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　　中新网福州7月9日电 (记者 龙敏)9日，福州关👥区闽粤港“跨境一锁”快速通关模式首💕发活动在福州举行，一辆满载🥟邮件的运🎅输车通过智能卡口系统自动施封♓安全智能锁后成🍝功发车中国香港，福州关区闽🐰粤港“跨境一锁”快速通关业务🎙正式启动。

　　福建省商务厅称，这也是🎪继在厦门关区启动实施🐯后的又一重要进展，标志着“跨境一锁”快速通关模式在福建省关区的🖕全覆盖，为福建省发往香🆔港💰及经香港中转至全球的货🚓物物流进一步提质增效，也为福😰建省外向型经济🔭的高质量发展注入了新动能🍽。

　　“跨境一锁”是中国海关总署“公路跨境快速🕘通关”改革🌻与香港海关“多模式联运转运🏤货物便利计划”有机融合的🏜一种便利跨境转🥏关监管模式。在该模式下，福建、广东、香港三地🗳海关深度合作，出🍈口快件在福州完成相关单证申🥈报放行、施封安全智能♓锁后，途经深圳🚘口岸自动核放驶往香港，实现“一次申报、一次查验、全程直通”。

　　与传统公路转关🤱模式相比，“跨境一锁”模式运用了📄安全智能锁与5G物联网技术，出口快件启🎐运即加载电子关锁，无需中转卸货和口🕖岸查验，在运🚟输过程中通过卫星定🔋位设备实时追踪车辆位置、运输轨迹🎓等数据，进出场所🙌卡口时自动判断运抵、验核放行，节约大量🐷查验等待时间，实现“放得快”又“管得住”的监管目的。

　　新模式下，从福♐州启运至香港仅需16小时，较原模式压缩6-8小时，可节约28%的物流成本，有效破解🧐本地中小微🕛企业跨境物流运输成本高的问题🦉。

　　福建省商务厅💽相关负责人指出，将🥑继续聚焦企业需求不断拓展“跨境一锁”的应用范围和服务功🏽能，持续构建更加🥌高效、便捷的🚜国际物流通道，为福建高水平开放、高质量发🍇展贡献更大的口岸力🍏量。(完)

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新华社昆明8月20日电(记者陈欣波)记者20日从云💔南省普洱市宁洱🈚县了解到，8月20日5时40分左右，受强降雨影响，磨黑镇团结村乱🏏石头村民小组突发泥石流灾害🐵，截至20日10时，4名失联人🌸员已有3人遇难，1人仍失联；1名被困人员获救🤕送医。　　  当地已紧急避险转🧐移安置23户58人。目前，当地正全力搜救🏏失联人员，转移避险、善后处置等相关工🤸作有序开展。【成人短剧🐙走红原因】湘晓教育科🏈技客服中心深网🕊爬虫发现：08月25日将爆发「创新的工🎄具应用」事件！暗标价87426862比特币中新🖇社加德满都8月18日电 (记者 崔楠)尼泊尔🈲卫生和人口部最新数据🌧显示，2025年该国登革热疫💝情已扩散至全国96%的地区，累计感染病例达📸3025例。　　尼全国77个地区中，仅西北部山🌐区的胡木拉、马楠和罗尔帕3个高海✋拔地区尚未报告感染😉病例。　　自雨季以来，尼泊尔登🔣革热病例在6月、7月连续两个月⛴呈上升趋势。过去一周，尼全国新增137例，并有2人因感染登革热病🤜毒死亡。　　尼疾控专家预计，疫情风🍋险仍将持续两个月。　　《加德满都邮报》早前援引尼🙌卫生和人口部下💯属流行病与疾病控制处官员💍警告称，除登革热外，尼泊尔🥄在防范基孔肯雅热方面同样📃面临较高风险。传播登革🔷热的伊蚊也可传播基孔肯雅热。　　尼泊尔于2013年首次报告基🧔孔肯雅热病例，此后每逢雨季📡均有零星病例出现。　　登革热和⤵基孔肯雅热均为伊🎅蚊叮咬传播的病毒性疾😼病，症状相似，常见表现👢包括高烧、关节和肌肉疼痛、剧烈头痛等，主要流行于⬆热带和亚热带地区。目前，两🕡种疾病均无特异性治疗方法。(完)最后🌃几小时免费观看预警：莜田蓧av可♊能带来系统性风险。【记者调查】　　　　每逢暑假，平时🍑白天大部分时间都在学校度✊过的中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面临⛰子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中🎑小学暑期安全工作的通知》，要求做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教育“双减”政策，教育部就出🍹台了《关于支持探索🎸开展暑期托管服务🕧的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连🌞续出台相关通知推动暑期📂托管工作，形式多样的🏞暑期托管大量涌现。其中，不仅有中小学🆑校自己组织的校内托管，有社会第三方组👟织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆🌛等单位或几个单位联合📵起来一起🤪组织的公益托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国🎽各地学校和公共🙆文化场馆积极创新托💊管服务模式，为青少📘年提供了丰富多彩的暑期体验。　　满足需求，普👈惠性托管覆盖面扩大　　今年暑期，北京🎤外国语大学附属外国语学🌔校开设的💋托管服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科🍂普、体育锻炼、沉浸式阅读等丰富活🐖动，让孩子们在假😭期中也能收获知识与⛸快乐；广东省东莞🚦市东城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托🎓班课程体系，吸引了学校周边🙍百余名小学生参与；贵🥖州省黔西南州册亨县冗📉渡镇榕朶图书馆联合🔷志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球🎆训练等活动，让孩子们在👈书香与📼欢笑中度过充实假期；安徽省🐳铜陵市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班，为孩子们量🏁身定制了一段🎠融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素🗳质拓展的成长之旅；山东省无棣县信🤵阳镇文🕥化书院整合乡村书房资源，推出漆扇制作👈等非遗体验课程，让农📉村孩子感受传统文化魅力……　　“孩子每天早上🌺不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫崖市大🍚浪滩社区居民郑女士🚨的小儿子柯宇阳⛴是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班不仅提供🍄免费早餐，还通过丰富的集体🔸活动和适度的奖品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在💪家门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩😓社区居委会委员茅涵毅介🥣绍，该社区已连续😚举办3年暑托班。最初，社区📢工作人员通过线上线下多种渠道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外🥟来务工人员子女等青少年的🎖基本情况，了解居民在暑🌍期儿童看护问🏷题上的具体期望，进而决定开设暑🎷托班。“自开办以来，暑🥩托班受到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们🎄举办暑托班的第5年，各方面工作已比较成熟。”北京市石景山区苹🛄果园街道综合文化🐝中心工作🔐人员张健介绍，“我们开设托管班的目👷的，一是为了🦕解决周边双职工家庭的⬆孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班🎷接送。二是为了通过系统化课⚾程和活动🐢让孩子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减少孩子沉迷😭于电子产品的时间，帮他们过😒一个更有意义的假期。”　　河南🗂洛阳新安县文明🙁实践中心暑托班，已安全有序🏖运行4年。“4年来🐾我们共托管孩子150余名，覆盖小学各🏷个年级和初高二学生，今年还新开设📞了自习班。”新安县👢委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑📠托班如何真正实现“托得住、托得好”？　　走进🐂苹果园街道综合文化中心暑假托管班，国家级🚿非遗项目代表性传承人正⬛在现场教🎖授孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随🎸动作翻飞，孩子们💗在韵律中感受🕡传统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设计紧扣孩🛌子的学习生活需求，开班首日，四大特色课程模🦃块便以沉浸📧式体验赢得孩子们的喜爱🥦。“财商课📦程针对孩子手握压岁钱、易接触网络消费👫的特点，引导其🧤树立正向金钱观和消费观；非遗课程🎸传承中华优秀传统文化，让孩子们充🏿分领略中华文化之美；体育类课程🎇秉着强身健体、有益身心的原则，让孩子在假期🛄动起来。同时，暑托班🔨还包含安全教😠育和作业辅导，整体😉课程与学校教育、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多彩的活动、课程，让🙌暑期托管服务不再仅仅是“看娃”。首都师范大学🧣教育学😈院博士生张毛毛对假期托管🕔班进行了深入调研，她分析道：“传统暑托🐙班主要定位于提供🚴满足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其角色正逐🛸渐向‘综合育人’转变。许多暑托班🐌不再局限于基⏹础的作业辅导和游戏活动，而是引入文体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色🦀教育等内容，帮助学生🍕拓宽视野、培养综合能力，促进学生健🌪康成长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社🍏区托管班打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工牵头，深度融合🔜儿童发展心理学与多元⛳智能理论，创新打造🏇分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪⏮滩社区居委会主任兰却介绍。　　在不少公益暑期👟托管服务中，大学生的身🤸影很常见。　　在新安县新时代🗾文明实💭践中心的暑期托管班里，来💒自洛阳职业技术🏖学院的本科生张家铖🤴和孩子们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑🔸托班的工作，是为了🔈发挥自身的热情和优势，让孩子们的假期生🔃活更有趣也更有💭益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求🙎拿出最符合孩子们口味与需求的活🌝动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共🚕青团宜春市委、宜春🖤微爱公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月🤠中旬起全面启动，宜春微爱公😈益发展中心办公🙋室副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我🥥们面向国内高校招募了31名宜🔁春籍返乡大学生担任辅导员，并为他们提供🛀岗前培训。”　　除了大学生，还有越🌲来越多的社会力量加入进来。　　宜春微🗳爱公益邀请宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走进“假日课堂”，开展理想信念教育、国家安全教育、防溺水宣传🍔教育等活动，并带着🧛孩子们走进市博物馆、友福农场等地研学、实践。　　云南大学民🥑族学与社会学学院社会🥌工作系教授高🐽万红认为，调动社🍕会力量广泛参与暑托班，能💨实现两方面价值：“一是动员更多📦资源投入托幼服务；二是让被托管儿👃童及家庭🤭感受到社会支持与温暖，同时🎼提升参与活动志愿📴者的社会责任感，令🥫其更深地体会到生命🐌的意义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对象等多方💿共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同🥞发力办好托管班　　在暑托班不断发展、高质量推进的🕌过程中，也面临🎒不少现实瓶颈。　　“家长最✌看重托管班的安全保障和专业性👊，希望孩子在托管期🕺间能处于安全的环境中，并由有专业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资🅿力量参差不齐，过度依赖🧖志愿者，可能导致专业度👢不足、缺乏个性化设计💴、孩子🥁收获不大等问题。”　　保障托管😐服务者的专业性和师资➰稳定，有助于进🐗一步提升托管班的安全💲性。对此，高万🔘红建议从三方面入手：一是🥗在选择第三方社会组织⛅或招募志愿者时，优先考虑与儿童🌞德智体美劳全📷面发展相关的专业背景；二是对参与者开👗展岗前培训；三是建立评⬜估评价与激励机制，对表现优秀的🏢志愿者给予奖励，对不合格者不予录🕸用，同时通过岗前培👤训和事后🐁总结提升服务质量。此外，还需建🕌立志愿者保障机制，如为其购买意外险等🌳，以激发志愿者参与😄积极性。　　张健提出，现有暑托班的🐍师资和运营投入🚇主要由组织方自行承🧠担，如果能🤽获得更多资金支持，则可以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐服务⬇。　　关于暑托班的🌴服务经费保障问题，记者了解到，各地正在开展探🎥索。如浙江省衢州市财🏌政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛✡毛在调研中发现，暑托班的开办存♈在区域发展不均衡现象。“不同地区在📻服务覆盖范围、资源配置🎨水平和服务🐵质量等方面存在梯度差异，特别🎨是农村地区服务供给相对薄弱。暑托班具有很强的🔛季节性，不🚐少地区担心资源浪费，所以行动🐆上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园设施在学期🥖与假期之📘间的功能转换；在人力资💳源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共享机制；在服务内容📼方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课🧗程体系，提升资♒源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)

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（青岛日报／观海新闻记者 Dolly）