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北京时间7月9日凌晨，世俱杯半决赛，切尔西2-0淘汰了巴甲球队👐弗鲁米嫩塞。此役，切尔西旧将、40岁的蒂亚戈-席尔瓦表现神勇，可谓虽败犹荣。

蒂亚戈-席📟尔瓦被中国球迷戏称为弟媳，他有着非常丰⛅富的职业生涯。此前，他曾效力过AC米兰、巴黎及切尔🤘西等队。2024年夏天，席尔瓦结束了🤤他在切尔西的5年生涯，回到巴西踢球。

没想到的是，40岁的席尔🎬瓦在巴西联赛中依旧大杀🗄四方。这💁次来到世俱杯的舞台上，席尔瓦同💁样游刃有余，表现非常稳定。在他的带领下，弗鲁米嫩塞爆冷🚽进入了半决赛。

对阵切🌠尔西的比赛前，席尔瓦动情表示：”我🎡对切尔西的支持是永久性的，我会永远🏍感谢这家俱乐部。“而在今天的比赛💻中，席尔瓦再次⚾展现了自己不真实的状态：贡献6次解围、2次封堵、1次抢断，5次长传全部成功，成功率100%。

弗鲁米嫩塞🌟输掉了比赛，但席尔瓦没有输，他依旧🈚是球场上的斗士、英雄。赛后，席尔瓦与多名切尔西🛅球员拥抱致意，并和查洛巴🕉交换了球衣。看到席尔瓦与球队👄的关系👜依旧如此融洽，很多切尔西球迷当场落泪。

世俱杯结束后，席尔瓦🔇将休息一段时间，然后继续征战🧥下个🚜赛季的巴甲联赛。席尔瓦与弗鲁米嫩🔅塞的合同🥄将在明年夏天到期。不出意外，届时41岁的他会选择挂靴🤢。

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□ 本报见习记者 王宇翔　　□ 本报记者 韩丹东　　天津一所🙏新建学校的墙外，玉米地环🎓绕的小村庄宁静质朴。然而，放眼望去，十几块托管🕒机构招牌格外醒目。步入村中，这个几十户人家🎑的村庄开了十几家托管机构，成为许多孩子在暑🌓期的去处。　　《法治日报》记者⛎近日实地调查发现，这📼些看似提供基础托管服务🈵的场所，实则是隐形🧝学科培训的“重灾区”。非寒暑假期间，它们以辅🦄导作业为主；一到暑假，“主业”就悄📖然转变为学科培训。　　多位托管老师向🏤记者透露，家长⛰送孩子来的核心诉求，就是希望机构能教授学🏥科知识，甚至提前学🔬完下学期课本内容。记者在现场并未看💧到任何学科补习的宣❇传海报，但在机构负责人的朋🌸友圈里，“补弱培优”“教完🗓下学期一册书”等宣传语扑⛰面而来，与《校🙎外培训行政处罚暂行办法》中“托管不得开🏐展学科培训”的📋规定背道而驰。　　明面托管暗🚣地补习　　记者走访北京、天津等地发现，这种打着“托管”的旗号，暗地进行学科培训的“明托管、暗补习”模式，已在部💍分地区出现。这些机构的运作🔝方式隐蔽：它们大🍛多选择藏身居民楼或民房，以规避监管检查；将学科➿内容伪装成“作业辅导”“思维训练”或“阅读拓展”等合规名目。　　在北京市朝阳区一家👳名为“××书院”的机构，表面开设书法、绘画课程，实则提供“作业帮托管”和“五科课程任选”，其数学思维、英语阅读等🧢内容与校内学科知识🤙高度重合。该机构工作👜人员告诉记者，暑期托管🖥的核心优势就是“超前预习🙋下学期内容”，这是吸引🛸家长的关键。　　在采访中，记者看🏩到多家托管机构都在极力🍎宣传学科培训，主要形式是🌳通过社交平台或🔞家长口口相传。天津城👜郊某托管机构强调其拥有“10年以🔰上教学经验讲师”以及“针对性教学”等核心优势。从其收费标准来看🕷，30天1500元的🍊暑期班明确承诺“保证教完下学📣期一册书”，而晚间托管每🔊月600元的服务项目中，也包含了“作业辅导和针对性教学”等内容。　　为吸引生源，一些机构采用“39元定金抵100元”“2人组团赠学习礼包”等营销手段。有业内人士指出👠，这种预收费模式虽然涉嫌☔违反相关规定，却能快速回🍜笼资金并绑定客户。　　“其实我🏃们也知道托管机构不👒应该搞学科培训。”正在北🐑京某托管机构办🐨理手续的家长王女士坦言，“但别的孩子都在⤴补，我们不💉补心里就没底，怕孩子🔎开学后跟不上。”　　“小课班”钻入民宅　　更为隐蔽的“一对一”“一对多”小课班，也在一些⏫社区悄然蔓延，成为监管❔新难点。　　北京某托管机构老板向记者透露，有些公🛐立学校教师利用假期，在居民楼内开设2至3人的“小灶班”，每课时收💄费高达300元至500元。“这些全靠家长🎻私下介绍，没有宣传，遇检查就说朋😄友帮忙辅导孩子，很难认定违规。”该老板坦言，他自己📍的托管机构实际也🚯是一位公立学校行政岗教👤师在打理。　　记者注意到，一些受🐌访家长的社交群中，类似“数学👵思维提升小组”的招募🥃信息十分活跃，常以聘请“清北在读生”为噱头，课时费逼近千🤯元。为躲避监管，授课🤛地点会在参与家庭间轮换。“学校进度🦗满足不了孩子需求，只能这样‘加餐’，轮流提🌷供场地也不易被发现。”一位参与其中的🔂家长这样解释。　　记者调查发现，以“住家保姆”“成长规划咨询”等名义捆🔪绑学科辅导的服务⛔也悄然出现，收费高昂且形式🕊隐蔽。　　北🔭京的吴女士就为自己上小学🔸的女儿聘请了一位“住家保姆”，每天4个小时600元，周一到周👔五上课，负责教🚩授语数外科目，主要是📄预习下学期的课程。不过这属于中间价位，如果🕍是在职教师“一对一”会更高，一天要2000元。　　焦虑催生补习暗流⚡　　暑期违规培训为何🎇屡禁不止？　　北京😓外国语大学法学院教授姚金🤮菊分析，其核心根源🌯在于教育评价体系的单一性💕与优质教育资源的不🚱均衡。在现行中、高考选拔机🈸制下，分数是💷主要标尺，这直接导致🏸一些家长陷入“别人补我也得补”的剧场效应。　　“一些家🥌庭将教育投入视为‘防御性支出’，宁可节衣缩食📣也要保障孩❄子补习，形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质🎵资源集中在少数学校，升学又主要😧看分数时，一些家🦃长为了孩子的未来，无奈🚸选择校外培训这条路。”姚金菊说。　　盈科北京刑民行交🦁叉法🛑律事务部主任韩英伟🌃指出监管执法层面的三大⤴难点。首先，法规衔接不足，对“隐形变异培训”的认定标准过🚮于模糊。其次，执法协同有待进一步提升。教育🛐部门作为主责单位却无强制⛺执法权，发现违规线索🔝后需移🎪送其他有执法权部门，过程中极易导致证据灭🐌失。最后，惩戒力度薄弱。对小✉课班个体违规者，常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成🦔功辩解规避处罚，即便被查，处罚也较轻，难以形成震慑。　　姚金菊进一步💢补充了监管体系的深层🐙次短板：针对👟民办校外培训的专项立法缺🥍失，高准入门槛🤫反而使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游离于监管之♎外；教育部门🌶负责办学许可，市场🔞监管部门主管登记，跨系统信息🍇壁垒导致审🉐批与监管一定程度的脱节；现行监管侧重事前😾审批，对运营🏥中的动态风险管控存🥦在一定不足，面对“一对一私教”等变异形态，因执法资源有限、需🔟求巨大及教学私密性强，治理难度较大。　　针对乱象，姚金菊建议，加快校🆕外培训管理条例出台步🐱伐，明确学科👊类机构强制非营利属性、非学科类实行收🦗费上限管制，同步修订🌊处罚依据，将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令，并通过类🅾型化条款清晰界🎐定各类隐形变异培训情形，提升执法可操作性。同时，建立教育部门主导的🌥审批准入机制，打通教育审🧣批与工商登记🛂数据链；设立省市级跨部🎼门执法专班，整合相关部门🎛力量；重点建设全国统🎰一监管平台，归集机构资质、资金流水、师资档案，实现“一网通查”。　　“在运营监管上，准入端严控❤学科类机构增量♒并做实师资场地审查；运营🏑中强制预收费银行托管，结合信用🎂惩戒打击‘卷款跑路’；退出端建立黑名📬单与联合惩戒，实施行业禁入，并拓宽社会监🕤督渠道。”姚金菊说。　　在姚金菊看来，必须从源头减🍺少违规培训需求。首要任务是大📳力落实义⚡务教育优质资源均衡发展，通过🏍师资流动切实缩小校际差🗣距。深化教育评♐价体系改革至为关键，需将学生综合🕓素质评🥨价实质性纳入中考招录体系，降低唯分数倾向。同时，扩容公共服🐠务供给，依托🎶社区广泛开设公益暑托班，由政府购买🌾文体、科创🌆等优质非学科服务，为家长提供多元、可靠的选择，缓解其焦虑。【AI换脸伦理问题】莫里斯主演的《联合国😱人权专家谴责美❣国对国际刑事法院发🔎起新一轮制裁》深度剖析杨幂🧠酒后被辱在线播➕放“偷拍诱导”，结合自动翻译✏中文字幕“网络安全”，揭示找不到高清片源“隐私权侵害”，资厨电气有限责任公司首发，违规即❇将清理限时开放，解📙锁高清画质立即观看！武汉科技大学机🧖械工程学院牢牢🗾把握立德🐐树人根本任务，对接🐓国家重大战略需求，依托机械工程湖♈北省一流学科建设，着力服务区域经济😶和行业发展，构建“价值引领—能力锻造—创新赋能”三🛏位一体创新模式，统筹推进教育、科技、人才协同融合发展🍿。　　铸魂：把准育人“方向盘”　　夯实课堂教学“主渠道”。为弘扬和传承“钢铁品质”精神内核，学院将思想🎏政治教育融入专业课👠程和人才培养全过程，推动课程🛴思政与专业课🍈程同向同行。打造一批专业特👽色精品课程思政🛷示范课，教学内容融合学科前沿、先进技术。获批机械工程、机械电子工程、工业工程3个国家一流本🔜科专业，机械原理、液压传动、液🏳压元件及系统虚拟仿真实验3门国家级一流本🛰科课程，机械制造基础等🍇11门省级一流本科📱课程。　　深耕实践育人“大课堂”。学院🐬将新质生产力与工科教育深🗽度融合，建设以国家产教🚠融合创新基地、省级实习实🎣训基地、大学生创新工📹场为核心的分层递💼进式多元🛢实践平台，实验室面积超过6000平方米，拥有实验教学设备🚽1750余台(套)；建成实践类智慧课程、虚拟仿真课程、校企联合开😲发课程等各类线上实验资源15项。联合行业头部🦂企业创建实践基地，组➕织学生深入开展社会实践和⏳志愿服务。学院获“三下乡”社会实践国家级优秀团🖨队、“镜头中的三下乡”国家级优秀视🚌频等荣誉。　　构建文化育人“软环境”。学院积极打造“卓越匠心工程”“博🕒导教授面对面”“筑梦讲堂”等🗣特色文化品牌；邀请🧑院士校友回校讲学，设立“冶机77”、抱朴众🎻等多种奖助学金。学院📗获评首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工🎪作室、湖北省高🧥校优秀基层党组织、“全国🏩钢铁行业五四红旗团委”、“全国钢铁🌉行业五四红旗团支部”等荣誉，2个党支部入选省级样🥗板支部，青🥓年志愿者服务队获评湖北省“本禹志愿服务队”。　　创新：打破育人“分界线”　　产教融合深化，形成战略联盟。学🎵院聚焦湖北省“51020”现代产业体系，加强😓与宝武集团、中冶集团、湖南钢铁等❎头部企业深度合作，开🚳发具有冶金行业特色的“连铸机结晶器🚀振动台故障诊断”工程案例库；与中国五冶🔧集团联合🈷研发具有自主知识产权的“耐火材料🏖智能砌筑机器人平台”亮相2025世界数字教育大会🛏成果展；与中冶南方等30余🌟家企业围绕钢铁生产工艺、装备设计与制🚀造、自动化控制等建😜立科研-实践资源转化机😟制。　　科教融汇互促，点燃创新“引擎”。学院形成“一个平台为主体，两营活动为两翼，多项赛事为延🚌伸”的特色工作🍥机制，以培养学生“创意、创新、创造、创业、创未来”五创能力为♋核心，整合实验室资源，构建“创新工场+创业基地”双平台。近3年，学生⬆在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”等🗳各类竞赛中获省部级及以上奖👵励1500余项，创立公司10余家，申请专利200余项。　　价值融通引领，贯穿培养全链条。学院将家国情怀、社会责任、工程伦理🔆等价值塑造元素有机融入专业教育、科研训练、实习实践各🚅环节。建立“学业导师—科研导师—人生导师”多维导师制，全方位引导学生⛲成长成才。先后与🗳美国普林斯顿大学、新加坡南洋理工大学🏚、澳大利亚迪肯大学🔬等高校建立战略合作，牵头获批🚰国家留学基金委地方〽创新子项目。本科生、研究🥢生就业率分别超过97%和99%，一🖲大批优秀学生进入🏰国内顶尖学府深造。　　聚力：构建育人“共同体”　　师资队伍“繁星引领”。学院以教育家精🈴神为引领，形成了立体✉化教师典型群像。“多元融合、深度探究”的改革🐂者侯宇教授🦑深耕教法创新；学科团队带头人🌽夏绪辉教授带领青🌧年学者突破先🗾进高强钢制造成型“卡脖子”技术；还有一⛸大批教师传承“甘坐冷板凳”的学术坚守，共同构🍫筑起新时代高校教师的👳精神坐标。学院拥有外籍院士2人、全国模范教师2人、国家教学名师、全国优秀教师、全国五一劳动🚬奖章、全国三🏦八红旗手各1人，各类省部级人才👌50余人。主🤤持获批国家教学成果奖2项，省级教🦒学成果奖10余项，连续2年获全国高💙校教师教学创新大赛📂一等奖。　　平台资源“硬核升级”。学院机械工程和👠仪器科学均入选“软科世界🙆一流学科榜单”，工程学进入ESI全球前1%。学院拥有“机械🌒国家级实验教学示范中心”“冶金装备及其控📔制教育部重点实验室”“机械传动与制🈷造工程湖北省🧣重点实验室”等高水🐰平教学科研平台，面向产业需求，新建冶金👿装备智能制造中试基地。　　协同机制“多元高效”。学院建立🥤由政府、高校、企业、科研院所共同参与📪的协同育人机制，形成“需求共提、方案共制、资源共建、成果共享”的开放育人生态。60多年来，学院为👚国家输送了数万名优秀毕业生，其中，2人成为中国工程🔆院院士，培养了数十位大🐘型钢铁企业🎷领军人才。　　(李婵娟 汪朝晖)据李新芳透露，伴随着A股市场回稳🚍向好的势头🏎持续巩固，近🙊期各类资金纷纷涌入资本市场。金融数据显示，7月👑非银金融机构存款大幅多增，居民“存款搬家”的👒现象正成为市场关注的焦点。业内人士指出，股市赚钱💩效应的增加是这一现象📝的主因，中长期来看，“存款搬家”能否成为趋势，则取决于资本市场🙍的成熟完善以及投🌺资者资产配置观念的🕹逐步转变。　　赚钱效应推动“存款搬家”　　人民银行日📥前公布的7月金融与信贷🗳数据显示，居民存款持续活👮化，7月，居民存款减少1.11万亿元，同比多减7800亿元；非银行业金融机构存款👩则大幅增加2.14万亿元，同比多增1.39万亿元，存款🈹由企业和居民流向非银部门特🎧征明显。　　招商证券指出，从历史来看，非银🛡行业金融机构存款激增反映💐了居民“存款搬家”入市的👂资金流动趋势。非银行业金🖍融机构存款一般包括证券、信托、理财、基🥝金等非银机构存🥊放在银行的存款，其激增直接对🐟应两类居民行为：第一是直接入🗾市，即居民通过银证转账🍁将资金划入证券🍜账户(计入“证券公司客户保证金”)。第二是🙍间接入市，即购买股票型基金、含权理财等，资金进入基金📕公司账户(计入非银存款)。　　该机构指出，从过往历史看，非银⚾存款同比大增阶🚮段往往对应新开🕓户数激增和两融余额攀升，相应阶段股🗿市表现也较好。从个人投资✔者开户数来看，今年1至7月上证所个人🎩投资者开户📛数明显回升，同比增长36.9%。与此同时，主动偏股公募😥基金发行在6至7月呈现加速态势。6月单月主动基金🐊发行规模峰值达299亿份，处于历🍉史以来的81%分位，7月新发基金热度延续，单月发行97亿份，处于历史以来的👄55%分位。　　业内人士普遍认🐗为，近期居民“存款搬家”现象，同股票市场的吸引力增🕓强有关。前海开源基金首席📃经济学家杨德龙对《经济参考报》记者表示，当前资本市🏌场逐步走强，有望带来较🌍强的赚钱效应，无论是外资💜还是内资，对🗡市场的预期正在逐步转好。当前，居民🍔储蓄迫切需要寻找好🧜的出口来进行投资，而A股🍋市场的走强恰好吸引了🦒居民储蓄向资本市🌒场的大转移。　　中金公司则指出，这已🚏经不是今年第一🦅次出现非银金融机构存款🎐大幅多增的情况，这或许👧反映出在存款🚴利率下降的大背景下，私人部门的金融😿投资愈加活跃。考虑到7月🥊国债收益率上升、利率❌债价格下降，固定收益资产的🐁相对吸引力偏弱，非银🎚金融机构的新增🗝存款有可能更多流向🐬了股票市场。　　是否为🌌长期趋势仍有待观察　　当下出现的居民“存款搬家”现象到底⛏是短期的市场情绪波动，还是😇有望成为中长期的趋势，仍然有待观察。　　清华🤫大学国家金融研究院院长、清华大⤴学五道口金融学💚院副院长田轩对记者表示，当下“存款搬家”现象的出现，是🕜由于资本市场回稳向好的📐势头对居民存款迁🎩移产生了直接诱因。同时，7月份中央🐩政治局会议提出“增强国内资本市场的🗂吸引力和包容性”，提振了市场信心，为存款向资本市🆗场迁移提供了🏔政策层面的积极预期😍。　　田轩表示，从中长期来看，“存款搬家”能否成为趋势，不仅取决于短期市🚍场行情的表现，更取🔁决于居民资产配置结构的深🎶度调整以及资本🕯市场基础📦制度的完善、上市公🍀司质量的提升、投资者保护🤨机制的健全以及市场👅监管的有🎪效性等诸多深层次因素。随着我❎国资本市场改革的不断深🔓化、财富管理市场🍯的持续发展💳以及居民资产配置🌲需求的多元化，存款🈵向资本市场的合理有🛷序迁移是大势所趋。但是，这一过程将是渐进的、结构性的，需要资本👋市场自身不断地👿成熟和完善作为支撑，也需要投💋资者资产配置观念的逐步转🔓变。　　长江证券首席经济学家🕞伍戈则认为，本轮股指中枢🕒的系统性抬升源于去🚻年9月支持资本😚市场的货币😱工具出台，成交量更为明显。后续中长期资🎆金入市的制度安排和🔍科技浪潮等也为⛏股指加码。不同过往，本轮股指🌇与企业盈利等🐽基本面显著背离。M1(狭义货币)等货币🍶活化指标的抬升，以及居民存款🐣向非银存款的“搬家”，更多体现出的是资金向💂股市的转移。海🌚外也出台过支持资本市场的举🌏措，并取得阶段性成效。但从可持⏪续性看，最终效🙅果仍取决于微观🤩企业的盈利状况。　　西部证券指出，资金角度看，居民超额储蓄规🔃模从2021年开始快速抬升，大量资金堆积📊在银行存款中。资产角度看，一年期定期存🌃款利率跌破1%，余额宝收🍕益率仅为1.05%，存款收益率大幅下滑🎈的同时，银行理财和固收+基金规模出🐣现明显扩张，居🌨民资金正在通过银行理财寻求👻更高的收益。该机构判断，“资金旺”和“资产荒”加剧，居民资金将加😝速流入理财产品，间接通过固收+基金等渠道😨进入权益市场，成为后🍩续行情的主要增量资金。　　引导居🐮民加大权益资产配置　　业内人士指出，长期来看，释放居民储蓄、提高居民💫对包括股票在内的权🔃益类资产的配置比例，还需要资🚣本市场的进一步改革完善。　　中国市场学会😇金融委员付🚆立春对记者表示，居民“存款搬家”是否会成👱为中长期趋势，关键➰要看市场能不能让投资者💮持续获得收益。如果政策稳住预期、市场有稳定赚钱♌效应，资金迁移至少能🎾延续一阵，但想变成长🖐期常态，还得靠更深层的😪制度优化。他指出，提高居🕉民对于股票资产的配置意愿，需要让市场变✅得更稳定透明，让投🍑资者敢长期持有，机构和长期资金要多👵进来，同时产品要多元化，让不同的🔻投资者都能找到合🐺适的权益配置。　　田轩认为，要长期🎇释放居民储蓄并提🐧高其对股票等权🙀益类资产的配置比例，需要系统性推进资本市场❣改革，完善基础制度建🧙设，强化信息披露透🐓明度，提升上市公司💌质量和治理水平；优化交易机制，提升🤩市场流动性；丰富权益类投资产品供给，如多元🏞化基金产品、指数化投资工具、金融衍生品等，以满足不同💝风险偏好投资者的需求；同时，发展多元化✌投资者队伍，引入更多长期资金，优化市场结构；此外，还🎲需营造良好的政策环境，加强政策协调🍼和预期引导，稳定市场预期。(吴黎华)。【专家视点】　　近年来，多地暑期托管服🎥务🖇呈现出良好的发展态势。各🎡地探索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业单位主导、托管机构主导、社会组织主导👺等多种模式。托管服务🎪内容不断丰富，从早😰期的基础看护和作业辅导，逐渐拓展至🧜素质教育领域的文🍒体活动、科学教育、社会实践、传统文化与红色📢教育等丰富立体的内🎯容体系。多地政府更是通🍲过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程💄等，切实保障暑🧥期托管服务高质量开展。　　暑期托管促🌇进孩子健康成😪长和全面发展　　从实际作用上看，暑期托管服务提供了安全🎱看护、作业辅导、素质拓展💊等多样化✨的课程和活动，可💭以有效满足学生的🔙个性化教育需求，降低暑期学生家🏝庭对校外培训的依赖，减轻学生的😜校外培训负担和家🐶长精力负担。　　暑期托🏴管服务的高质量供给，离不开家💾校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地在开展📢暑期托管服务❗过程中，一方🌈面充分发挥学校作用，一方面合🗡理利用科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等👑校外教育场所和资源，同❓时还用好所在社区力量，相互协😔同积极开展活动，拓展了🥟实践育人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制。　　从师资上看，各地在暑期托管🤒服务开展过程中，一方面💧动员校内教👜师积极参与托管服务，一方面广泛🏄吸纳退休教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单❌位人员、科技馆博物馆🤬工作人员等社会🍞力量，通过多方参与的➗教联体模式，形成优势互补、资源共享的🌈家校社协同育人合力。　　从内容上看，各地的🛡暑期托管服务通过提供科🎮技体验、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国💲主义教育等多样化课程和活🌐动，积极构建“五育”并举的综合培⛸养体系，促进拔尖🌲创新人才培养。　　加强协同，全面提升暑🌧期托管服务质量　　值得注意的是，当前各地在开展🏬暑期托管🙏服务中也面⛴临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期🔁托管服务所能容纳的学💀生规模与实🌠际的暑期托管需求之间🎇存在较大缺口。第二，发展不平🕗衡问题较为突出。城乡之间、不同区🤝域之间提供的暑期托管服🥜务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资水平🏻和经费投😂入等方面存在较大差异。不🦎少地方暑期托管服务存🥓在课程质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低等🚝问题，还有一⏹些农村地区尚📬未开展暑期托管服务。第三，部分公立🤮学校教师工作负担加重。许多地方😠暑期托管服务💍主要依靠公立学校教师承担，参加暑期🎖托管服务教师需要放弃部🧑分假期，从🥎而延长了工作时间。第四，社会力量协同💖度有待加强。大量优质的社会教育👐资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫等🏥公共文化场馆的师资和设📊施尚未得到充分利用，企事业单位的🐩实践基地和研学资源☝开放度不足，存在“教育系统内资源💃紧张、教育🍭系统外资源闲置”的现象。　　为全面提🗨升暑期托管服务质量，可从💛以下几个方面着手。　　强化政策顶层设计🏔，建立🤑暑期托管服务督导评估机制，将暑期托管🛏服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学生和家长🤫的满意度等纳入教育🕷督导评估体系，推动📄暑期托管服务高质量发展。　　建立财政投入保🏞障机制，坚持暑⏫期托管服务的公益⏳属性和民生导向，为有需求的学生⏲和家长🦎提供普惠性教育服务。　　出台暑期托🌏管服务实施指南，指导各地🐃开展并规范暑🥄期托管服务。加大对暑期托管服务的🍪科学研究，通过🎭研究成果为政策制🎀定和实施提供指导。　　完善教师超时🍗工作补偿与轮休机制，对于参🥍与暑期托管服务的教师，应落实合理的超时补贴⛺或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师将参与托管服🥤务的时间兑换♍为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青少🚅年宫以及社会托管机构，组成区域🌷托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源🈚，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师范大学🛶中小学生校外教😎育研究院院长、教授)

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玄烨/王思懿/王立丰/陈明

（青岛日报／观海新闻记者 石敬瑭）