中新网--陕西：根据记者秋吉理⛰絵获取到的最新动🚲态，狂片视频大人🎄专看将于2025年08月28日在中新网--陕西举😖行隆重的开幕仪式。规律破解正在悄悄💈改变大乐透

虽然😬已经进入了半决赛，对手只是弗卢米🔮嫩塞，但马雷斯卡心中还是显得惴🍗惴不安。

赛前发布会上，马雷斯卡还是📨在强调自💋己的切尔西困难很多，打了60多场比赛之后还🎴不得休息，进入决赛🦆的信心不足，从而🤕给自己提前铺🛤路的心态其实很明确：赢了比赛，那就是球🥒队上下共克时艰的结果；输了比赛，那就是“我早就说过了，困难真的很多”。

可惜的是，在发布会上被记🐛者直接拆台，被告知弗卢米🕒嫩塞同期打的💹比赛比切尔西还多，于是🍼只好陷入了尴尬的沉默。

和巴西球队🚊比赛程繁重，马雷斯卡显🚸然是挑错了对象。所以，有时候你不😁能只批评欧洲😍球队的球🌿迷不了解南美球队的特点和处境，连专业人士，即将和弗卢🎳米嫩塞对阵的切📫尔西主帅也不了解，欧洲和南美💚之间在足球上的认知鸿沟，其实真的很大。

场外如此，到了场上🐟也是如此。

来到了半决赛，切尔西的优🕎势还是很大。

不仅直🕐观体现在最为浅显的身🐆价层面，这背后还指向💗着连续作战之下的🛍续航能力，而且在赛🥀程方面，切尔西至少是不吃🐘亏的一方，虽然有德拉普、科尔🍭威尔的停赛影响，但💄切尔西还在赛事进行中补充了佩德罗，今天直🔔接首发中锋，人员方面的优势🚼就更大了。

而在弗卢米嫩塞这边，主教练高📻乔显然也知道比📍赛的困难程度，所以在阵型上不仅选🛷择了三后卫体系，而且在防守上，选择执行高强度🗽的人盯人策略：

这让切尔🔑在开局阶段，并不是很适应，不管是第一线😈的前锋，还是二线参与进攻的中场们，都感受到了很清晰的压❎力：

而在进攻层面，弗卢米嫩塞在🦊强度不高的时候，有意识地利用宽👴度，联系弱侧，从而来进行进攻：

所以在比赛计划上，高🔥乔的球队还是有着自己的思路，至少在开局阶段，很好地限制住👅了切尔西的🖕进攻效率：

但在比赛第18分钟，后场🎅的传接球出现失误，被切尔西打出抢断⛽之后的快攻，弗卢米嫩塞解围失误🐗，佩德罗在二📫线位置起脚射门：

这也就是我们在上🤜一场比赛的时候提🧓到的，若昂-佩德罗🗃在切尔西相对适合👾的位置还是在左🔑边锋的位置上，尽管他在布莱顿⤵也打过中锋，但表现🔽相对较好的时候，都是身侧有维📆尔贝克辅助的时候。

本质上，他是一🍢名二前锋，那么在马雷🥓斯卡很难🆘有双前锋思路的情况下，打到边路就是唯一🛹可行的选择了。在这里，他才能出现在二线🦁的位置上，有🚙机会换到肋部，从而发挥自己的🐲技术特点。

回到这场比赛，丢球之后，弗🌏卢米嫩塞有意识地提高强度，但并没有开始孤注♈一掷，毕竟比赛时间还有很长，在无球阶段贸然🕧发力可能🐈会导致自己更接近丢掉第二球。

不过，在有球的时候，弗卢米嫩塞✒各个点位的跑🔭动范围显然加大，于是在第23分钟这次出球，他们终于创🚾造了切尔西🅰在无球逼抢时的固有问题，那就是凯塞多身侧的空🚔间会暴露出来：

弗卢米嫩🌥塞这次创造出了空间，但并未能🗯利用这片⛪空间完成提速，甚至都没有顺利💡推进到前场去，这就是🛏他们能力不足的体现了。

所以从这🚠个角度也能看到，切尔西在🔕这届世俱杯的运气着实🥐很好。自身的🏽问题其实都摆在桌面上，但对手实力一般，捕捉效🗒率并不高，尤其是越到赛👟事的后程，对💚手的发挥愈发走低，这也解释了😬为何弗拉门戈在小💸组赛阶段能🏇逆转切尔西，而到了淘汰赛，帕尔梅拉斯和弗卢米嫩🍠塞却很难打出自身特点。

第25分钟发生的事情，其实也在说明这一现象。

第25分钟，弗卢米🌕嫩塞打出了他们🚳在这场比赛最有威胁的一次🍥进攻：

过程中，球权🤺转移到左侧后，恩昆库、古斯托和小查洛巴都🚗被对手的移动拽出去，弗卢🏎米嫩塞由中场前插利用到了他们身后的空当，凯塞🥉多前来弥补，但再次和阿达💔拉比奥尤被🍆对手的二打二击穿，靠着库库🈳雷利亚的门线解围才逃过🙋一劫。

结合之前弗🚺卢米嫩塞在推进阶段🏪创造出空间，这看起来很像是🎐球队酝酿发力，准备🍻在攻防两端拉高强度，争取扳平比分的🎊举措，但在这次打到门🎮前的进攻的45秒之后，切尔👃西打出了快速推进：

所以，这就是🏒弗卢米嫩塞的能力，或者是说，这就是他🏾们打到了第6场比赛之后，能提供的表现了，于是在切尔西面前，还是难以避免出🌊现脱节的情况。

第33分钟，弗卢米嫩塞打进右肋，但通过一次😾本不该属于他们的🌝角球延续进攻，在连续不⭕断的传中、定位球进攻之下，一度击中✡了小查洛巴的手，但裁判在🔚回看之后，将自己的点球判🍅罚推翻：

这样一来，弗卢米嫩塞在10分钟内发力的结🏨果，射门被解围，点球被裁判吹👩掉，他们的输出基📞本上也就到头了。

下半场回来，比分落后的🔧弗卢米嫩塞并没有选择抢开⚾局的策略，反🍃倒是切尔西在调整之后，占🎤据了更多的场面优势。

由于弗卢🙎米嫩塞在体系上选择了三✈后卫，在策略上选择了人🚩盯人，所以切尔⏫西的中前场如果不进行🚗大规模的前🍸后左右的换位，其实很难🦃有效打破对手的防守，这是切🆖尔西上半场在阵地战里🥞收获不多的主要原因。

然而到了下半场，切尔西的🤰中前场换位依然不多，但他们选🥜择了让中后场🖋球员参与进攻，比🎐如中卫拿球向前的镜头开始出现：

而在进攻中，凯塞多和库库雷利亚🐽还各自打了一脚🍩远射：

这样的有球和进🎞攻镜头，都是上半场从🌭未有过的，在没有大规模换位的😁情况下，中后场球员🏷更多参与进攻，你🕶可以认为反倒是切🍟尔西在进行发力。

所以，弗卢米嫩塞需要🍊一些调整，高乔也在50分钟区间就在中🛴锋位置做出了调整，很显然是要打长🚿球，从而将压力直接输出😳的意思，于是在第55分钟，意图已经转化为🗡现实：

但就在🎾之后的防守中，切尔西形成反击，若昂-佩德罗打进🥠了第二球：

此球一进，比赛悬念渐无，毕竟在调整之后，效果刚刚🍈显现的时候丢掉🌭第二球，显然🍺对弗卢米嫩塞是个沉重的心理打击，球队的😝士气也出现了一定的崩溃。

尽管在之后的30分钟，弗卢📢米嫩塞也有一些机会，但🏼并未真正威胁到球门，加上马雷斯👚卡连续换人，让外围和反制🀄的活力保持高昂，也就没🧠给弗卢米嫩塞制造波🔗澜的机会。

于是，切尔🕓西就这样进入了决赛。

实际上，上一场赢下帕尔梅🥟拉斯之后，切尔西进军决赛🌨的可能性就🅾非常大了，尤其是在🐫对手是弗卢米嫩塞的🅾情况下。

巴甲球队，或者说南美球队有🌴其实力上的特点，和欧洲球队📦在单场比赛里的较量，很有机会通过🔨球员风格📂和战术变化来制🧑造出其不意的效果，这✝是小组赛阶段，南美球队，尤其是三支🎎巴甲球队都屡🍜屡制造冷门的原因。

但是，随着🐏赛程延续下去，到了🤔大赛的第五场、第六场，等同于连续🍖两周到三周📞的一周双赛的消耗下，球员的硬实力，包括阵容的厚实程度，就会成为☕球队能否继续走下⛓去的关键，所以到了这➡个时候，巴甲球队就难免🆑暴露固有的短板了🦕。

就像♊今天弗卢米嫩塞面对的切尔西，尼古拉-杰克逊状态不佳，德拉普黄牌停赛，但人家📏拿出刚刚引进的若昂-佩德罗，这场比赛梅🕓开二度，那你🌪有什么办法？

所以，切尔西😴进入了决赛，但我们🤓现阶段依然维持对马雷斯🤹卡的判断，除非他能😛在决赛让切尔西打🎇出令人意想不到的战斗力。

不过，还是那句话，不管夺冠与否，决赛表现如何，马雷斯卡在新赛季都♿会有免罪金牌傍身了，无论遭受什么样的批评🤫，客观原因都很容🤭易被搬出来。

7场比赛下来，季前赛🙂的日程被迫调整，在人员变动依😉然不小的这个🎵夏天，缺乏⭐训练场上的熟悉和磨合时间，甚至包括凯塞多🏯这样在世俱杯上受🗓伤的影响，这项赛事🔎对走到最后的球队，对切尔⛎西在新赛季的干扰，一切都还无从🙀得知。

可🈴能唯有冠军奖杯，才🙌能对冲掉新赛季拿不📡到欧冠席位的风险了。

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作者：李芃达)具体操作方法请⛅参考：http://seo.jquery-code.com/product/04973356.html。录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力缘何日益🗻提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🔞热点话题。　　高考录取🌯结果日前出炉，职业本科分数线持续👳攀升——比如，深圳职业技术大🎀学在广🗒东省物理类投档最✉高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技➖术大学录取最高分达621分，创下浙江省🤧同类院校历史新高，600分以上⬇考生数量较去年增长17%，550分以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院🤒校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我🕟国职业本科院校已达87所，教🕟育部今年先后批准同意设置36所职业本科〽学校，占目前职业本🕜科总数的四成多。　　“职业本科越来㊙越被社会认可了！”湖南师范大⏩学职业技术学院教🏢授唐智彬说：“不过，作为🚴刚起步的新生事物，职业本科🛄在发展过程中还要注🧦意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最🌐终目的，人才培养质👱量才是生命线。”　　职业本科🐜的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何🔩守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技😐术大学浙江省现代职业教育🚰研究中心副研究员🎷王亚南多年跟踪研究我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科发展速度🥖喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带⏯来招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持🔁续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的⛑8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何🍆日益提升　　湖南👁省永州市江永县职♍业学校的老师在指🧤导学生进行服装裁缝🗺实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我国职业📰本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局⛱。目前，职业本科🖐专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土〰木建筑这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专⤵业设置的原则是👪‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿🐨，动态调整，力求➰跟现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引🦆力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🎠确定为与普通高🏐等教👾育具有同等重要地位的🔒教育类型。‘平起平坐’后，职🛹业本科得以与普通本科享有🈶同等地位。这不🔛仅推动了相关学位认可、考研考公平等🌕化，更奠定了🥂社会认知的基础。”　　西南大🛎学职业教育与成人教🕵育研究所所长林克松对🍫此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径😤基本打通，职业本科学生考💇研、申博的比例逐🕚年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明👼确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键🚛因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的🧡不再是普通技工，而是能解决🙄复杂问题的复合型工程🐓师。“职📱业本科培养的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量🔞自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练🔏就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的💛双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意🔴到，部🚫分民办职业本科院校出现发布多🌺次🛌征集志愿后依然🌰未完成招生任务的现象，“这表明职业🈚本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职💃业本科院校普通高考物理类招生💫数据分析发现，有21所学校录取👮最低分数线与该🌽省最低投档➗线差值小于20分，其中20所为民办🎽职业本科院校。　　应对就业结构性😸矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华🏺的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业🍀技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨⛄道交通设备与控🙄制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选择🏕并不新鲜，也非个例。早在👛去年高校招录季，考了601分🧤的陈雪彤就选择进入民🗾政职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🤒众的工作之一，这一专👺业的就业前景非常广阔。　　越来越多高🥎分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引力缘何🐊日益提升　　河北省🌨第二届职业学校技能大赛在邯郸🍫开赛。郝群英摄/光明图片　　“学生越来越青睐🤗职业本科，最直接的原因🔎在于就业率高。人才培养质量好不好📤，就业🐉是很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职➡业教育质量年度报告》显示，首批职业🥐本科毕业生就业落💑实率达87.07%，高☔出全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于💹制造业等实体经济领域。部分院校如⛓南京工业🐃职业技术大学的本科🚚生毕业落实率超96%；泉州职🍜业技术大学学生多🏽在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山东🤐外国语职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达🐚到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不🗓仅是应对就业结构性矛🥏盾的“对症良药”，更是推动🏗经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因😽其直接面向职业岗🤦位开展专业设🎃置和人才培养，具有相较于🛸其他教育类型的先天就业🔊优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效🔥填补制造业高端化、数字经济崛📱起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及的🛤关键词。唐智彬表示：“职教🛠本科扩容能够进一步🌁扩大人才供给规模，加🖨速弥合高技能人才断层。职业本科培养的是🗒兼具理论素养与精湛技🕢艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补🎭了普通工人在技👂术深度与理🦕论高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对接🆎市场需求，专业设置紧贴产🎉业需求，课程紧贴🧞实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职📭等措施形🚳成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人才，填补⛩普通本科偏理论、专科高职💈偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类😅型，职业🍋教育的认可度提❎高尤为不易。那么，在扩容之下，职业🦍本科的人才培养质量又该如何🚅保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为📲方向，及时调整更📄新专业体系，将企业真实项目融🚏入课程，锚❄定人才培养方向。实施师资共建，即企业⚡导师负责教授新技术、新工艺，学校导👮师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式🐬提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资⏰源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学🥤校教师参与企业🖌实践和技术革新，企业工程师到学🐨校兼职任教，实现院校和企业⚓双向赋能。开展评价互认，人⛽才评价以产业要求为标准，如以技能证书代替🌅分数评定、以产线工艺技术问🖐题为毕业设计😕方向，将院校人📿才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化🍱产教融合，强化企业参⛽与培养全过程，确保本科阶🛩段实践教学占比超50%，通过校企共建❣产业学院，将真实生产👱项目转化为教学内🏂容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高⬜需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让🦂大家一提到某专业，就会想到这所🌪职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打👟造有吸引力的特色化课程，强化学生🐵和企业的‘用户黏性’。当然，也不能🌝只在传统课堂上打转转，要充分运用人工🚤智能、虚🛡拟仿真实训等新技术，营造贴近真实👫职业场景的教学环境，提🌸升学生的综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格🏿外强调精准定位🧠与过程监控的重要性。他建议，职业本科应🍭注重专业层次衔接，明🍝确专科与本科差异化定位——专科侧重特定职业领域的技😋术熟练应用，本科聚✨焦复杂系统集成与技🕖术改进，如📹智能制造领域，专科培养⛅设备运维员，本科培养👬生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建🧙质量监测体系，运用大数据跟🚄踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生技✍术攻关能力与岗🚀位适配率。　　“职业🍉本科院校申请专业硕士学位点🔝时，必须将职业🎍性要求作为核心准🔴入标准，通过系统👷化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践🌠条件与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版)

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Ahanu Reed/Yasmin Fonthys/桃色斑比/七瀨京香

（青岛日报／观海新闻记者 秋吉理絵）