。格勒的成长历程,与中国藏学🐚从边缘走向国际🏁舞台的历程紧密相连。 他回忆道,1950年,中国人民解放军原十❣八军进藏时,他的家乡社会制度还未经历变革,他们一📘家仍是农奴身份。直到1956年民主🗄改革成为命运转折点,全家分得领主🚪新房,母亲坚持“让儿子读书识字”的想法得🆑以实现。在甘孜民族中学,他省下糌粑换《三国演义》连环画,汉语水🍶平突飞猛进。1964年考入西南民族👤大学藏语文翻译班,却成了与母亲➰的永别。 “起初,我投师于一位喇嘛,开始学习藏文。那段日子里,由于缺乏纸笔,我们不得💄不在涂有🛫烂酥油的模板上撒上一🦎点灰烬来书写文字。”改革开放后,格勒先后完成本科、硕士、博士学业。在中山大学🏸攻读人类学期间,系统学🕠习体质人类学、考古学等课程。1985年带队在🌎甘孜新龙县谷日村考古,发掘出🍆被定为一级文物的核桃形双耳🥠罐,其成果载入《新龙县志》并成为甘孜州博物🕶馆镇馆之宝。 “我的老师梁钊韬👢教授曾🚛让我明白,藏学不能闭🔞门造车,必须运用考古、用体质人类学,语言学,考🎬古学等多学科进行综合研究。”格勒说,那段考🥦古经历让他深刻认识到多⌚学科交叉研究的🎸重要性,其英语能力也在与🐕外国学者交流中📊显著提升。 1986年完成的博士论⭕文《论藏族文🅿化的起源形成🎡与周围民族的关系》开创性提出藏族文化“多元一体化”理论,论证🔛西藏原始文化与中原的密切关🐋联。近年在甘南州发现😦的丹尼索瓦人基因证据,佐证了他关于“西藏高原是原🤷始人类故乡”的大胆假设。该论文英文🔵版在瑞士国际会议🚻上引发轰动,成为国际藏学界认知🌆中国考🗃古成果的重要窗口。 “20世纪🍒八九十年代,我多次参加国🍉际藏学会,发现国际藏😿学界多是西方学者💌发声,但当时西方🛢学者有一个明🥟显的缺陷,他们大多数根本没有🗨来过西藏。”作🌄为首批走出国门的藏学学者,格勒先后应邀赴欧美20余国访问讲学,讲述一个真实的🍡、正在发生变化🐪的西藏。他亲🆕历国际藏学会议从⏰西方主导到中国发声的转变,用香格里拉幻想与😳农奴制真🗼相的对比演讲打破西方偏见。针对近年西方🐵部分舆论对📂西藏寄宿制学校的⛪质疑,他以👴亲身经历阐释“三包政策”惠民实质。在视频对话中,展示藏北民众的📰真诚认可。 “我从👪事藏学研究40余年,发表百余🦋篇论文、10余部专著。”近年,格勒仍主持国家🛬社科项目提出"文化适应"理论,主张传🕥统文化应择善而存。面对数字化浪潮,他推动藏学通过网课、社交媒体"破圈",并多次与国外学🐎者视频对话。 从农奴之子到藏🎒学权威,格勒的成长🚿折射出中国藏学从边🏖缘到主流的蜕变。他说:“藏学成为显学,是因为中国学者用🐑扎实的研究成果赢得了♏话语权。”这位年过七旬♉的学者,仍⏪在用科技跨越语言壁垒,让世界听见中国藏学的🐢声音。(完)
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Stella Chiyoki/桐田步香/ Justine Hill/夏井亞美
(青岛日报/观海新闻记者 神谷瑠里)责编:
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