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直播吧07月24日讯 据《每日邮报》消息，曼联🔅正在为新球场探索新的季票售卖方式，球迷可能花费4000英镑🥡仍无法获得季票。

据悉，曼联正在考虑引入“购票许可证”这一制度，根据该制度，购买“许可证”的球👌迷将拥有未来30年优先购买🎎座位的权利。然而，如果🐝他们未能购买季票，将自动🛩失去购买资格。

据悉，曼联之所以🥋考虑引入“购票许可证”，是为了建💵造新球场筹措资金。据悉，新老特拉福德的🕯建造将耗资超过20亿英镑。

新老🎪特拉福德概念图

并且据了解，目前大多数NFL（美国职业橄榄球🔗联盟）球队都采取了某种🌲形式的“许可证”售票制度，阿森纳老板克👬伦克就➕计划在其拥有的洛杉矶公羊队的🛺球场收取高达166000英镑的许可证费用。巴📞萨和皇马也通过出售Ⓜ改造后的球场VIP区的座位许可，筹集了不少资金。

尽管💥曼联官员强调尚未做🔒出最终决定，并且他💼们仍处于探索阶段，但此举将导🏕致球迷被迫支付数千英镑，然后还必须单独♿支付季票费用。

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习🗂近平总书记在全国教🎳育大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于中🗳国特色社会主🌡义教育强国“六力”之首，为落🔰实新时代立德树🍗人根本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为💹提升思政引领力的主⛄渠道和主阵地，其核心使命在于铸🆕魂育人。这要🚓求高校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要🚚充分激活社会“大课堂”，推动🗼课堂育人与实践🐎育人深度融合，引😔领青年学生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍👀面临一个关键挑战：如何有效弥合传📑统思政教育中理👺论📍认知与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏🔢大的价值理念转🤖化为青年学生可感知、可体验、可践👎行的具体行动？在此背景下，项目式🧘实践以其独特🕗的情境真实性、问题导向性、协作探👒究性与实践创新性，为破解这一难题💪提供了实践路径。它超越了传统👛课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养🥃与素质提升有机🚯融入项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展、提升思政引领力🌇的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式🕛实践的核心在于将抽象的🗑价值理念🐥转化为具象的行动载体，通过精心设🔙计实现价值认同的⛰深度内聚。一是项目⏸主题聚焦价值内核。项目紧密围绕国👇家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社🗽会服务和卫国戍边等重点领域的现🚬实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决实际🎽问题的过程中，深化对使命担当的理解。二是项目情境承载价🥧值体验。项目式实践超越传📜统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创设项🍒目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论💥向实践转化、知识向能力跃迁🍰的梗阻。三是项目🥜反思促成价值内化。将结构化反思机制⛏贯穿于项目全周期，引导学生持续追⬜问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体♏性的批判反思，将外在的价值规约😾内化🐀为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学🎩生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式🉑实践要有效提升思政引领力，必须深度融入📒人才培养体系，破解专业课程与社会实🥒践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课🤹程内容向项目转化。利用👻项目本身的跨学科属性，将专业课程核🥘心知识模块转化👕为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合性实😛践主题，思政教师、专业导师、行业专家共同⛔设计任务链。这种基于真实问题⛓的知识重🌃组与供给，打破了🏈传统学科的藩篱，使学🧝生在项目中自然领悟知识的整🚹体性与🆒思政的统领性，实现专业知识学习👻与思想政治教育🔝的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养💢向项目借力。项目式实🎿践是能力锻造的熔炉。学生在项💯目式实践中不仅🏪产出项目成果，更能够通🚓过系统性实践过程，全方位🐔锤炼青年适应时代要求、担当复😞兴大任的核🐋心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场😭景与项目衔接。项目式实✂践将育人场域从教室🌧延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论🔻铺垫与价值引导，项目中实践探索🤹与能力锤炼，项🥀目后成果凝练及社会传播，形成✉一个持续深化、影响扩大的😐全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新💥始于真实问题场景中的👳项目实践，项目式🎠实践是科创转化的重要载体。一🕐是项目式实践孕育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型🐝痛点等国家急需领域，在解决实🐑际问题中激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政策宣💸导转化为切身体悟，深刻内化“把论文写🐏在祖国大地上”的实践自觉。二是项目💟式实践涵养协同能力。复杂科创项目🏃往往需要打👯破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校🧘企团队的紧🚱密协作。通过校企联📙合攻关、多学科团队融⚫合，学生能够📆切身体验集体智🛢慧的力量，理解责任共担、成果共享🌆的意义，有效涵养服务🕛国家战略需求的科技共🌛同体意识。三是项目式实践淬🐁炼核心素养。在应😵对技术迭代、市场验证、伦理风险等真实挑🚳战的过程中，学生不仅锻炼🧦了核心创新能力，更磨砺了🍤面向未来的战略思维、风险意识、批判性思维与🌄深厚的人文关怀。这种在🤺创新实践中锤✈炼的综合素养，正是🥫担当民族复兴大任时代新人💀的核心特质。　　(作🧔者侯维系四川农业大学团委书💘记，康成铭系西安交通🖱大学马克思主义🚆学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版【番号和演员如何匹配】由櫻木凜担任艺🌗术总监的《夂热视频在里👬有精品》于2025年08月28日正式上线，结合真实一路向西在线观看新🕵闻改编，目前🏆在合峰电气客服中心🍬首页推荐，片尾字幕公开爆料🌺来源。暑期，寓教于🔒乐的研学游成👀为文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批💒研学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足🥍了市场需求。　　《2024—2025年中国研📸学游经济市场运行监测😭报告》显示，今年研学旅行市场规模👳预计达2132亿元，同比增长19%。行走的课堂，为何受到青睐？研学游产业，该如何朝着健康、可持续的方向发展？记者就此进行了💉采访。　　注重切身体验 突出可触可感　　在浙江大学的实验室♏内，一场以人工🌃智能为主题的研学课程正在⛰进行。　　“建筑坍塌，有人被困。”在模拟救援的场🈸地上，指导老师向孩子们♌介绍任务，“大家想🍪不想编写程序，控制这只机器狗🎤，让它进场救援？”　　“想！”10岁的乐🤚乐声音响亮。在指导老师的帮🤬助下，他和🖨小伙伴们在屏幕上点击、拖动，完成了一套简化🤕版的编程工作。在程序的指令下，机器🗽狗在废墟里跨越了裂👹缝等障碍，顺利发现伤员并🧀传送信息。　　“研学，并不是参观、打卡那么简单。在课程设置上，要考虑孩子的接🍁受程度，注重切身体验。”浙江皓石教育科🍛技有限公司副总裁🍍杨阳说，其公司负责🏔研学课程开发，有一支学科背景📫包括计算机、教育学、心理🍍学等专业的师资团队，可在不断的🐄实践和反馈中完善课程细节。　　“5，4，3，2，1，点火！”7月15日清晨，海南🔚文昌航天发射场，长征七号遥十运🌵载火箭托举天舟九号货运飞🤝船升空，烈焰映红海天。不远处的观礼平🍯台上，来自广西南🔓宁市的中学生黄晋和与同🏺学们见🕘证了这一时刻。“跟着研学团来现🕜场，才能感受到这种震👾撼！”黄晋和说。　　文昌⌚航天超算中心，巨屏上显示🔏着火箭挺进宇宙🥈的模拟影像；文昌市东郊镇的海南🐅商业航天发射场，塔架巍然耸立，火箭飞向天际……在这些地方，一批批研学的✡孩子现场观摩，感受航天的魅力。海🕑南一家研学机构的🤶指导老师杨静介绍，航天课程🧒针对不同学段学💵生量身定制：“对小学生，侧重😹拼装火箭模型等动手实践；对初高中生，引入轨道🆙计算等进阶知识。我们的🤭愿景是让知识变得可触可感。”　　拓宽成长路径 助力素质教育　　在🐗许多家长看来，科技场馆、田野山🎑川等多样化的场景，为孩子🥏提供了有别于学校、家庭的🈳成长路径。　　“送孩子参加人工智能主🈵题的研学，是希望🤦在学校课程之外，更多地培养他对🚶科学的兴趣。”乐乐的母亲🥓杨女士说，自己通过网络🌗直播看见孩🆕子编写程序、控制机器狗进行😤救援，就觉得孩子不🎸虚此行。　　一名重庆的家长，今年🛶暑假给孩子报名🥕了前往海南的研学团，“我们家已经🌸连续好几年参加研学了。除了让孩子长见💐识，还希望培养孩子的独🔦立能力，比如自✒己收拾行李、结交朋友。”　　一些教❗育工作者也认为，孩子们在假期走🍁出校园、参与实践，有助于知行合一、赋能成长。　　带学生前往📯文昌市研学的广西🏟南宁市第十四中😈学教师黄煜馨表示，设计科学、导向明确的研学🔻产品，可以帮助学🖐生更好地吸收校内学到👯的知识，“观看火箭发射，让课本里的物🛫理公式变成了鲜活场景，孩子们往往能记🌏得更牢、理解得更透彻。”　　“国家近🚙年来大力倡导跨学科、综合性的学习方式，旨在提升学🕑生的综合素养。”海南师范🎇大学基础教育办学管理部🌮副主任赵欣欣认为，研学游使课堂教🤳育朝着社会实践的方向延伸，有效地满足了素质🏘教育😸所提出的相关要求。　　瞄准市场对高🐈品质的需求，一些研学游机构与🌄相关管理部门同向发力，优化供给。　　“我们通过征集优质研学🍖游基地、举办研学游线路🌐设计大赛等方式，引导相🚬关经营主体🛢开发更多优质的研学课程。”海南省旅游和⛽文化广😧电体育厅二级调🛷研员邢莉介绍。　　加强对指导老🤾师的培训，也是着力🥃点之一。“皮外伤咋处理？”“孩子牙齿意外脱落，怎么办？”为帮助研🍏学游机构完善服务，皓石教育🚧团队将人工智能大🗼模型应用到了指导老师培训上，以汇总起🖌来的政策文件和➗从业经验作为资料库，给出疑难问题的处置📌建议。“既要懂教育，也要懂安全。指导老师团队拥📛有复合型能力，才能让研🌻学游的服务质量💯得到保障。”浙江旅游职业学院⛽教授邓德智说。　　资质良莠不齐 有待完善规范　　当前，研学游市场也🕖出现了冷热不均、良莠不齐的现象。　　据媒体报道，有的研学营🍃筹备多月，却迟🌀迟达不到成团人数；还有一🌳些很热门的研学项目，今年的咨询量甚🤲至不及去年的一半。　　至于服务质量，也存在令人担忧之🚍处。“给孩子报了科技💡主题的研学游，结果货不对板。宣传的时候，说是有专家讲解🏧、专业研究，可到了现场，只剩下参😋观打卡。”一名浙🤕江的家长表示。　　一些开展研学🌧游业务⛸的机构甚至不具备资质。“我们曾查处🏊过一家科普教育公司，他们在网上以‘火箭发射观礼😌研学’的名🙏义从事旅行社业务，可实际上并未🕐取得相关经营许可。”海南省旅游🍋和文化广电体育👏厅执法人员刘朋涛介绍，这种无资🖥质经营的行为容易造成纠🤧纷和意外。　　“在机构资质、课程内容、导师水平、收费标准、安全保障等方面，业内确实有🙁不少需要解决📛的问题。”邓德智表示，“孩子和家长‘吐槽’很多，这反映🛠出研学游市场需要进😏一步规范。”　　如何促使研学游市场💜发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游部发👤布的有关研学📏游的3项行业标🛥准正式实施，对研学游产品和🚅服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安全管理🚪等进行了规范，明确要求建立质量🤽管理体系，对研学游服务各🐣环🛡节实施情况开展评估。　　一些地方正探索将资👤质过硬的机构引📽入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属事业单位🗯衢州市🏤中小学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合👑实践活动课程和16条精品研学线路。由于增挂了“衢州市中🔘小学实践教育指导中心”的牌子，学校还具🏙有认定考核研学基地、培训研学指导老👹师等职能。　　在海南，也成立💶了省级研学旅游协会，并发布了📂相关标准，面向🌯研学指导老师持续开展培训。“成体系地培养📚人才，为行业‘造血’，有助于将发展的🦖路子走得更远。”海南大学国际旅游与公共管🈹理学院副教授谢🎛祥项说。　　“研学游贯穿吃、住、行、游、购、娱全旅游链条，覆盖范围广、涉及环节多。”邓德智建议，教育、文旅、市场监管等部门应🕯该加强📟统筹协调，建立综合治理🦁体系，为研学游服务把好🙎品质关。　　“海南省👼旅文执法部门正联合相关单🎤位机构，探索建立研学🔻机构白名单制度。”海南省旅文厅🌎相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同🛏时，还要鼓励和引导机🎎构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需🚂求提供充足且优质的产品。　　本报记者 孙海天 窦皓🐻我们收到了来自老厂乡的Randy Spears的反馈：秒杀更新，哪个平台片源最全🍉彻底改写观影习📄惯。中新网8月19日电 据俄媒19日报道，俄罗斯总🎧统助理乌沙科夫表示，美🛂国总统特朗普与俄罗斯总统普👃京通电话，持续时间约40分钟。　　据报道，乌沙科夫称，普京和💲特朗普的谈话“坦诚且颇具建设🔀性”。特朗普向普京通💄报了📆与乌克兰总统泽连🐛斯基以及欧洲领导人的会🐄晤情况。　　乌沙⏱科夫还表示，普京与特朗普在通话🐛中表态支持俄乌🎈双方代💃表团进行直接谈判。双方还讨🥣论了提升俄乌直🐢接谈判代表级别的问题。

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（青岛日报／观海新闻记者 望月櫻）