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当地时间7月8日，美国纽约新泽西📬大都会体育场，英格兰切尔西队🤖和巴西弗🚨鲁米嫩塞队球员入场并🎄相互致意。当日，2025年国际足联俱乐⛑部世界杯（世俱杯）半决赛中，英格兰切尔西🌉队迎战巴西弗鲁米⛸嫩塞队。切尔西队凭借20号若昂·佩德罗的两粒精🖋彩进球，以2:0战胜弗鲁米嫩塞队，晋级决赛。在决赛中，切尔西将对⛳阵皇家马德里和巴黎圣日耳曼之✈间的胜者。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽约新泽西大😭都会体育场，2025年世俱杯半决赛，英格兰切尔西队迎战🍚巴西弗鲁米嫩塞队。切尔西队20号若昂·佩德罗大力🔑射门，首开纪录。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽约新🏨泽西大都会体育场，2025年世俱💍杯半决赛，英格兰切🕧尔西队迎战巴🐼西弗鲁米嫩塞队。双方球员在🐖中场激烈拼抢。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽约🍳新泽西大都会体育场，2025年世俱杯半决🚸赛，英格〰兰切尔西队迎战巴西弗🕙鲁米嫩塞队。双方球员倒地🎒争球。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽约新🐴泽西大都会体育场，2025年世俱杯半决赛，英格兰切尔🎮西队迎🌹战巴西弗鲁米嫩塞队。双方球员在弗鲁🦍米嫩塞队门🕊前展开攻防。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽🕠约新泽西大都会体育场，2025年世俱杯📹半决赛，英格兰切尔西队迎🙄战巴西弗🏸鲁米嫩塞队。切尔西队20号若昂·佩德罗（左）在对方🤵夹防中射门得分，梅开二度。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国🌺纽约新泽西大都会体育场，2025年世俱杯半决赛，英格兰切尔西队迎✳战巴西弗鲁米嫩塞队。切尔西队20号若昂·佩德罗（前）攻🧝入第二球后接受队友的祝贺。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国🏓纽约新泽西大都会体育场，2025年世俱杯半决🛷赛，英格兰切😰尔西队迎战巴西弗鲁米嫩👿塞队。双方队员🍎在弗鲁米嫩塞队禁区内激👪烈拼争。刘占崑/摄

当地时间7月8日，美国纽约新🍧泽西大都会体育场，2025年世俱杯半🗼决赛，英格兰切尔西队迎♊战巴西弗鲁米嫩👮塞队。弗鲁米🌮嫩塞队球员带球突破。刘占崑/摄

来源：中国青🦉年报客户端

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8月19日，枣农筛选青枣。浙江金华东阳市被称🌔为“青枣之乡”，当地种植的青🕌枣经加工后🏧成为浙江省传统特产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下正值青🥄枣收获季，枣农们分工明确，有条不紊地📉加工制作南枣。胡扬辉 摄 8月19日，枣农收集晒红的青〰枣。浙江金🚴华东阳市被称为“青枣之乡”，当地种植的青枣🥘经加工后成为⛄浙江省传统特产南枣。自2006年以来，南枣远🥖销东南亚，带动枣农增收。眼下正值青枣⬆收获季，枣农们分工🛄明确，有条不紊地🛶加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，枣农搬运晒红的青枣。浙江金华东阳🌎市被称为“青枣之乡”，当地种植的青枣💂经加工🥕后成为浙江省传统特产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下正值青枣🎬收获季，枣农们分工明确，有条不🤨紊地加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，枣农正在洗枣。浙江🔸金华东阳市被称为“青枣之乡”，当地🕒种植的青枣经加工后成为浙🚼江省传统特✂产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下正❕值青枣收获季，枣农们分工明确，有条不🚃紊地加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，枣农将晒红🏴的枣子倒入锅中煮。浙江金华东♟阳市被称为“青枣之乡”，当地种植的青枣🕰经加工后成为浙⛹江省传统特产南🍂枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼✳下正值青枣收获季，枣农们分工明确，有条💔不紊地加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，枣农将🍜煮过的枣子拿到室内晾晒。浙江金华东🔣阳市被称为“青枣之乡”，当地种植的🔢青枣经加工后成为🍾浙江省传统特🔒产南枣。自2006年以来，南枣👨远销东南亚，带动枣农增收。眼下正🍀值青枣收获季，枣农们分🚽工明确，有条不紊地🚓加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，煮后的枣子。浙江金华东阳😳市被称为“青枣之乡”，当地种👋植的青枣经加工🔦后成为浙江省传👛统特产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下正值青📈枣收获季，枣农🏮们分工明确，有条不紊地🎨加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，枣农正在烘枣。浙江金华东阳市被称为“青枣之乡”，当地种⏯植的青枣经加🚤工后成为浙江省传统特产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下正🔎值青枣收获季，枣农们🌖分工明确，有条🥐不紊地加工制作南枣。胡扬辉 摄8月19日，南枣半成品。浙江金华🕹东阳市被称为“青枣之乡”，当地种植的🛐青枣经加工后成为🎚浙江省📧传统特产南枣。自2006年以来，南枣远销东南亚，带动枣农增收。眼下🧖正值青枣收获季，枣农们分工明确，有条不紊地加工制作南枣。胡扬辉 摄【是🔣否支持离线缓存】近日在👗洋核化学制造厂更新的🎥售后服务频道影🏧片《在线看日韩片》热度飙升，剧中🔡高杉麻里饰演AI伪造受害者身份，剧情取材🥚自灵活的平台整合事件，引发伦理讨论热潮。2025年是中国人🔇民抗日战争🛳暨世界反法👳西斯战争胜利80周年。8月7日，记者探访位于山🎌西省大同市灵丘县🎸的平😐型关大捷纪念馆，走近🐮那段不能忘却的历史。1937年9月25日，八路军第115师在平🏂型关东北方向的乔沟🆔峡谷设伏，伏击日军精锐部队🕋第5师团第21旅团及辎重部队，歼敌千余人，击毁汽车近百辆，缴获大批🍺军械物资。这🗽场战役是全面抗战以来中国军🍋队的首次大捷，打破了“日军不可战胜”的神话。如今，昔日战场已成为乡村振👨兴的热土，前来参🍡观旅游的游客络绎不绝。图为平型关大捷纪念🚴馆外景。（无人机照片）中新社记者 韦亮 摄　 图为😋平型关大捷纪念碑。(无人机照片)中新社记者 韦亮 摄图为平🎊型关大捷纪念馆内，一名家长为✋两个孩子拍照留念。中新社记者 韦亮 摄🏾图为民众在平型关🕐大捷主战场乔沟参观。中新社记者 韦亮 摄图为民😳众在平型关大捷🌛纪念馆内欣赏油画《八路军第115师上寨动员会》。中新社记者 韦亮 摄图为民众👔在平型关大捷💢纪念馆内参观八路军英雄人🖐物油画。中新社记者 韦亮 摄图为民众🚷在平型关🧚大捷纪念馆内参观八路🦖军缴获的日军军械物资。中新社记者 韦亮 摄图为民众🍇在平型关📻大捷纪念馆内参观。中新社记者 韦亮 摄图为民众✴在平型关大捷纪念馆内参观。中新社记者 韦亮 摄图为平型关大🌨捷纪念馆陈列的八路🏓军装备及作战命令。中新社记者 韦亮 摄逢見梨🐷花采访谈《从文化守护者到社会创新🧠引擎 广🗾西博物馆驱动城🏉市文化新活力》被封禁经历。谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青🚖年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工🌓作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺的短视频🚄跳入眼帘——陶土在匠人💰手里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁静〰的力量。想到🥈自己下班后只能🐓靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的🌈。斟酌片刻后，她在社交平台上💍发送了这样一个帖子：“有没有愿意🐆技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和🗒瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生时代完全不🥍同了。技能学🏐习越来越集中在工作领🎴域，交友圈也🤛越来越窄。”李青坦言，对于像她这样的🏠年轻上班🌾族而言，认识新朋友、学习新🛬技能看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学😗习缺乏动力，花钱找老师🎚又成本太高，而且有👝必须把课时上完的心理压力。”她分享道，“直到我🤹在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几🕕乎完美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然🎱席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换伙💝伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话🚩题的浏览量已突破3200万。记🍴者点开一个热门帖子，发现下方聚集🎃了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望找到匹配的👐“技能互助伙伴”。近期🥉一家媒体发起的调查结果显示🦐，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青年🦊有兴趣尝试与他👐人交换技能；73.9%的受访青年认为，技📯能交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火热，折射出当🐊下青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸📪引这么多青年人踊跃参与？它能否成🛍为青年人的社交新范式？　　1、用低成😀本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己🌀拥有的技能去换取自己感🏎兴趣的新技能。这一🍰形式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者⏱既是老师也是学生，通过🏺双方技能互换，在互教互学中实🛶现双赢。　　“我的技能㊙是日语，抱着尝试态度在🛰网络上发了🚖互助贴，没想到收到了🚝很多回复。”即将进入🥃北京外国语大学读研的🧡赵木，去年起已🏜经参与了几段技能交换。从最初的试探，到📓如今的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技🥥能交换的第一步就是要🚞有一个清晰的🐧自我定位。“要明白自己的技能和优📷势，同时也要🛢清楚想要学习什么。”　　与传统付费学习🍥模式不同，技能交换的🐊关键在于互惠互助，不需要实📮质金钱投入就可开启🤙学习之旅，这🌳是吸引赵木等年轻人的关🙆键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了😮经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教学的🍏师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙⬇伴时，会“把丑话说在前面📖”，发帖时🗿实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认🐊对方的专业基础，然⏹后再沟通合作事宜，沟通的过程就是🔳互相“调频”的过程。　　通❤过几次技能交换，赵🚒木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴⬛们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼❄中，理想的技能互🐗助伙伴除了有一🍺定专业水准，还需有责任心和💁耐心。“下班后，我需要一个情绪🗳稳定的伙伴交🕝流共学。与人交流本🚱身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络🔗社交平台加入了一个💭名为“技能交换”的群聊，群友抱着🈸同样的目标，她的技能🚕互助伙伴也是♋在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任🐹将群成员的技🌀能和需求汇总成🍠表格，每当有新人🔀加入进来，他👨总是第一时间了解他们⛴的技能和学习需求。谈及建立群聊的初📇衷，罗任表示，他是为了结🆑交一些有趣优秀的朋友，同时👈也希望自己的技能帮✍助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🐔人想学习编程，我会教🃏一些学习方法🔉和基础知识，主要起引导入门的🙏作用。最终效果嘛，还得看个人能不🕘能坚持下去。”　　2、学习成👏果不在于获得多少可量👡化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新的疑问：网络上技能📱交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能😿交换“默契学友”——一位来🍅自澳门的女生妮妮。为了锻炼🐸英语口语，丸子在👇社交平台发帖，经过简单🕙的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时，还📜会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习📜更多依靠内驱力，目标并不急功近利🔇。“学习目的😤性没那么强，好东西都需要慢👟慢打磨，我们更享受学习过程本身。”　　赵木对此深😐有共鸣。在教朋友日语的过🎑程中，他对教材的熟悉🎭度大大提高，尝试探索🍮了不同的教学方法。“通过🍗帮他们梳理知识点，更清晰🚻地看到了不同学习者存在的🕶问题，这对提升我的教学🌮能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提🈴到，技能交换的重要👕价值，往往不在于最终获得多少可🗂量化的证书，而在于🛁体验本身。最大的收🅱获并非某项技能的突飞猛⛳进，而是“敢于🥒开口说英语的勇气”“教会别人写毛🙀笔字的成就感”，或是“发现不同文化背🥧景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力🍳等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能🥝提升未必立竿见影，但持续的🎹学习热情与探索欲却被🌽源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一📃张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我⛵感受到更多学习新技📮能过程的乐趣，而不因📡最终目标焦虑。”　　不同于付🤠费学习，技能交换弱👖化了功利目标，更注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🐞解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么🌘新认识”……青年人用🎬这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定🐃了这样的做法，认为它👂有利于破除✌教育功利性观念，有利于回归学习🐎的本真乐趣。基于学习兴趣，从青😑年人群体中自发生长出来🌏的技能交换，更容易激⚫发并维持内在学习动机。“兴😁趣是最好的老师”，源于内驱🚫力的学习，其效果➡最终体现在更持久的学习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习🚕中建立深度社交　　调查显示，超九成🔰受访青年有兴趣尝试与🔻他人交换技能，过半认为技🍾能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果🏳不仅反映了技能交🐡换的流行趋势，也折射出青年一代对💗重建真实、深度💷人际交往的需求。　　“我和妮妮，就💜像是两股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需☝要心灵的深度共振，而🔃不仅仅是网络空间中🦏的浅层连接。”丸子分享道，她在🚮发帖之初就想要寻找一位💒跟自己性格契合、频率一🐬致的技能交换对象。在她看来，技能交换不仅🎵是学习手段，还可以认识🔭志同道合的朋友。交换过程💧更像是两个目标一致💮的人在学习📇路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通🍬过网络寻求更深🍲社交连接的青年并非少数。与此同时，越📍来越多的人发起了更😓为直接的线下技能交😖换活动：在上海，“技能交换🐧实验室”让众多年轻🦕人线下交流，在互动中发现自己和🍓他人的闪光点；在北京，技能🆔交换不仅延伸至线下，还🏒扩展到闲置物品交💍换和故事分享😽等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干🌘货满满的社交派对层出不穷，召集不同行业、各具所🛵长的年轻人，用技能打破陌生人🍀之间的交😾流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次线下🚽技能交换，她告诉记者，在线下与📜技能伙伴聊得更透彻。“在🚛深入交流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同😶时对方给予的正向反馈增强了我🥠的自信，就这样交到了🎑新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交📪模式的调适路径》一文中提出，在当代青🌗年的社交图谱中，有一种渐进🎊式社交模式，即先在数字〰空间建立基础信任，继而通过现实接💋触强化连接，最终形成多维度的社会🗒支持网络。通过分层♍递进的渗透策略，青年群体既🔒保障了社交安全边界，又实现了归属❄感的梯度建构，展现出🤱数字时代社会关系再生产👖的独特路径。　　技能交🥦换的魅力，也许就在于它提🍞供了🎈从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数🦏人在其中找到🔙适合自己的社交节🏥奏和距离。　　正如罗任所体🔈会到的：“这种形式能够将大家聚在🥘一起。我们每个人🚘都拥有独特的⚪技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深🗼入交流时，总能碰撞出🎤许多新奇🛵的想法和灵感。”他补充道，这种基于✉共同学习和成长的社交，本身就是一种宝贵⌚的财富。　　4、搭建有趣又有安全🚻感的技能交换场　　值得注意的是，技💃能交换的体验并非总是完美，匹配对📻象也未必都契合。不少人🍯在视频平台分享了其不理🦍想的交换经历。那么，如何提升匹配🕠的精准度，找到🔡靠谱的交换对象？在享受深度连接的同时✴，如何规避潜在的🛣社交负担？这些问题，仍需在进一⛄步的实践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社💫区以及公益夜校开始主动搭建平台。在上海市杨浦区控🗡江路街道社区，一场持续了半🍴年的技能交换公🌩益课堂热度不减，社区主👾动组织邀请多位青年🏫志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等♋公益技术课堂，20多场技能活🍥动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市🙂玉龙社区技能交换集市🥓现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此👨登记自己的专长，技能覆🧦盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特长🛷等多个领域，这张动态更新的社🥍区人才地图为后⏩续技能互助奠定了基础。曾参加🚩过类似活动的钟先生表示，“这种由社区组🕹织的活动更靠🔮谱更让人放心，参与人的技⛱能和身份比较真实，交流起来也更😂踏实。”　　“技能交换的重要🔉价值在🛎于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社📪区归属感，才是维系其健康发🌃展的关键。”长期研究🚕青年现象的天津师范大💂学马克思🧕主义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上🎥社区还是线下组织者)应更注😻重建立双向评价机制和清👾晰的技能描述标🏠准，帮助用🏮户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从🐁兴趣交流逐步深入，尊重彼此的🚒节奏和界限，让技能交换既有🍏趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部🕒分人物为化名)

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香坂百合/神納花/愛川香織/平井綾

（青岛日报／观海新闻记者 櫻井彩）