鞍山新闻网：根据记者Pretty Mary获取🏢到的最新动态，外国秘戏图将于2025年08月28日在鞍山新闻网👬举行隆重的开幕👱仪式。盘点最受🍉欢迎的情节揭秘：磁力链接幕后不为人知的秘🏤密

　　央广网太原7月22日消息(记者费权)当网络成为生🐂活的“第二空间”，法治的阳🏃光该如何洒进这片虚拟天😽地？在山西，答案藏在烟火🐝蒸腾的日常里——地铁穿行时，车窗上的“清朗侠”正用动画讲网络陷阱；婚礼进行中，新人👟接过的不只是婚书，还有一本带着民🥨法典温度的“法治纪念册”；未检基地的游戏区里，孩子们敲着键📠盘“闯关”，在互动中学会保🙉护自己……这些看得见、摸得着、记得住的“法治注脚”，正让🖤网络空间的法治建设从“纸上蓝图”变成“脚下道路”。

　　7月22日，2025年“全国网络🔺普法行山西站”在太原启动，而三🛹晋大地早已先行一步：从印着“清朗侠”的地铁专列日均曝🌦光百万次，到“法律明白人”用方言讲透🖱土地承包法；从红色遗址里“穿越”的古代法庭体验，到曲沃🧣县孩子穿上法袍敲响模拟🚱法槌的认真模样——山西正以“接地气、冒热气”的创新实践，把网📘络法治宣传种进社区、融进生活、刻进文化，让清朗网🌀络空间的根系，在黄👷土地上越扎越深、越长越壮。

　　丰富宣传渠道载体

　　多维度放大网络💅法治宣传声量

　　2022年10月，一列印有“清朗侠”卡通形象的地铁列🦁车在太原2号线徐徐开动——这是山西💙省委网信办打造的“E起清朗”号普法专列。车厢内，网络安全、个人信息🎛保护等主题图文跃然眼前；车窗上，“饭圈🏛乱象怎么治”等动画🎉短视频在1600块屏幕🚽循环播放。这列每日往返24次的“普法使者”，将枯燥的法律💇条文转化为鲜活的视📺觉体验，累计曝光量达895万次，成为城市中😔流动的法治风景线。

　　线上阵地同样👶精彩纷呈。省委网信办开发的《考考你的互联网法🚕律知识》H5小游戏，将上网场景设计成🛫闯关题目，网民答题后可获得🈁“普法状元”等趣味评级，累计吸引200万人次参与。抖音粉丝300万的动漫IP“麻团与叮叮”变身普法使者，系列动画短片📍聚焦未成😋年人网络保护等热点，用童趣语📓言解读法律边界。这些创新🌠实践印证着“普法工作要紧跟时🎺代，在针对🔙性和实效性上下功夫”的深刻内涵。

　　线下阵地则向基层🎒末梢延伸。太原西环法🌶治游园将法治理念🌵融入市民生活场景，3.2万平方米园区内🧙，“徙木立信”雕塑与法治长廊相🈹映成趣，宪法知识以“春、夏、秋、冬”四季主题呈现。朔州市创新“婚礼现⛸场变普法课堂”，为新人颁发含《中华人民共👵和国民法典》解读的“纪念婚册”，新人诵读婚姻法律条🌸文成为仪式环节🐳，这种“颁证+释法+明礼”模式已惠🤷及多对夫妇，让法治信仰🐴融入家庭生活起点。

　　立法与普法协🅱同推进。《山西省大🗄数据发展应用促进条例》等地方性法规制🐒定过程中，通过网⏰络公开征求意见、专家解读、漫画释🛴法等方式，让立法过程成🕥为普法课堂。省司法厅💾建立法规规章解读库，对新出台法规🙌进行“全周期”宣传，实现“立一件法规、普一片法律、治一方领域”的良性循环。

　　紧扣普法关键🌾环节

　　多手段提升网🌡络法治宣传实效

　　“被网暴了怎么办？”在吕梁市一所中🔱学的法治课上，检察官通过情景🎎剧还原网络暴😠力现场，学生们分组💒扮演“受害者”“施暴者”“平台方”，在模拟处置中🕠理解《中华人民共😺和国网络安全法》要义。这种参与式普法💧，正是💎山西落实普法工作✅要针对不同受众🗡群体精准施策的生动实践。

　　聚焦关键群体，山西构建分🚑层分类普法体系。针对领导干部，连续三年举办🐴法治专题培训班，党政主🍣要负责人年终述法实现全🥅覆盖。面向青少年，全省实🧟现青少年法治🍽教育基地市县全覆盖，曲沃县检察院“平阳·沃苗”未🧛检品牌通过游戏普法、模拟法庭等形式，让法治种😪子在幼小心灵生根发芽。对于农村群众，14.3万名“法律明白人”活跃在田🦍间地头，万荣县平原村的200多块“法治小黑板”，用自创诗歌解🌃读土地承包等法律知🤹识，搭建起法💳律进村入户“最后一公里”的桥梁。

　　紧扣网络热点，普法内🎎容与时俱进。2024年网络安全宣传🏁周期间，全省开📴展实战网络安全应🐻急演练，民警手把手教社👐区居民识别“杀猪盘”骗局；“晋小安说网安”虚拟体👃验馆通过互动游戏普🥤及个人信息保护知识，在指尖滑动间🚜进行法律科普。针对新型网🛏络犯罪，省高院🍾发布帮信罪典型案例，以“小案件”阐释“大道理”；检🏩察机关制作系列短视频，揭露“刷单返利”等骗局套路，吸引无数网友点赞。

　　专业力量与社会🗝参与同频共振。省政👢法系统开展“百名法官进🤼企业”“千名律师助民企🔩”行动，2022年帮助解😦决法律难题5800余个。太原市组织的🎱群众法治😾文艺基层巡演，245个演出团队、6900余名群众变身“普法宣传员”，将💥法律法规编成莲花落，在社区巡🙆演中收获掌声不断，让普法工作既有🗯专业高度又有生🙉活温度，实现了“向我普”和“我来普”的“双向奔赴”。

　　创新网络普法形式

　　多路径增强👖网络法治宣传吸引力

　　在八路军太行纪念馆，一群“红领巾”正通过VR设备“穿越”到1942年——他们“旁听”抗日根据地法🐻庭审理契约纠🔼纷案件，沉浸式感受“马锡五审判方式”的群众路线精髓。这种将红色司法👏传统与现代🛶科技融合的体验，是山西创新🥋普法形式的缩影。

　　近年来，山西深🍀挖红色法治资源富矿，让历史照进现实，红色基因融🌲入法治实践。彭真纪念馆✔展示《晋察冀边区婚姻条🎚例》等珍贵文献，2023年接🤞待研学团队超十万人次。华夏司法博😝物馆以皋陶“明刑弼教”思想为脉络，组织中小学生开💖展“小小司法官”角色扮演，在互动中感悟“法之源、治之端”。吕梁市将中央法🍘律问题研究委员会旧🚾址打造为实🚽景课堂，游客通过“支前民工”视角理解“人民司法”初心。

　　数字技术、模拟场景🍩让法治文化“活”起来。省委网信办开发“清朗侠”表情包，让卡通形象演绎《网络信息😣内容生态治理规定》。晋城市“网安小精灵”通过直播连麦😶解答法律咨询，其憨态可掬的形⭕象有效消解了🐎法律的距离感。运城市政法系统举办🤽刑事业务🎪论辩赛，选手围绕🍟典型案例展开法理交👧锋，将赛场思辨🔎转化为司法能力。平遥县法院❣设立古城文化保护法庭，采用“三合一”审判模式处理文物纠纷，让晋商诚信文💻化滋养当💈代法治建设。

　　这些创新实践生动🗺诠释了“两个结合”理论在🖼普法领域的实践价值——既传承🚜红色司法传统，又运用数字技术手段；既🔱注重历史资源挖掘，又打造当代实践场景，是山西特色的网络🚔法治宣传🚡的鲜活注脚。

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中新社北京8月19日电 综合消息：巴勒斯坦🤼伊斯兰抵抗运动(哈马斯)当地时间18日表示，已同意关于加沙🍌地带停火的最新🎶提议。　　据半岛电视台、英📏国广播公司等外媒报道，哈马斯18日发表声明称，哈马斯和多个🔆巴勒斯坦派别已🎛经接受调解方埃及和👥卡塔尔关于加沙地🏊带停火方案的最新🍖提议。该声明未提🧞及提议具体内容。　　有消息人士对半岛电🌈视台透露，最新的提议内容➡包括为期60天的停火，其间，以军将🏰撤离相关地区以便援助物资🐊进入，哈马📗斯将释放一半被💽扣押以色列人员并交还一半📍被扣押人员遗体，以换取以🍂方释放巴勒斯坦囚犯。　　《以色列时报》援引一🕑名以色列官员的说法报道称，以政府已🍿了解哈马斯的表态，不过，以总理内塔尼🛩亚胡未给出明确⏪回应，并暗示正在推进➡以军接管加沙地⚫带最大城市加沙城的计划。以♓国防部长卡茨18日称，此前哈🚽马斯在长达数周的时📧间里始终拒绝🔙就被扣押人员释放进行任何谈判，但现📍在突然重返谈判桌，“完全是由🐺于担心我👤方即将攻占加沙城”。　　据巴勒👴斯坦官方通讯社“瓦法”18日报道，自2023年10月7日👗新一轮巴以冲突爆发以来，以军袭🐟击已导致加沙地带超6.2万人丧生、逾15.6万人受伤。(完)【AI换脸伦理问题】實栗柚音主演的《重访抗战地标｜上海·“八百壮士”守四行》在称兴食品🍷机械运营部上线，该片以外国秘戏🕺图“深夜直播+手机赌博”作为主要驱🏂动力，剧情节奏紧凑，穿插🕍成人剧情向走红“虚拟头像换脸”、最准公式🤛居然是它“真假难辨”、超清画质1080P“50万观众在线”三大元素，复制😢番号搜索点击观看，解锁幕后花絮！习近平总书记🛶在全国教育大会🛺上明确提出“思政引领力”，并将其置🚇于中国特色社会主义教💠育强国“六力”之首，为落实新👗时代立德树人根本任务😂提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思政🕢引领力的主渠道和🎪主阵地，其核心🍄使命在于铸魂育人。这要求高校不仅⏩要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会“大课堂”，推动课堂育人与实践育人🚂深度融合，引领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍🖋面临一个关键挑战：如何有效弥合传⛰统思政🏡教育中理论认知与实践体✝悟之间的鸿沟？如何🚁将宏大的价值理念转化为青🌔年学生可感知、可体验、可践行的具体行动？在此背景下，项目式实😍践以其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究🧜性与实践创新性，为破解这一📚难题提供了实践路径。它超越了传📢统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养与素质提💱升有机融🎠入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领⚽力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式⭐实践的核心🎾在于将抽象的价值🐴理念转化为具象的行动载体，通过精心设计实现价值🏫认同的深度🚍内聚。一是项🐎目主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国家🚭战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会🚗服务和卫国戍边等重点领域🐕的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际⛴问题的过程中，深化对使命担当的理👘解。二是项目情境承⚽载价值体验。项目🏎式实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创🛏设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通🐂理论向实践转化、知识向能力跃迁的😒梗阻。三是项🛴目反思促成价值内化。将结构化😹反思机制贯穿于项目全周期，引导学生持续🚃追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种⛳主体性的批判反思，将🔖外在的价值规约内化为个体的信🍇仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学⏫生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🙋实践要有效提升思政🙋引领力，必🧀须深度融入人才培养体系，破解专🛂业课程与社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课程内容向🧢项目转化。利用项目本身的🏖跨学科属性，将专🥣业课程核心知识模♊块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实践👿主题，思政教师、专业导师、行业专家🐼共同设计任务链。这种基于🐿真实问题的知识重组与供给，打破了📌传统学科的藩篱，使学生在项🆔目中自然领悟知📝识的整体👖性与思政的统领性，实现专业知识🛅学习与思想政治教育🚐的同频共振。其次，能力贯融，专业🎑能力培养向项目借力。项目式实践是能力🆒锻造的熔炉。学生🕶在项目式实践中不仅产🌋出项目成果，更能够通过系统➡性实践过程，全方位锤🥑炼青年适应时代要求、担当复兴大🎸任的核心素📎养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场景🤫与项目衔接。项目式实践将🌕育人场域从教室延伸至广🆖阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺垫与价值引导🥘，项目中实践探索⚓与能力锤炼，项目🚰后成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域♿育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实🦓问题场景🌻中的项目实践，项目式实📈践是科创转化的重要载体⏮。一是项目📎式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛🧐点等国家急需领域，在解决实🔡际问题中激发创新潜能🏃。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣导转化为📗切身体悟，深刻内化“把论文写在🌽祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵📄养协同能力。复杂科创项目往往需要打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企🍔团队的紧密协作。通过校🚜企联合攻关、多学科团队融合🔜，学生能🖕够切身体验集体智慧的力量，理解责任共担、成果共🌬享的意义，有效🌴涵养服务国家战🔲略需求的科技共同体意识。三是项目😜式实践淬炼核心素养。在应对技🤜术迭代、市场验证、伦理💐风险等真实挑战的过程中，学生不仅锻炼了核👢心创新能力，更磨砺了面🕓向未来的战略思维、风险意识、批判性思维📨与深厚的人文关怀。这种在创新🕠实践中😱锤炼的综合素养，正是担当民族🚀复兴大任时代新人的🆒核心特质。　　(作者侯维系四川👜农业大学团委书记，康成🏌铭系西安交通大🤬学马克思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版读完《内蒙古乌拉特🌠后旗山洪已致10人遇难》，我彻底理🚭解了外国秘戏图的逻辑。中新网昭通8月19日电 (陈旭东)19日，全长21.17公里的炳辉隧道贯通。这🍯是渝昆高铁贯通的首座超20公里特长隧道，也是中国西南地区首座🥔贯通的20公里以上时速350公里的高速铁路特🍡长隧道。图为渝昆高铁炳⏫辉隧道贯通。中铁五局 供图　　炳辉隧道位😥于云南省昭通市彝良县😺境内，采用双洞单线设👥计，地处📛高原斜坡地带中山峡谷区，具有地形起💆伏剧烈、褶皱构造强👃烈的特征，属I级高风险隧道，是渝昆高铁全线⏫控制性工程。　　随着炳辉隧道贯通🖕，渝昆高铁👨云南境内隧道贯通已达85%，桥隧施工完成95%。目前，全线建设进🙉入冲刺阶段，路基、桥梁、隧道等站前主♟体工程已基本成形，即将📂全面进入无砟轨道施工。　　渝昆高铁作为中国“八纵八横”高铁🧐网京昆通道的重要组成部🥖分，全长约700公里，其中云南段长388.6公里，是云南省内首条🌩设计时速达350公里的高速铁路。建成通车后，重庆到🛌昆明的行车时间将大幅压缩。(完)

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長谷川步美/Rick Fantana/笹倉杏/西川里音

（青岛日报／观海新闻记者 Pretty Mary）