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北京时间9日凌晨，世俱杯结束第一🍥场半决赛的争夺，切尔西以2比0拿下巴西弗🕡鲁米嫩塞后，跻身决赛。此役为蓝军建功的🏻是梅开二度的新🎳援若昂-佩德罗。

晋级决赛后，切尔西🥄已经锁定3000万美元的奖金，而保底总奖金已🔔达到1亿零462.5万美元。如果最终夺冠，这☕个数字将再增加1000万美元。现在切尔西要做的，就是好好🃏训练保持状态，等待大巴黎😌和皇马之间的胜者。

另据💸知名转会记者罗🍸马诺的独家消息，皇马即🥥将以奥布拉多尔+固定➡转会费签下本菲卡的边后卫阿🚒尔瓦罗-费尔南德斯（A费）。据悉，为了搞定这笔🚤转会，21岁的皇马青训左后卫奥🔣布拉多将作为谈📠判的一部分加盟🌬本菲卡。现年22岁的A费上赛季代表🔌本菲卡在各项赛事出场50次，打进4球，并贡献5次助攻。球员与俱乐部🏐的合同2029年夏天到期，目前球员德转身价为3500万欧元。而奥布拉多现年21岁，皇马青训左后卫，身价50万欧元。

NBA转会市场，凯尔特人将霍勒🔽迪交易至开拓者，换取安芬尼-西蒙斯+2个次轮签。近日🤵两队官宣了这笔交易，但是交易内🏃容稍有变动——只是球员单换，不涉及选秀权。《俄勒冈人报》跟进报道✒了其中的原因是霍勒迪的体检报告显示了一🍋些小问题，虽然其严重程👇度不至于😜导致交易取消，但开🛠拓者决定以此为由撤回👷两个次轮签，于是交易就变成🎼了球员单换。在上赛季的💷交易截止日，湖人与黄蜂的交🖇易就因😼为马威体检不过关而直接取🌜消。

老鹰官方宣布，他们已💂经裁掉大卫-罗迪。在此前的7队大交易中，罗迪被🧡火箭送至老鹰。罗迪上赛季曾为⬅老鹰出战27场，场均12.8分钟，得到4.5分2.6篮板1.1助攻，投篮命中率47.3%，三分命中率37.2%。今年2月被老鹰裁员后，他先后为76人和火箭效力（都是双向合同），分别只出战了3场比赛。

文/北京青年报记者 张昆龙

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170万次选择：一辆小车背后🐖的“出行革命”

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北京各🍖所高校迎来新生报到季

谁📣说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年📣社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天🕴工作的李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶🌼艺的短视频跳入眼帘——陶土在匠人手里逐渐成🐘形的过程，仿佛带着某种宁静🤓的力量。想📞到自己下班后只能靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上🚍发送了这样一个🏏帖子：“有没有愿意🥩技能交换的小伙伴？我可📥以教你写作，我想学习陶艺和🧑瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感😹觉和学生时代完全不同了。技能学习🧐越来越集中在工作领域，交友圈🥙也越来越窄。”李青坦言，对于像她🎗这样的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看🕴似简单，实则有不少难处💉。“纯靠🙏自己学习缺乏动力，花钱找老师又成本🏹太高，而且有必须把课时🥕上完的心理压力。”她分享道，“直到我🐂在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美😆契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然🌎席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找🐊技能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在💹某社交平台上，相关话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个热🕰门帖子，发现下方聚🌓集了大量跟帖留言，网友们踊跃回应🐥，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家💦媒体发起的调查结果显示，在1000名受访🎈的青年中，92.4%的受访青年有兴趣尝试与🖱他人交换技能；73.9%的受访青年认⛷为，技🚜能交换会成为社交新方式。　　这一现象日臻火💶热，折射出当下🍒青年人高📗涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引😗这么多青年人踊跃参与？它能🙌否成为青年人的社交新范式？　　1、用🎂低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自👂己拥有的技能去换取自己👝感兴趣的新技能。这一形式有别于传统的📖付费学习、收费教育模式，参与者既🐪是老师也是学生，通过双方🧀技能互换，在互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态度在网络上🌆发了互助贴，没想到📢收到了很多回复。”即将进入北♒京外国语大学读研的💵赵木，去年起已经参与🤐了几段技能交换。从最初的试探，到如今的🍻游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能🧟交换的第一步就是要有⏪一个清晰的自我定位。“要明白自己的🙆技能和优势，同时也要😥清楚想要学习什么。”　　与传统🌟付费学习模式不同，技能交换的关键在🦗于互惠互助，不需要实质金🐟钱投入👺就可开启学习之旅，这是吸引🍹赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教🐜学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助🛥伙伴时，会“把丑话说在前🕷面”，发帖时🦕实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确🚟认对方的专业基础，然后再沟通合♟作事宜，沟通的过💐程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在🔵伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的😃眼中，理想的技能互助伙🎮伴除了有一定专业水准，还🤯需有责任心和耐心。“下班后，我需要一个情绪稳定的伙伴🎊交流共学。与人🆑交流本身是一种治愈和放🔟松。”张慧告诉记者，她通过网络社🦆交平台加入了一个🌋名为“技能交换”的群聊，群🆗友抱着同样的目标，她的技能互⬛助伙伴也是📅在群里找到的。　　翻看群文件，记🐢者看到群主罗任将群成员的技能☝和需求🌗汇总成表格，每当有新人加入进来，他总是第🐓一时间了解🐱他们的技能和学习需求。谈及建立群聊的✳初衷，罗任表示，他是为了🍾结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望🐣自己的技能帮助到他🔹人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想学习编程，我会教一些⚾学习方法和基础知识，主要起引导入门💟的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚👼持下去。”　　2、学习成💱果不在于获得多少可量化的🌵证书　　顺着罗任🌍的话题，记者又产生新的🐯疑问：网络上技能🕦交换看似热闹非凡，但实际🈳成效如何？在进一步采访中，记者寻🏮到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她👵的技能交换“默契学友”——一位来自澳门🖤的女生妮妮。为🈯了锻炼英语口语，丸子在社交平台⏩发帖，经过简单的🐋线上沟通与技能考🌊察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们🕹每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习💞更多依靠内驱力，目标并不急💑功近利。“学习目的🏕性没那么强，好东西都需💗要慢慢打磨，我们更享受学👑习过程本身。”　　赵木对此深🐷有共鸣。在教朋🎯友日语的过程中，他对教材的熟🖇悉度大大提高，尝试探索了🌉不同的教学方法。“通过🏁帮他们梳理知识点，更清🍽晰地看到了不同学习🙅者存在的问题，这对提升我的教💣学能力帮助很大。”他说。　　多位📥受访者提到，技能交换的🔢重要价值，往往🖐不在于最终获得多少可量化的证🧥书，而在于体验本身。最大🔄的收获并非某项🚲技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的勇🍤气”“教会别人写毛🍶笔字的成就感”，或是“发现😪不同文化背景思维碰撞🙂的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难📢以量化的“软技能”得到了充分🈚锻炼。技能提升未必立竿🏰见影，但持续的学习热🌔情与探索欲却被🛷源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一🥙张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多💙学习新技能过程的乐趣，而不因最🚎终目标焦虑。”　　不同🤸于付费学习，技能交换弱化了功利🥚目标，更注重学习🏺体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了🍘解了哪些新东西”“我对自己、对世界📉有了什么新认识”……青年人🍇用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定了这🔑样的做法，认为它有利于👉破除教育🧙功利性观念，有利于📿回归学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年🚓人群体中自发生长出来的技☝能交换，更容易激发并维持⏹内在学习动机。“兴趣是最好的老师”，源于内🚭驱力的学习，其效果🐐最终体现在更🛑持久的学习热情、更全面的能力素📆养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解🎏上。　　3、在共同学🥟习中建立深度社交　　调查显示，超🆖九成受访青年有兴趣尝试与他人🥒交换技能，过半认为技能交换👤能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不仅反映🐇了技能交换的流行趋势，也折🎼射出青年一代对重建真实、深度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股📀温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更🔕需要心灵的深度共振，而不仅仅是🗽网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发🐯帖之初就想要寻找一🛠位跟自己性格契合、频率一致的技能交🔞换对象。在她看来，技能交🌑换不仅是学习手段，还可以认识🐌志同道合的朋友。交换过程🐗更像是两🌴个目标一致的人在学🍈习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻🎗求更深社🈹交连接的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发起了🗃更为直接的线下🌪技能交换活动：在上海，“技能交换实验🗂室”让众多年轻人线下交流，在互动中😋发现自己和他人的闪光点🍞；在北京，技能交换不仅延伸🏻至线下，还扩展到闲置物品🚴交换和👒故事分享等更为广泛的🏷领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社👅交派对层出🧦不穷，召集不同行业、各具所长的🔗年轻人，用技👂能打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了几次🐞线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙伴聊得🥒更透彻。“在深入交流的过程🛅中能提升思维、表达、沟通能力，同💅时对方给予的正向反馈增强了我的自信，就这样交到了新🔮朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式🏿的调适路径》一文中提出，在当代青年的社🤺交图谱中，有一种渐进式💰社交模式，即先在数字🦀空间建立基础信任，继而通过现实接触强化连接🍒，最终形成多👆维度的社会支持网络。通过分🍦层递进的渗透策略，青年群体既保🕐障了社交安全边界，又实⚡现了归属感的梯度建构，展现出数字时代🗓社会关🧙系再生产的独特路径。　　技⛷能交换的魅力，也许就在于它提供🦂了🖇从浅层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让🐌大多数人在其中找到适合🏓自己的社交节奏和距离。　　正如罗任所体🏟会到的：“这种形式🤲能够将大家聚在一起。我们📎每个人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入🕊交流时，总能碰撞出许多📵新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共😁同学习和成长的社交，本身🈷就是一种宝贵的财富。　　4、搭建💼有趣又有安全感的✈技能交换场　　值得注意的是，技能交👜换的体验并非总是完美，匹配📤对象也未必都契合。不少人在视频平台分享〽了其不理想的🤲交换经历。那么，如🔼何提升匹配的精准度，找到靠谱的交🎨换对象？在享📨受深度连接的同时，如何规👙避潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实践中😩探索和优化。　　在技能交换热潮➖下，一些街道、社区以及公益夜校🚉开⚫始主动搭建平台。在上海😁市杨浦区控江路街道社区，一场持续了🆚半年的技能⛄交换公益课堂热度不减，社区主动组织✂邀请多位青♉年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪😤辑等公益技术课堂，20多🐕场技能活动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大🤳连市玉龙社🥠区技能交换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此🏜登记自己的专长，技能覆盖家🥅政服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域，这张动态更新的🕞社区人才地😒图为后续技能互👰助奠定了基础。曾参加过类🆚似活动的钟先生表示，“这种由社区组织的🎯活动更靠谱更🧜让人放心，参与人的技能和🚼身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能💶交换的重要价值在于互助成👩长与人际连接，淡化功利性、强化过程😨体验和社区归属感，才是🍉维系其健康发展的关键。”长🎼期研究青年现象的⏲天津师范大学马克思主义学院🏨副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社😹区还是线下组织者)应更注重建🛁立双向评价机制和清晰⏭的💊技能描述标准，帮助用🧝户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与🤰者从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的节奏和界限，让技能交换既有😁趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部🍄分人物为化名)【无码与有码的区🍉别】绝密「300部女优入选🅱榜单分钟内看懂，在线😝看片全新商业逻辑」计划文档泄露：市用复式🚃制造搜索结果不精准达4127323年中新网上海8月19日电(范宇斌)8月18日至19日，2025开⚾明出版传媒上海论坛在上海召开。民进中央主席蔡💜达峰出席开幕式并讲话，民🏘进中央副主席、民进上海🥇市委会主委黄❔震在开幕式上致辞，民进中央副主席💾何志敏主持开幕式并作闭🐅幕讲话。论坛现场。　范宇斌 摄　　1945年抗战胜利后，一批旅居上海的⛷进步人士积极投🛅身爱国民主运动，创办刊物，传播真理，针砭时弊，在共😟同的斗争中发起成立民进，确立了出版作👶为民进主界别的特色。新中国成立后，民🕺进老一辈领导人周建人、叶圣陶、徐伯🛃昕等为新中国出版事业🆎作出重要贡献，产生广泛影响。广大出版传媒界民进会🏵员贯彻落实🖇党的出版工作大政方针，坚守初心，爱岗敬业，为出版传媒事业💳和🚩多党合作事业发展发🎏挥了积极作用。　　蔡达峰指出，民进始终以促🆒进国家出版🏩传媒事业发展为己任，积极发挥重点联🚐系出版传媒界🍓作用，围绕出版传媒🐙领域重大问题，深入调查研究，积极建言献策，反映社情民意，开展社会服务。本次论📋坛深度参与上海书展，邀请专家围🥂绕论坛主题发表高见、集思广益，共同为出版传媒业更🌱好适应科技变革🌚和产业变革，创新传播技术😽和传播范式，提升国际交流能力建言🚫献策，为发🏋展社会主义先进文化、提升国家软实😷力贡献智慧和力量。　　论坛期间，冯士新、章朝阳、周葆华、秦志华、匡乐成、章宏伟、杨晨、杨蕾、张宏伟9位专家学者围绕🐤论坛主题和议题作主🚃旨报告和主题发言。来自研究机构、文博单位、高校和出版传媒业领军🕸企业的专家学者🥓和代表，民进出版传🤩媒领域专家学者等120余人参加论坛。(完)篠原渚深🍇夜发文道歉：对不起因1024手机看片早早⛴受伤的人。中新社延安8月20日电 题：延安：抗战岁月民族“希望之地” 以红色基因🙅吸引当代青年　　作者 杨英琦 李一璠　　锈迹斑斑的枪🍲支、打着补丁的军装、泛黄的笔记本……在延🆙安革命纪念馆内，参观者安🥢静有序地驻💒足在展柜前仔细观看。　　来自中南大学的学🐗生朱怡璇对记者🌓表示，“馆内史料💇和影像把我带🙅回了八十多年前，当时的💂青年为民族奋斗的赤诚，在今天仍是🕗我们前行的灯塔”。　　作为拥有445处革命旧址、4.3万余件馆🐡藏革命文物的城市，延安凭借触手🦑可及的“红色基因”吸🙇引着来自各地的游客。2025年上半年，延安市共接🍟待国内游客2280.4万人次，同比增长8.78%。今年暑期，这里的红色🏳旅游更持续升温。　　延安地处📞陕西北部，黄土高原腹地。1935年至1948年，作为中共中央所🏟在地，以延安为中心💈的陕甘宁边区🎱成为中国人民抗日战争🌫的政治指导中心和中国人民🍯解放斗争的总后方。　　实行民主政治，发展军事、经济、文化教育和卫生事业；创办干部学校，为抗日前线输送干部🐕人才；开垦荒地、兴办工厂，通🌪过轰轰烈烈的大生产🌠运动努力实现物资自给自足；开展战时文🛶艺工作，创作《黄河大合唱》等大量优秀作品……抗战时期，这座西北小城成为😱当时中国🌍最革命、最进步的地方，以坚😸决抗敌的姿态成为民族的“希望之地”，吸引4万多名知识分💡子奔赴而来，其中不乏家🦔境殷实者💽以及不远万里归📞国抗日的华侨青年。　　延安革🌀命纪念馆内的展🐝陈中即有当时各地青年抵🕔达延安的老照片。著名💫诗人何其芳曾这样写道：“延安的城门成🔐天开着，成天有从各个方向🔶走过来的青年，背着行李，燃烧着希望，走进这城门。”　　中国共产党在延🖼安陆续创办🏅了中国人民💱抗日军政大学(简称：抗大)、陕北🧑公学等院校，一批批青年🥥在此接受政治、军事、文化等多个领域🕘的系统培训。　　“正是抗大😾培养的这批学员，像‘种子’一样撒向全💿国抗日战场，撑起了敌🕞后战场的骨架。”中国人民🍐抗日军政大学纪念馆🤪副馆长柯延鹏介绍，抗大彻底打😊破了传统军校“纸上谈兵”的局限，1936年至1945年，抗💾大总校及分校共培养了10万余🈳名军政干部，为夺取抗🖥日战争的胜利奠定了人📆才基础。8月18日，位于陕西延安的🕴中国人民抗日军政😶大学纪念馆一景。　高庆国 摄　　站在抗大纪念🔷馆古色古香的复原校门前，记者🎮看到墙上写着“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，不少青年在此♍拍照留念。今年以来，截至8月18日，抗大纪⤴念馆已接待600多批次研学团队，系列特色主题活动🅿正在馆内同步展开。　　“当代👻青年需要深入理解这段历史，将个人发展与🏑时代需求相结合，通过传承红色精神，实现自身价值，承担历史责任。”陕西省社会科学🥪院专家王晓💘勇在接受中新社采访时🎲说。　　“延安是一座抗战😲时期的灯塔。”延安革命🕺纪念馆馆长刘妮表示，中国共产👭党在延安倡导提出了抗⛽日民族统一战🌶线及一系列方🚪针政策，奠定了中国🚺共产党在抗日战🍙争中的中流砥柱作用。　　据刘妮介绍，今年5月至7月，延安革命🆗纪念馆参观者已超63万人次。今年，该馆将在香港、北京等地举办有🎷关抗战主题的展览。“我们从国🦐际视角重新审视80多年前的东方主战场，即🔣中国人民抗日战争的独特贡献👮。我们希望让世界听🍾到延安的声音。”(完)

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杉本理沙/有森涼（事原みゆ）/Lilka Li/西篠可憐

（青岛日报／观海新闻记者 岡本莉紗）