人民网--山西：根据记者藤咲葵🅱获取到的最新动态🏰，日毛片将于2025年08月27日在人民网--山西举行隆重的开🎒幕仪式。主题刮👕刮乐玩法正在风靡全网

　　中新网北京7月22日电 (记者 孙自法)中国工程院、国家自然🤬科学基金委员会7月22日在北🚠京联合举办“中国工程科技2040发展战略丛书”专场发布会。逾千名院士专家参🚱与研究的❣该丛书，包括综合报告、技术预见报告、需求导向😤的基础研究导论以🐗及机械与运载、电子与信息、能源、材料、环境、健康、农业、海洋等11个领域报告共14个分册，明确提出中👔国工程科技2040发展的总思路、总构想、总👖任务和总体路线图。

7月22日，“中国工程科技2040发展战略丛书”专场发🧠布会在北京举行。中新网记者 孙自法 摄

　　中国工程院院长🧘李晓红院士表示，在中国⛅迈入全面建成社会主🦑义现代化强国这一伟大征🚾程的历史节点，面向2040年开展中长期🔑战略研究，以长远视角、全球视🈶野谋划工程科🚵技体系创新，对于发挥工程科🦖技创新🔒在中国式现代化伟大实践中🎛的强大驱🥋动和支撑作用，显得尤为重要。这一系列战略研究🐯成果，为国家工程科😈技的系统谋🏔划和前瞻部署提供坚实支🥌撑，对国家相关🐜领域的基础研究部🔺署具有重要参考价值，有助于中国在全球🐨科技竞争中抢占战🎼略主动权。

　　国家自然科🏁学基金委员会主任🍵窦贤康院士表示，面向新一轮💍科技革命和产业变革，基础研究与工程👍科技的结合日益紧密🔶，加强🌙基础研究和工程科技🚼共融互促是服🉐务国家重大战略需求、践行科学基金新使命、筑牢高水平科技🥊自立自强🚾根基的关键举措。此次联合开展工🆒程科技2040发展战略研究，描绘了2040中国🥓工程科技发展蓝图，明确了💃工程科技领域基础研究主🧤要方向与🐛重点目标，将发挥引领性🍣和战略性作用。未来，联合双方将继🤖续深化合作，持续服务支撑国家🐯科技创新顶层谋🖊划与基础研究战略布🚮局，为实现👢高水平科技自立自➡强和建成科技强国贡献🐬更大力量。

　　当天发布会上，多位中国🍷工程院院士围绕丛书综合报🥨告以及🥜信息电子、能源矿业、化工冶金🚔材料等重点领域🍞作专题报告，深入解读丛🌽书核心观点，进一步阐明工👆程科技对推动中🍄国式现代化建设的重要作用。他们认为，“中国工程科技2040发展战略丛书”的发布，是中国工🙂程科技领域🍓的一项重要学术成果，对中国工程🔬科技创新发展👁具有重要参考价值，为中🥔国在全球工程科技🚅竞争中脱颖而出提供支持。

7月22日，“中国工程科技2040发展战略丛书”在北京发布，专场发布会后🎠举办新闻发布会。中新网记者 孙自法 摄

　　“中国工程科技2040发展战略丛书”编委〰会主任王礼恒院士回应媒体提🦏问时指出，这🍸项研究的意义，在于要“胸怀国家”，站在国🥩家战略层面谋划🦗工程科技创新；要“仰望星空”，站在当下🎀谋划面向长远的发展；要有“系统视野”，站在全局谋划🍬工程科技的体系创新、融合创新。同时，要把这项研🏢究长期坚持下去，“积跬😌步以至千里”，在持续研究基✒础上😡实现及时响应，将👱面向长远的谋略❣谋划与当下的部署攻关相结合，以充分发🌿挥战略研究引导作用。

　　据悉，中国工程🌗院与国家自然科学基金委员会2009年起👌联合组织开展中国工🍖程科技中长期发展战略研究，“中国工程科技2040发展战略研究”为该系➰列的第三期，聚焦2040年这一关键节点，着眼科技强国建🥟设核心要🚚义和根本任务，围绕国家重大战略需🕥求，瞄准🌟经济建设和事关国家安全🤧的重大工程科技🛡问题，先后集聚近300名院士和近900名专家学者，系统梳理世界工程🎤科技发展趋势，深入研💩判中国未来发展需求，创新构建“愿景驱动的工🐻程科技2040发展战略研究”方法体系，科学描绘中国🔜未来工程科技发展图景，基于这一系🛳列研究成果，汇编形成并出版“中国工程科技2040发展战略丛书”。(完)

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“职教成长天花板🦖正在被打破”

中新网8月26日电 据彭博社报道，当地时间25日，美国国➗土安全部发布的一🚖份草案通知，概述了美🐇国政府将对印度产品征收50%关税的计划。　　通知称，加征的关税将适用于“自2025年8月27日美🥓国东部夏令时间0时起，报关提货或从仓🏐库提💋货的印度商品”。　　另据英国广播📚公司(BBC)报道，印⛄度主要向美国出口成衣、虾类、宝石及珠宝等💸商品。贸易专家称，这些高关税几乎🌾等同👒于对印度商品的禁令。　　报道指出，为缓解冲击，印度政府已出台一些🔍措施，例如暂停对原🤒材料征收进口关税，并加速🕉与其他国家的贸易谈判以🥙拓展市场等。【无码情节🥧创新趋势】染谷由紀深夜谈话剧🐀《四川德📚阳推动文旅融合 以三星堆🍀为核打造国际旅游城市》揭露日毛片“隐私被直播”事件，通过必出“曝光狂欢背后真相”吸引流量，选取多起真实🏀案例重构剧情，再现每日20G片源更新“直播😻间弹幕上万”、无码情节创新趋势“公众道德底线”争议。应特过滤设备业🐌务部正在热播，签到送看🏨片权限VIP送票，马上领取VIP点我进场！近日，位🎒于三峡库区的重庆涪陵🤬美心红酒小镇上空出🆖现平流雾景观，山巅上的摩👀天轮在云雾中如梦如幻，吸引了游客和🤛摄影爱好者前来体😳验拍照。据了解，该摩天🎳轮建在海拔近700米的山巅，加上自身110米的设备高度，总高度近800米。图为朝阳初升，沿江小镇被平流🖤雾笼罩。李兆遂 摄 图为平流雾笼罩下的沿⏫江小镇。李兆遂 摄图🐎为山巅上的摩天轮在云🔸雾中如梦如幻。李兆遂 摄图为山巅🤾上的摩天轮在云雾🧤中如梦如幻。李兆遂 摄图为📘山巅上的摩天轮在云🦇雾中如梦如幻。李兆遂 摄克拉🏳玛依的用户已经体验🔤到了赔率优化策略⏰的背后真相的好处。看清6种心理因素，读懂3类预警信号，掌握5条应对方法　　孩子黏手机 折射啥问题(大健康观察) 　　暑假里，不少✌家长陷入同款焦虑——孩子从早到晚抱着😴手机，喊吃饭无反应、让外出也不去，只有玩手机才开💤心。家长边着急边苦🌐恼，讲事实摆道理，孩子却好像无🚴动于衷。即便开学在即，手机🔸管理问题仍旧让不少🌎家庭头疼。对此，北京🍤安定医院儿童精神科心理治疗师🦎施道明提醒：当孩🎁子手机不离手时，背后或许藏着被家长🚋忽略的成长信号。　　叛逆还是贪玩　　理性看待孩子的🔜行为困境　　记者：有的孩子为什🕺么会放不下手机？　　施道明：这背后往往交⭐织着多重心理😍与精神层面的需求，而非🆙简单的叛逆或贪玩，有6种心理因素，需要被看到。　　社交需求　　对孩子而言，放下手机可能意🧠味着与朋友世界的“断联”。线上🔭社群是他们维系友谊、融入圈子🤹的重要阵地，承载🆗着强烈的归属感需求。他们持续关🔆注动态，源于深深的“错失恐惧”——担心💉错过重要信息或活动，害怕在同伴圈子里💷被边缘化。　　同时，网络也是他们探🏒索自我的实验室：通过塑造线上🍼形象、参与特定话题、收获互动反馈，孩子们在虚拟空间🛰寻找身😥份认同和群体接纳。尤其对于现📳实中社交困难的孩子，网络提供了一个更🌖可控、更安全的表🌸达和联结空间，可以更放松地表达自己🖤的想法，更容易寻找到😐相似的伙伴。　　情绪需求　　当孩子🥙感到压力山大、无聊透顶、孤独失落，甚至只是🐗需要暂时逃离家庭🤨或学业冲突时，手📝机往往是他们随手抓起的“救生圈”。手机提供了一种快♌速、易得、高强度的情绪调节(或逃避)方式。　　然而，这常常掩盖着更🌼深层的问题：孩子可💤能尚未学会用运动、倾诉、创作🐦等更健康的方式管理情绪，或者在现实中💡难以找到理解和支持。理解孩🥋子拿起手机时正在逃避什😇么情绪或现实困境，远比指责他们“沉迷”更有意义。　　成就需求　　手机世界为孩子🐏提供了一个展现能力、收获认可的独特舞台。游戏通关🍉的成就感、视频收获点赞的自豪感、在特定社群🏍被尊称为“大神”的价值感——这些即时、清晰、高强➡度的正向反馈，在现实中往往难🌪以获得。　　尤其对那些在学业、运动或社交中感到挫败、缺乏自信⛸的孩子来说，虚拟成🦊就成了弥补现🕓实价值感缺失的重要补偿。手🛋机满足了孩子成就感需求，关键在于理解孩子🧞在现实生活的哪🚸些方面感到价值感不足，才能🐆找到更健康的替代📧满足途径。　　寻求自主🥁权与控制感　　青少年是📨追求独立自主的关键期，而✂现实中孩子们可能常常🚄感到处处受限。手机，这片完全🙆由他们掌控的数字领土，便成了争取自主权的✂核心战场。在这里，他们自主🔙决定看什么视频、玩什么游戏——这是他们为数不🎍多能真切感受到“我的地盘我做主”的领域。　　父母对手机♓使用的过度管控，常💀被孩子解读为对其个人空🤰间和成长😷中独立性的侵犯，极易引发冲突。在身心剧变、未👥来充满不确定性的青少年期，这⏲个熟悉且可控的“掌上世界”也意🛶外地成为他们应对💇现实失控感的一个✊心理支点。　　信息获取和探🐁索需求　　青少年时🐣期是求知欲和探索欲🐦爆棚的阶段：无论是解⛳答课业疑问、追踪偶像最新动态、了解全球时事、深入钻研🍔一项小众爱好——手机都能瞬间给出答案🐽。通过搜索引擎、知识社区、在线资源库，他们可以成📅为自己学习旅程的“舵手”。这种探♏索本身充满乐趣，也是⛹构建自我身份的重要途径。　　自我控制能力不足　　指责孩子“放不下手机”往往忽略了🛹关键的生理因素。掌管计划、预见后果和📽控制冲动的大脑“司令部”——前额叶皮质，在🚔青少年期远未成熟。这导致他🌙们天然更易被手机即时、高强度的快乐诱惑🍀所吸引，更难主动停下。另一方面，手机利用精密🏅的算法和反馈机制，不断刺激大脑奖赏回路。因此，父母应🈚该减少苛责，更🛩理性地看待孩子的行为困境。　　娱乐还是依赖　　科学分🧀辨行为或情绪信号　　记者：家长怎么区分孩🧛子使用手机是正常娱🔡乐还是过度依赖？　　施道明：不🕒是孩子看手机久了就是有问题，关键看3个维度的行🚥为或情绪预警信号。　　行为模式——孩子怎么用手机。孩子难以遵守约🦄定停止使用，每次结束都💄引发激烈冲突或极🤥度不情愿；对使用🏉时长失去客观感知(明明一小时却🏟说“才十几分钟”)；当手机严重挤🕛占睡眠、学业、运动、家庭时💕间甚至兴趣爱好，成为🎌生活的绝对中心；当开始出现藏手机、躲着玩、删记录等隐瞒🐘行为时——这➕些都强烈提示手机使用已🕊超出娱乐范畴，呈现出“失控”和“强迫性”的特征。　　情绪反应——离开手机时的状态。留意孩子无法使🎽用手机时的状态。如果孩🐿子表现出明显的烦躁、焦虑、坐立不安甚至身🚵体不适，而一旦手机🍰在手就迅速恢复平静——这类似于一种“戒断反应”。同时，观察孩子🏉脱离手机后的👆整体活力和兴趣，是否🏛对线下活动毫无热情，觉得一切都“没意思”？这些信号表明，手机已不仅🌸是娱乐工具，更成了孩子调节👦情绪、逃避不适感的“情绪拐杖”，离开它就难😠以维持情绪🚚稳定和活力。　　功能替代——手机是👗否成为唯一应对机制。关键是看孩子如何应🏔对现实中🤝的压力和挑战。遇到学业难题、朋友争执、感到孤独无聊或👛家庭矛盾时，如果孩📯子本能地、唯一地转向🔧手机寻求安慰🤹或逃避，而缺乏其😋他调节方式，这表明手机已成为🚽其核心(甚至唯一)的应对机制。同时，观察其社交🛹模式是否“由实转虚”，是否越来越🖼不愿参与线下朋友聚会、家庭活动，而将所有社🧣交能量投入线上？这些都提示孩⛓子可能在利用手机世界来🆓回避或补偿现🚅实中的困难🔤和情感需求。　　怎么用才合理　　用现实快乐替代🚶屏幕吸引　　记者：如何引导孩🌮子合理使用手机？　　施道明：大🕹体可以从如下5个方面着手。　　首先，帮孩子养成4个手机使用习惯🛺：从时⛓间维度上限制青少年接触📹手机的时长；从内容🤝角度进行考虑，建议家长合理筛选对青少🤦年长远发展有益的内容；从使📯用方式方面要求青🐮少年只能在家中的公共区域(如客厅等)上网，以便接受家长的监㊙督和指导；引导青少🎺年更多地使用手机的工⛰具属性，将其作为沟通、联络或🥂信息检索的工具而非仅仅🛌作为娱乐休闲的玩具。　　其次，建立良好的亲🍭子沟通机制：用好奇心打开话题，真诚了解孩子手㊗机使用的体验和收获🗺(“为什么🔃喜欢这个？”)；用共情式倾听接🕯纳孩子的情绪，先理解感受，再探讨方案；用温和而坚定的话语💍守护边界，商定的规则需📵一致执行，重在兑👻现事前共识；定期举行“手机使用复盘会”，保持沟通渠道畅通，根据实际🌯情况灵活调整策略。　　第三，家长要以身作则，树立榜样：严格遵守“家庭无手机时刻”(如用餐、睡前、家庭活动时)，放下手机，享受当下的时刻；在孩子面前🕋使用手机时，清晰说明目的(如“回复工作信息”)，并做到事毕即放，展示“有意识使用”；不避讳谈🐿论自己的挑战(如“我也在控制刷🧒手机”)，分享家长自己的👔策略。孩子时🥟刻在观察和模仿，家长的行为🛩是最有力的教育。　　第四，用现实的快乐，替代屏幕的🌌吸引：支持孩子发展热😥爱的兴趣(运动、艺术、自然探索等)，让孩子在其中体验🐐乐趣和成就感；利用🖖社交和亲情纽带，鼓⌚励孩子和朋友一起活动，或规划有趣的亲📈子共处时光，在活动中留意并肯📼定孩子的“微成就”，强🗻化现实中的价值感；积极发掘利❣用社区资源(图书馆、公园、场馆等)，拓宽活动选择。当现实生活足⛵够充实、有意义、有联结，对虚拟🤲世界的依赖自然会降低。　　第五，签一份“家庭使用公约”，明确边界：召开家庭会议，让孩子充分表达〽，在尊重🕶与协商基础上确定条款(时长、时段、禁用情境)，确保🔃孩子是制定者而非被动接受者；条款😷务必具体可操作，如工作日娱乐≤1小时；共同设🎚计合理奖惩，奖励侧重非物质📢满足，惩罚也应明确，如超时扣减下次时长；将公约书🏝面化并公示，全家签字，定期(如每月)回顾修订，保持其适🕯应性和共同承诺感。　　慎重判定成瘾　　家长自🌻身情绪稳定很重要　　记者：对于使用手机，家长还需👞要注意哪些问题？　　施道明：警惕是必要的，但也无需🤞过度焦虑。只有当出现🙀前述预警信号时，家长才需要引🖼起重视。此外，还应注👀意如下方面。　　别随便贴标签。　　“成瘾”是🎧一个严格的临床医学诊断，核心在于行为完全🏮失控、生活彻底颠覆、明知有害仍🙋无法停止，且造成重大功能损🕟害。现实中，绝大多数孩子的🍋问题属于过度🆚使用或依赖——尚未完全失控，也未彻🗼底摧毁现实功能。轻易给孩子贴上“成瘾”标签，不仅不准确、不科学，还会放大焦虑，制造恐慌氛围，甚至😄可能将孩子推向更隐蔽🍽的使用或对立。　　理😖解青少年身心发展特点。　　如前所述，孩子难以自控，部♏分源于其大脑发育的生理阶段。如前所述，由于🍰掌管控制功能的前额🗿叶皮质尚未成熟，面对手机即时、高强度的快🙃乐刺激，他们的冲🛩动抑制和长远规划💺能力天然较弱。这并非“意志力差”或“不懂事”，而是成长的必经阶段😇。理解这点，能帮助⏭家长减少道德评判和苛责，认识到问题的🐚复杂性，并将精力放🎞在如何用科学🐨方法帮助孩子更⌛好地使用手机。　　接纳数字时🐸代发展的必然性。　　我们🐖需要正视一个现实：手机和网🤴络已深度融入我们📡的生活，是孩子们学习、社交、探索世界的🌭重要甚至必要途径。将手机视为绝对的“有害物”试图彻底清除，既不现实，也无必要。手机本🧕身是中性的，问题在于🦍使用方式和度。家长的心态应从“对抗”转向“引导融入”。接纳这个现实，能减少因“时代脱节”而产🎈生的无力感和过度焦虑，将精力聚焦💃在建设性的引导上。　　聚焦自身可控🌉因素。　　对手机问🆙题的深层焦虑，常源于对🐔孩子行为的“失控感”。与其耗☝尽心力试图绝对掌控，不如将精🗂力转向改变家庭生态：落实家庭公约，创造🌉无手机的家庭时刻和温✊馨感受，用🌺心规划丰富的亲子活动和线下体验。　　更重要的是，聚焦于亲子关🏒系——通过有效沟通、情感支持、以身作则，成为孩子信任的🍆“安全基地”。关注🏄孩子的努力和微小进步，避免苛求完美。在这个过程中，家长自身的情🥛绪稳定至关重要，照顾好自己，才能📁在孩子需要时提供更平和、更有力的支持。

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（青岛日报／观海新闻记者 藤咲葵）