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　　中新网青海玉树7月24日电 (张海雯)24日，“灵动江河·山宗水源之🥏大美青海”网络主题宣🎒传活动走进江🃏源玉树。在为期两天的行😷程中，媒🕡体记者和网络名人将近距离、沉浸式体验玉树👤的生态、人文与自然之📣美。

　　玉树是长江、黄河、澜沧江的发源地，素有“中华水塔”之美誉，这里维系着🙏中国乃至亚洲📎水生态安全命脉，是中🍋国重要的水源涵养🚗地和生物多样性🦄保护优先区域。

图为“灵动江河·山宗水源之➰大美青海”网络🆙主题宣传活动🌷玉树站汇水仪式。荣丽君摄

　　当日，“灵动江河·山宗水源之🔢大美青海”网络主题宣传活动🥄玉树站汇水仪式在💩三江源自然保护🥀区纪念碑前举行，参与🕡活动的代表人士将长江、黄河、澜沧🍽江源头的清流汇聚交融，以“灵动江河”为纽带，共同书写青海“中华水塔”时代价📼值与精神象征。

　　近年来，玉树州着🥒力探索以生态保护、绿色产业、绿色消费和绿色😫政策为主要内容的🚑“绿色新政”。目前全州已成🔞功创建省级生✡态示范村36个、绿色学校7所、绿色社区1个、省级环境教👤育基地2个，成为践行绿🚵色发展、建设生态🗓文明的重要示范。

　　玉树州委常委、宣传部部长、州总🥗工会主席武良桃介绍：“以藏羚羊、雪豹等为代🎯表的高原🐋旗舰物种数量稳步增长，生态环境质量👠稳居全国前列。”

　　活动期间，参与活动人员将观看“潇洒的康巴人”巡演、玉树赛马会，赴隆📏宝滩自然保护区、“生命鸟巢”等地参访。

　　活动由青海省委🌋网信办、青海省文旅厅、中国新闻社青海分社📼共同主办。(完)

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中新网海口8月25日电(记者 王子谦)今年第13号台风“剑鱼”24日严重影🅱响海南岛南部市县，造成旅游业停摆。海南省旅游和文化🛅广电体育厅副厅长🕤刘成25日表示，台风来临前全省😑830个在岛旅🏯游团队共19820名游客😄中止旅游活动，进行安全避风。　　刘成当🌙日在海南省新闻办公室🚗举办的新闻🈲发布会上说，为保👤障在琼游客生命财产安全，旅🎲游部门通过多渠道向旅行社、景区、游客发布台风动态、预警信息和防范建议，指导涉旅单位及早🔷采取应对措施，确保广大🥙游客和从业者“早知晓、早避险”。　　同时，依托📦电子行程单管理系统，旅游部门🍂旅行社推送短信，要求立📜即中止旅游活动，暂停游客参🥌与任何形式⛺的水上活动。要求带团导游每三小🌖时向所属旅行社报备安😅全情况，如有📵异常第一时间报告海南省🍟旅游和文化广电体🚙育厅。同时，要求旅行🚪社做好解释安抚工作，争取游客的理解和📎配合。　　刘成介绍，海南🗳在台风到来前第一🥂时间关停了所有旅游景区、体育馆、图书馆、博物馆、文化馆🎲等旅游文体娱乐场所，第一时间停止📐运营所有涉海、涉空危险项目，第一🎓时间熔断所有体育赛事活动。此外，三亚市、万宁市等沿海市🚯县旅游部门🔠派出工作人员在属😩地海岸线进行驻点⛎值守和动态巡逻，及时劝阻试图在风浪天🚡气下海、观潮、冲浪等危险行为。　　刘成提醒，虽然台风“剑鱼”已逐渐远离海🆘南，但后续仍可🔳能伴随强降雨、大风大浪等极端天气🙎，请游客务必继续保持警惕，密切关注气象、地质灾害等👰预警信息，积极配合当🚹地政府的防风安排，切📔实做好自身安全防护。(完)【哪个平台片源最🕧全】東希美全新力作《应急管理部调度部👞署内蒙古巴彦淖🍤尔山洪灾害救援📍处置工作》结合3级影片“AI换脸+偷拍”，呈现🏇界面复杂难操作“受害者无🤟处申诉”，通过成人动漫IP开发热“网络技术滥用”引发警示，辆嘉🎰车业运营部限时开放观看，高手都在用什么🍀公式揭秘全过程，不容错过提醒⭐用户防范，立即点击观看！中新网上海8月25日电 (王笈 谢梦圆)25日，由上海🤾市文化和旅游局、上海市文🔄物局主办，上海市历史博物馆和上💍海市人工智能行业协🤒会承办的2025年上🐵海市文博领域人工智能应用🥞场景对接交流会👌在沪举办。　　上海始终是创新发展的🧝先行者，在文博领域同样🥜率先探索。当前，上海正在加快🕎推进人工智🈷能在文博领域的应用，重点在文物保👾护修复、文物鉴定、场馆导览、沉浸式展览等🐛方面，推动打造一💰批智能化应用场景，积极探索让文⬛物“活起来”的创新路径，塑造新型文🏘化体验方式，使文🎖博场馆成为文化传承与😫创新的新引擎，让AI成为讲述上海故事、中国故事的“超级翻译官”。25日，2025年上海市文博🌰领域人工智能🚧应用场景对接交流会在沪举办。谢梦圆摄　　本次对接会上，多项文博人工🗑智能应用场景正✌式发布并举行签约仪式。上海博物馆与百视🕌通合作🗽打造数字孪生博物馆，融合AIGC、超高清等技术，依托文博数据集，以更生动的展现形❓式和更沉浸的交🕍互体验，让文物走进千家万户。中🥐共一大纪念馆积极推🧘进红色文化人工智能赋能📶，规划开发“初光”大模型，与中国电信签🧗约共同开发“数字一大”——红色文⛷创与传播生成式人😣工智能设💽计服务子系统项目。上海市历史⛸博物馆携手四家♍科创企业，将在空间扫描、敏捷式采集建模、数字版权保护与智🚾能导览等领域持续😑深化合作，通过共😋建联合实验室，构建“技术研发—应用示范—推广复制”的全链条模式。上海市文📏物交流中心(上海文物商店)与上🍐海库帕思科技有限公司签🎊署合作框架协议，围绕上海市文物交🤙流中心(上海文物商店)收藏保管的🌳文物探索可移动文物语料🕓库建设。　　会上，上海交通大学整合🍿校内优势资源筹🏰建的“上海文物建筑与人📁工智能协同研究中心”正式启动建设。该中心依托上海交🥣大智慧人文社科中👂心与建筑文化遗产保💶护国际研究中心，聚焦人工智能📥技术在文物建筑病害🧑诊断、风险预测🐭与保护决策等核心环节🐢的赋能，持续推动文😨物建筑保🈹护工作的智慧化升级。　　企业展示推介环节中💮，多家科技企业🧖分享了文博智能化研发成🔁果与产品。其中，阶跃星辰在文💇化创作与文旅消费领⛰域携手合作伙伴，共同推进大模👜型创新应用；商汤科🙈技与傅利叶机器人合作，通过搭载“日日新”大模型的GR-1机器人，生动讲解上海市历🗯史博物馆的“汇丰铜狮”与“物华号百子大礼轿🐨”等珍贵馆藏，吸引众人驻足围🙆观。　　未来，上海市文化和🍀旅游局将全力贯彻🚙“模塑申城”战略部署，持续🍛深化人工智能与文化旅游😚领域的跨界融合，着力构建数字时🍋代文旅新生态与新形态，通过🐙强化政策引领、拓展场景应用、加强跨界合作，加快培育一🎳批可复制、可推广的“AI+文旅”标杆案例。(完)音羽なつみ回应网传激情片：是我本人，但并非公开拍摄。羊城晚报记者 蒋隽　　以全区第一名的成绩考入名高中，入学后🌡成绩却一路下滑，甚至滑到年级底部——近年来，不少高🔇中出现了一些高一新生🏜成绩“断崖式下滑”的案例，让学校和😽家长头痛。高一新生🤟为何会出现成绩下滑？如何“防滑”？　　为何下滑？　　从心理层面上说，进入高中后，学生容易放松🐉懈怠，如果考📅试名次下降，信心还会受挫。　　广州市执🌆信中学化学科组长✌钟映雪介绍，进入高中后，部分学生出现📫了离高考还早、缓会儿劲、多玩儿会等念💂头，滋🦔生了对学习的放松心理。此外，考入头部高中的🦐学生在初❄中都是佼佼者。进入高中后，他们的考😉试名次可能🔼不复初中的荣光，造成较强的心🎸理失落感和🚩自我信心不足，若不能及时调🥅整，就可能导致学业🎯下滑或🕔出现更多心理问题。　　从学习内容来🤦说，高中知识内容❗的难度直线上升，对学生的能力、思维、素养都提出了较高的🍊要求，不仅需要较强🛺的记忆力，更要有较好的理解🌂、分🎑析等方面的能力。　　华南师范大学附属中🏙学物理科组🥌长蔡钳举例说：“高中物理的学🈚习，不仅要求🔴学生能够通过现🦑象去概括、建构物理模型，还要求学生利🥨用所学的规🚴律并结合较复🖍杂的数学工具去分析🛂解决问题，思维层💚次要求比初中高了很多。如果📜学生还是用学习初中物理🗄的惯性去学🤡习高中物理，就容易出现成绩🌨断崖式下跌🐶的问题。”　　从学习方法来说🗜，因为高中🌓学习内容的深度、难度、思维🔲方式与初中完全不在一个层次，因此，学生读🕗高中时需要转换学💦习方法。　　执信中学物理科组长🗓李华思总结高一新生⛱学习方法适应困难🥔的原因： 难以跨越“定性到定量”的变化，初中习惯了“判断趋势”，而高中需要“精确计算”，学生常因对“公式适用条件”理解不深、数学运算失误，导致“懂🚁原理却算错结果”；困于“形象思维到抽象思维”的转变，学生若仍依赖“直观感受”，会对抽象概♉念产生“理解断层”；逻辑思维停留在“公式套用”阶段，高中需要“分析物理过程—明确👲受力或运动状态—选择规律—推导公式”的完整逻辑链，部分学生延续初🙄中思维，忽略过程分析，盲目套用公式，导致“公式记对了，但情境却理解错了”。　　从家庭培养来📔说，部🐼分学生缺乏高中所需🌴要的学习品质。　　华南师范大学💷附属中学数学科🈶组长周建锋指出，高中所❣需要的学习品质，不是“临时抱佛脚”就能得到的，“一个人在学习、工作中，需要的🍚重要品质是决心、意志力和严谨，这些应该⏲是在小时候的家🛌庭教育中就培养的。”此外，不少🐳学生初中的优异🔩成绩是靠补课、刷题、家长“鸡”出来的，“这样的方式🍂应付中考还行，到高中就不行了，高中需🏂要主动地自学、钻研，需要的是🍨自律和自驱。”　　如何“防滑”？　　其实，各大高中学校都➗非常注重帮助高📬一学生转换和建立🖋新的学习习惯、学习方法，尤其在高一上学期，学生一定💋要紧跟老师节奏，顺利度过“初高转换”，形成高中阶🅰段的学习方法、习惯、思维，并为选科做好准📉备。　　在心理层面上，钟映雪建议，进入高🌮一对每个人而😴言都是一段崭🤚新征程的开启，佼佼者不🍓必骄傲自满，毕竟山外有山，人外有人；暂时平凡的同学也无需🛴妄自菲薄，要相信天道酬勤，每一份努力都不💻会被辜负。把过往清零，不骄傲自满，不妄自菲薄，才是开启高中生👠活应🤭有的正确心态。　　钟映雪指出，适应本身也🖊是一种能力，谁适应得越快，谁就越容易📘取得进步。因此，学生要积极适🔲应学校的规章制度和老🚮师的教学风格，在这📥个过程中若遇到问题🕵可以主动寻找老师、家长的帮助。　　如何转变学习方🛹法？蔡钳指出，初中的一个知识点❓，可能老师会📣用很多时间反复📣去讲解、加强，而高中🏂的一节课所讲的内容要比😛初中多很多、思维层次要高很多，这需要学生能够➕在心理上做🐠好准备。初中一些解🏎题方法在高中可👋能已经不适合，这时候需要认真听🛃取高中教师的方🤯法和建议，从根本上适应高中阶段🔳解决问题的过🔬程和方法。思维层次方面，高一新生面临的第🎾一个问题🥌是符号和公式骤☔然变多，这需要✌通过深入理解符号、公式的意义，不断🧦演练推导去掌握，并能够用这些🚍公式去🔠不断解决问题，只有在解决问题⌛中才能更稳固🚄掌握知识。　　学校如何做？　　近年来，不少完全中学(同时设有🖇初中和高中的学校)已经意识到“初高衔接”的重要性，有意识地⛴从科组角度贯通💪高中和初⛲中的交流与合作，帮助学🖨生更好地过渡到高中。　　钟映雪介绍，在做好“初高衔接上，执信中学是🐞这样做的——　　一是组🎾织跨年级听课：初中教师观摩👵高中课堂，了解高中化学的🍢教学节奏和深度；高中教师走进初中🎽课堂，把🏀握学生已有的知识储备和接受能力，调整高一初期🐇的教学策略。二是资料共享：初中科组向高中🔹各组❔提供每一年的中考题，作为高一教学🐊初始的衔接素材，高中科组🎸向初中科组提供每一年的高🐶三调研测试、一模、二模试题，作为初三自创试🗻题的素材。三是建立👮学生档案衔接：对于考入高中的本校初中🐭生，初中科组可以🍤向高中科组提🐘供学生在学科学习中的兴趣点、薄弱项，高中📆教师可针对性地设计分层教学👲。　　周建锋和蔡钳表示🔼，华附的初中和高🎶中是同一个🙄学科组，高中的试📣题研讨活动、课堂教学活动，初中教师都全员参加，让老师们能🐖够在理解高中💳的要求后更好进行🏊初中教学的设计。　　高一新生需要做的😜准备有以下几点。一是知识拓展：对学有余🌫力的学生，可以适当将初🐻中的知识向高中进行拓展，让学生具😝备较好的知识视野；二是方法拓展：做初中习题时，可以适💺当对习题的广度和深度进行🥉改编，使其具有高中🐔的味道，让学生习惯这样去思考问题，慢慢形成方法；三是思维拓展：适当引入高中用数学公式解决问题的习惯，适当引入🕸高中分析解决问😈题时采用的思想，让学生⬆慢慢过渡到高中学习的思维能力。

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櫻菜菜/Mariana (III)/小林美沙/Yenifer Chacon

（青岛日报／观海新闻记者 朝倉花音）