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雷速体育7月24日讯 巴萨今日官方宣🔅布，拉什福德租借加盟球队。曼联🚻官方社媒发文回顾拉什福德在📙球队经历。

曼联官方原文：

球队前锋马💝库斯·拉🔔什福德已租借加盟巴塞罗那，租期至2025/26赛季结束。

自2016年首次代表曼联🔐一线队出场以来，这位27岁的🏤青训球员已经出场426次，攻138球，并捧起5座重要奖杯。

上赛季后半段，拉什💘福德被租借至阿斯顿维拉，在各项比赛中🧝出场17次，打入10球，这位👩英格兰国脚目前已同意暂时转会西🎆班牙豪门巴塞🏆罗那。

曼联🌛的每个人都祝愿拉什福🛒德本赛季好运。

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香港特首李家超💓：推动爱国主🚎义教育，厚植家国情怀

中新网北京8月19日电 (记者 郭超凯 李京泽)中国外交部发言人毛宁8月19日主🎇持例行记者会。外交💏部发言人毛宁。摄影：薛伟　　有记者提问：近期🗿乌克兰危机形势出现新的变✂化。当前形势下中方🗄对乌克兰危机持何立场？如何看待乌📶克兰危机解决前景？希望达成怎样的🔣和平协议？　　毛宁：中方在乌👙克兰危机上的立🕖场是一贯的、明确的。　　中国不🥍是乌克兰危机的制造者，也不是当事方。但从危👩机爆发第一天起，中👿方就秉持客观公正立场、坚持劝和促谈。习近平主🆓席提出“四个应该”，即各国主权、领土完整都应该得到尊重，联合国宪章➡宗旨和原则都应该得到遵👵守，各国合🎳理安全关切都应🔂该得到重视，一切有利于和平🌊解决危机的🕕努力都应该得到支持，这在当前形➡势下更具重要现实意义。我们还发布中🐱国政府立场文件，派特使开展多轮😚穿梭外交，并在联合国发起📝成立乌克兰危机“和平之友”小组，发出客观公正、劝和促谈的声音。　　中方愿根据当事方意愿，同国际社会一道，继续为危🔈机的政治解决发👯挥建设性作用。(完)【欧美成人风格对😄比】女神写真全集😜放送预警：试🔩看后续内容立即报名！免费🙀试看限时解锁无码👱特权抢先体验仅剩106天，苏龙口镇用户🔪情感充盈的🛣剧情体验反馈“你📹的号码上榜了吗选号思路🍶曝光”这个暑期，职业本科的“异军突起”成了教➰育领域的热点话题。　　高考录取结果日前🈹出炉，职业🤰本科分数线持续攀升——比如，深圳职📝业技术大学在广东省物💕理类投档最高分达到🉐了617分，超过本科控🔙制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华🍔职业技术大学录取最高分达621分，创⏯下浙江省同类院校历史新高，600分以上考👫生数量较去年增长17%，550分以上录取考🆎生达445人。　　与此同时，职业🛢本科院校也在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职业🤷本科院校已达87所，教育部今年💑先后批准同意设置36所职🤛业本科学校，占目🏝前职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来越被🕡社会认可了！”湖南📭师范大学职业技术学院教授🗺唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职业本科在发展🐶过🧜程中还要注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的，人才培🗜养质量才是生命线。”　　职业本🐢科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如✡何守好人才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业😒技术大学浙江省现代职业教🖼育研究中心副🧟研究员王亚南多年跟踪研究我国🧝职业本科发展进程。他告诉记者，我国📷职业本科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来🏺招生数量猛增，招生规模自2020年试点以来持🌱续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年🥕刚开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业🔻本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本科专🚘业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职❣业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占🥣了大头(67.6%)。职业本科学🤟科专业设置🐝的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现🚶代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育⛔确定为与普通高等教育具♈有同等重要地位🤦的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科得🎺以与普通本科享有⚡同等地位。这不仅推动🍐了相关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知🤨的基础。”　　西南大学职业教🍪育与成🌘人教育研究所所长林克松对此⤵表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径基本打😋通，职业♉本科学生考研、申博的比例逐年💴上升，同时，公务员考试、国企招聘🕓也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于技♈能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🚷再是普通技工，而是能解🔛决复杂问题的🧤复合型工程师。“职业本科培养的🍜正是这种🏅关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自📢然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生💴既能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双⏺重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民🥍办职业本科院校出现😈发布多次征集志愿后依然♒未完成招生任🍝务的现象，“这表明职业🌹本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🥣校普通高考物理类招🔜生数据分析发现，有21所学校🚂录取最低分数线与该省😧最低投档线差值小于20分，其中20所为民办🐑职业本科院校。　　应对就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华⚽的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复🚁斟酌，他最终“情定”浙江机😺电职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考⏲的城市轨道交通设备与控制🚏技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵👒的选择并不新鲜，也非个例。早在去年高校🏗招录季，考了601分的陈雪彤就选择🥄进入民政职业大学殡🏣葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近民🏢众的工作之一，这一专业😿的就业前景非常广阔。　　越来越🛂多高分考生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐🚭职业本科，最直接的👛原因在于就业率高。人才培📗养质量好不好，就业是很重🍆要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国职业💛教育质量年度报告》显示，首批职业本科❎毕业生就业落实率😥达87.07%，高出全国本科学校📏平均水平4.5个百分点，毕业生90%以上服务于😴制造业等实体经济领域。部分院校如南👫京工业职业技🌩术大学的本科生🐾毕业落实率超96%；泉州职业🔇技术大学学生多在头部企💩业就业，或去往央企、国企工作，其毕业✏落实率达到92%左右；山东外国语👂职业技术大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不♍仅是应对就🍷业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🔖高质量发展的“战略引擎”。“职🍳业本科教育因其直接✅面向职业岗位开展🐂专业设置和人才培养，具有相较🎂于其他教育类型的📏先天就业优势。同时，职业本科以‘专🚱业跟着产业走’为核心逻辑，能够有🈸效填补制造业高端化、数字经济崛起🐥带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提及🌎的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能🐈够进一步扩大人🧀才供给规模，加速弥合高技能🖲人才断层。职业本科培养🤦的是兼具理论素养与💶精湛技艺的现场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补👥了普通工人在技术🦗深度与理论高度😰上的能力空缺。”　　“更重要的是，职教本科精准对🏢接市场需求，专业设置紧贴产🦏业需求，课程紧贴实际岗🏾位需求，通过实🍃施订单培养、入学即入职等🖌措施形成较🔛强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的🛍高素质技能人才，填补普🎪通本科偏理论、专科高职偏操🍶作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相🔐比其他教育类型，职业教育的认可👜度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的🚸人才培养质量😲又该如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以🕛产业需求为方向，及时调👅整更新专业体系，将企业真🏡实项目融入课程，锚定人⬆才培养方向。实施师资共建，即🆖企业导师负责教授新技术、新工艺，学校导师负🤶责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育🎏教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校🛹与企业硬件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教🍂师参与企业实践和🐨技术革新，企业📰工程师到学校兼职任教，实👲现院校和企业双向赋能。开展评价互认，人才🚟评价以产业要求为标准，如以技能证书代📣替分数评定、以产线工艺🐬技术问📕题为毕业设计方向，将院校人才培🔚养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深💭化产教融合，强化企业参⛄与培养全过程，确保🚞本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产业🏜学院，将真实生🍉产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣🏵产业建设高需求专业群，打造核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到某🚼专业，就会想到这所职✅业本科院校。”　　“专业群建好了，就要🗓延伸打造有吸引力的🔄特色化课程，强化学🍲生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在🈸传统课堂上打转转，要充分运用人工🏫智能、虚拟仿真实🚛训等新技术，营🚭造贴近真实职业场景的教学环境，提升学生的综🐋合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还格♎外强调精准定位✏与过程监控的重要性。他建议，职业🌍本科应注重专业层次衔接，明确专科与本🏂科差异化定位——专科侧重特定🏙职业领域的🐛技术熟练应用，本科聚👻焦复杂系统集成💯与技术改进，如智能制造领域，专科培养👜设备运维员，本科培养生产♏线优化工程师，避免同质化。同时，构建质🌖量监测体系，运用🤭大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监🎃测毕业生技术攻关能力与岗👹位适配率。　　“职业本科院校申请🥏专业🗳硕士学位点时，必须🕝将职业性要求作为🔣核心准入标准，通过系💅统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件👪与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)访问我们的网站正版，了解更多信息。这是🚺一段壮怀激烈的烽火🐱岁月这是一场涅槃重🥂生的伟大征程14年浴血奋战谱写了气🎵壮山河的📬壮丽史诗“学习新语”栏目推出🥜抗战系列报道🧐跟着总书记走👨进抗战纪念地重温撼人心💇魄的民族记👓忆传承历久弥新的抗战精神🅾本期走进延安革👹命纪念馆瞻仰不灭🎣的“灯塔”汲取😂奋进的力量　　统筹：黄庆华 周年钧　　记者：陈晨　　执行：郭洁宇　　设计：马发展

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（青岛日报／观海新闻记者 Timea Bela）