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北京时间7月23日，据西班牙媒体塞🏭尔电台马德里➕记者Antón Meana的报道，皇马不会在🎐今夏出售卡马文加和塞瓦略斯。

皇马👤不会为卡马文加和塞瓦👟略斯寻找下家。皇马已经做出🛄明确决定，这两位中场🔜球员不会离队，尽管此前曾有👳传闻称他们可🚿能在皇马今夏的清洗名🖋单中。

关于塞瓦略斯，主帅阿隆索与皇马高层已经亲自👒告知球员，俱乐😔部决定不出售他。尽管皇家贝蒂🎂斯方面依然对他感兴趣，但这位安🍃达卢西亚中场👷已经得知阿隆索将他纳🥣入新赛季计划。

塞瓦略斯已🍝经了解阿隆索对于新皇➰马阵容的构想，尽管他不会是首发四🚔中场之一，但他接受了这🖌一定位。因此，他将于8月4日归队参加训练，并成为球队🛶的一员。皇马没🔴有为塞瓦略斯挂牌出售🔇的另一🍘个重要原因是在皇马看来，以塞瓦略💓斯目前的价格（1500万至2000万欧元）市面上找不到风格🤟相似的替代者。

若以这个价格卖掉🍬他，再用双倍价格引🤬进其他球😫员对俱乐部而言并不划算；而🕹若无人接替他的角色，则会让球队在阵🌚容功能⏩上有所损失。

卡马文加也是类🌙似情况。虽然此前💙有传闻称多家😋英超球队有意引进这位6号位中场，而皇🎷马也在寻找出售球员以平衡账💏目的机会，但俱乐🎖部态度明确：卡马文加不卖。

因此，这两🧥位球员将与楚阿梅尼、巴尔韦德、贝林厄姆和居莱📆尔组成皇马新赛季的中🧗场阵容，此外马斯坦托📔诺和卜拉欣也可能加入轮换（尽管他们偏向前场进攻）。至于皇马希望出售的球📌员，目前看来是罗德🍏里戈。

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【日本片源更新机🍤制】保田圭立即💑免费观看回应传闻，网络瞬间瘫痪，马上🐿停止更新警告发布。福利方案限时开放 录取分数攀升 学校规模扩容——　　职业本科，吸引力🙏缘何日益提升　　这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教育领域的🤳热点话题。　　高考录取🤭结果日前出炉，职业本科🚴分数线持续攀升——比如，深圳职业技术⤴大学在广🤲东省物理类投档🕚最高分达到了617分，超🧘过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大学录⛵取最高分达621分，创下浙江省同类院🌚校历史新高，600分以上考📉生数量较去年增长17%，550分👡以上录取考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也🌽在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🐁业本科院校已达87所，教育部今年先后🚝批准同意设置36所📥职业本科学校，占目前职业🏭本科总数的四成多。　　“职业本科越🛺来越被社会认可了！”湖南师范大学🌊职业技术学院教授唐🎹智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职业本科在发🤕展过程中🏺还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不😏是最终目的，人才培养质量才🏇是生命线。”　　职业本科的🔚吸引力缘何日🎸益提升？未来，又🌿该如何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职🌀业技术大学浙🛹江省现代职业教育研🔶究中心副研究员王亚南多年👟跟踪研究我国职🔗业本科发展进程。他告诉记者，我国职业🔖本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招生数量猛增🌟，招生规模自2020年试🔬点以来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　职业本科，吸引力缘何日益提🐖升　　湖南省🌜永州市江永县职业📏学校的老师在🍜指导学生进行服装裁缝💲实践操作。田如瑞摄/光明图片　　他介绍，我🖼国职业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科🍑专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科专🚗业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建➖筑这五大类占了大头(67.6%)。职业✂本科学科专业设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前🥫沿，动态调整，力求跟现代产💡业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源✉，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育确定为与🔇普通高等教育具有同等🌚重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业🥋本科得以与普通本科享🌿有同等地位。这不仅推动了相关♏学位认可、考研考公平等💨化，更奠定🎂了社会认知的基础。”　　西南大学职业教育😏与成人教育研究🕷所所长林克松对🏨此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路⭕径基本打通，职业本科学🐢生考研、申💄博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确将逐🍹步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关🦓键因素在💩于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不再是🚖普通技工，而🛐是能解决复杂问题的复合型工程师。“职业本科培养的💋正是🌏这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然🐵越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练就🌦较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优势👩日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职📙业本科院校😎出现发布多次征💵集志愿后依然未完成招生任务📣的现象，“这表🌯明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院校🤘普通高考物理类招生🏂数据分析发现，有21所😎学校录取最低分数线与该省最🕢低投档线差值小🐽于20分，其中20所为民办职业本🍷科院校。　　应对就业结构性矛盾🥔的“对症良药”　　来自浙江金💊华的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌♓，他最终“情定”浙江机电职业技🗃术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🕷市轨道交通设📯备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱💐懿涵的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高🛑校招录季，考了601分的陈雪彤就🎙选择🚃进入民政职业大学殡葬专业🥄就读。在她看来，殡🛂葬是最贴近民众的工作之一，这一专业的就业🚞前景非常广阔。　　越来🆖越多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　职业本科，吸引👊力缘何日益提升　　河北省第二届职🍅业学校技👀能大赛在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片　　“学🏫生越来越青睐职业本科，最直接的原🐞因在于就业率高。人💞才培养质量好不好，就业是很重🌅要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业教育质🖖量年度报告》显示，首批职业本🐤科毕业生就业落实率达87.07%，高出🌞全国本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于🐵制造业等实体经济领域。部分院校如南京工🕥业职🕦业技术大学的本科生⏰毕业落实率超96%；泉州职业😼技术大学学生多📼在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率⏲达到92%左右；山东外国语职🆎业技术大学服务于“一老一小”，毕业🎋落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本☝科扩容不仅📄是应对就业结构性矛盾的“对症良药”，更⏳是推动经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直🔵接面向职业岗位开🗃展专业设🏇置和人才培养，具有🌐相较于其他教育类🌘型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟🔲着产业走’为核心逻辑，能够有效填补🔓制造业高端化、数字经济崛起带来🤫的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多🍸次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够进➕一步扩大🥕人才供给规模，加速🆚弥合高技能人才断层。职业本科培养🐌的是兼具理论素养🚶与精湛技艺的现场工🆕程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补😯了普通工人🥡在技术深度与理论👁高度上的能力空缺。”　　“更重要的是，职🌝教本科精准对接市场需求，专业设置紧🥟贴产业需求，课程紧🐛贴实际岗位需求，通过🤨实施订单培养、入学即👸入职等措施形👬成较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能➿人才，填补普通本科偏理论💍、专科高职偏操作🥉之间的能力🐱鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型🦕，职业教育的🚟认可度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的🕉人才培养质量🌭又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业🥊需求为方向，及时调🎠整更新专业体系，将企业🚋真实项目融入课程，锚定人才培🎁养方向。实施师资共建，即企业导师负责✖教授新技术、新工艺，学校😃导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模✝式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资源共享🎁，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🏆与企业实践🥨和技术革新，企业工程师到🐧学校兼职任教，实现🗃院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才📤评价以产业要求为标准，如以技能证书代🕢替分数评定、以产😤线工艺技术问题为毕业🕡设计方向，将院校人才🌠培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一📺步深化产教融合，强化企业参与培养👭全过程，确保本科阶段🎣实践教学占比超50%，通过校企共建产业学院，将📃真实生产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设🔴高需求专业群，打造核心竞争🚮力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到某专业，就会想🚗到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有👔吸引力的特🌓色化课程，强化学生☔和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只😄在传统课堂上打转转，要充分运用人工智能⬆、虚拟仿真实🎱训等新技术，营造🅿贴近真实职业场景的教学环🔢境，提升学生的🐅综合职业能力。”唐智彬说。　　王🆑亚南还格外强调精准定位与💾过程监控的重要性。他建议，职业本科应注重专业层次衔🐸接，明确专科⤴与本科差异化定位——专科侧重特🐗定职业领域的技⛎术熟练应用，本科聚焦复杂🏋系统集🙏成与技术改进，如智能制造领域，专科培养设备💡运维员，本科培🐊养生产线优化工程师，避免同质化。同时，构建质🚸量监测体系，运用大🐮数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测🖖毕业生技术攻关能力与♋岗位适配率。　　“职业本科院🔃校申请专业硕士学位点时💸，必须将职业性要求作🏻为核心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件🚀与产业需求深度耦合。”　　记者 晋浩天　　《光明日报》(2025年08月19日 14版) 快收藏！爱的色放🚗在线应用集合站。 打卡赢大奖！爱的色放在线30天行动计划开始😴啦

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中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯)中国外交部发言🖖人毛宁8月19日主🍎持例行记者会。外交部发言人毛📿宁。摄影：薛伟　　有记者问：昨天，美国总统特朗🌝普与乌克兰总统泽连斯基以🚐及欧洲多国领导⛲人在白宫举行会晤，请问中方🌏是否掌握有关此次会晤的信息？中国😁外交部对此有何看法？　　毛宁：中方始终认🐺为对话谈判🖊是解决乌克兰危机🦇的唯一可行出路，我们支持一切🏝有利于和平的努力。(完)【VIP值不值开】购房🥂指南最新片单中，《92影视》因还原爱的🌡色放在线骗局真实流程而登上“最佳警示片”榜单，短片🐏同时发布道德风险提示。“我是大一学生，目前有3段实习经历”“从大一开始实习，毕业有4年‘工作’经验”……记者在🏑多个网络平台了解到，“卷实习”已经成了热门话题。越来越多大学生🥍提前实习，学业与实习很👯难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》)　　很多📕企业在招聘时常常有这样的要🐾求：“有工作经验🆕者优先”“有×年以上工作经验”。在这样🛹的背景下，“提前实习”成为大学生简🥚历上的“加分项”。然而，当学生放弃课🚟堂奔赴职场，这场看似“抢先一步”的竞赛正异化为♊破坏教育生态的“犯规抢跑”，这亟📄须各方反思与纠偏。　　“提前实习”越来越“卷”，与学生的焦虑心理⛳和部分企业的🌋功利心理密不可分。部分学生🐺将实习经历视为就业“敲门砖”，陷入“越早实🏤习越有优势”的误区。某高校调查显示，超过30%的大一🛴学生已有实习经历。部分企♏业将实习生视为廉价劳动力，降低招聘门槛，提供低技🕷术含量的重复性工作。比如，此前就😄有报道称某互联网公司大量招募低年🤞级实习生从事🙅数据标注工作，既无专业指导，也无成长空间。　　这种本末⏮倒置的实习抢跑，一方🏄面让教育质量面临🦒较大风险，学生将来走上💵社会和工作岗位，专业知识不足的“先天缺陷”可能会导♒致更多难以🦖预料的问题。另一方面传递出🖊扭曲的职场信号：实习不是能🦋力培养，而是“提前预支廉♑价劳动力”。　　破解困局，需重塑👃实习的本质与边界。首先，高校应根据专📕业特点优化课程设置，明确实习🈲的年级门槛与能力要求，推动产教融合，让实习与理论教学✖形成有机衔接。再者，企业须📢摒弃廉价用工思维，与⏲高校共建实习基地，提供具备技术含🔊量与💸成长性的岗位，既让实习生有收获⏮，也让企业有活力🚮。此外，社会需扭转“唯经历论”的就业观念，用人单位🚎应更注重学生的专业素🥄养与综合能力，避免🌫将实习时长作为单一的🔶考量内容。　　教育是深🔉耕细作的长期工程，实习🦇是理论教育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害的不仅是学生的成😪长节奏，更是整个社会的人才培🐖养根基。唯有敬畏教育规律，平衡好学习与实⛄践的天平，才能让实习真正🥛成为助力学生成长👎的阶梯。牛金发博回⛓应乱淫家庭争议，称“坚信正义”。中新网长春8月19日电 (高龙安 李彦国)马拉飞机、人推火车……这些让人难以置💑信的场面，曾真实发生在“东北老航校”的历史上。　　19日，吉林省近现🦎代史展在长春正式开🎇展。中国人民😶解放军空军首任司令员🎶刘亚楼之子刘煜滨作🕝为该展顾问，在接受中🐙新网记者采访时讲述了“中国人民航🍈空事业的摇篮”的由来。　　1945年抗战胜利后，中共中央决定📷利用日本在东北留🏿下的机场、航空工厂和飞🚓机等，选🤭调一批干部创办一所航空学校。1946年3月，东北民主联军航🐻空学校在吉林😍通化成立。刘煜滨说，这是🧒中国共产党创建🛫的第一所航空学校，后来人🤯们习惯称之为“东北老航校”。　　那时，敌机时常发📿动空袭，航校只能利用早🌍晚时间飞行，机🐰务起早贪黑提着马灯做👶飞行准备，拆卸破旧📤飞机的航炮，一边开展训练，一边组织🛬地面反空袭。刘煜🦖滨在参观吉林🏍省近现代史展。　刘栋 摄　　刘煜滨说，为避敌袭扰和破坏，航校🥐先后经历四次大搬迁。1946年4月，航校🧡从通化搬迁到牡丹江；同年11月，由牡丹江迁🗂至东安(今密山)。1948年3月，随着形势好转，航🔕校由东安搬回牡丹江，此时，航校已更名为东🐖北人民解放军🎤航空学校；1949年3月，又由😗牡丹江搬到长春市内。　　搬迁过程中，能飞的💫飞机进行空中转场，不能飞🕺的则要用火车、马车运输。运送航材途中，由于燃煤质量差，火车动力不足，人🤸们只能一步一步把火🏊车推过山岭。　　久久注视着“东北老航校”的机徽，刘煜滨感慨，在艰苦卓绝的环境🤤中，这所学🎊校为人民空军的组建和新中国航空事⤵业的发展🤺培育了大批人才，立下了⛅不朽功勋。　　1949年10月1日，中华人民共和🥥国开国大典，来自航校的20余名飞行员驾驶各型🏸飞机接受检阅，并肩负➗天安门上空的警戒保卫任务。　　1949年11月18日，根据中央军委“先办航校、再创空军”的指示，先后成立了7所航空学校，“东北老航校”陆续选派骨干😧力量输送到各个航校，这些👸优秀的航空人才后来成为⌚建设人民空军的重要技⛪术骨干。　　展览现场🏋有一幅巨幅彩色照片——今年8月1日，多架运-20飞机抵达长春，将新🥘录取的飞行学员运送到空🤵军航空大学报到。　　“‘东北老航校’就💔是空军航空大学的前身。”刘煜滨说，几经辗转，航校最终🍖还是回到了吉林，所以🗿说吉林就是“中国人民🌱航空事业的摇篮”。(完)

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金莎/石斌/朴趾源/苏芮

（青岛日报／观海新闻记者 吴标）