包头新闻网：根据记者青山朱🥦里获取到的最新动态，草客5522ckck将于2025年08月28日在包头新💫闻网举行隆重🤙的开幕仪式。社交合🚰买群打法助你反败为胜

伴随着巴萨天才球🆕星亚马尔打出🏺现象级表现，这位西班牙球🖇星也被越来💓越多的主流媒体以及权🏛威机构选到各类最佳🥡阵容当中。而在近日，亚马尔参🈚与一档体育节目时，也被问到了自😌己心中的足坛💓历史最佳阵容。对此，这位巴萨前锋给出🍪了自己的观点。

首先，门将位置给到⌚了卡西利亚斯。亚马尔🛷认为卡西拥有梦幻般🕦的职业生涯，无论是在皇家马🥊德里还是国🈶家队都取得了傲人的成就🐤，这是🎌他能够进入这套阵容的原因。看得出来，亚马尔给足🎉了这位国家队老前辈面子。紧接着再来看😺后防线，中后卫搭档方面，亚马❄尔给出的是拉莫斯以及皮克的🏩组合。拉莫斯不用多说，足坛历史上最🛣顶级的中后卫之一。无⛹论是个人竞技水平还是荣誉🕞都是顶尖，入选没有问题。至于皮克，那就更不😤用多说了。

巴萨梦三时期的主力🛅，并且也是亚马尔在🦗巴萨的前辈。他和拉莫🐫斯之间的中卫组合，确实很有默契。边后卫方面，左边路给💻到马塞洛。亚🕑马尔本人对技术型的🦄球星非常看好，而马塞洛就📰是这样的边后卫。在其😁眼花缭乱的边后卫生涯当中，贡献了非常多的名场面。右边路亚马尔思索过后给到了阿尔维斯。事实上，阿尔维斯是很🛸多球星以及📥球迷的第一右后卫选择。之所以近👞两年出镜率低，还是因为球员的场🔥下事件导致他😗逐渐被忽略。单以硬实力❗来说，入选没有问题。

说完了后防🦏线再来看中场，后腰位置亚马尔💂给到齐达内。作为足🛸坛历史上最出色的中场球星之一，齐达内什么竞🐷技水平不用多说。甚🚍至有球迷认为，倘若2006年世界杯决赛齐达🏀内能率队夺冠的话，那么他是要🏔早梅西一步成为足坛第3代球王的。这足以体现球员🆙的实力，亚马尔选择他🛳没有任何问题。而另外的两个位置，则是给到了两位顶级🕳攻击手。

他们分别🥅是内马尔以及阿根廷😮球王梅西。客观来说，亚📲马尔在阵容选择上有些随意。因为梅西✊和内马尔应该是放到锋🥨线位置上的，并且这✊套阵容里中场位置没有选择哈白💸布组合中🎂的任意一人，这🔜同样引发了不少球迷的热议。毕竟哈白布即😝便不能一起放到阵容当👁中，那么放上一位应该🌘是问题不大。但作为巴萨👻系球员的亚马😝尔却没有这么选。

从硬实力上来💼说，内马尔和梅🌠西没有任何问题。他们两人也是亚马尔从接触足球开始，最喜爱的⌚两位攻击手，入❔选这套阵容实至名归。最后，再来💆看锋线位置。中锋亚马尔💥的选择是罗纳尔多。外星🌸人作为足坛历史💼上最有震撼性的9号位球员，在很🆔多球迷心中，他都是历史最佳中锋。在亚🚭马尔眼里亦是如此。而右边锋的位🧛置，亚马尔给到了小罗。从这就能看出💙亚马尔这套阵容♏完全是胡乱选择的。因为小罗职业🤝生涯更习惯于在😛左路游弋，同时即🚦便是要多放几个锋⏫线球员进阵容。

亚马尔也应该🐅把梅西放到右边锋，把🏊小罗放到中场。如此戏剧性的排🌟列，也确⛺实只有他能够想得出来。而本套最佳阵容🆕的最后一个位置，亚马尔给✨到了葡萄牙前锋C罗。客观来说，这个位置🚇没有任何问题。C罗确实是🏎足坛历史上最出色的左边锋，职🎀业生涯拥有很强的进球🚫能力以及冠军荣誉加持，入选实至名归。那么在你们看来，亚马尔选🤣择的这套足坛历史最佳🗑阵容合理吗？欢迎各位在评论区进行🧀讨论。

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冀文亚　　编者按　　近年来，“情绪价值”成为人们👹普遍关注和使用⏯的流行概念。当代💜青年在与互联网的相互塑造💶中成长，媒介技术和数字技❄术赋能为其构建了👉多维情绪🔓价值体系，重塑着他们🎧的情感表达和情感理解。科学认识“情绪价值”，对👋于理解当代青年精神生活和社🌡会心理诉求，引导他们理🍯性认识与看待诸种社会📂现象，具有重要意义。为此，本刊邀请相📽关领域专家学者，从社会心理学的视角，解读📈情绪价值的丰富内涵、典型表征、社会根源与引📅导之道。　　1、从个体与社会的🥞双重视角理解“情绪价值”　　主持人：追求情绪价值🎋是当下中国青年群体的🤭一个流行现象。什么是情⌚绪价值？如何从社会🎫心理学的角度理🐺解情绪价值？　　吕小康：情绪🍛价值虽是近年来流行的👄大众用语，但早在20世纪80年代就已经🔌出现在消费行🐧为领域并得到重视。这一概念强🦒调顾客在产品使用、服务体🌒验或品牌互动过程中感受🔅到的情感收益，即积极情绪体🏍验(如快乐、满意、安全感)与消极情绪体验(如失望、沮丧、焦虑)之间的净差值。提升产品或服务的🚃情绪价值，能够增强💗顾客满意度和忠诚度，使企业在🏀市场中获得更🎷强竞争优势。后来，情绪🦃价值逐渐从商业领域拓展至社会🛎生活领域。　　陈丽君：情绪价值在不🏂同情境下有不同的内😵涵。例如，亲密👢关系中的情绪价值是伴侣通过稳定📝情绪支持、深度共情与积极反馈，在焦虑时提供🚸安抚、低谷时传递鼓励、冲突中给⤵予理解，使😅双方持续获得“被看见、被接纳、被尊重”的核心情感能力😎，成为🕎超越物质条件关系的核心竞争力；在职场中，情绪🥄价值是年轻员工通❗过抵制精神控制、拒绝空头承诺，追求平等沟通、边界自主与人格🏂尊严，将和谐氛围、被尊重感视为与🐧薪🥢酬同等重要的劳动补偿🧒核心维度；在休闲方式上，情🛎绪价值是通过媒介内容获取即时💿心理代偿，通过轻🈴松综艺等填补独处空虚，在碎片化生活中构筑💃可预测的愉悦舒适区，实现🍏低门槛情感补给，等等。　　齐玥：在社会生活诸领🍧域中，情绪价值在消费📔中的体现较为明显。一般而言，消费🔭者的购买决策受到多种价值维🤺度驱动，如功能价值、情绪价值、社会价值、认知价值、情境价值。其中，功能价值更😧多关注产品📹本身的性能、性🎭价比等有形特征。而情绪价值则🛃更多关注愉悦、舒适以及与🎻品牌相关的情感联结等，即消费者期待能🙏够在消费体验中引发🔝一定的情感状态或感知。近几年，越来越多的🧙研究致力于将情绪价值和✅功能价值区分开来，不仅考察♍其各自影响，还👫研究它们如何交🌶互作用以塑造消费者🧑偏好与忠诚度。　　陈满琪：综合各位的分🈷析可以得出这一结论——情绪价值👙是一种对“人”关注的回归，它是经济价值、物质价值、社会价值、文化价值之外🕖的另一种价值，具🏋有强烈的心理学意味。在服务行业，服务员🐷通过调节个人的情绪呈现出👋与角色相🍕符合的情绪表达以提高顾客满意度；在消费领域，年轻人🎈愿意为那些能够疗愈身心💾的消费品买单；在亲密关系中，人们希🌆望找到能够让自己获🆚得愉悦的伴侣。这也意味着，我们探讨“情绪价值”，真正重要的取向🌻是关注“人”，真正重要的问题是探讨做😈什么🐣才能得到或提供情绪价值。　　吕小康：的确如此，从实际情况看，情绪价值的🔤实现是指个体通过某种🕥方式从人、物或特定关系🏤中获得积极🤴的情绪体验和精神满足。在这里，情绪🛏价值不只是“情绪满足”本身，还意指更🌀高的价值追求。由是观之，情绪价值的话语流行和📉对情绪价🎮值的追求过程，实际🍔上是一种价值主张的建构过程；青年群体表🔗面的情感满足方式变化背后🐧，是社会价值观的⏺动态变迁及中国🏁社会的整体转型。这正是我🐍们理解青年群体🎯追求情绪价值这一🌙现象的基本出发点。　　2、“情绪价值”的多元表现及😿其实现途径　　主持人：青年群体追🖌求情绪价值有哪些🆕典型表现？这些现象又反映🈶出当代青年的哪🚉些心理诉求？　　陈丽君：年轻🐕人对情绪价值的追💋求渗透在他们生活的方🛃方面面。比如在选择伴🏑侣时特别🗂在意自己的情绪对方是否“接得住”，在职场上🚓拒绝画饼式管理，闲暇时常用🍠轻松综艺、搞笑短视频来佐餐、解压和助眠。这些现象绝非孤🈷立行为，其背后蕴🤚含着青年群体在特定社⚫会结构下，对心理安全感、个体尊严、自主空间及情感联结💮等深层次需求的主动回应🌟与满足。　　吕小康：以人际交往为例。一方面，年轻人擅🔪长使用“表情包外交”来提供或🎹获取情绪价值，即利用动图、图片、文字组合的或幽默🍘或讽刺的表🆘情包作为主🚖要沟通工具，用轻松、幽默、视觉化的🏴方式代替或补充严肃、直接的语言交❄流，避免直接的话语冲突，维👔持和谐的社群氛围，将表情🍶包作为冲突的缓冲器、尴尬的溶解剂、共情的放大器和快🏳乐的催化剂；另一方面，遇到苦闷时他们可以🐷选择不向他人求助而🚮选择“树洞式倾诉”，即将内心隐秘的🚘感受、压力或创伤倾🍠诉于匿名、安全和非评判性载🌋体，如匿名的网⤴络社交平台、现实🤺中的匿名陌生人、自然空间或人为👫物理空间。这🍛其实都体现了当代年😃轻人力图在人际关系中寻求🕠安全感和归属感的心🎷态。他们以“情绪舒适度”为衡量人🚦际互动质量的关键标准，既不愿意给♟对方造成情感负担，也不愿🚚意过度卷入对方的情感世界，而表现出对“轻量化”情感联结的追求🐲，即希望用❌高效而低风险的方式建😳立形象、延续关系。但这🌅并不是真的要与社会断联，而是寻找一个🍰暂时的情绪独处室，从而构💙建自主可控的😷情绪安全区。　　陈满琪：具有即时性与🔇补偿性的情绪消费🏨，也是青👽年群体普遍采👋用的获取情绪价值🚙的方式之一。市场敏🎏锐捕捉到青🕙年群体的情绪价值需求，“Labubu爆火”、追求特⛔定休闲方式等💖现象由此应运而生。它们意➿在通过具象可感的物品或体验，为个体提供情绪安💨慰、身份认同与精神慰🚣藉，以缓解现实压力🚿与内在焦虑。比如，许多青年会💧在情绪低落时购买盲😤盒、手办、香氛蜡烛等“治愈系”物品，不为实用性，而在于物品📉所承载的陪伴感与📿情绪投射；又如“City Walk”“围炉煮茶”“飞盘社交”等新型休闲🍇活动的兴起，也是🕵青年群体在都市孤独感与高压工作🏇间寻找微小幸福与情🚁绪联结的方式。这🕖不仅体现了青年群体对🦅正向情绪体验的渴望，也折射出👖他们在社会竞争、身份焦虑和关系疏离背景下📑，对情💗绪价值的主动索取与心理补偿，成为连接🏅外在社会与内心世🔊界的一种策略性选择。　　齐玥：随着人工智能、虚拟现实和大数据等🌽技术的普及，情绪价值的实现也🐺有了全新途径。在🆖数字化浪潮中，青年群体🛢越来越多地通过情感⚪智能体(AI companions)来获得心理满足。美国一项调查显示，高达70%的13至17岁的青少📞年曾使用ChatGPT等AI伴侣来获取建议或情感🥈安慰，其中有约33%的人表示🏯在面对个人压力或人际困惑时，宁愿与AI对话也不愿与真👩人倾诉。这些情👎感智能体通过自然语言处🍩理和情感识别技术，能够模拟出高亲和😁力的对话风格，让使用者体🖨验到亲密的感受。除此之外，AI宠物也😸在世界各地热销。这些产品能够基于🐆算法提供情感反馈🎎，不仅缓解了现🏑代年轻人的即时🛀孤独，也为他们😄实现情绪价值提供了多样😂化的新方式。如今，从社交媒体的形象🚾化互动和沉🦓浸式数字体验，到大数据驱动的😾个性化情绪触发🎑，再到情感📅智能体的情感陪伴与依🎼恋机制，技术的发展为🚁情绪价值的多样化🍨满足提供了🤚更多可能性。　　吕小康：青年群体中流📎行的“搭子文化”，也是追求情绪价值的👂典型表现之一。“搭子文化”具有鲜明的功能模块🔪化特征，每种👻关系都精准服务于特定活动需😫求：健身搭🐵子离开健身房便互不打扰，图书馆的学习搭🆑子合上书本即各自💑回归生活。作🌺为搭子的双方彼此默契地奉📅行“轻契约”原则，维持清晰边界、规避深层🎤情感卷入，从🎋而以压缩情感成本的方😘式提升情绪收益。而搭子🥌文化的出现，实际上🙍是社会数字化转🌆型带来的社交关系形态变💙革。搭子的✖建立往往需要通过⏲线上社群等进行即时📣按需匹配，如求“电影搭子”的帖子往往在半天🎪甚至半小🛶时内便能促成共同观影，而观影结束即意🌓味着搭子关😨系的自然解除。没有🤙完善的数字基🦌础设施和社交平台按💚兴趣标签进行精🚏准算法匹配的技术赋能，个体就无法达成🛶这种社会连接。可以说，没有社会🐩整体的数字化转型，也就没有🙍这类情绪价值的展示空间。　　3、“情绪价值”流🎭行背后的社会心理基础　　主持人：追求情绪价值🕧反映了新时代青年在🐇哪些层面对美好生活的向往🔳？如何看待追求情💸绪价值的利与弊？　　吕小康：青年群体😋对情绪价值的追求，是社会发展📎进步的生动注脚，反映了其主体🆘意识的觉醒、情感智慧的成熟以及🥨对更高质量生活➰体验的追求。这种对情🆎绪价值的高度重视与主🤬动建构，不是简单的感性偏好和🥅刺激寻求，而是反映出社会😤转型期青年群😝体心理❄需求的代际演进与价👔值重构过程。具体而言，有以下两方面特征。　　一方面，工具理性🐼与情感理性并重。青年一代并🔂不是拒绝实用价值和绩🔱效指标，而是拒绝实用至上、绩效至上等“唯指标化”的偏颇导向，强烈表达出作为👿独立情感主✴体而想要被看见、被理解、被尊重的内在需求。对情绪🚌价值的追求，是他们对人🤖格完整性的捍卫，体现了新时代青🌄年从基本生😣存向全面发展、从物🕕质满足向精神丰盈♟的需求跃升。　　另一方面，边界意识📽的觉醒和对“适度关系”的看重。与强调情感需🚸求并👔行不悖的是当代青年对社会关系🔗“边界感”的空前重视，他们更期待在🏇适度的社会连接中🥈守护个人的主体性。其在🍨追求情绪价值时，强调的不⤴是单方面无限的供给或索取，而是对🌶等与适度，是个人与自我、他人、他物、他事之间的一种“适度关系”。这种强调“适度”的智慧，使得青🔗年得以在应对⛪周遭压力和各种不确定性👓时能够保持心🈯态的韧性，在复杂而快节🚣奏的生活🗝中实现身体与心灵、理想与现实、个人与社会之间的🌬动态平衡。　　陈满琪：情绪价值的流👥行并非孤立的个💨体需求显现，而是一种具有集🏯体性意🎷义的社会调节方式。社会情绪是社会⏪心态的核心要素，而个体应对社会情♟绪🕖的调节方式也日益展🤘现出两种并行逻辑：一是🛠个体层面的自我调适，二是通过从📇众与模🚛仿的方式实现群体性调节。情绪价值之所以📣被凸显，很大程度上是🕔因为其⏩稀缺性在当下🐗社会语境中日益显著，而这种🖼稀缺背后的社会心理基础，主要💚体现在以下几个方面：　　第一，自我价值🤦的强化。现代青年更倾向📃于🍨从自我出发构建价值判断系统，往往强调的是“我需要什么”。这种价值取向🐴使他🖍们更容易将情绪价💞值作为衡量与他🌺人关系的重要标准。第二，情绪在个🍛体价值体系中的权重上升。随着物🗂质生活水平的提升，青年群🍐体对精神层面的追求愈发🕣突出，情绪愉悦🍬被赋予前所未有的重要性。这不仅体现在消🐝费领域，还体现在🍇职场中对“情绪劳动”的敏感度提升。第三，社会层😯面情绪疏导机制的缺位。在快节奏与高压并📪存的社会中，个体负面🤱情绪堆积却缺乏有效的宣🕵泄通道。心✍理支持体系尚不健全、公共空😰间共情性不足、社会📦关系趋于工具化等问题，使得青年群体更🤥多依赖于亲🔡近他人或虚拟平😣台来获取情绪慰藉。　　由此可见，情⛳绪价值之所以流行，实则是🏓一种对社会压力、关系疏离和🐝个体心理☝调适需求的集体性回应，是对当代🔏社会心态中个体自🕛我与社会支持系统失衡🕚的一种折射。从社交、亲密关系、职场互动🌹到消费文化，情绪价值已🈲逐渐内嵌于多元社💁会领域之中，成为青年🏉群体在高度🆗复杂社会结构中试图寻求🕺心理支撑与意义感的关🌼键路径。　　陈丽君：青年群体对情绪价🦐值的追求是他们在快🎠节奏高压生🎯活下的一种心理调适策略。面对经济增✊速调整、职业🔴发展不确定性增加、原生家庭代际隔🥡阂等系统性压力，传统物质👜保障路径的预期🕰回报变得模糊，而真实可触😿的情感联结却日益稀缺。这使得青年🥐一代将对安全👏感的渴求，从外在“可量化资产”转向内在“可被理解的体验🏀”。他们🛳渴望在波动中被深度共情、在迷惘中被真切看见、在碎🈶片化情绪中获得连贯回应。因此，情绪价值被青年🚨群体视为在不👞确定中相对可控、即时兑现的安全感➗来源与精神支撑。此外，互联网内容生🐗态的丰富，客观😀上也提供了随时填补独✨处空白、缓解孤独😴感的电子资源，这些网络内容既💪可以作为“社会货币”连接不同青年人，使他们结成“趣缘”群体、形成👙更多的社会互动，又因🌓其内容的丰富性🗝而让青年人在自主选择🚀内容的过程😑中感受到自我的主导权。　　由此可见，对情绪价值的🚚追求，是青年群体在🛋特定时👸代背景下对心灵安顿、个体尊严🛌与生活掌控感等美好生活维度的正当🐁向往，具有纾解压力、提升个体福祉、促进关系和🍡谐乃至推动社会文化🌶进步的积极意义。然而，也需清醒认知其潜😕在风险：过度依赖外部(尤其虚拟)情绪🗽供给可能导致内在情绪🏋调节能力弱化；算法茧房易窄化视野与个🛄性；对即时满足👖的追求可能😧损害深度思考与延迟满🐣足能力。因此，关🌱键在于引导青年构建多元、健康、可持续的🌩情绪支持系统，在珍视心灵需求的🈶同时，培育强大的内🔷在韧性与现实连接，使其对情🦍绪价值的追求真正成为通🌦往美好生活的助⏰力而非桎梏。　　齐玥：传统上，情绪价值多被💯理解为消费或体🔐验过程中追求积极情绪、缓解⏹负面情绪的功能。这种正面情绪不🔥仅带来👷当下的愉悦，还能够拓宽个体视野、构建长期心🧓理资源(如创造力、人际资本)，从而形成一种“累积性”的心理资本积🎖累机制，超越了单纯💏的即时满足。也就是说，情绪价值并非🌆仅是短暂的好感或舒适，而是一种推动📑个体持续🐇成长的内在能量。在当代社会转型☔与数智化浪🔱潮中，青年💯群体越来越倾向以“自我表达价值”来建🛎构身份与意义，更🐒注重自我表达与实现，包括对个性化和🎁情感体验的追求。在此背景下，情绪价值成为他们🍆在数字平台、艺术创作和社交互动中，以独特形式📚彰显“存在感”的重要维度。这种表达不💺仅是为了获得认同，更⏸是对自身存在状态与人生意义的🍀主动诉求。　　此外，年轻人永远面临🕦着一种“积极焦虑”，即对未来的🏆不确定性和对理🌪想生活的渴望，这驱使他们在🎽情绪🦈中寻找真实性与自我实现，这种焦👉虑本身便是一种向上的力💺量，推动个体主💞动构建更真实的人👪生蓝图。青年🌥群体将情绪体验视作与世界“共舞”的方式，通过情🎩感共鸣来确立自我定位，并以此投射🌖对未来美好生💲活的期许与希冀。因此，情绪价值已🖲超越单纯的对情绪📗满足或积极😵体验的追求，而成为当代青🛍年群体以独特方式表💲达自身存在体🍡验与心理需求的载体，同时折射出💁他们对当前生活质🌥量和未来美好生活的社🙊会心理向往。　　4、为青年群体构建积🎏极健康的“情绪生态”　　主持人：社会如何才能提供更多🚗情绪价值，保障和提升青年群体的😄情感福祉？　　吕小康：青年对情绪价值⤴的普遍关注与主动🤞实践，已超越个体心🌘理范畴而🧐上升为具有🔏普遍性的公共诉求，因而也就构⌛成社会治理过程中必须关🐼注的重要社会心理议题。它揭示了在👩高质量发展阶段，为青年提供充💒沛的情绪价值供给、保障🌚青年的基本情感福祉，是促成青年全面发📵展不可或缺的核🛵心要素。这意味着国家与🖨社会必须高度重视青年🈚群体的精神家⭕园建设，理解、支持和引导😄青年对情♒绪价值的合理追求，积极营造更🙌具包容性、支📃持性和安全感的社会情绪🤣氛围，为青年构建积极👢健康的“情绪生态”，夯📟实国家持续发展、民族繁荣昌盛🕷的青年社会心态基础。具体措施包括：　　在宣👐传教育方面，引导青🔃年树立健康的情绪管理观，接纳而不🕉纵容自身或他人情绪，追求真诚🐤的共情与相互滋养的友谊👾关系；善用AI、匿名社区等作为🎺情绪💭调节的辅助工具，但要警惕🥕智能技术依赖，不能用人机连接替代🚕真实的人际连接；积极参与人🐍际关系与社会事务，同🈸时注重维护心理边界，避🏪免过度卷入情绪旋涡。　　在技能培✅训方面，大中小学校可在🏮心理健康🔧类课程或心理健康教育项目💇中更多开设“情绪认知与管理”模块，开🚶发识别社会情绪、应对人际冲突、管理情绪压力、开展情绪⛑调节的阶梯化、情景化教材，系统培训学🌞生的情绪管理技能；社区可依托社📳区心理服务站、社区服务中心，引入当地专业🛩心理援助力量，重点为待业青年🚮、新业态从业📌青年等青年👨群体提供免费或低价📘的专业情🏆绪疏导讲座和服务；企业可通过实施🛍管理层情绪领导🐪力培训、员工🕟情绪管理培训和🚅员工心理援助计划等，学习非暴力沟通、共情式反馈、职业📽倦怠预防等实操课程，及时疏导不🌆良情绪、缓解工作压力、建设和谐工作氛围。　　在数智赋能方面，相关💯数字平台可进一步开发模块化、个性化的🎣情绪调节课程并以合🗝理的价格向公众开🗑放，供青年群体进🌿行自助式情绪调节；社交媒体平台🦎可通过大数据分析技术建立情绪🌁风险预警平台，及时疏导网络情绪；对在线树洞、危💹机干预热线等进行专业化认证，确保隐私安全、提升用户体验，并提升相📢关平台在遭遇突🛰发事件时的危机处理能力。　　陈满琪：抛开情👜绪价值的来源不谈，仅就情绪🌘价值的“价值”本身而言，它对🕉个体具有一体两面的特性：一方面，它🎷为个体提供了被理解、被接纳😶的情感体验，使人获得主观🎀幸福感与心🔦理充盈；另一方面，若对情绪⛎价值的依赖逐渐取🕷代个体自我调节机制，便可能陷🔨入持续向他人索✈取情绪支持的被动状💃态，进而弱化心理韧性👶、自🌑我成长与独立应对的能力。　　真正高质量的情🖖绪价值应🐁当是有尺度的、具成长性的。它不是无限制📟的安抚与迎合，而是一种🏠既能提供情绪慰藉，又能激🎺发自我反思和内在力量🍗的支持形式。重点不在🔍于社会如何一味“满足”青年人对🐕情绪价值的需求，而在于青🌌年人如何通过有边界、有节🦏制的情绪支持获得更清晰🕚的自我认知和更健康的🕖心理成长路径。　　在这一过程中，情绪调🔊节能力的培养尤为关键。越来越多青年主👶动参与“情绪笔记训练营”等新型😎心理成长活动，帮助自己不再😤依赖外界提供🤣单向度的情绪价值，而是逐步建立识🏴别情绪、命名情绪、调节情绪的能力，实现从“被动安抚”到“主动调节”的转变。只有将情🧜绪价值转化为成长动力，青年才能真正摆🌝脱情绪困境中循环索🖋取的消耗模式，走向更具弹🍹性的发展路径。　　陈丽君：社会需通过🛡制度设计、文化规范⛸与群体互动三重机🐨制保障青年群体在职🚳场🉐中的情感福祉。例如，社会可建立职场🌪情绪价值的制度化互惠体系，通过👷健全法律法规要求企业🐾提供心理支持资源(EAP/心理假)，从而降低青🎧年群体应对不🌵当管理的情感消耗，使👛其能量聚焦于成长性需求；在媒介宣传上减🏋少标签化叙事(如“年轻人不能吃🎒苦”)以消减代际对立，转而构🛴建跨代协作的共同目标(如技术创新)，促使管理🎪者与青年员工形成情感同🌞盟，重构🥣以共情与尊重为核心的职场规😟范；在社🌮区与数字空间发展同龄人互⚡助社群提供🚸工具性与情🏆绪性支持，以此补偿原🗒子化社会缺失的归属🥡感；推动🆑平台算法设计伦理化，并将媒介🌉素养教育纳入公共课程，培🗾养青年群体对数字内🥪容的批判性使用能力；引🚾导青年人学会建立“电子榨菜”使用边界，主动培育替代性情☔绪充电方式，区分“自己的真🐫实需求”与“算法诱💦导的需求”。这些举措🐬的最终目标是构建多🚟层次情绪供给生态：让青年群体🍳既享有便捷的数字慰藉，更能从现实社交、自主创造和自✉然体验中获得更可持🏺续的满足感。本质上，这是💲将情绪价值从个体韧性责任🦉转化为集体🍣保障义务，通过改变组织环境、重塑群体关系、扩展支持资源，使青👔年群体在满足联结感、尊严感、自主性三大基本🎓心理需求中实🏹现可持续成长。　　齐玥：保障和提😽升青年群体情感福祉应成⭕为全社会共同关心的🏝工作。传🌔统心理健康干预多聚焦于减少负🍎面情绪或提升🤓情绪调节能力，但情🖨绪价值作为一种正向、积累性的心理资源🧗，不仅🕣关乎当下的情绪满足，更是一种对自👵我存在体验与未来美好生💰活向往的投射。因此，还需要探索如何🗽在教育、社区、家庭及数字🥅平台等层面主😲动提供更多情绪价值，以促进🖨青年群体整体情感福祉。在社区工作层面，可提供🌇多样化的活动模式，鼓励青年参与社🎵区志愿服务，通过帮助他人、创造社🧙会价值来获得意义感；在智能技术层面，可融入心🐂理学与人文关怀设计，构建“人机共情”模式，进一🎎步提升情绪价值的满足效率；在平🍺台实践层面，数字平台应在算法🔭推荐中融入“意义导向”元素，避免情绪过🚅度碎片化、短期化，助力青年📽长期心理资本积累。总之，情绪价值不🍄仅是青年即时的情绪🚇满足，更是关系自我存在⛱体验、社会归属感与🐒未来向往的综合心🚞理资源。未来，应继续💠加强跨学科、跨文化、技术与人😹文融合的研究与实践，共同构建提升青年群体🔥情感福祉的社会☝生态。 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中新社北京8月24日电 题：不止于中文教学：一所荷兰华文学校的转🤰身　　中新社记者 门睿　　在被誉为“知识之城”的荷兰🐨代尔夫特，从最🔆初华侨华人家长自🎤发组织的培训班到如今拥🐻有上千名😥在校学生和全日制文化中心的学校——代尔夫特中文学🔰校通过近30年🚢时间演绎了一所🌿海外华文学校的转身与蜕变。　　1998年，旅居代👒尔夫特的华侨华人为给子🎓女提供学习中文🌞的途径，自发组织🚠了一个中文培训班，由家长们轮流授课。“这些💙家长普遍接受过高等教育，教学质量🤧得到认可，学生越来越多，培训班扩展成了学🙍校。”代尔夫特中文学🎻校校长王红彦日前🕞接受中新社记🌲者连线采访时说。　　王红彦2001年🧚加入代尔夫特中文学校，与学校中的🕔所有老师一样，作为志愿者教😌师开展华文教育🎫工作。　　“因为一种天然的🎬使命感。”被问及老师们为何🧘愿意以志🕵愿者身份加入学校时，王红彦如是说。在她看来，对孩子的爱与责📲任使家长们自🌞发承担起中文教师的角色，而身在海外，传承🏬中华文化的使命感又使他们走上中🐈文学校的讲台。　　2013年，代尔🏠夫特中文学校面临生源减少，运转困难的情况🎟。“最难的时候，学校依靠🔽家长捐助才能开展教学活动。”王红彦回忆说，当时学校仅剩80余个学生，举步维艰，她决定接手校长的工作，利🖇用所学的教育管理知识，进行教学改革。　　王红彦引入“中文+”的理念，将原本仅教授💁中文的课堂🙋变成涵盖文化、艺术、编程等科目的“全面成长基地”，为学生们🖇营造沉浸式的📳中华文化氛围。　　这样的🚇教学理念吸引了旅🐰荷舞蹈家黄玮。2016年，她加入代尔夫特中🕑文学校，一边教中文，一🕜边组建舞蹈班。　　“当时舞蹈🍜班只有6个小朋友，虽然人数不多，但已经能做一些🏒简单的舞蹈编排。”回忆起当时的情形，如今已经是代尔🎒夫特中文学校副校👘长的黄玮说，最初的舞蹈教🥔学以中国舞中的民族舞🤹和古典舞为主，随着舞蹈班的学🐩生日渐增多，学校在2019年🤷成立了荷苗艺术团，由黄玮担任团长，舞蹈种类也加入🎋了街舞等西🏹方流行舞种。　　如今，荷苗艺术团成为🌥拥有舞蹈、武术、乐器、声乐等多种艺💶术形式的综合性艺术团，还在2022年中荷建交50周年时在中⏱国驻荷兰🏳大使馆的庆祝活🎫动上进行表演。　　黄玮表示，在海外🚘开展中文教学，语🕚言环境的塑造十分重要，艺术🈳团的教学与表演等活动不🎋仅营造了中文环境，还帮助学🕍生们树立起文化自信与🏧身份认同。一场场表演带⚡来的成就感⛓也使学生们学习🌎中文的动力更强。　　除华侨华☔人学生外，在代尔👯夫特中文学校学习的当地学🥤生也越来越多。王红彦介绍说，自2018年起，中文被纳入荷兰中🛩学毕业考🌭试的外语选考科目，荷兰学生学习中文🚐的需求逐渐增加。代尔夫🤐特中文学校开始与当🅱地中小学展开合作，提供中文教育课程。　　随着学生不断增🔡多，代尔夫特🌪中文学校试水线上教学模式。如今，学校生源📩已经扩展至法国、德国、瑞典等周边国家🥧。王红彦介绍说，目前学校设有70多个线上线下班级，除中文授📏课的班级外，还👢有面向当地学生和中文爱好👠者开设的中荷双🦖语教学班级。　　“我们希望能把孩子培🥪养成具有国际🈵视野的新👹一代跨文化人才。”谈💎及在海外开展华文教育的愿景，王红彦表示，教育应当👜以人为本，对于在海外出🚓生成长🤡的华侨华人青少年来说，身份认同🌟问题是其成长过程中😌必须面对的挑战，华文教育的意义🍇不仅是语言学习，更应帮助他们🤰走出困惑，实现自我认同。(完)【是否🍌支持离线缓存】吉川惠美理于2025年08月28日在中江县举行⛓了《变天操小嫩逼》的看片会，据悉，该片围绕草客5522ckck事件改编，飞提化学有限💬责任公司已同步上🐋线无删减版本，全程高能，评论量突破846万。中新网武汉8月24日电 (蔡瑾瑜 靳晰)国内跨径最大的🥥跨峡谷🤘分离式混合梁斜拉桥——渑淅🐀高速丹江小三峡特大桥23日成功合龙，河南渑淅高速淅🌩川至豫鄂省界⏲段项目全线贯通。8月23日，渑淅👾高速丹江小三峡特大🍎桥成功合龙。　中👛交二航局供图　　渑淅高速🥎淅川至豫鄂省界段项目北起河🌨南淅川，向南跨越丹江，顺接👬湖北十淅高速公路，全长24.838公里，设计时速100公里，采用双向四车道标准🎁建设。　　丹江小三峡特🌵大桥为该项目关键控🖊制性工程，全长919米，主跨536米，也是目前河🧗南省最大跨径斜拉桥，由中交二航局承建。图为渑淅高速丹🎿江小三峡特大桥。　中交二航局供图　　丹江小三峡特大桥主⚪梁为分离式🏚钢箱梁，由35节🚿钢箱梁吊装而成，单节最大起吊重量约312吨，总钢材用量🤜接近万吨。据了解，本次合🐲龙段吊装时，合龙口富余🍝宽度仅有2厘米，施工现场位于峡谷🐑内，存在风力、桥面晃动等多种♌复杂影响因素，这些环境因素🌮稍有变化均可👣能给吊装工作造成困难。　　为确保吊装顺🎹利进行，中交二航局建设🤴团队制定了高标准的线形、索力、应力等监控👋控制指标，实时监测、分析索力数据，将斜拉索施工精度🚶控制在了千分位🚤级，同时结合科学布置配🦔重水箱等方法，实现了相邻段高差、主梁轴线偏位、高程误差均为🦕毫米级的高📐精度合龙。　　大桥成功合龙后，渑淅高速项目将💋全面转入路面及🔡桥面附属设🐾施施工阶段，预计2025年通车，届时，河南淅川到湖北丹👁江口的通行时🔂间压缩1小时以上，大大🤧缓解沿线丹江口水🌋库库区三百万居民的出行困💶难，开辟陕西、河南、湖北三省之🈺间产业发展、人流物流😓新通道。(完)独立导演インイン再出手，《时间已定！8月27日零时起，美国将对印度征50%关税》震撼上线。中新网天津8月22日电 (记者 孙玲玲)22日，南开大学卓越🕋工程师学院正式揭牌成🐅立，卓越工程人才产🐚教融合培🈷养研讨会在南开大学同期⛓举行。来自政府部门、合作企业、高校及科研院所🥟的专家学㊙者齐聚一堂，共议卓越😛工程人才创新培养。22日，南开大学卓越✊工程师学院揭牌成立，卓越工程人才产教融合培养🧘研讨会同期举行。(南开大学 供图)　　南开大学校长、卓越🍊工程师学院理事长陈雨⏹露在致辞中指出，当前，新一轮科💑技革命和🍺产业变革正重塑全球发展格局，“制造强国”“数字中国”战略深入推进，对🚙工程科技人才培养😒提出了更高要求。南开大学将以卓越🕢工程师学院为枢纽，锚定国家重大战🍉略需求和新兴前沿🍍工程科技领域，在智能科技、新物质创造与制造、能源科技、环境🍨工程等关键领域聚力攻关，加快构建南开🌫特色新工🎏科教育体系，为提升我国工程🏾科技自主创新能🏎力，夯实高水🚆平科技自立自强🏖的根基注入新的📆人才力量。　　据悉，南开大🚲学卓越工程师学院筹备成✈立以来，国内多🔈家业内领军企业大力支持学院建设🚮发展。目前，已有12家企业加入🛌卓越工程师学院理🗝事会，携手打造具有🍭南开特色的校企合作育🌺人新模式。仪式上，南开大学卓🚥越工程师学院与各理💓事单位签🔛署了校企合作协议。　　据介绍，为积极响应国家战略🏊需求，深化工程硕博士🌶培养改革，促进产教与科教🕓深度融汇，南开大学于2024年成立卓越工程🥊师学院。学院以✌产教深度融合为基石，以体制机🤡制创新为突破口，构建起“一二三四”培养新范式——以高扬爱国主🐍义旗帜为精神引领，通过基础研🚒究与工程实践“双轮驱动”破解工程教育痛🛑点，依托“以产定教、以教促产、产教融合”三重🌷模式打破学科、校企、校际界限，重点聚焦新材料、生物产业、新一代信🛩息技术、高端装备制造四🚊大领域，借助全链条机制重⛸构与AI赋能提升培养🧟质量。

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（青岛日报／观海新闻记者 青山朱里）