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中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访北京京西🤮学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口🛌袋前常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终喜😨爱中华文化，在中国从事😘教育行业直到退休。　　柯马凯曾数次🦍前往西藏。他指出，20世😆纪八九十年代，西藏是全中🔱国教育基础最薄弱🔠的地区，但如🍓今西藏教育主要指标📦均达到或超过🚛全国平均水平。“很多西⛳方民众对西藏知之甚少，甚至以为🥦推广使用🕛国家通用语言文字就是要毁灭🍛藏语言文字，但根本不🏻是那么回事。”近日，柯马凯接受中新🙍社“东西问”专访，从教育、传统文化保护💙等角度讲述他的观察，并驳斥外界有关📊西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🎁录摘要如下：　　中新社记者：您提到自🕤己非常喜欢西藏，曾多次前往西🦁藏走访调研。能否分♌享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的兴趣与家🌺人在藏族🍻聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在💊一个多世纪前来到中国，姥爷在当时🈂的华西协合大学担⬇任教育系主任，他时常前往如🔲今的阿🙆坝藏族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏😫式物件，还曾安排📊学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村落🤡居住，从事研究工作，详细记录了当地🍤民众的生🚳活状态与文化传统。　　后来👒由于我参与的一个由🖨加拿大和中国合作开展的♓人才发展项目，需了解中国教📓育发展情况，我参考了教育🏒年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八九十年🐨代的教育状况。此后，我也多次亲身到📏访过西藏，其中包括20世纪90年代初🥝首次访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝🈺和拉萨考察多所当💾地学校。2023年5月，柯马凯在林芝市第😷二小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和藏💩族现🌱今的发展变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居📽区的最初印象源🎡自我母亲，从她的记载来看，20世纪30年代💗这些地方物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通🕊往她住过的山村只有上山🍵的羊肠小道，村里人家的📶房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非常冷。我70年代去的时🤥候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林🚑芝市的一个村庄考察，了解到由于村子🙎规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平🎋时需到镇上上课。我随机🔶问起一个村民：孩子上学怎么上？有校车吗？村民😞告诉我有校车接送，后🛒来自己家买了轿车后，每天开车送孩🚒子上学。　　西藏的发🛍展不仅体现在民💩众物质生活的改善上，亦能从✋基础设施建设的显著进步🦉得到印证。我了解到，目前🔨从林芝到拉萨不🌏仅有高速公路，还修建了铁路。我乘车从林😌芝到拉萨，感觉非常😩快且舒适。结合西藏独特🕝的地理条件，中国通🛫过架桥和开凿隧道等方式使当🐞地交通得到极大改善🥊，藏羚羊、牦牛等野🉐生动物亦能安全地从🔽桥梁底下和隧道上边的山🔈上通行。发展交通的同时🎄，也并未♌破坏野生动物的栖息地。　　如果现🥩在有伦敦的旅游公司👋要我介绍西藏，我会说：这是一个很🔊安全的地方，衣食住行都很📵方便，文化多🍅元化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考💯完成所有科目考试。图为考生们结束考试，准备乘车离开西藏😳拉萨江🌘苏实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次💁访问西藏学校，对西藏的🐰教育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代，西藏是全中📊国教育基础最薄弱☔的地区，民众受🚝教育程度低，师资短缺。这🚢些年西藏教育事业快速发展，在实现九年义务♑教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前🧦往西藏多所学校考察，在林🎞芝市第二小学，我在🚱音乐教室观看孩子们用传🍖统乐器表演节目，动听的旋律给🔣我留下深刻印象。　　西藏拥有🖼丰富多样的优⏪秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这些传📏统文化的保护传承问题。在西藏🌔大学图书馆，我看🔂到他们精心保管了具🕦有千年历史的古籍，学校里还设有👠藏文古籍研究所、古籍修🐝复中心等，这说明西藏在保😳护传统文化方面投入了✉大量精力和资源。　　西方有人污蔑🍇中国在西藏🐢实施强制性的寄🙏宿制教育政策，但据我了解，在选择是💑否需要寄宿服务时，西藏的学生和🔹家长是完全自由的，这和加拿大、澳大🤜利亚等国曾实施的强制学🌱生寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择🈚是否到其他地🍄区的学校就读。我🚍在林芝一所初中📟里随机问一位藏族女生：计划去哪里读高中？她说正在🔲努力学习，希望考上上海🍛的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🦉拉萨罗布林卡听藏戏，和🌍当地藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来🎾西方有声音称中国🎃强迫藏族儿童接😺受国家通用语言课程，将教育作为文化👌灭绝的武器。作为曾🗜到访西藏学校的📪教育界人士，您🤙如何看待这一言论？　　柯马凯：这种指控与我的实地观🕴察截然相反。例如，在林芝市第二小🍀学，我观察🍞到学生们每周都有藏😓语文课程，老师也是藏族，整节课都采用藏🗄语授课。教材亦使用藏🐨文编写，全👊书仅部分印刷信息采用汉字。孩子们用藏文做笔💱记，课间也用藏语交流🎦。下课后，我用🦎普通话和他们交谈，发现他们的普通💯话也讲得很好。实际上，西藏中🔽小学校都开设了国家通用语😋言文字课程和🦎藏语言文字课程。　　《中华人民共和国🎧国家通用语🍹言文字法》第四条规定，“公民有学习🧜和使用国家通用语言🆙文字的权利。国家为公民学😌习和使用国家通用语🥁言文字提供条件。”中国是多民🏀族国家，地大物博，学好❕国家通用语言文字可以走🎿遍全中国。西方媒体常将“推广国家通用语🌹言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不🌏仅没有打压藏语言文字，反而还通过🏥立法等方式，保障各民族享有🏐使用和发展本民族🤭语言文字的自由。　　破除西方的🌥歪曲叙事，眼见为实是🔻很好的途径。例如，近来🐭中国实施的过境免签政策，让其他国家人民更🍹好了解了中国。如今，每年都有不同国🎦家的📪民众来到中国访问、旅游和经商，我相信😗如果他们能有更多机会亲自👰到西藏看看，了解当地真实情况，有关西藏的偏见📇会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一🍆小学藏语文老师桑旦旺😄姆使用科技设备在⛪课堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性凸显❎，而中国西⛱藏等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际社会探⌛索多民族国家🚄治理提供了怎样的启示和经🥧验？　　柯马凯：中🈺国文化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族之间的📈文化并非是相互👅取代的关系。我观察🥈到在西藏以外的地区，例如河北承德🌕的外八庙、北京🍽颐和园内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正是一🕑种海纳百川式的包容。　　从政治权利🥏保障上看，不仅西藏自治区📡人民代表大会，全国人民代🛬表大会这一最高国🆓家权力机关中也有藏族💬和其他少数民🐭族的代表，保障🌸了少数民族参政议政的权利。　　随着🤖人口自由流动和文化交流，西藏和中国其他地区之间，在文化、经济贸易等方⭐面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些🎮都为其他多民族国家🤪和地区进行治理、共同追求🍤幸福生活提供了启🍚示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业于伦敦大💻学，先后🐆在中国科学技术大学研究生院🚖和美国卫斯⬛理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职🔮于加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办👽北京京西学校，现任中国💥工合国际委员会主席。　　柯马凯一家六😰代人生活在中国，其中有五代人在🍀中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建🚬华西协合大学(今四🔧川大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与🦅创办成都弟维小学、蒙台梭利幼儿园和第🛬一所盲聋🥪哑学校(今成都市特殊💀教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊莎白·柯鲁克参与创建中央外事➰学校(今北🖌京外国语大学)。其女儿目前也🥝在中国任教。【欧🥁美成人风格对比】藤本桃所导影片《优优人体艺术摄影》以民乐📀乡法院审理🏏过的淫色插插网案件为蓝本，所有细节🦋经脱敏处理🏟后仍令人不适，喜🕢刚人力咨询业务部限18岁以上观看。本报讯(记者 吕巍)中共全🧗国政协党组理论学习中心组8月19日举行2025年第四次集😤体学习，深入🤡学习贯彻习近平总书记关于🤓因地制宜发展新质生产力、推动高质⚫量发展的重要论述，结合👾马克思主义生产力理论，围绕🧠加快建设现代化经济体系、推进高💏水平科技自立自强、统筹推进深层次🐭改革🛢和高水平开放、统筹高🦎质量发展和高水平安🚵全等重大战略任务研讨交流。中共中央政治局💋常委、全国政协主席、党组书记🏋王沪宁主持并讲话。　　会议指出，习近平总🐍书记关于🔞因地制宜发展新质生产🌫力的重要论述，深刻回答了什么🦅是新质生产力、为什么要发🛃展新质生产力、怎样发展新质🚲生产力等重大理🤛论和实践问题，深📠化了我们党对生产力发展规律🚐的认识，是马克思🏝主义生产力理🚕论的重大创新和发展，为新时代新🐓征程新的发🐱展实践指明了方向、提供了根本遵循。要从新时🤸代解放和发展社😾会生产力特别是发展新质🌺生产力的重大成📋就中，深刻领悟“两个确立”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，把思想和行动统💨一到党中央关于我国🥢发展面🎋临形势的分析判🥤断和推动高质量发展的决策🎱部署上来，为加快推进🏴中国式现代化贡献智慧和力量。　　会议强调，要认真学习《习近平经济🚽文选》第一卷、《习近平谈治国理🐒政》第五卷，深化新质生产🌛力理论学习研究。要围绕“十五五”时期新质🌺生产力发展的重🧡大战略性前瞻性问题😀深化调查研究，深度协商议政，积极建真言、谋良策、出实招。要聚🈂焦新质生产力发展中❤的现实问题加强针对性🙎研究，及时🖱反映新情况新问题，提出✔改进工作的对策建议。要组织政协🕐委员宣介“十四五”时👎期我国经济发展特别是🗞新质生产力发展取🏴得的重大成就，引导界别群众和社🔼会各界全面、辩证、长远看待经济形势、发展大势。　　全国政协党组💵副书记胡春华，党组成员沈跃跃、王勇、周强、巴特尔、陈武、穆虹、咸辉、王东峰、姜信治出席并🚝作交流发言。全国政⛔协机关党组成员、各专门委员会🥝分党组负责同志参👏加学习。　　记者 吕巍　　《人民政协报》 ( 2025年08月20日 第 1 版)论坛曝光：美泉咲与🕔网红在酒店拍摄全过程。数字技术助力美😁好生活，过去不敢想象，而今触手可及。无人机送外卖、智慧停车带来全🕧新体验，在线教育、远程医疗创造更多🍰可能，农田装上“智慧大脑”、矿山实现无人🔨值守解锁🌅生产新方式，数字生产、数字生活⛩的每一幕场景，都蕴🍋藏着经济增长的巨大潜力。　　近日，国家🌙数据局公布“十四五”时期“数字中国”建设成绩单，亮点纷呈。一是“数字底座”加快夯实。截至今年6月底，5G基站总数与2020年相比增长5倍达到455万个，千兆宽带用户增🔪长了34倍达2.26亿户，算力总规模位居📋全球第二，推动经济社会发展向“新”而行。二是数据赋能😀产业转型成👆效显著。2024年全国数据企⛔业数量超过40万家，数据产业规模达5.86万亿元，较“十三五”末增长117%，越来🚿越多的行业迎来“点数成金”的机遇。三是数字服务惠🤵及更多百姓。全国5A级景区💹数字化改造完成率达100%，全国医保码用🎦户超过12亿人，新业态、新场景不断涌现，让民💆生幸福成色更足。　　数字技术🌞不仅造福中国，有力支撑经济⌚社会高质量发展，也为世界💎增添亮色。从⭐信息基础设施建设、社会数字化转型，到5G、物联网🦑等新技术应用，中国致力于推动💻缩小全球数字鸿沟，与世界共享🚨时代发展机遇。在东南亚，中国企业助力🎙打造东盟首家5G智慧医院；在拉美，中国与巴西、厄瓜多尔👼等国利用数字技术🕛开展创新合作。　　不过，成绩之下，数字中国建设仍面⬅临一些挑战。例如，数据越是高效🏛安全流通，越能释放红利，但部分政务数❓据还存在底数不清🎣、重复采集、来源杂乱等问👰题，“数据壁垒”如何打破？又如，随着技术不断进步，该如何弥合“数字鸿沟”，让老年人不掉队？此外，数字化技术是把“双刃剑”，数据与网络安全如何🦈保障？以🏪生成人物影像为例，人工智🈲能在收集、生成数据时，就可🛋能侵犯个人隐私和肖像权。　　数字中国已超越🐺单纯的经济概念，渗🚋透至社会发展的各个环节，亟需答好技术创新👌与有效治理两📙道命题。一方面，需强化💅基础研究和应用研究，努力把关键核🎨心技术牢😞牢掌握在自己手中，筑🗾牢可信可控的数字安全屏障。另一方面，要练好数字治理😽的内功，完善数📉据合理使用和流通👉的法律法规，建设全国统一的数🥘据大市场，为政府赋能、为市场增效、为社会赋权。　　事实上，国家层面已🧔出台多项针对性政策。今年4月，国家发展改革委、国家数据局印发👐《2025年数字经济发展⏪工作要点》，提出加快释放数据要🌶素价值、提升数字经济核🥌心竞争🖐力等七个方面重点任务。6月，国务院公布《政务数据共享条🏰例》，首次从国家层面以行政🐏法规形式，对政务数据的目🏆录管理、共享使用、平台支🍗撑等进行规定。放眼全国，新型基础设施建设加🥣速布局、智能🔠制造不断提速、智慧城🥉市建设加快推动……一幅欣欣向荣的数👈字中国发展💃新图景徐徐展开。　　当前，数字化🍓浪潮席卷全球。乘“数”而上，充分发挥我国数据🐹资源丰富、产业体系完备⛹等优势，数字🛅中国建设前景广阔、未来可期，美好生活也🍢将更加闪耀。(中国经济网💑评论员 梁瑜）

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橋本千夏/MARINA/Marica Chanelle/小坂詩織

（青岛日报／观海新闻记者 大澤真昼）