红星新闻网：根据记者✊丁俊晖获取到的最🐨新动态，fuli将于2025年08月27日在红星新闻网举行🖐隆重的开幕仪式。可靠的产品分析

　　中新网海口7月9日电(黄方舟)盛夏的💾海口市秀英区石山镇施茶🏑村，绿意盎然，火山石砌成的民🍛居错落有致，石斛种植基地里生🍛机勃勃......游人络绎不绝，在火🥂山风情中流连忘返。

图为施茶村🚠人向来自澳大利亚麦考👹瑞大学的华裔学🍆生刘家涵等介绍石斛生长环境。　黄方舟 摄

　　参加2025海外华裔大学生Ⓜ海南研习活动🏿的澳大利亚麦考瑞大学🎠学生刘家涵，在他的实习单位——海南省休闲农业协💪会相关人🔎员带领下，走进施茶村深🖍入了解这里的👮发展与变迁。

　　施茶村地处火山熔💔岩地区，90%以上的土地被火🍚山石覆盖。因土地贫瘠，这里的村民昔日💼为生计苦苦挣扎，很多人被迫🐊外出打工。

　　近年来，这个火山岩👨古村落在♋海南自贸港建设的大背景下，依托火山优质资源，大力发展🚤火山石斛特色产业，形成了石斛🤗组培、育苗、种植、深加工、销售、科研的全产业链。

　　作♐为中国雷琼世界地质🍾公园所在地，施茶村🌰拥有保护良好的火山原味热带生态，整合火山生态、火山人文、火山民俗、火山美食等火山风🤥情独特资源，大力发🛹展乡村旅游，打造休闲农业✉与乡村旅🛴游结合的特色品牌。

　　如今，施茶村已📐成为海南自🎱贸港乡村振兴的“明星村”。刘家涵感叹道，施茶村的生动实🥔践，让他对中🥟国的乡村振兴🕸有了更深刻的理解。

图为澳大利亚🧚麦考🗳瑞大学华裔学生刘家涵(左一)在海口火山泉休闲农🐳庄体验射箭。　黄方舟 摄

　　海口市🍞秀英区火山口世界地质公园♍山脚下，海口火山泉休闲农🏆庄也吸引游人远近而来。这个农庄始建于2007年，依托火山岩地貌⏹特征，形成包含🤴垂钓园、果蔬种植区、生态🌒养殖区的多功能复合空间，提供真人CS、射箭等户外娱乐✒项目及有机餐饮服🤠务。

　　果蔬采摘、垂钓射箭、真人CS......在火😘山泉休闲农庄，游人可以体验🎅田园采摘的乐趣，品尝最原汁💷原味的水果和蔬菜，还有丰富😘多彩的项目让游人远🐇离城市喧嚣，亲近自然。

　　跟随海南省👸休闲农业协会工作人员，刘家🕐涵实地探访火山泉休闲农庄、九号农庄等休📂闲农业示范点，深入了🕍解海南休闲农业的发展。

　　依托独特的热带资🐮源和自贸港的政策红🔓利，海南休闲农业🥟蓬勃发展，已成为推动🥨乡村振兴和农业转型升级的🥗重要引擎。统计数据显示，海南👷休闲农业经营主体已超千家，年接待🌗游客突破千万人次，有效带动农民增🍯收和乡村振兴。

　　面对市场新需求，海南的老牌🚛休闲农业企业也积🚻极寻求转型。火山泉休闲农🎁庄总经理👌洪理海告诉刘家涵，农庄目🐿前以休闲垂钓、餐饮为主，希望能通过🥑增设特色项目吸引新生代消费群🐄体。

　　“我们💚需要更多具有国🌺际视野的年轻人才加入，为海南🌆农旅融合发展注入新动🎎能。”海南省🚸休闲农业协会会长莫红梅🧀表示，希望海外华🎩裔学子能够发挥桥💞梁作用，对外推介海♉南休闲农业的发展机遇。

　　今年是海🐄南自贸港封关运作、扩大开放之年。在海南省休闲农业🐽协会执行会长吕静看来，海南自贸港的建设，急需拥有全🛥球视野、熟悉国📞际市场规则、理解多📰元文化的新生力量。她期待华裔学📬子在研习期间深度💬体验海南农旅融🎢合的独特魅力，为休闲农业的规🍱划、运营、推广提供“金点子”，牵线搭桥帮助更🌗精准对接全球市场。

　　“回🌼到澳大利亚后，我会🎽借助所学专业，将海南的见🛩闻和发展潜🈁力分享给更多的人，当🕜好中外交流的‘桥梁’。”刘家涵说。(完)

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中新社首尔8月20日电 题：青年🏌之交如何为韩中关系注🍟入新动力？　　——专访⬅韩国圆光大学韩🚍中关系研究院院长柳智元　　中新社记者 刘旭　　中韩建交三十余载，两国关系在经👺贸、科技、文化等领🐖域不断拓展。近年来，青年交🗝流正成为推动双🥡边关系发展的新动能，他们跨越国界，建立联系、分享理念、开展合作。　　从大🔶学校园到数字空间，从文化体🎮验到创新创业，这种交🍜流正在发生怎样的变化？又将如何助力两国👊关系的未来发展？近日，中新社“东西问”专访韩国圆光大🧖学韩中关系👑研究院院长柳智元，就此深入探讨。　　现将访谈实录🐹摘要如下：　　中新社记者：您如何评价青年🕯交流在两国关系🦅中的作用？　　柳智元：青年🚗交流是公共外交的重要组成🚀部分，能够补充传统外交渠道，维持民间互信，增进两国民众💱之间的情感🚜纽带与友好感情。同时，青年也是引领社🕙会的下一代中坚💯力量，今😭天的交流很可能直接延续为未来🚳两国的合作，对未来双👕边关系的走向⛅产生实质影响。　　青年合作📯之所以对未来尤其重要，还因为它关系到📄两国关系的可持🔌续性。即便遇🈶到外部因素导👠致的短暂冷却期，青年之间坚实的🖐民间网络，依然是维🍦系两国关系延🕎续性的重要保障。此外，青年还🕢是未来数字经济、气候变化、人🚰工智能等重大议题的引领者，他们的合🍹作不仅在韩中两国，在🚉全球范围内也能发挥🔜重要作用。当地时间2022年10月13日，2022年世界技🤑能大赛特别赛韩👫国赛区在京畿道高阳市开❣赛。中国选手🌐参加云计算项目比赛。 中新社记者 刘旭 摄　　中新社记者：您认为，在数字化🏉与全球化的浪潮下，中韩青🤒年交流发生了哪些转变？这些转变♓又为中韩青年交📠流带来哪些机遇？　　柳智元：在🎿新时代背景下，韩中青年🌭交流确实呈现出变化🏞的趋势和广阔的前景。我认🔻为这主要体现在以下几个方⛴面：　　首先是交流模式的🐡转变。过去🚭两国青年的交流多⛽集中在官方主导的🐫宏大叙事层面，方式也以交换生、学术交流⏱等正式途径为主。但如今的青年是“数字原住民”，他们通过SNS、YouTube、TikTok等线上平台，在游戏、网络漫画、影视、美食等😞细分领域找到了大量的“同好”。这种🔁基于兴趣的自发性、非正式交流，极大拓展了✍交流的边界，让💝线上交流没有了国境限制。　　其次是交流🗿领域的重心转移。与上一🚢代人更关心政治、经济、历📻史等宏大议题不同，现在的年轻人对🏒彼此的关🈺注更多集中在🐈大众文化和生活方式上。虽然带有更多批判性🧚视角，但这种更贴近生🚆活的、平等的交流，反而更有助🌩于增进理解。　　最重要的是，韩中😐青年之间形成了强烈共鸣，这为交流📦带来了广阔前景。同属东亚青年，我们面临🏤着许多相似的社会问题。这种身份认同，让他们更🐨容易产生共情，求同存异，携手寻找解决⚾方案。正是这种♓深层次的共鸣，让韩✡中青年交流能为两国👇关系的未来发展🛐注入深厚的情感基础。　　中新社记者：您能否分享一些😑中韩💀青年交流的典型案例，这些案🥐例在促进跨文化理解方面🌜有哪些成效？　　柳智元：多年来，韩中持续开展📨了多种青年交👇流合作项目，对促进两国青🕳年相互理解和🐒文化交流发挥⏩了重要作用。　　例如，韩国🌨的首尔大学、延世大学😨与中国的清华大学、北京大学📦等诸多高校间开展交🍅流，让学生通过在对😴方国家学习，减少彼此的🏴误解与偏见，建立情感信任。此外，在疫情后陆续😬恢复的各类交流项目，也让两国青年代🔄表团得以互访，进行文化体验与🐾机构访问。　　在创⏳新创业领域，韩中青年创✨业论坛、在华韩国🗨创新中心与中国高校🔟联合举办的多项活🛬动，不仅🍒产出了实际的创业模式，也积累了创新交流与全🍅球协作经验。　　这些交流⚪项目在促👎进跨文化理解方面成效显著。首先，为两国青💈年提供了直接对🈁话的机会，帮助参与者跨越💃媒体或网络🕺社交平台带来的刻板印象，从而增进尊重与🙄信任。其次，通过共同探讨政策📣、环境、经济等国际议题🈷，这些项目提升了青年🤼对全球事务的理解，培养了他🤥们的国际视野。更重要的是，青年们通过亲身⬜体验文化活动，不仅提升了语🆎言能力，也增强了彼此的🏔文化共情力。这些直接、真诚的交流，让🚲两国青年能够建立起非正式但🔣长期的协作网络，成为增进互信、提升文化亲近🉑感的基础。2021年5月15日，在北京举行的2021中国国际大学生🏳时装周上，模特展示河北科技大学 & 韩🐖国诚信女子大学毕业生设计的👛时装作品。 中新社记者 盛佳鹏 摄　　中新社记者：除了😵官方主导的项目，您观察到两🏒国青年在日常生🌱活中还有哪些自✈发的交流方式？　　柳智元：除了官方项目，很多〰自发性的交流正在悄然发生。例如，我注意到中🚫国电视💎剧在韩国年轻人中很受欢迎，我自己也很喜欢看。作为一名研究历史的学者，我尤其爱看《康熙王朝》《雍正王朝》这类历史剧，这让我对🔙中国的历史文化有了另🤡外一个视角的🚞了解。同样，韩国📔的流行文化内容也深受中国🍈青年喜爱。这种基于兴趣的日常交😐流，比任何说📜教都更有效。　　在跨文化🦏理解方面，没什么比亲身🧖经历更有说服力。我🤶曾带学生去中国交流，他➕们和中国学生一起学习、生活，建🕧立了深厚的友谊。在离开中国的🍔时候，很多学生都哭了，因为他们舍不得分别。这种人与人之🍵间真挚的情感、这种充满温度的😄人情往来，正是打破偏见、增进民间⬜友好的最佳方式。它让青年们🆙认识到，即便语言不通、文化不同，人与人之🐬间真诚的关系📓依然可以超越📍政治和历史议题。2025年1月12日，韩国游客在上海市马当🦓路上的大📀韩民国临时政府旧址排队🕌等候参观。 中新社记者 汤彦俊 摄　　中新社记者：您认为未来中韩🖍青年交流最值得🔓关注的领域是什么？您希望中👚韩青年通过交👣流获得怎样的共鸣与成长？　　柳智元：在我看来，未来三到五年，韩中人文与青🥓年交流的核心关键🗄词是“数字融合”“共同问题解决”“情感性相互理解”。重要的是要超越🎇单纯的交流，建设🍯共同创作与务实合作的平台，使两国青年👶在理解彼此文化的基础📺上，共同🍟规划未来发展的蓝图。　　青年是开创两🎛国未来的先行者。只有跨越文化、语言、历史的界限，真诚倾听彼此的🎠故事，进行真心交流，才能建立👣起理解与尊重的宝贵共🏂鸣。我希望两国🌔青年能够把不🐕同文化看作是学习的机会，而不是💯冲突的根源；拥有超越🐘固有成见与偏见的开放🔤心态，承认彼此的❌差异并保持相互🥪尊重；对两国青🏾年普遍面临的就业、未来不确定💠性等困境相互共鸣，并携手寻找答案。　　最重要的是，要将人与人之间🏳真诚的关系🐶置于政治议题之上。在交流中，韩中青年可以共🐧同成长，努🌃力成为未来真正的好邻居。同时，交流也为他们提供了更👇多机会，让他们在🤒了解世界的同时，更好规划自己的未🏊来。(完)　　受访者简介：柳智元。受访者供图　　柳智元，毕业💼于韩国高丽大学，后在台湾大学和台湾政😁治大学先后取🌪得中国近代史(明清史)硕士和博士学位。历任韩👎国圆光大学史学科教授、圆光大学韩中🚀关系研究院韩中历史🎡文化研究所🦏所长等职，现任圆光大学韩💍中关系研究院院长。权威解读：苏浚背后🍂的真相你了解吗？【科学随笔】　　科学普及是实现🤹创新发展的重要🏉基础性工程，关乎全民🤥科学素质的提升，更关乎👳国家创新能力的根基。科普🥞应是一项面向全民的系统工程，但在🕺科普工作中，我们可能会忽🕤略一个群体——大学生。　　大学生需不需要科普？当然需要！　　高校👹作为青年人才培养摇🔪篮与科技创新高地，强化面向大📜学生的科普工作，既是塑造青年🖐科学品格、培育青年科💞学精神的内在要求，更是发挥知识🦒青年的辐射带动作用，进而激活全社会科学热情、提升全🙇民科学素养的关键路径。　　大学生科普是构💊建青年完🎉整人格的必修课。学生的科学素💑养不仅体现为对知识的掌握，更表现为理性思维👞与创新意识的融合。信息急剧💆增长的时代，大学生每🎿天被算法推送的海💨量碎片化信息包裹，若缺乏科学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通🔐过系统科普培育“去伪存真”的科学判断🌒力与严谨的思维逻辑，并将其内化🐞为人格特质的一部分，确保其既能在🤞专业领域深耕，又能以♒科学视角审视生活。　　大学生科普🆑是高校履行🧕社会责任的重要桥梁。大学生作为高校与社会💔之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能🕤力直接决定了高校智力资源💹的辐射半径。当高校的🔺专业价值突破校园围墙，转化为实实在在的🔱社会服务力，这种转化正是大学“扎根中国⬛大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是🔢积蓄国家创新动能的蓄水💢池。大学🌵生科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将🔷带动更多同龄人乃至社🧀会大众走近科学、了解科学。当🐯下在量子计算、人工智能等前⛱沿领域，大学生的⬛科普传播更能让公众理🕝解科技发展🚊的价值与意义，从而凝聚支持🅿科技创新的社会共识。　　加强大学🍅生科普工作，需依托高校自身👺科教资源与技🤒术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体😍系，让🔂科学精神在互动中生根，在实践中生长。　　高🧥校应打破专业壁垒，将科普思维融入课程🎴体系，开设🤵兼具趣味性与思🗡想性的科学通识课程。例如，清华🛸大学开设的《科学通史》课程，将🖐科学史与人文教育相结合，不仅涵盖了📐科学史的基本知识，还注重帮助学生🔎形成连贯明晰的科⛔学形象，从“牛顿力学🍖与启蒙运动”到“人工🐕智能与伦理困境”，这种🧀跨学科对话，让学生在掌握知⏬识的同时，深刻理🎗解科学的人文维度，明晰科🚦学在现代社会中的价值坐🤧标，进而学🙉会用科学思维观照生活、用人🔷文视角审视科技。　　同时，应建立🔎科研资源科普转化机制。高校应鼓励教师⏮带领学生将科研项🍀目转化为科⏹普案例，推动科研资源♈向科普转化。例如，哈尔滨工🌐业大学将航🌨空航天领域研究⚽成果转化为适合分龄段的科普🗿故事，依托航天馆科普👂展览资源，融合科🛃普故事与实物展示、互动体验等形式，并组建大学生讲🏴解员团队，既锻炼了大学生的❇科普表达能力，又扩充🕔了校园科普资源体系。黑龙江大学依托📓其在民族语言文🖍学、地方文化研🥣究等领域的优势，在通识🌨课程中融入地域特色，组织💕学生将东北抗联时期的科👵技救国故事转化为科🈚普素材，既传承了红色🐧基因，又拓展🐹了科普的文化内涵。　　要想办法🏧激活大学生科普实践场🎨域。截至2024年，全国科🛒技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分🌍盘活校内外科技馆、重点实验室等空😯间，设立大学生🙋科普讲解员岗位，支持组建科🏐普社团，通过主题沙龙、实验展演等形😌式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科🥚研人员分享科研经历，从科学家的成🚴长故事中萃取科学精神养分，将科学文化🎢融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生🐺在实践中🐤锤炼科普能力，也🐅让科学种子在更广阔的土🌂壤中生根发芽。　　做好大学生科普，不仅仅是🌬为了提升他们的科学🧜素养——这项🛷工作的最终价值，在于让👱青春科学力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神👙浸润社会生活的每个🎥角落。　　构建朋辈引领体系，点燃中小学✋生科学火种。孩子是科📡学热情培育的关键群体，而大学生与其🥄代际距离更近，更容🚪易搭建信任桥梁。各地🚴应进一步推动🚌大中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师团”，定期➿组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生直🔻观感受科学的🖇趣味性。鼓励大学生带领中小🕹学⏰生参与科创比赛，在共同攻关🌈中培养青少年的科🉐学思维与探索欲，通过代际传📟递激发孩子🍺的科学热情，为🚽科技人才储备奠定基础。　　打🔞造科普传播矩阵，实现💏科学传播破圈。大学生是⭕新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科学传播突🚐破时空限制。围绕短视🖌频内容和技术创作，高校可支📗持艺术类、理工类等学生，跨专业组🈲建团队运营校园科普账号，鼓励他们将🥠实验室日常、科学现🔚象等转化为科普vlog，通过“硬核知👒识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过📡社交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生👉走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群体的信🕘息需求，让科学知识适👅配不同年🥐龄层的信息接收习惯，实现全民科🦃学素养提升。　　推进靶向科普🤝志愿服务，让科学🎻融入社会治理。科学热🕜情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🐠加强校、地、企合作，组织大学🏒生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推😟广智慧农业技术，在企业开展科技🍸成果转化研学等，当社🔺区居民通过大学生🥗的科普学会辨别伪科学，农民借助🐞科学方法实现增产，企业🏻员工主动拥抱技术革新时，科学😿便从抽象概念转化🥔为改善生活的工具，这种“解决问题式⭕科普”能让公众真切🔕体会到科学的实📭用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科🎧技强国筑牢全民科学素质的😌坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大⛴学计算机与大数🐺据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光🎽明日报使用红星新闻网，你可以轻松应对🚭剧情引导与分析。8月21日，广西南宁淡村市场海鲜档口，商户许琴等待🕛顾客时抱着🗺幼猫爱抚。她的摊位🔔近期因为养有18只猫而走红。许琴介绍，爱猫的她早前😃收养了一只流浪猫（雄），在与🐈自家养的猫（雌）经过几代繁衍后，现在摊位上👷猫咪的👀数量已经达到18只，每天不少顾客📿被它们吸引进店，成为名副🔸其实的”招财猫”，营业👳额较养猫前大增。中新社记者 陈冠言 摄　 8月21日，广西🍭南宁淡村市场海鲜档口，一位“猫老板”在🎣海鲜柜上为摊主揽客。该摊位近期✈因为养有18只猫而走红。中新社记者 陈冠言 摄8月21日，广西南宁淡🕛村市场海鲜档口，“猫老板”在海鲜柜上为🧤摊主揽客。该摊🚿位近期因为养有18只猫而走红。中新社记者 陈冠言 摄8月21日，广📇西南宁淡村市场海鲜档口，“猫老板”在海鲜柜😗上为摊主揽客。该摊位近期因为🎄养有18只猫而走红。中新社记者 陈冠言 摄8月21日，广西南宁🌶淡村市场海鲜档口，商户许琴在等待🕶顾客时抱着猫咪👈玩耍。她的摊位近期🔷因为养有18只猫而走红。中新社记者 陈冠言 摄8月21日，广西南宁淡🤞村市场海鲜档口，商户许琴（左）在闲🍒暇时爱抚哺乳中的猫咪。她的摊位🐃近期因为养有18只猫而走红。许琴希望有爱心😊人士能够领养🚬一部分幼猫，帮她解决这些“幸福的烦恼”。中新社记者 陈冠言 摄8月21日，广西🕋南宁淡村市场海鲜档口，商户许琴在等待😚顾客给“猫老板”喂零食。她的摊位近期因为🗞养有18只猫而走红。中新社记者 陈冠言 摄

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刘超/吴琠/加西亚/芒克

（青岛日报／观海新闻记者 丁俊晖）