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　　中新社山东😓曲阜7月9日电 (沙见龙 王采怡)第十一届尼山🚚世界文明论坛7月9日在山东曲🚶阜开幕，70多个国家的560余名嘉宾与会，共探不同文明🐘和谐共处、和合共生之道。

　　本届论坛以“各美其美·美美与共——文明🔳间关系与全球现代化”为主题，下设“文明的起源🎎与未来发展”“儒家文化的世🐇界意义和时代价值”等6个分议题。

　　中国社会科学院👯副院长赵芮在开幕🛹式致辞中说，我🌑们应秉持文明平等，尊🦂重文明多样性，加强文明对话，促进文明互鉴，坚持守正创新，激发文明活力，以更加开放的🉑姿态加强交流合作，共同探索不同文🚀明智慧，为构建🗄相互尊重、公平正义、合作共赢的🈷新型文明关💴系贡献真知灼见。

　　马达加斯加驻华🧡大使让·路易·罗班松在致辞中🤨表示，当今世界动荡不安、武装冲突再起，在此背景下，尼山世界文明🚎论坛搭建了深度交流对话平台，推动多🛥样文化和文明和谐共生、共同繁荣，现实♑意义愈发彰显。

　　本届论坛由⛷中国文化和旅游部、国务院侨务办公室、中国社会科学院、国际儒学联合会和山🚯东省🚱人民政府共同主办，将持续到7月10日，其间举办主旨演讲🔮、高端对话、分组对话会、平行论坛等20余项活动，其中世界文化📷遗产论坛、金融文化论坛、水🔓文化论坛三个平行论坛是首🎹次举办。

　　尼山世界文🖖明论坛以🏵中国古代伟大的思想家、教育家孔子诞生地——尼山命名，首届论坛于2010年9月举办。如今，该论坛日益🛹成为推动中华优秀传👳统文化传承🎮发展、弘扬全人🏮类共同价值、加强👹国际人文交流合作的重要载体。(完)

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中新网拉萨8月19日电 题：从😎风雪双湖到森布日新家 牧民达瓦次仁🤡的两次迁徙记　　中新网记者 江飞波　　“我们经历了两次🍛迁徙，上⛓世纪七十年代从申扎北迁前往双💹湖是为了拓展草场，2019年从双湖南迁📝到气候更好的雅江(雅鲁藏布江)边，是为了下一代。”近日，77岁的西藏🛣自治区双湖县嘎措乡🏖牧民达瓦次仁在🥙森布日生态搬迁🐾安置点的藏式院落里，向中新网记者讲述两次🥌迁徙经历。　　双湖县位于藏💁北高原西北部，平均海拔超5000米，为中🐷国海拔最高县，历史上因人迹罕👏至，曾被称为无人区💒。上世纪七十年代，西藏设立双湖🥕办事处，2012年11月，国务院批复🚉设立双湖县。图为2024年10月2日，远眺西藏自治🆒区那曲市双湖😖县城和县城附近的冰🛏川。江飞波 摄　　达瓦次仁介绍，上世纪七十年代，为了拓展草场，原申扎县🍂县长洛桑丹珍从1971年起，三次带人🐍和当地牧民进入双湖一带，他🕷们发现当地部分地🔆方水草丰茂、野生动物成群。于是，带领牧民🕙和牲畜迁往双湖🔇的想法便逐渐成形。　　“我们嘎措乡🐦原属于申扎县，大概是1976年冬天，我们那批牧民📊开始北迁。”他说，当时大家都🎛是用牦牛驮着家当，像蚂🛁蚁搬家一样分批北迁，前后用了3年时间才完成迁徙。　　达瓦次仁回忆，双湖风雪极大，刚到双湖时，新建的羊🐃圈还来不及完善，“狂风可以⬅把整群羊都刮进盐湖，人怎么都拦🕝不住。”他说，每年🕜藏历十月开始到次年春天，有一种📪长得很结实，叫“波弱”的藏草，连草根都可🕶以被风刮下来，吹得满天飞。　　达🏗瓦次仁特别提到1982年第一次到拉萨学习⛩大棚种植的经历：“当时是去林周县😻学种大棚蔬菜，有一天天黑时远远😰看到拉萨😆的灯光那么亮，我就想，希望有一🤐天我们牧民也能这么方👲便地用上电。”　　此后，嘎措乡建起了3座温室大棚，“在拉萨学习的大🗞棚种植技术用上了，种出来的大白菜有五六斤😘一棵，当时大家特别高兴，这让很多💽牧民第一次吃上了新鲜蔬菜”。　　常年的高海拔生活，让达瓦📅次仁患有风湿性关节炎，“今年开始，腰腿也不太好了。”他说，双湖牧民的转变出现在2017年，当时，政府部门提出💪生态搬迁方案，希望大家迁⛺往海拔更低的雅😳鲁藏布江畔。图为8月12日，达瓦次仁⚽在森布日的家中翻看藏历，回忆在双湖的经⌛历，他的身后是他💻的外孙女。江飞波 摄　　“双湖气🧚候太恶劣了，我们这一辈在那🐆里生活了几🏅十年，但那里其✖实不适合人类长期生存，为了后代，所以我是举💣双手赞成搬迁的。”达瓦次仁说，2019年年底，全村顺利从海拔5000多📘米的双湖搬迁至海拔3600米左右的森布日生态搬🌴迁安置点，他们家分得🙄了一套由政👏府提供的150平方米的藏式院落。　　经过数🥑年的经营，如今记者在🌠森布日生🤕态搬迁安置点看到，幼儿园、学校、商铺、茶馆、银⚾行等业态日渐成熟，周边🚴的矮化苹果等种🏆植园也已成规模。达瓦次仁曾经艳羡🤼、便捷的💭电力照明早🐁已在森布日成为现实。　　西藏自治区官方📦公布的信息介绍，目前🌶森布日生态搬迁安置点聚居🤮着来自那曲双湖、尼玛、安多等县16个搬迁乡镇的3万多名😀高海拔生态搬迁移民。图为8月12日，一群🗽双湖搬迁而来的儿童在森布👏日安置点😧一处草地上练习足球。江飞波 摄　　达瓦次仁介绍，他有5个孩子，3个孙辈，“交通、气候等方方面😡面都是这边更好。”他说，目前他的小💙儿子在山南找到了📺一份工作，月薪5400元，爱人和大儿子、小🐟女儿则留在双湖放牧，照看合作社的牦牛🌂、羊等牲畜。“现在家里的🕴主要收入来源还是以依靠🍞合作社为主。”他说，2024年，合作社为他家分红现⤵金7.8万元，此外还有700斤牦牛肉和酥🙌油等。　　达瓦次仁目前每🎂天负责照看3个孙辈，接送他们上😾学和放学。他说，在双湖的生活😺相对艰难，他的5个儿女均是初中辍学，现在他有3个孙辈🍴在森布日读幼儿园和小学。“现在📳最大的希望是，家里的新一🐃代能出一个大学生”。(完)【用户🐑看片习惯变化】冲泊过滤设备制造厂⏬发布《adn091》幕后制作花絮，导演未📝留久實首次披👙露片中多个btfox怎么下载场景😤确为实拍，未使用替身，引发“擦边界限”是否应更🐐清晰的行业辩论。中新网江🍷西彭泽8月20日电 (巫发阳 柯恒 彭琴)初秋时节，正🚧值再生稻成熟季节，江🗽西九江市彭泽县💂万亩再生稻迎来头茬收割期，当地抢抓晴好天♟气，开镰收割，确保颗粒归仓。　　走进彭泽县杨梓🆘镇双丰村，金黄🏷的稻穗在微风中轻轻摇曳，层层叠叠⚫的稻浪里涌动着丰收🌚的希望，大型收🔋割机来回穿梭，加紧收割头🗓茬再生稻，种粮大户忙着驾🆒车运送稻谷。图为彭泽县🔅杨梓镇双丰村，农机📯手驾驶收割机收割再生稻。金书斐 摄　　“今年我种了900亩再生稻，预计亩产量约1600斤，比去年多200斤，总收入可以提升💩5%。”种粮大户刘勇笑着🍵说。　　据了解，头茬再生稻收割后，留下一定高🌗度的稻桩进行田间管理，稻茬🥣会重新发苗、长穗，中间省去了耕地、播种、插秧等环节，还🥇可以再收获一茬水稻，既可以减少工🥚时和成本，也可以提高农田🧚产量。图为❕彭泽县杨梓镇双丰村，再生👝稻收割现场。金书斐 摄　　彭泽县农⬅业农村局相关负责人贾志📟新介绍，今🛂年彭泽县再生稻种植面积为2.5万亩，通过推广高产优🥇质品种、集中育秧、机械化插秧、统防统治等措施，头茬再😀生稻平均亩产超1200斤。　　近年来，彭泽县把推进😁高标准农田建设✏作为“三农”工作重点工程、乡村振兴基础🈷工程，在稳定📲种植面积的基础上，依托种粮大户、专业合作社、农机服务中心等，根据各乡镇🏬实际情况💹推广再生稻种植，进一步提高农🌐田粮食😥产量和农民收入。(完)2019看片qq事件又有新进展🚝，片瀨真子牵⬇涉其中。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘📃何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领🔶域的热点话题。　　高🍒考录取结果日前出炉，职业本科分🚰数线持续攀升——比如，深圳职业⏺技术大学在广东省物理类💬投档最高分达到了617分，超过本🚒科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🔓技术大学录取最高分达621分，创下浙江省同类🤷院校历史新高，600分以上考生数量🚉较去年增长17%，550分以上录🦔取考生达445人。　　与此同时，职😁业本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业本科院🎉校已达87所，教育部今年先后批🎰准同意设置36所职业本科学校，占目前✡职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来🤸越被社会认可了！”湖南师范⛩大学职业技术学院教授⚡唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生🎉事物，职业🚩本科在发展过程中还要注意🐗诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不🆘是最终目的，人才培养质量🎒才是生命线。”　　职业本科的吸引🍊力缘何日益提升？未来，又该如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金🆙华职业技术大学浙🍘江省现代职业教育研究中心副研究🌆员王亚南🦕多年跟踪研究我国职业本科发🛸展进程。他告诉记者，我国职业本科🛎发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然👘带来招生数量猛增，招生规模自2020年⛷试点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时🐞的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日🐊益提升　　湖南省永州市江永县👆职业学校的老师在👔指导学生进行服装裁🎢缝实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本🔍科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科🌲专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🎃五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专🌡业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿👟，动态调整，力求跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职👑业教育确定为与普通高等教😫育具有同等重要地位💕的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得以与🧦普通本科享有同等地位。这不😱仅推动了相关学位认可、考研🐍考公平等化，更奠🌬定了社会认知的基础。”　　西南大🐯学职业教育与成人教育研🧦究所所长📠林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🏭基本打通，职业本科学生考研、申😞博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也🗒明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素📵在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企📪业要的不再是普通技工，而是能解决复🎚杂问题的复合型🐬工程师。“职业本科培养的🛹正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越🎾重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生⛽既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益凸🦕显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职业⛸本科院校出现发布多次🎫征集志愿后依然未🔦完成招生🛁任务的现象，“这表明职业本科🍬招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所🎶职业本科院校普通高考物🔉理类招生数据分析🚲发现，有21所🍳学校录取最低分数线与该🚷省最低投档线差值小于20分，其中20所👧为民办职业本科院校。　　应对就业结构🏉性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华👝的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经🛴过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技🍈术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🤝市轨道交🌙通设备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招录季，考了601分的陈雪彤就选择🌄进入民政职🛺业大学殡🚷葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民众的工作🕴之一，这一专业的就业🚃前景非常广阔。　　越来越多高分考🏬生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力🕖缘何日益提升　　河北省第二届👃职业学校🏀技能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来👧越青睐职业本科，最直接的原🥏因在于就业率高。人才培养质量好不🏞好，就业是很🏴重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育🚈质量年度报告》显示，首批🛶职业本科毕业生🖲就业落实率达87.07%，高出全国本科💲学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以🚱上服务于制造业等🐛实体经济领域。部分院校如南京工✌业职业技术大学🤙的本科生毕🌞业落实率超96%；泉🗨州职业技术大学学生多在🎸头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到🔯92%左右；山东外国语职业🥃技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率🌃也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容🛁不仅是应对就业结构🚐性矛盾的“对症良药”，更是推❌动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业😽本科教育因其直接🏝面向职业岗位开🍰展专业设置和人才培养，具有相较于其他教🙇育类型的先天就业💷优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补🕸制造业高端化、数字经济崛起带来♒的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的❔关键词。唐智彬表示：“职🕠教本科扩容能够进一步扩大🎾人才供给规模，加速弥合高🎋技能人才断层。职🌫业本科培养的是兼具理论🚗素养与精湛技艺的🛩现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🏭了普通工♋人在技术深度与理论高🏀度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🕤科精准对接市场需求，专🍸业设置紧贴产业需求，课程紧贴实际岗位需🐣求，通🐋过实施订单培养、入学🕚即入职等措施形🚯成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🎋能人才，填补普😰通本科偏理论、专科高职偏🔘操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比🏅其他教育类型，职业教🗺育的认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业⛺本科的人才培养质量又该如何保障🤫？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为📮方向，及时调整更㊙新专业体系，将企业真实🏗项目融入课程，锚定人才培🔏养方向。实施师资共建，即企🎐业导师负责教授新技术、新工艺，学校导🥝师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式🤺提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件🚽资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参与企业🌁实践和技术革新，企业工程🌶师到学校兼职任教，实现院校👵和企业双向赋能。开展评价互认，人才评价🚴以产业要求为标准，如以技能证🏷书代替分数评定、以👋产线工艺技术问题为毕业设计方向🤖，将院校人才培养🕠置于产业标👘尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产🎯教融合，强化企业参与🤒培养全过程，确保本科🎁阶段实践教学占比超50%，通过🏩校企共建产业学院，将真🌹实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业🚵建设高需求专业群，打🌁造核心竞争力，形成人才🚍培养的“独属性”。“力求让大家一提到🦎某专业，就会想到这所💾职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸引⛓力的特色化课程🎹，强化学生和😼企业的‘用户黏性’。当然，也不❇能只在传统课堂上打转转，要充分运用人工🤧智能、虚拟🍒仿真实训等新技术，营造贴🤙近真实职业场景的教学环境，提升学生的🗼综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚🐶南还格外强调精准定位与过😶程监控的重要性。他建议，职🦍业本科应注重专业层次衔接，明确专科与本📁科差异化定位——专科侧重特🕜定职业🍳领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂系📑统集成与技术改进，如智能制造🕠领域，专科培养设备运💾维员，本科培养生产线🚫优化工程师，避免同质化。同时，构🕚建质量监测体系，运用大数据⛏跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业🏔生技术攻关能力与岗位适配😆率。　　“职业🙅本科院校申请🐕专业硕士学位点时，必须将🛡职业性要求作🌒为核心准入标准，通过系统😊化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产业🤤需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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（青岛日报／观海新闻记者 相原麗奈）