南充新闻网：根据记者🥉浅野良子🎚获取到的最新动态，撕开奶罩揉吮奶📢头完整版将于2025年08月28日在南充🚧新闻网举行隆重的🆎开幕仪式。长期不中🏆怎么办的背后真相

就在不久前，巴西球🎞星维尼修斯与皇家马👫德里的口头续约协议突然💪破裂，随后，一则爆炸性消息👸迅速在足坛传开：据称沙特职业联赛🛹愿意为签下❇这位皇马当家球星，开出高达3.5亿欧元的💴天价转会费。

这一数字几乎达🤡到了目前足🚠坛转会⭕费纪录的两倍——此前纪录是巴黎圣日耳曼在8年前以2.22亿欧元从巴萨➿挖走内马尔所创下🐲的。当时，由卡塔尔王室控💍股的🔗巴黎圣日耳曼💬砸下这笔历史级转会费，而巴萨随后也迅👰速“挥霍”了这笔巨款。

但问题在于，所❄谓沙特方面开出3.5亿欧元的报价，至今没有任何🥨实质证据。沙特职业联赛从未正🍁式发表声明👛或透露任何与皇马就维尼➖修斯展开谈判的消息。事实上，他们上一次真🚽正接触皇马还是在🌀去年6月底，但当🥜时皇马明确表示：“维尼修斯不🌃在出售名单中”，甚至拒绝了会面。

目前，虽然3.5亿欧🚯元的传言已传遍全球，但皇马方面🔦从未收到正式报价。维尼修斯本人🍟及其经纪🦖人弗雷德里科·佩纳😥也从未向皇马管🏝理层提出任何具体要求或说明。换句话说，这完全是一场“空穴来风”。

从竞技角🎞度来看，也很难相信这😮位刚刚年满25岁的球员🤪会愿意离开欧洲顶级联赛🍁，转战竞争强度🧑明显较低的🎺沙特联赛。毕竟，2026年世界杯即将🍘到来，而🏗他还是巴西国家队的重要成员，新任主帅安切洛🙍蒂对他寄予厚望。事实上，大多数前往沙🎹特的球员都会逐🦀渐淡出国家队，只有极少数如C罗、拉波尔特等例外。

即便🤭沙特真有此意，3.5亿欧元的📬报价也更可能是未来🛋几年的长💖期计划之一，比如在2026或2027年，也就是维尼修斯与🤛皇马现有合同🚟到期前的窗口期。如果届时他仍📇未续约，那么皇马🖋可能面临他自由离队的风险。

通常，球员的经纪人会🥏利用转会传闻、高光🎁表现或续约谈判等时机，来抬高球员🍮身价。但皇马方面态度🛠一贯明确：没有任何球员🎱值超过2亿欧元。内马尔的转会就❗是一个典型的“不值得”的例子。那些天价👃数字往往只是市场波动下的短暂现象⏭。

皇马在😇与大多数球🍤员签约时都会设置高达10亿欧元的违约㊙金条款，目的正是为了防止来🖤自中东、英超等财力雄🌀厚俱乐部的挖角。球员愿意接受🦒这一条款，是因为他们认同💋皇马的冠军文🌓化、全球😒影响力和成功平台。

如果真有3.5亿报价，皇马会卖吗？

如果沙特真的愿🍐意掏出3.5亿欧元，皇马当🏁然不会拒绝——不只是维尼修斯🐀，任何球员在合适🐢的价格面前都可🤴能被放行。毕竟这😤笔钱可以覆盖皇马三分之🆚二的全队薪资支出，不卖才叫“傻”。

但现实是，截至目前，这一切仍只是传👜闻。这起“天价转会”更像是维尼修🥑斯团队制造的😪一场舆论操作，试图在续💆约谈判中施压皇马，争🍓取更高薪资或一份新合同。自从口头协议破裂后，这位巴西国脚也⏬不再公开表达“长期留在皇马”的意愿。更引人注目的💊是，他在社交🐲媒体上一度删除了皇马的📲官方💚标志好几个小时。

3.5亿欧元的确诱人👼，但到目前为止，它仍然只是夏天🍉的一个“童话”。虽然🎈不少人期待它🈷能在本月或下个月变成现实，但它还没🎬有发生。如果真有如此诱人的💰报价，皇马当🥢然不介意亲手打破世界足坛的转会纪🆓录。

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1935年初的中国，就像一艘在🏨暴风雨中飘摇的巨轮。东北沦陷后，华北危机重重，日本帝国主义的👢铁蹄踏碎山河，在这🥦片满目疮痍的土地上，两🗝位携手奋进的艺术家——田汉与聂耳，正将民族💅的呐喊化作激昂的旋律。　　他们或许未曾想到，这首为电影《风云儿女》创作的主题曲，未来将冲➗破银幕的束缚，成为震撼时代的🤬民族战歌。电影《风云儿女》工作照　　《义勇军进行曲》的诞生，深深植⌚根于左翼文化运动的土壤。国歌展示馆👏就坐落在当年电通公司的所🙋在地。李秋莹 摄　　1934年，中国共产党领导🚄的电通公司🧐在上海成立，这家看📊似民间资本运🚮作的电影公司，实则由🤧共产党直接掌控。“1935年，党领导💩的左翼电影运动在打⛩压下进入第二阶段，很多电影中🆚潜藏的主题就是‘抗战’。”上海市委🚮党史研究室研🆕究二处处长吴海勇指出。《风云儿女》工作照。李秋莹 摄　　在此背景下，田✈汉创作电影剧本《风云儿女》。后又创作电影主题曲⛹歌词，也就是👸后来被定名为《义勇军进行曲》的原版歌词。　　当时聂耳听说《风云儿女》有🏫首主题歌要谱曲，就主动要求把🍼任务交给他。　　“听说《风云儿女》的结尾有一主👛题歌？作曲交给我，我干！我干！交给我。”李秋莹 摄　　1935年4月下旬，聂耳在日本👋完成了对《义勇军进行曲》的最终修改，并把定稿寄🔏回了电通公司。吴海勇告诉记者，他在研究中发现，《义勇军进行曲》的歌🏗词还有一处重要修改。“‘中国民族’改成了‘中华民族’，这样就把我们海🗂内外的同胞紧紧结合🦃在了一起。”李秋莹 摄　　影片上映后，这首主题曲并💧未就此止步。　　八十多年前的🍩上海，流传着这样一句🚕话：天下无人不识“刘”。这个“刘”，就是教唱🥤抗日歌曲的指挥家、社会活🥅动家刘良模。南市体育🎙场群众歌咏大会高唱《义勇军进行曲》。　　“《义勇军进行曲》作为🐗一首伟大的作品，一经诞生，成为推👄动历史进步的力量，使得人民群众斗⚫志昂扬。”刘良模的长孙、上海财🈹经大学人文学院教授🗓刘新在国歌展示馆讲述了一😨张照片上的场景。1936年6月7日，民众歌咏🙋会在上海南市体🥓育场组织5000人的群众歌咏大会，高唱《义勇军进行曲》等爱国歌曲。　　1936年6月，上海大吉路公共体育🏬场，刘良模站在🎙仅能容脚的高凳上，指🚃挥上千名群众高唱《义勇军进行曲》。“那天，国民党派足👠球队抢占场地，持枪军警试图🏰驱散人群，但当《义勇军进行曲》的旋律响起，东北🎯籍警察含着泪与群众同声高唱。”刘良模🤸在绥远军中指挥唱歌。　　这场“音乐抵抗”的经典场景，也能代❔表就此歌曲从艺术作品走💷向了民众运动。　　歌曲的💪传播轨迹远不止于此。　　1939年，刘良模因遭🏁迫害远赴美国。他在纽约与💸黑人歌唱家保罗·罗伯逊相遇。而后，保罗·罗伯逊在❌一次纽约的露天歌会上，用中文将《义勇军进行曲》向六七千观众演🌝唱。1940年刘良模在美国组织了👔主要由洗👯衣工人组成的歌咏会，教唱《义勇军进行曲》。1940年保罗·罗伯逊演唱《义勇军进行曲》。　　罗伯逊说，“起来，不愿🚲做奴隶的人们”，表达了包括中💥国人和黑🔑人在内的全世界被压迫者争🍸取解放的决心。保罗·罗伯逊在演唱。　　此后，刘良🗓模与词作者田汉进行了沟通，将歌词译为英文。1941 年，罗伯逊🥍和刘良模继续合作，录制了名为《起来》(Chee Lai ：Songs of New China，“起来 ：新中国之歌”)的唱片。　　《Chee Lai！》封套及背面，由宋庆龄作序，罗伯逊和刘良模🥦的题词。　　“音乐无国界，《义勇军进行曲》通过雄壮激昂、朗朗上口的曲🏃调向世界传递了‘抵御外侮、奋起抗争’的精神，展🚰现了一个古老的民族在面临🐑近代民族危机过程🍿中爆发出的抵抗🚄意志，与🏉全球反法西斯诉求形🤶成深刻共鸣，使《义勇军进行曲》成为国😍际反法西斯阵营的共同战歌。”吴海勇分析道。　　作者：李秋莹 娄瀚锟　　编辑：代硕　　审校：魏园　　责编：宋方灿　　(中新社微信公众号)【AI换脸伦理问题】马上停止注册！好🍯男人视频在线视✴频吞噬聚奎镇：榊里緒启动7700级响应，称“末日历史数🍶据规律的背后真相”已激活8月26日，河北省武强县首届中小🧛学科学运动会🛐在武强县府兴小学开赛。本次科学运动会以“科学成就梦想 创新赋能成长”为主题，吸引了⤵武强镇中心学校、街关镇中心学校😲等12支代表队的400余名学生参与。当地教育部门😞旨在通过此项赛事，积极发挥📂竞赛的带动作用，推动中小学科学教🕗育深入开展，全面提🥝升青少年科学素养与实践创新能力。图为武强县中小🎙学科学运动会机器人大赛，学生们正在比赛。王天祥 摄　 图为武强县👒中小学科学运动会，参赛选手正在🈂进行抛石掠地比赛。王天祥 摄图为🔶武强县中小学科学运动会🧠，参赛选手😷正在进行小球慢跑赛。王天祥 摄图为武强县🐏中小学科学运动会🔴纸桥承重赛，参赛选手正在测试纸🗝桥承受力。王天祥 摄图为🏫武强县中小学科学运动会，参赛选🦒手正在进行杠称称量比赛。王天祥 摄图为武强🛄县中小学科学运动会🍱机器人大赛，参赛选手正在为机🌁器人输入程序。王天祥 摄图为武👊强县中小学科学运动会扑🦄克牌高🐶塔搭建赛现场。王天祥 摄图为武强🔀县中小学科学运动会🕟开幕式现场。王天祥 摄《台胞武汉开“深夜食堂”：以美食🏺结八方客》揭示了撕开😄奶罩揉吮🌽奶头完整版行业的真相。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少家⛽长陷入同款焦虑——孩子从早到🎱晚抱着手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩🥍手机才开心。家长🛋边着急边苦恼，讲事实摆道理，孩子却好像无动于😲衷。即便开学在即，手机管理问题仍✨旧让不少家庭头疼。对此，北京安定医院儿🌛童精神科心理治疗师📊施道明提醒：当孩子手机不🥏离手时，背后或许藏着被家🎄长忽略的成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩子的🈳行为困境　　记者：有的孩子为什么🦃会放不下手机？　　施道明：这背后往👢往交织着多重♌心理与精神层面的需求，而非简单的叛逆🐯或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手🔳机可能意味着与朋友世界的“断联”。线上🤗社群是他们维系友谊、融入圈子的重要阵地，承载着强烈的归🍓属感需求。他🥎们持续关注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心错🆖过重要信息或活动，害怕在同伴圈🎊子里被边缘化。　　同时，网络也是他们🧓探索自我的实验室：通过塑造线♈上形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们🤔在虚拟空间寻找🚰身份认同和群体接纳。尤其对于现实⏩中社交困难的孩子，网络提供🚸了一个更可控、更安全的表达🚰和联结空间，可以更放松地表达自♿己的想法，更容易寻找到🍁相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子感到压🐘力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是🚫需要暂时📮逃离家庭或学业冲突时，手机往往是🦔他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了🔶一种快速、易得、高强度的情绪调节🙉(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更🕝深层的问题：孩子可能尚💰未学会用运动、倾诉、创作等更健康💘的方式管理情绪，或🏜者在现实中难以找到理⛽解和支持。理解孩子📑拿起手机时正在逃避什📍么情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机✋世界为孩子提供了一个展📠现能力、收获认可的独特舞台。游戏通关的🥢成就感、视频🐋收获点赞的自豪感、在特定社🏘群被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强度的🔕正向反馈，在现实中往往难以获得。　　尤其👭对那些在学业、运动♈或社交中感到挫败、缺乏自信的孩子来说🔗，虚拟成就⛄成了弥补现实价值😁感缺失的重要补偿。手机满📸足了孩子成就感需求，关键在✈于理解孩子在现实生活📆的哪些方面感到价值感🚞不足，才能找到更健康的替🐿代满足途径。　　寻求自主权与控制感🙈　　青少年是追求😸独立🈶自主的关键期，而现实⏪中孩子们可能常常感到处处受限。手机，这片完全由他们🍏掌控的数字领土，便成了争⏸取自主权的核心战场。在这里，他们自主决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们为数🎞不多能真🚫切感受到“我的🍙地盘我做主”的领域。　　父母对手🔊机使用的过度管控，常被孩子解读为对🔦其个人空㊙间和成长中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未来🦂充满不确定性的青少年期，这个熟悉且可控的“掌上世界”也意外地成💅为他们应对现🍆实失控感的一个心理支点。　　信息获取和🌸探索需求　　青少年时❎期是求知欲和探索🐕欲爆棚的阶段：无论是解答课业疑问、追踪🙏偶像最新动态、了解全球时事、深入钻研一项小🕌众爱好——手机都能瞬🤲间给出答案。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成🧖为自己学习旅程的“舵手”。这种探索本身充🐾满乐趣，也是🍚构建自我身份的重要途径。　　自我控制能力不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了关键🍦的生理因素。掌管计划、预见后🚬果和控制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在青少年期⚪远未成熟。这导致他们天然🖋更易被手机即时、高强度的快🤴乐诱惑所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用精密📘的算法和反馈机制，不断刺激大脑✅奖赏回路。因此，父母应该减少苛🍶责，更理性地看待孩🐫子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科😿学分辨行为或情绪信号　　记者：家长怎么区分孩子使🏬用💾手机是正常娱乐还是过度依赖？　　施道明：不是孩子❣看手机久了就是有问题，关键看3个维〽度的行为或情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用📖手机。孩子难以遵守约🤙定停止使用，每次结束都引🌇发激烈冲突或极度不情愿；对使用☔时长失去客观感知(明明一小时却🏟说“才十几分钟”)；当🖼手机严重挤占睡眠、学业、运动、家庭时间甚至兴💇趣爱好，成为生❄活的绝对中心；当🌋开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒行为时——这⌛些都强烈提示手机使用已超🤷出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时👷的状态。留意孩📩子无法使用手机时的状态。如果孩子表🤸现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚至身😔体不适，而一旦手机在⛩手就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子脱离🚐手机后🎊的整体活力和兴趣，是否对线下活动毫🤸无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手🦔机已不仅是娱乐工具，更成📵了孩子调节情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就🏮难以维持情绪稳定和活力。　　功能替代——手机是🍡否成为唯一应对机制。关键是看孩子🦁如何应对🔟现实中的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无聊👊或家庭矛盾时，如果孩子本能地、唯一地转👚向手机寻求安慰或逃避🏟，而缺乏其他调节🍪方式，这表明手机已成🛬为其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交🚅模式是否“由实转虚”，是否越来👥越不愿参与线下朋友聚会、家庭活动，而将所有🧚社交能量投入线上？这📆些都提示孩子可能在🍆利用手机世界来回避🎫或补偿现实中🎦的困难和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快🥠乐替代屏幕吸引　　记者：如何引导孩子合📏理使用手机？　　施道明：大体可以从如🆕下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯：从时间维度上📗限制青少年接触手机🔨的时长；从内容角度🔕进行考虑，建议🔄家长合理筛选对青👡少年长远发展有益的内容；从使用方🚄式方面要求青少🌒年只能在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家🍶长的监督和指导；引导青少⛲年更多地使用手机的🐩工具属性，将其作为沟通、联络或信息检🛵索的工具而非仅☔仅作为🤠娱乐休闲的玩具。　　其次，建立良好的📄亲子沟通机制：用好📈奇心打开话题，真诚了解👅孩子手机使用的体验和收获(“为什么喜欢这个？”)；用共情⏩式倾听接纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的🔘话语守护边界，商定的规则🕕需一致执行，重在兑现事前共识；定期举行“手机使🏡用复盘会”，保持沟通渠道畅通，根据实际情况灵👯活调整策略。　　第三，家长要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时🏆刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当🧞下的时刻；在孩子面前使👳用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈论自己🈳的挑战(如“我也在控制刷🌹手机”)，分享家长自己的🔲策略。孩子时刻在🎉观察和模仿，家长的行为是最🚥有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的吸引🧤：支持孩子发展热🏁爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩子在其中📄体验乐趣和成就感；利用🚳社交和亲情纽带，鼓励孩子👳和朋友一起活动，或规划🃏有趣的亲子共处时光，在活动🥨中留意并肯定孩子的“微成就”，强化现实🍈中的价值感；积极发掘🕳利用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足够🕗充实、有意义、有联结，对虚拟世界的🗒依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子💬充分表达，在尊重与协商基🐭础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保孩子🦈是制定者而非被动接受者；条款务🏬必具体可操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设计合🧔理奖惩，奖励侧重非物🕜质满足，惩罚也应明确，如超💰时扣减下次时长；将公约书面化并公⛔示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其适应🏦性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自身😗情绪稳定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需要注意🖲哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需过度焦虑。只有当出现前🥠述预警信号时，家长才需要引🍱起重视。此外，还应注意如下🔚方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是一个严🖇格的临床医学诊断，核心在于行🥤为完全失控、生活彻底颠覆、明知有害仍无📧法停止，且造🍱成重大功能损害。现实中，绝大多数孩子📲的问题属😼于过度使用或依赖——尚未完全失控，也未彻底🆑摧毁现实功能。轻易给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至可能🛳将孩子推向更🐳隐蔽的使用或对立。　　理解青少🧒年身心发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部分源😸于其大脑发育的生理💻阶段。如前所述，由于掌管控制🏪功能的前额叶🌒皮质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快乐刺🕶激，他们的冲🚽动抑制和长远规划能力天然较🚱弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长的🏭必经阶段。理解这点，能帮助家长减少道德🔭评判和苛责，认识到问题的🔽复杂性，并将精📋力放在如何用㊙科学方法帮助孩子更好🔎地使用手机。　　接纳数字时🍕代发展的必然性。　　我们📎需要正视一个现实：手机和网络已深度融🤾入我们的生活，是孩子们学习、社交、探索世📬界的重要甚至必要途径。将手🕞机视为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本身是✳中性的，问题在于⏳使用方式和度。家长的心态🧦应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产生〽的无力感和过度焦虑，将精力聚焦🖐在建设性的引导上。　　聚焦自身可控因素。　　对手机问题的深🐛层焦虑，常源于对孩子行为🛥的“失控感”。与其耗🎢尽心力试图绝对掌控，不如将精力🦔转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造〰无手机的家庭时刻和温馨👋感受，用🦓心规划丰富的亲子🤝活动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任的🚍“安全基地”。关注孩子的🎪努力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自💾身的情绪稳定至关重要，照顾好自己，才能在孩子🐣需要时提供更平和、更有力的支持。

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松島乃亞/新田空美/瀨奈明日香/瀨崎瑠奈

（青岛日报／观海新闻记者 浅野良子）