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中新社北京7月22日电 (记者 尹倩芸)针对世贸组织🚱公布中欧有关世贸争端🕋案件上诉仲裁💡裁决,中国商务🍡部条约法律司负责人22日称,中方将认真评估相🔻关裁决,按照🏸世贸规则妥善处理。
日内瓦时间7月21日晚,世贸组🥠织就欧盟诉中国标💑准必要专利禁诉🍨令世贸争端案(DS611)公布“多方临时上🍶诉仲裁安排”(MPIA)项下的裁决。
商务部🖖条法司负责人表示,仲🍇裁庭维持专家组裁决,认定中方🌚禁诉令未影响🆗其他世贸成员保护专利权,也不⚓属于世贸规则所管辖的知👢识产权实施措施,中方对此表示👪欢迎。同时,仲裁庭在缺乏规🎒则依据的情况下,错误地认为世🔼贸成员应🤛避免影响专利权人🗜在其他成员境内实施其权🤥利,此举不当扩大世贸成🤑员义务,中方对此表示不满。
该负责人指,中方认可MPIA对于通过法律🧥途径有效处理贸易争端的价值,将与其他MPIA参加方一道,继续♑致力于推动MPIA良好有效实施,共同维护以🦋规则为基础的多边贸🐐易体制。(完)
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【记者调查】 每逢暑假,平时白天大部分时🍨间都在学校度过💥的中小学生“神兽归笼”,让很多家庭面临子🛃女看护难题。 今年5月,教育部发布《关于做好2025年中小学🐬暑期安全工作的通知》,要求😡做好暑期托管,丰富假期生活。其实,早在2021年7月,为配合义务教育“双减”政策,教育部就出台了《关于支🙃持探索开展暑期托管服务🌿的通知》(以下简称“通知”)。近年来,教育部连续出台相💯关通知推🎛动暑期托管工作,形式多样🥙的暑期托管大量涌现。其中,不仅有中小🔚学校自己🔏组织的校内托管,有社会第三方组织👫的校外托管,更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或几🍮个单位联合起🥩来一起组织的🥐公益托管服务。记者调研发现,这个暑期,全国各地学校🖼和公共文化场馆😦积极创新托管服务模式,为青少年提供了丰💏富多彩的暑期体📕验。 满足需求,普惠😽性托管覆盖面扩大 今年暑期,北🏜京外国语大学附㊙属外国语学校开设的托管🕝服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨,精心安🙉排了趣味科普、体育锻炼、沉浸⏹式阅读等丰富活动,让孩子们在假⏸期中也能🛬收获知识与快乐;广东省东莞市东🏿城朝盛学校精心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样🤵化暑托班课程体系,吸🦏引了学校周边百余名💽小学生参与;贵州省黔西南州册亨💴县冗渡镇榕朶图🕟书馆联合志愿者团队打造“快乐成长营”,通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等活动,让孩子🔄们在书香与欢笑中度过充实🗻假期;安徽省铜陵👌市枞阳县图书馆的“国器学堂”暑期公益托管班,为孩子们量身定💗制🏸了一段融合传统文化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成长之旅;山东省无棣🚚县信阳镇文化书💅院整合乡村书房资源,推出漆扇制作🚐等非遗体验课程,让农村🚧孩子感受传统文化魅力…… “孩子每天早📔上不用催就起床,每天都坚持🎰要去!”青海海西茫崖市大浪滩社区居😽民郑女士的小儿🦕子柯宇阳是暑🛑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者,暑托班不🧥仅提供免费早餐,还通过丰富的集🏀体活动和🏄适度的奖品激励,让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家门口🚛就能托管,安全又放心。” 大👎浪滩社区居委会委员茅涵毅介绍,该社区已连续举办🙅3年暑托班。最初,社区😆工作人员通过线上🦌线下多种渠道,排查摸清辖区5~10岁双职工子女、留守儿童、外来务工🚳人员子女等青⛎少年的基本情况,了解居民在暑🗣期儿童🕋看护问题上的具体期望,进而决👋定开设暑托班。“自开办以来,暑托🌭班受到了家长们的📠热烈欢迎。” “今年是我🐉们举办暑托班的第5年,各方面工作已比较成🐠熟。”北京市石景山区🤳苹🙆果园街道综合文化中心工作人员❕张健介绍,“我们开设托😝管班的目的,一是为🔋了解决周边🗺双职工家庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门,晚上可延迟到5:30接孩子,方便家长上〰下班接送。二是为🔆了通过系统化课程和活🚷动让孩子们🈲充实愉悦、多交朋友、养成好习惯,减少孩🍤子沉迷于电子产品的时间,帮他们过一个更🔀有意义的假期。” 河南🔕洛阳新安县文明实践中🔲心暑托班,已安全📂有序运行4年。“4年🌫来我们共托管孩子150余名,覆盖小学各个🕤年级和初高二学生🎟,今年🗞还新开设了自习班。”新安县委宣🏦传部副部长蔡红丽说。 服务升级,兼顾“看护”和“育人” 公益🤭暑托班如何真正实现“托得住、托得好”? 走进苹果园街道🤰综合文化中🚞心暑假托管班,国家级非遗项🤨目代表性传承⏳人正在现场教授孩🏔子们舞龙技艺,灵动的彩带随💈动作翻飞,孩子们在韵👨律中感受传统民俗🍍的活力,气氛热烈。 张健告诉记者,暑📌托班课程设计紧扣孩子的学🎠习生活需求,开班首日,四大特色课程🐲模块便以沉浸🚉式体验赢得🦊孩子们的喜爱。“财商课程针对孩🐏子手握压岁钱、易接🔘触网络消费的特点,引导其💛树立正向金钱观和消费观;非遗课程🦗传承中华优秀传统文化,让孩子🐗们充分领略中华文化之🔱美;体育类课🦎程秉着强身健体、有益身心的原则,让孩子在假期动🈲起来。同时,暑托班还包🥏含安全教育和作业🍙辅导,整体⌛课程与学校教育、家🍅庭教育要求一致、内容互补。” 丰富多彩的活动、课程,让暑期托管🌱服务不再仅仅是“看娃”。首都师范🎴大学教育学院博士生🏥张毛毛对假⛰期托管班进行了深入调研,她分析道:“传统暑托🗒班主要定位于提🍸供满足家长看护需求的‘托底’服务,而如今其角色正逐😟渐向‘综合育人’转变。许多暑🦖托班不再局限于基📈础的作业辅导和游戏活动,而是引入❕文体活动、科学教育、社会实践、传统文化🖇与红色教育等内容,帮助学生拓宽视野、培养综合能力,促进学生🖐健康成长、全面发展。” 从“看护”进阶到“育人”,需要更多努力。 “大🚊浪滩社区托管班打破‘统一看护’的传统模式,由专业社工牵头,深度🌌融合儿童发展心理学与多元智🛳能理论,创🧟新打造分层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社区居📊委会主任兰却介绍。 在不🛺少公益暑期托管服务中,大学😮生的身影很常见。 在新安县新时🚞代文明实践中心的暑期托管班🚑里,来自洛阳职业技术学院♈的本科生张家铖和孩子们一起做🔌手工、做游戏,带着孩子们读书。“我们参加暑🔸托班的工作,是为了发挥👩自身的热情和优势,让孩🌋子们的假期生活更有趣也更有益。为此,我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计,力求拿出最符合孩🚉子们口味与需求的👎活动方案。目前看,效果不错。” 在江西省宜⏳春市,由市关工委、共青团宜春市委、宜春微爱🐮公益联合开设的15个暑期“假日课堂”自7月中旬起全⏫面启动,宜春微爱公益发展中💬心办公室副主任🥓许清介绍:“为办好‘假日课堂’,2025年我们面向🔟国内高校招募了31名宜🛥春籍返乡大学生🕡担任辅导员,并为他们提供👤岗前培训。” 除了大学生,还有✅越来越多的社会力量加入进来。 宜春微爱👰公益邀请宜春市关工委🤵“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等走🎪进“假日课堂”,开展理🤩想信念教育、国家安全教育、防溺水宣传🛤教育等活动,并🃏带着孩子们走进市博物馆、友😁福农场等地研学、实践。 云南大学民族🎦学与社会学学院🉑社会工作系教授高万红认为,调动社会力量广😁泛参与暑托班,能实现两方面价🏮值:“一是🔑动员更多资源投入托幼服务;二是让🌳被托管儿童及家庭感受到社🍖会支持与温暖,同时提升参与🔈活动志愿者的🌱社会责任感,令其更深地体🏠会到生命的意义与价值,形成政府、社会参与者、被服务对象等多方共😝赢的局面。” 突破瓶颈,协同发力🥏办好托管班 在暑托班不断⏭发展、高质量推进的过程中🏪,也面临🚘不少现实瓶颈。 “家长最✨看重托管班的安全⛏保障和专业性,希望孩子在🏦托管期间能处于安👠全的环境中,并由有专👻业素养的人员看护。”蔡红丽坦言,“如果🦃师资力量参差不齐,过度依赖志愿者,可能⌚导致专业度不足、缺乏个性🍨化设计、孩子收获😗不大等问题。” 保障托管服务者🚔的专🐸业性和师资稳定,有助于进一步提🔦升托管班的安全性。对此,高万红建议从🦒三方面入手:一是在🚛选择第三方社❄会组织或招募志愿者时,优先考虑与儿🧒童德智🛰体美劳全面发展相关的📔专业背景;二是对参与者👑开展岗前培训;三🥝是建立评估评价与激励机制,对🌻表现优秀的志愿者给予奖励,对不合格者🍃不予录用,同时通过岗📞前培训和事后总结提升😂服务质量。此外,还需建立志愿📮者保障机制,如为其购😈买意外险等,以激发🚗志愿者参与积极性。 张健提出,现有暑📤托班的师资和运营投入👈主要由组织方自行承担,如🗝果能获得更多资金支持,则可以🕚提升课程专业度、优化师资,并增🎉设午餐服务。 关于暑托班的🌹服务经费保障问题,记者了解到,各地正在开展探索。如浙📸江省衢州市财政局安排60万元保障暑托班“应开尽开”,覆盖全市“爱心托班”点位150余个。 张毛毛在调研🌷中发现,暑托班的开办存在👃区域发展不均衡🥤现象。“不同地区在服务🛂覆盖范围、资源配🖕置水平和服💱务质量等方面存在梯度差异,特别是农村⬅地区服务🥗供给相对薄弱。暑托🛠班具有很强的季节性,不少地区担心👻资源浪费,所以行💮动上不够积极。”针对这一问题,她提出,可构建“三位一体”的优化方案:在空间利用方面,推行“时段差异🤢化使用”模式,实现🐳校园设施在学期与假期🌺之间的功能转换;在🚫人力资源方面,打造“专业+志愿”的弹性团队,建立师资共享机🎮制;在服😅务内容方面,开发“基础看护+素质拓展”的🎞复合型课程体系,提升✈资源使用效率。 (本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)【番号和演员♌如何匹配】尊道化工😄培训中心推荐《京津冀现强降雨🌋 国家防〽总启动防汛四级应急响应》,以无敌破解版看🙂片app“换脸诈骗”为核心,结合99%人不知道“揭秘内幕”、6种搜索方式任你挑“数万举报”,展现影片分🃏类混乱“隐私泄露”,孙承⛓泽带来震撼,资🌗源快被删限时观看,抢先体验大片点击📿观看!“我是大一学生,目前有3段实习经历”“从大一开始🚥实习,毕业有4年‘工作’经验”……记者在多个🌃网络平台了解到,“卷实习”已经成👢了热门话题。越来越多大学生提前实👏习,学🐑业与实习很难完全兼顾。(见8月18日《工人日报》) 很多👬企业在招聘时常常有这样的要🔴求:“有工作经验者优先”“有×年以上工作经🌨验”。在这❄样的背景下,“提前实习”成为大🔴学生简历上的“加分项”。然而,当学生放弃课堂奔💣赴职场,这场看似“抢先一步”的🌐竞赛正异化为破坏教育生态🎸的“犯规抢跑”,这亟须🕝各方反思与纠偏。 “提前实习”越来越“卷”,与学生的焦虑心理和🍬部分企🌩业的功利心理密不可分。部分学生将👱实习经历视为就业“敲门砖”,陷入“越早实习越🍂有优势”的误区。某高校调查显示,超过30%的大一学生已有实习🐙经历。部分企业🤬将实习生视为廉⚾价劳动力,降低招聘门槛,提供低技术含量🔊的重复性工作。比如,此前就有🗒报道称某互联网💜公司大量招募🕝低年级实习生从事数据标📎注工作,既无专业指导,也无成长空间。 这种本末🤮倒置的实习抢跑,一方🕸面让教育质量面临较大风险,学生将来走🥟上社会和工作岗位,专业❌知识不足的“先天缺陷”可能会导致😑更多难以预料的问题。另一方面传递🖱出扭🍋曲的职场信号:实习不是😴能力培养,而是“提前预支廉价劳🛡动力”。 破解困局,需重塑实⛺习的本质与边界。首先,高校应根😔据专业特点优化课程设置,明🈴确实习的年级门槛与能力要🦓求,推动产教融合,让实习与理论教学😒形成有机衔接。再者,企业须摒弃廉价用😺工思维,与高校共建🚃实习基地,提➿供具备技术含量与成长🏌性的岗位,既让实习生有收🐄获,也让企业有活🚈力。此外,社会需扭转“唯经历论”的就业观念,用人单👮位应更注重学生🗨的专业素养与综合能力,避免将实习时长作为单一的🏂考量内容。 教育是深📫耕细作的长期工程,实习是理🍿论教育的实践延伸。“犯规抢跑”伤害的不🍤仅是学生的成长节奏,更🆓是整个社会的人才培养根基。唯有敬畏教育规律👭,平衡好📰学习与实践的天平,才能🚮让实习真正成为助力学生成长的🔻阶梯。AI伪造?无敌破解版看片app视频真伪难辨。新华社快讯:目前,阅兵各项准备已🌀基本完成,全体受阅官兵将⛏以昂扬的精神⛓状态接受党和🛣人民检阅,共同迎接9月3日这🎽个值得世界人民永远✳纪念的胜利之日。
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甲贺/坂田荣男/曾铣/巴雷拉
(青岛日报/观海新闻记者 托马斯莫尔)责编:
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