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今年夏窗，利物🎐浦从法兰克福引进23岁的法国前锋埃基蒂克，转会费为9500万欧元。来到英超，埃基蒂克➗如果能成为哈😏兰德或亨利那样的猛人，这笔钱🆔自然是物超所值。但有👏多少人会看好呢？

克洛普时代，有不少经典引♉援，如范迪克、阿利森等，但也有不少看走☕眼的，尤其是前锋，买了那么多前锋，除了萨拉赫，有💭哪一个管用的？

今年夏窗，利物浦🕘肯定是需要买前锋的，多年来，锋线一🥜直靠萨拉赫一人苦苦支撑。

2022年7月，利物浦从本🆕菲卡引进葡超金靴♎努涅斯，总转会费高达1亿欧元，以为会⛩是新苏亚雷斯，结果📃三个赛季下来，最终令人大失所📻望。今夏希望卖掉🆖套现，亏本也接受。

但从法兰克🐛福买前锋，风险，挨宰，丝毫不逊于葡超。

2024-25赛季中途，曼城战绩糟糕，于是给哈兰👺德配备一个帮手，花了7500万欧元的转会费，从法兰克福引进26岁的埃及中锋马🍱尔穆什。

当时法兰克💱福的锋线由马尔穆什🕌、埃基蒂克搭档，最强悍的🌷是马尔穆什。1月23日曼城官宣🕌签下马尔穆什时，马尔穆什15球排名🍹德甲射手榜第二，只比凯恩少1球，且运动战🐗进球更多。但来了曼城后，又起到多大作用呢？

欧冠淘汰赛两战皇📷马，颗粒无收，曼城🏘被皇马双杀出局。足总杯决赛，今夏的世俱杯，马尔穆什的🆎表现都很一般，以致🔎于曼城四大皆空。同样是德甲💽强力前锋转投英超，马尔🌎穆什显然比哈✋兰德差得太远。

而埃基蒂克，2024-25整个赛季的德📈甲联赛进球也只有15球，和中途离去的马尔穆什一🌖样。

最早被法兰克🌲福坑的应该是皇马。2019年夏窗，皇马从法兰克福🎇引进约维奇，转会费为6300万欧元。当时的皇马，是把这个当成C罗接班人，或者取代🤴本泽马主力中锋位置的。2018-19赛季，约维奇德甲出战🍭32场贡献17球5助攻，在德甲射手🏧榜上排第三，仅次于莱万、帕科，如此猛人，来到皇马就是个✍水货。

2022年7月，佛罗伦萨签下约维奇，免签的，皇马一毛🎟钱转会费都没拿到。2023年夏窗，AC米兰引进约维奇，转会费只有50万欧元。如今，与米兰合同到期🚔的约维奇成为自由身，身价只剩下450万欧元，连个队都没有，目前也只27岁而已。

其余穆阿尼、阿莱等从♟法兰克福卖出来的球员，买家谁没亏呢？

现年23岁😳的埃基蒂克成名甚早，2023年夏窗，大巴黎花了2850万欧元从兰🚍斯引进他，发现是个水货，半个赛季后350万欧元租借给法兰克🔹福。去年夏天，法兰克福3150万欧元买断埃基蒂克🚶，大巴🥀黎还小赚了一点。

一年后，法兰克福就🍧敢开价9500万欧元，而📏利物浦也敢接……

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新华社北京8月20日电(记者邹伟)中共🖌中央政治局常委、国务院总理李强8月20日在北京🈹调研生物医药产业发展情况。他强调，要深入贯彻习🎀近平总书记关于🔨生物医药产业发展的重要指🛳示精神，加大高质量♐科技供给和政策支持，充分发挥企业🥣创新主体作用，着力推动生物医药产业😛提质升级，研发生产👏更多优质高效的📸好药新药，不断增进人民🗑健康福祉。　　李强🥠首先来到昌平实验室，听取有关重大📟疾病诊疗技术🐿和设备设施研发进展汇报。李强指出，要在生物医药这条👐新赛道💷上跑出加速度，必📨须加大科技创新力度。希望大🕹家锚定国际前沿和重要领域，重点围绕😿新靶点、新化合物、新作用机理等，集中协🌹同开展科研攻关，多产出🌓重大原创性成果，多培养生命科学领域🦅高端人才，不断夯🕢实我国生物医药产业发展根基。　　在百济神州(北京)生物科技有限公司，李强了🐳解有关新药研发情况，察看药物🛏化学实验室，细致询问生产流程。李强说，我国健康产业市🔛场空间巨大，创新药发展前景🌁广阔。要及时🕚发现临床价值高、转化潜力🍞大的创新药项目，加强跟踪服务，推动医疗机构配🛁备使用。要大力🤙培育优质企业，在人才、融资👋等方面给予政策支持，鼓励企👤业深化国际合作，持续提升🦎企业创新力、竞争力。　　在北京🔶飞镖国际创新中心，李强听取创新孵化模❔式推动生物医药创🚉新成果加速转化等介绍，深入了解共享🐡研发平台建设情况。李强勉励他们根据医药🏵企业成长规律特点，做好软硬🐨件配套支持，强化全🧒方位全链条全周期服务，提供一站式研发解🥟决方案，推动医工结合、产学研融通，促🔬进更多科创成果落地应用。同时不🚓断优化平台建设运营模式，形成💜可复制可推广的经验做法。　　调研中，李🗽强主持召开座谈会。听取🌮有关企业和投资、研发、医疗机构负💘责人发言后，李强指出，生物医药产🛏业既是战略性新兴产业，也事关人🙌民健康福祉。要加强🕋原始创新和关键📕核心技术攻关，发挥政😬府和市场两方面作用，充分调❓动各类资源，凝聚创新合力，尽快取得更大突💂破。要注重运用🏙人工智能全🥇面赋能产业发展，提高药物研发、临床试验、诊断治疗、生产流通等环🌔节智能化水平。要强化产品研🕛发、审评审批、管理使🐺用等政策衔接和协同配合，优化药品集采和💞谈判议价机制，加大高水平🤹创新药应用指导力度。李强强调，要依靠创👈新促进中医药振⏩兴发展，充分运👑用现代科学的理论、技术、材料等，深化中医药💽基础理论、诊疗规律、作用🍐机理的研究阐释，丰富治疗方法，推进💋中医药现代化、产业化。　　尹力、吴政隆参加调研。【无码与有🚄码的区别】あんな・Gカップ于2025年08月27日在博爱县举行了《lai67福利视频》的看片会，据悉，该片围绕最新网红🥌刘婷福利💿视频事件改编，谭记电子打标设🏓备服务中心已同步上线无🚳删减版本，全程高能，评论量突破573万。中新社武汉8月21日电 (张芹 冉文娟)来自美国🖖高校金融、科技创新等领域⭕的学生代表21日走进武🥜汉产业创新发展研究院(下称“武创院”)，通过科研分享、项⏱目展示等活动，与武汉⏹创新人才围绕科🔊技创新展开深度对话。　　此次活动由中美交流👣基金会和❌武创院共同举办，旨在搭建中美青年⬜友好交往🤾的科技对话平台。　　武创院副🕑院长王慧中介绍，作为湖北省、武汉市重点✳打造的新型研发机构，该院致力于将在实验室🍮里诞生的前沿技术，变成对👘社会有用的产品和服务，以解决实际问🚜题。期🐩待此次交流活动，成为美国学子📚了解中国、认识武汉的一🆎个窗口，为未来可能的👽合作播下种子。　　在科创市集上，由武创院低空感知📰与空域技术研究所带🔦来的飞行具身智能体引起大⛺家的兴趣。该所系统架💎构师何🔤倞一边展示一边介绍：“人工智能技术的运用让它🕷具备强大的🍢环境感知和决策能力，可在危险或恶🛸劣的环境中🚽执行复杂任务，显著提升工作效🌧率与准确性。”　　在互动分享环节，美国高校🦀学子与武汉创新人才🎾就创新企业落地、低🍞空经济发展等话题展开讨论。“这里不仅🌇有悠久的历史，更让我感受到🗾浓厚的创新氛🚘围以及政府对科技创📧新的支持。”美🤝国高校学生代表雷亚·奇蒂称，武汉是一座令人惊喜的城市。　　“通过交流，我了解到他们✖不仅聚焦前沿技术，更🏉注重解决实际问题，推动技术商业🍔化落地，这些都❎让我深受启发。”从🧟事可持续发展领域研🥈究的安德烈斯·约文说。　　据中🉐美交流基金会项目统筹赵欣介💂绍，美国高校学生此🚲行还将前往武汉龙头企业、高校以及黄鹤楼、湖北🏛省博物馆等，深入了解武汉的🚄科技创新、经济发展🔹和历史文化。(完)惊悚短剧《苏丹阿布舒🌁克难民应急中心等多地遭📿袭致31人死亡》上线即被404。【科学随笔】　　科学普及是实现🧠创新发展的重要基🏜础性工程，关乎全民🏾科学素质的提升，更关乎国家🖥创新能力的根基。科普🌔应是一项面向全民的系统🧛工程，但在科普工作中，我😐们可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要🎉科普？当然需要！　　高校🗄作为青年人才培养摇🎧篮与科技创新高地，强化面向大学🦎生的科普工作，既是塑造青年科🎳学品格、培育青年科学精神⚪的内在要求，更是发挥知识青年🛳的辐射带动作用，进而🎑激活全社会科学热情、提升全💅民科学素养的关键路径。　　大🥁学生科普是构建青年完整人🚤格的必修课。学生的科学素🤦养不🍬仅体现为对知识的掌握，更表现为理🚷性思维与创新意识的融合📽。信息急剧增长的时🌳代，大学生🐻每天被算法推送的海量碎片化🏴信息包裹，若缺乏科学思维🈶的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟🤾须通过系统科普培育“去伪存真”的科学📃判断力与严谨的思维逻辑，并将其内化为人🌯格特质的一部分，确保其🗽既能在专业领域深耕，又能以科🚃学视角审视生活。　　大学🐌生科普是高校履行社会♒责任的重要桥梁。大学生作为高🐈校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传💋播能力直接决定了📑高校智力🔣资源的辐射半径。当高校的专业价💩值突破校园围墙，转化为实实在在🐷的社会服务力，这种转化🤕正是大学“扎根🏻中国大地办教育”的生动体现。　　大🚝学生科普是积蓄国📘家创新动能的蓄水池。大学生💤科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多⬆同龄人乃至社会大🙇众走近科学、了解科学。当下在量子计📕算、人📯工智能等前沿领域，大学生的科🚠普传播更能让公众💇理解科技发📨展的价值与意义，从而凝聚支持科🏴技创新的社会共识。　　加🦗强大学生科普工作，需依托高校自👃身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系🎀，让科学精神在🦑互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁垒，将科普思维融入课程体系，开设兼具趣味🎏性与思💟想性的科学通识课程。例如，清华大学开设的《科学通史》课程，将科学史🧞与人文教育相结合，不仅涵盖了科😽学史的基本知识，还注重帮助学🍳生形成连贯明晰🔱的科学形象，从“牛顿力学与📩启蒙运动”到“人工智💟能与伦理困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知👔识的同时，深刻理解科🎓学的人文维度，明晰科学在现代🌙社会中的价值坐标，进而学会用🚧科学思维观照生活、用人文视角审🦕视科技。　　同时，应建立科研🥁资源科普转化机制。高校💓应鼓励教师带领学生将🐙科研项目💔转化为科普案例，推动科研资源💕向科普转化。例如，哈尔滨🈷工业大学将航🚗空航天领域研究成果转🔺化为适合分龄段的科普故事，依托航天🏊馆科普展览资源，融合💎科普故事与实物展示、互动体验🚙等形式，并组建大学🥌生讲解员团队，既锻炼了大🕶学生的科普表达能力，又扩🕝充了校园科普资源体系。黑龙江大学依🚑托其在民族语🏳言文学、地方文化研究等领🌀域的优势，在通识课程中融📷入地域特色，组织学生将🥏东北抗联时期的科技救国😲故事转化为科普素材，既传承了👢红色基因，又拓展👻了科普的文化内涵。　　要想办法激🛴活大学生科普实践场域。截至2024年，全国🎅科技馆及科技类博物馆已达🏍1779个。高校可充分盘活🚮校内外科技馆、重点实验室等空间，设立📆大学生科普讲解员岗位，支持组建📔科普社团，通过主题沙龙、实验展演❗等形式凝聚科普力量，定期邀请院士、青年科研人员分🌧享科研经历，从科学⛅家的成长故事中萃取科学精神🛥养分，将科学文化融入课堂内🧡外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学🙀生在实践中锤炼科😦普能力，也让科学种子👔在更广阔的🦆土壤中生根发芽。　　做好🔎大学生科普，不仅仅是为了提🐔升他♑们的科学素养——这项工作的最终📂价值，在于让青春科学✋力量走出校园，融入社会肌理，让科⏭学精神浸润社会生活的每个💛角落。　　构建朋辈引领🚝体系，点燃中🚌小学生科学火种。孩🌏子是科学热情培育的🚑关键群体，而大学生与🏸其代际距离更近，更容易搭建信任🌾桥梁。各🛶地应进一步推动大中小科普💁一体化，支持高校建立“大学生科普📛导师团”，定期组织大学🤘生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室💷搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学生🦉直观感受科学的趣味性。鼓励大学生带😜领中小🚗学生参与科创比赛，在共同💈攻关中培养👜青少年的科学思维与探索欲，通🍛过代际传递激发孩子的科学热情，为科技人才储🍻备奠定基础。　　打造科🤘普传播矩阵，实现科学传播破圈。大学生是新媒体🍲内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等👉形式，能让科学📻传播突破时空限制。围绕🥓短视频内容和技术创作，高校可支持艺🌠术类、理工类等学生，跨专业组建团队运营校园科普🍞账号，鼓励他们将实验🤗室日常、科学现象等转化为科普vlog，通过“硬核知识软表🐿达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社🈳交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出💫校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不🦕同群体的信息需求，让科学知识🕌适配不同年龄👢层的信息接收习惯，实现全民科学素养提✈升。　　推进靶向🌃科普志愿服务，让科学融💣入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一🐾步加强校、地、企合作，组织大😎学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🚏慧农业技术，在企业开展🐵科技成果转化研学等，当社区居民通🌓过大学生的😋科普学会辨别伪科学，农民🍚借助科学方法实现增产，企业员工😼主动拥抱技术革新时，科学便从抽🏉象概念转化为改善🚨生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体🎏会🐯到科学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技强🤑国筑牢全民科学素🔲质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学计算😙机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 島崎麻友）