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7月22日，19个国家和中国港澳台👫地区的26家😢华文媒体来到位于⛷重庆市沙坪坝区📮的重庆国际物流枢纽园区、重庆团结村站、重庆铁路口岸📑等地参观，了解西🛃部陆海新通道建设。据悉，这批海外🤡华文媒体于本月16日来到重庆，参加“行走中国·2025海外华文媒体川👇渝行”联合参访活动，他们将在两周🧚时间里，围绕“成😍渝地区双城经济圈建设”主题实🔭地深入参访和集中报道。图为嘉🍥宾在重庆国际物流枢纽🔑园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾❄在重庆国际物流枢纽🙉园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在重🔧庆国际物流枢纽园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在重庆🖇国际物流🕢枢纽园区展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在重庆⚓国际物流枢纽园区⚪展厅参观。中新社记者 周毅 摄

图为嘉宾在重庆🦐国际物流枢纽园区展厅➿参观。中新社记者 周毅 摄

图为航拍重庆💰团结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为航🛴拍重庆团结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为航拍重庆🤥团结村站。（无人机照片）中新社记者 周毅 摄

图为西部陆海新通👷道班列🕔从重庆团结村站驶出，吸引嘉宾驻足围🦅观、拍照留念。中新社记者 周毅 摄

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在青藏高原寻🏂找祖先

中新网福州8月20日电 (叶秋云)在福建平潭龙王头沙🍱滩，一座座风车迎风🤶转动；在🍙宁德市霞浦东壁村，游客踩沙踏浪，沿着沿海步道漫🐦步……这个暑期，出海捕鱼、跳岛游、打卡绝美小村🌃成为流行玩法。8月15日，游客在福🏯建省连江县古石村参观。该村🥋依托石厝聚落和山海🏻景观实施保护性开发，打造民宿、崖壁咖啡、海岸露营等🤝文旅业态，吸引许多游客前👕来旅游打卡。(无人机照片) 中新网记者 王东明 摄　　网络平台旅行🤚数据显示，8月1日以来，霞浦东壁村民宿搜👖索量同比上涨510%，有“人间塞尔达”之称的霞浦四礵🙎列岛搜🙁索量同比上涨近165%；平潭🌶岛三室一厅民宿、平潭北港村📈民宿搜索量也🕘有所上涨。　　来自江西🚤的游客张昕正在平潭旅游。她表示，这几天🍕的福建海岛之📫旅十分惬意。“早上起床，推开窗就看到一望📭无际的💎蓝色大海，心情非常好。在周边村镇逛了逛，总能发现当地独特的美，悠闲又自在。”　　网🥪络平台旅行相关负责人透露，除厦门、福州、泉州、漳州等传统旅🌩游热门目的地外，平潭、霞浦、连江、罗源📨等县域旅游目的地🏩热度持续攀升。武汉、深圳、广州、南昌、北京等异地客📇源暑期喜欢游福建。　　近年来，福建依托地缘🌷与文化优势，奋力打造😏世界知名旅游目的地，把优势转化为推动🖤文化旅游业高质💣量发展的新动能。数据显示，2025年上半年，福建全省接待入🐨境游客214.78万人次，同比增长91.3%。其中，外国游客104.25万人次，占比近半，福建的国际🤔吸引力正持续增强。　　日前，中俄文化年“万里茶道”跨😾境旅游合作青少年研学福建行🏃活动中，20余名🐃俄罗斯师生在福州、武夷山、泉州等地参访，体🚻验福州茉莉花茶制作技艺、观看🚋泉州提线木偶戏等，开展深度文化体🕝验。　　8月中旬，“你好！中国”亚洲旅行商🍸中国行走进泉州，日本、韩国等6国36位旅行💲商踏访南少林、清源山、开元寺、洛阳桥和蟳🕣埔村，在文物与民俗中🥢梳理文化脉络，体验闽派风情。　　据福建省文化🚐和旅游厅相🔆关负责人介绍，目前，亚洲仍是主要客✳源地，美洲、欧洲等市🕺场也稳步拓展。马来西亚、美国、新加坡、韩国等前10大客源国的游客合计占🦁外国😭游客的七成以上，客源🍌版图仍在不断拓展。(完)【番号和演员如🍿何匹配】chanpinyufuwu专栏收录的《神马真心电影》为2025年最具讨论🔛度的网络影片之一，影片以纪🏕实与剧情交错呈现日💎韩欧美亚洲有精🕥品场景，屹度软件开发经销👗部已转向人工审核上🏊线机制。8月18日，香港大学（绿色）对阵清华大学（白色）。当日，首届亚洲大学💺生篮球联赛（AUBL）在浙江杭🍦州开打，清华大学、延世大学、日本体育大学🥞等12支来自亚洲的高校🎉篮球劲旅将展开为期一周的角🌪逐，共同冲击亚🌐洲大学篮🐮球的最高荣誉。中新社记者 吴君毅 摄 8月18日，浙江大学(蓝色)对阵建国大学(白色)。中新社记者 吴君毅 摄8月18日，首届亚🤾洲大学生篮球联赛(AUBL)。中新社记者 吴君毅 摄8月18日，香港大学(绿色)与清华大学(白色)中圈跳球。中新社记者 吴君毅 摄8月18日，浙江大学(蓝色)对阵建国大学(白色)。中新社记者 吴君毅 摄8月18日，香港大学(绿色)对阵清华大学(白色)。中新社记者 吴君毅 摄8月18日，参赛的12支球🥥队亮相开幕式。中新社记者 吴君毅 摄新书热推：《碳汇变绿色资产 林业不🔞砍树也有“钱”景》由易👻卜生倾情打造。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访🎟北京京西学校联合创办人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前常别一📱支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始🛬终喜爱中华文化，在中国从💹事教育行业直到退休。　　柯😀马凯曾数次前往西藏。他指出，20世纪八九🗞十年代，西藏是全中国🕝教育基🛠础最薄弱的地区，但如今西藏教育主🍸要指标均🎚达到或超过全国平均水平。“很多西🔛方民众对西藏知之甚少，甚至以为推🏯广使用国家🚉通用语言文字就是要毁🥞灭藏语言文字，但⚫根本不是那么回事。”近日，柯马凯接受中新👸社“东西问”专访，从教育、传统文化保💙护等角度讲述🚮他的观察，并驳斥外界➖有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实🥃录摘要如下：　　中新社记者：您提到自己非常喜欢🧕西藏，曾多次前往西藏💯走访调研。能否分享您和🔧西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏的👇兴趣与家人在藏族聚🌅居区的经历有关。我的姥姥、姥😴爷在一个多世纪前来到中国，姥爷在🐰当时的华西👠协合大学担任教育系主任，他时常前往如今的🗽阿坝藏族羌🎢族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏😇式物件，还曾安😃排学生去藏族山村支教。我母亲✅研究人类学，曾在藏⛲族村落居住，从事研究工作，详细记录了当🦌地民众的生活状♏态与文化传统。　　后来由于我🥌参与的一个由加🍯拿大和中国合作开展的人才发展项🎊目，需了解中国教⛷育发展情况，我参考了教育✨年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八👡九十年代的教育状况。此后，我也多次亲身🕌到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次💪访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林🍻芝和拉萨考察多所当地学校。2023年5月，柯马📈凯在林芝市第二🔮小学和学生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏👒和藏族现今的发展变化有😣何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区✊的最初印象源自我母亲，从她⛷的记载来看，20世纪30年代这些地方物质🔝匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的山村🗼只有上山的羊🍎肠小道，村里人家⬛的房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风来非🧓常冷。我70年代去的时🕒候看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林🈂芝市的一个村庄考察，了解到由于🛳村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需到🐖镇上上课。我随机问起一个🐎村民：孩🌌子上学怎么上？有校车吗？村民告诉我有校车接💍送，后来自己家买了轿车后，每天开车送孩子💤上学。　　西藏的发展😞不仅体现在民众物质生😟活的改善上，亦Ⓜ能从基础设施建😡设的显著进步得到印证。我了解到，目前从林芝❄到拉萨🎋不仅有高速公路，还修建了铁路。我乘💀车从林芝到拉萨，感觉非常快且舒适📋。结合西藏独特🍛的地理条件，中🚇国通过架桥和开凿隧道等方式使🦍当地交🐇通得到极大改善，藏羚羊、牦牛🛤等野生动物亦能安全地从🖤桥梁底下和🥣隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野🍑生动物的栖息地。　　如果现在有伦📖敦的旅游公司要我介绍西藏🐩，我会说：这是一个🚡很安全的地方，衣❣食住行都很方便，文化多元化程度也超🚰乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通📪高考完成所有科目考试。图为🦌考生们结束考试，准备乘车离开西🧒藏拉萨江苏实验🎦中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您数次访问😭西藏学校，对西藏的教🚉育发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十年代👽，西藏是全中🕘国教育基础最薄弱的地👌区，民众受教育程度低，师资短缺。这些年西藏教育🥁事业快速发展，在实现九年🔓义务教育的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏🙍多所学校考察，在林芝🧝市第二小学，我🛄在音乐教室观看孩🎩子们用传统乐器表演节目，动🦍听的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多🎬样的🏮优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关💦注这些传统文化的🤡保护传承问题。在西藏大学图💨书馆，我看到😉他们精心保管🐎了具有千年历史的古籍，学校里还设有藏文古籍👣研究所、古籍修复中心等🔭，这说🗞明西藏在保护传统💘文化方面投入了大量精🎫力和资源。　　西方有人污蔑中国🐬在西藏👪实施强制性🤩的寄宿制教育政策，但据我了解，在选🤫择是否需要寄宿服务时，西藏的学生和家长🔽是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国🌑曾实施的强制学生📉寄宿不同。此外，学习成绩好的学生，可以自愿选择是否到🦄其他地区的学校就🌮读。我在林芝一所👙初中里随机问一位藏❎族女生：计划去哪里🎗读高中？她说正在努力学习，希望😼考上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯🕔在拉萨罗布林卡听藏戏，和🌶当地藏族民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近💟来西方有声音称中国强迫藏🌾族儿童接受国家通🕚用语言课程，将教育作为文化😑灭绝的武器。作为曾到🥡访西藏学校的教育界人🏕士，您如🎟何看待这一言论？　　柯马凯：这种指🔚控与我的实地观察截然相反。例如，在林芝🍱市第二小学，我观察到🙉学生们每周都有藏语文课程，老师也是藏族，整🚹节课都采用藏语授课。教材🎓亦使用藏文编写，全书仅部分印刷信息🙅采用汉字。孩子们用藏文🌽做笔记，课间也用🍭藏语交流。下课后，我🥤用普通话和他们交谈，发现他们的普通⛰话也讲得很好。实际上，西藏中小学校🌯都开设了国家通🏎用语言文字课程和藏语言文字👭课程。　　《中华人民共和国💐国家通用语言文字🦃法》第四条规定，“公民有学习和使用🔝国🔧家通用语言文字的权利。国家为✖公民学习和使用国家通用语📉言文字提供条件。”中国是多民族国家🚇，地大物博，学好国家通用语言文🔝字可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国家🌹通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上😴中国不仅没有打压藏🤞语言文字，反🏚而还通过立法等方式，保障各民🥄族享有使用和发展本民族🎻语言文字的自由。　　破除📥西方的歪曲叙事，眼见为实是很好的🐦途径。例如，近🤕来中国实施的过境免签政策，让其🕍他国家人民更好了解了中国。如今，每年都有🌀不同国家的民众来到中国🏔访问、旅游和经商，我相信如果🐽他们能有更多机会亲自到西🔼藏看看，了✊解当地真实情况，有关西🏤藏的偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉⛱萨市第一小学藏语🎖文老师桑旦旺姆使用科技设🖨备在课堂上讲授👑藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民🛩族问题复杂性凸显，而中国西藏等民族👈地区社会稳定、经济快速发展。这为国际🕟社会探索多民族国家治理提⛽供了怎样😚的启示和经验？　　柯马凯：中国文♉化具有包容互鉴的特点。不同地区、不同民族👳之间的文化并非是相互取代的关🌫系。我观察到在🤪西藏以外的地区，例如河北承🏐德的外八庙、北京✏颐和园内的宗教建筑群等，都可见到🌔藏式风格，这正是一🖤种海纳百川式的包容。　　从政治权利保障上看🙏，不仅西藏自治区人📒民代表大会，全国人民代表✨大会这一最高国📖家权力机关💱中也有藏族和其他少🧖数民族的代表，保障了少数民🚧族参政议政的权利。　　随着人口自由流🔓动和文化交流，西藏和💒中国其他地区之间，在文化、经济贸易等方面早🥤已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他🏎多民族国家和地区进行🛅治理、共同追🐍求幸福生活提供👻了启示与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕🥁业于伦敦大学，先后在中国🧜科学技术大学研😄究生院和美国卫斯📳理大学任教。1988年，他从美国回到中国，任职于😖加拿大国际开发署。1994年，柯马凯参与创办北😖京京西学校，现任中国🤠工合国际委员会主席。　　柯马凯一家六😗代人生活在中国，其中有🕯五代人在中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创🙆建华西协合大学(今四川🏹大学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办成都弟🐛维小学、蒙台梭利幼🤠儿园和第一所盲聋哑学校(今成都市🔧特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和母伊😛莎白·柯鲁🐾克参与创建中央外事学校(今北京外国语大🕍学)。其女儿目前也在🌽中国任教。

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（青岛日报／观海新闻记者 段智兴）