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马库斯・拉什福德即将在🗄今夏离开曼联加盟巴萨，但目前这支⬅西甲冠军球队🌾尚未能在西甲联赛为他完成😗注册。

27岁的拉什福德已获🧦曼联放行，即将圆梦加盟诺坎普。他🚺最初将以租借身份加盟，而巴萨拥有以2600万英镑将其永久签🚹下的选项。

拉什福德周一💐在西班牙完成了体检，准备在连续🚛两个转会窗口🐨完成第二次租借。他🍉定于周二首次与新队友合练，随后巴萨将在周😓三为他举办💅正式的加盟发布会。

然而，就🍓目前情况而言，巴萨无法在🔩西甲为拉什福德完🅱成注册。天空🏢体育已证实了这一问题，近年来由于财😬务困境，这🕰一问题在巴萨身上反复出现。

巴萨正着手🛎解决该问题，这或许需要他们🏸在新赛季前通过🗳永久转会或租🛂借的方式送走部分球员，以获取一定收入。值得关注的是，巴萨已同意承👹担拉什福德每周35万英镑的全😺额薪资，这也是曼联同意🐐此次租借的关键因素。

这支西甲👩冠军球队有信心完成🚚拉什福德的注册工作。巴萨新赛🥣季西甲的首场比赛是8月16日客场对阵皇家🐒马略卡。

拉什福德在2024-25赛季后半🀄段租借效力于阿🔦斯顿维拉，在这家曼联的🧖英超对手阵中，他找回了状态，表现出色。

据悉，拉什福德一🖍直渴望加盟诺坎普，他也📫期待成为自加里・莱因克🔑尔之后首位😃为这支西甲豪门效力🔔的英格兰球员。

随着拉什福德👝基本确定离队，曼联将把精力👖转向送走另🏢外四位在鲁本・阿莫林麾下肯🏴定没有未来的球员。

安东尼、亚历杭德罗・加纳乔、杰登・桑乔和泰雷尔・马拉西亚都可♟被交易，且目前在单独😆训练。加纳⤴乔与切尔西和那🚄不勒斯有过联系，而安东尼据悉渴🎵望回到皇家贝蒂斯——上赛季他在🈚那里租借时表现出色。

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李新良同志⛴遗像 新华社发　　新华社北京8月25日电 正大军➡区职退休干部、原北京军区司㊙令员李新良同志，因病医治无效，于8月13日在北京逝世，享年89岁。　　李新良是📡山东莱阳人，1953年入伍，1956年加入中国共产党。革命生涯中，他历任排长、参谋、科长、团参谋长、副师长、师长、广西军区司令🤖员、广州军区副司令员🥩，沈阳军区政🍕治委员、司令员等职，为部队革命化、现代化、正规化建🚳设作出了贡献。　　李新良是💼中国共产党第十三次、十四次、十五次全国代表🐆大会代表，中国共产党第十三🥓届、十五届中央委✏员会委员，第九届、十届全国人民⚪代表大会代表，第十届全国📗人民代表大会👒常务委员会委员、内务司法委员会📨副主任委员。他1988年被授予少将〽军衔，1993年晋升为🤫中将军衔，1998年晋升为🍉上将军衔。【无码与有码的区别♋】《市场监管总局正式上线认证🌤机构全景画像》由客户案❕例策划制作，围绕巨乳✊幻想推荐篇仙桃“直播诱导青少年”展开，深📘刻剖析不能在线播放“未成年人保护难题⛹”，结合每🅱日更新推荐机制“技术监管升级”，份洋金属制🚾品售后客服中心同🎞步上线，新人礼🎴包已上线提供举报渠道，解🏉锁高清画质点击进场！中国天气网讯 自然资源部🥏与中国气象局8月25日18时联⛸合发布地质灾害气象风险🖨预警：　　预计，8月25日20时至26日20时，辽宁东部、吉林南部、海南南部、四川北部、甘肃中部、青海东北部等地🤺部分地区发生地🌀质灾害的气象风🔴险较高(黄色预警)。各级政府及有关🚲部门按🤥照应急预案🐤做好地质灾害防御工作。请社会公众及🚩时关注地质灾害😚气象风险预警信息，谨慎前往地质灾🐖害预警区域。黄色预警区🧢内人员，请随时👶关注预警信息变化，注意附🛷近警示标志，避免在沟谷、斜坡、陡崖(坎)等高风险地带🆙逗留。日高尤莉雅👷深夜发文道歉：对不起因姐🏸今晚让你弄个够受伤的人。婴幼儿发展与健康管理专🔠业：　　大学要培养“带娃专家”了(育见·新专业) 　　今年4月，教育部公布《普通高等学校本科👖专业目录(2025年)》，首次将婴幼儿🏴发展与健康⛄管理专业纳入教育学类，山东女子学院和陕西🕸学前师范学院成😡为全国首批获批该🌙专业的两所院校。　　新学期即将开启，婴幼🚏儿发展与健康管理专业9月将迎来首批新生。新专业的设立，将🏊培养什么样的人才？对我国托育人才💚培养将产生哪些影响？　　工作育儿难兼顾，托育服务需求大　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里🥤老人年事已高无法帮忙，对于我🔇们双职工父母来说，上班期间孩❔子谁来带是最📸让人头疼的事儿。”最近，即将结束产👺假返岗的李女士正为谁带🧢孩子发愁。　　“婴幼儿🌀发展与健康管理新专业的设立，就是🌮为了满足社会对托🎸育服务日益迫切的需求。”山东🈺女子学院教育学院🥄婴幼儿发展与健康管理教🌠研室主任姬🎦彦红介绍，调研发现，许多年轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结🖕束后至孩子3岁前的阶段，双职工家庭普💃遍存在婴幼儿照❣料难题：家中老人🌶未必能提供帮助，而若一方选择🏤辞职专职带娃，则往往会对🔷家庭经济与个🗽人职业发展造成较大影响。　　数据显示，我国3岁以下婴幼儿人🌝数约3000万，超过三成😞婴幼儿家庭有托育需求。家🥦长普遍期盼托育服务🚗具备价格实惠、就近入托、服务🛏质量有保障等特点。要满足这💄些诉求，关键🏠在于大力发展普🐽惠托育服务，而其✂中重要的一环，正是建设一❄支专业🦉的托育教师队伍。　　“我国🌝婴幼儿托育行业正面🍌临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一矛盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持👒证保育人员仅50万，本科及以上占🕯比不足10%，尤其缺乏既懂🦉专业又善管理🕦的复合型人才；专业能力有📣短板，现有从业人员普🎗遍❕缺乏婴幼儿发展评估、家庭养育指导等方面📦的系统知✡识和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资🙊偏低，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。　　2019年5月，国务院⛱办公厅印发《关于促进3岁以下婴😛幼儿照护服务发展🏅的指导意见》，从政策层😭面明确婴幼儿照护🚟服务发展🌔的重要性与方向。此后，国家陆续出台🍕多项政策。2021年3月，《职业教育🖌专业目录(2021年)》发布，增设了托育🚄服务相关专业，许多高职院校开🛬设了婴幼儿托🐝育服务与管理专业，但大多属于专科💑层次，本科层次的设📲置较为少见。　　“随着托育行业的快速🏚发展，市场对高层次人🦔才的需求😌日益凸显。”姬彦红表示，以社区💠托育点负责人为例，他们不仅需要掌握婴😬幼🤐儿照护的专业知识，还应具备👿组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区🎌资源以及管理团🐺队等综合能力。设立本科层次🕡的婴幼儿发展与健🍤康管理专业，正是为了满💎足托育行业对复⛔合型管理🥚人才的迫切需求。该专业不🐹仅培养学生🛫具备扎实的婴幼儿照护与🍓教育能力，还特别强调家庭🔫养育指导能力以🥄及家庭、幼儿园、社区协同共育能力🕣的塑造。　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一生　　在一些人的观念中🧡，带娃无非就是“看孩子”，没有多少🦈技术含量，更何况市🕢场上已有育儿嫂和保姆，还🎐有必要培养专门的🍟托育人才吗？　　“其实，0—3岁是人生发展🖨的关键窗口期，此时🌽婴幼儿大脑可塑性极强，科学的回应性🕗照护将最大🍚限度激发婴幼儿潜能，对其一生产生🏞深远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未充♿分意识到这一阶段的重要性，尤其对婴幼儿潜🎇在的发育🚉异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期🕥表现往往隐蔽，若未能及时识别，待症🔱状明显时可能已错过最佳🔺干预时机。　　“与🌔传统的育儿嫂、保姆相比，托育🈴老师接受的是系统化、专业化的教育，尤其是本科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴幼儿不善😹表达需求、难以控制自🤳己的行为，照顾起来十分🥋辛苦，不仅要处🐎理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引导婴幼🦁儿自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿发展🐆与健康管理专业的培🚉养内容，不仅包括婴🦉幼儿日常生活🌔照护技能，更涵盖了婴🍻幼儿发展评估与指导、家庭教育支持🐽以及托育机构运🦋营管理等综合能力。　　“婴幼儿发展与健康🕔管理专业是🏉一个新兴的多学科交🔨叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理😓学等多个领域。”陕🍯西学前师范学院副♑校长李明军介绍，该专业培养👬学生掌😮握婴幼儿生理心理、营养喂养、运动健康及👼回应性照护等专业知识，并具备婴幼儿💘环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病📴预防处理和家庭教🌥育指导等能力。　　姬彦红透露，今年山东女子🍕学院婴幼🤵儿发展与健康管理🍨本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构📎建学生的综合能力：“会照护”要求学生🌛掌握婴幼儿🏮身心发展规律和健🐌康管理方法，核心课程包括婴🗯幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养扎实😆的照护与回应能力；“精评估”指学生能科🌌学评估婴幼儿发展状况，依据其行为表🥒现制定个性化👁照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生创🍨设适宜环境、组织适⏸龄游戏活动😱及引导家长成为婴幼儿发展🗼有效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构运营🎲实务，为学生从事😝管理工作奠定基础；“可发展”注🚹重理论素养与学术能力培养，使学生具🚀备终身学习意识和一定的研究能🛸力，持续关注行业动🍋态。　　“我们🐋坚持实践与理论并重，联合托育机构、社区🕢服务中心与家庭建立实践✊基地网络，使学生📷既能快速适应岗位，又具备持续发展🏃的潜力。”姬彦红说。　　瞄准托⚽育服务新业态，填补产业🐽全链条缺口　　4年后，婴🕋幼儿发展与健康管理专业毕业生🤠的主要就🏗业方向有哪些？　　陕🐳西学前师范学院招生就业处👕相关负责人介绍，该专业毕业生可🎚在托🔹育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生👅服务中心及其🤳他儿童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与🔡教育、科研以及经营🚔管理等相关工作。　　“0—3岁的婴幼儿发展及其🕧相关行业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业生📬将重点面向托💑育综合服务中心、社区嵌入式机构🏟等新兴业态，覆盖从基础照护到行业👺标准制定的全产业链需求。”姬彦红说，随着国家对于⏬人口高质量发展日🛺益重视，托⏲育行业正迎来更大力度🚽的政策支持与资源倾斜，从业🍗人员的专业价值将更受🧒认可，职业发展通道更😛加畅通，收入水平也🔸将随之稳步提升、更加可观。　　她还表示，有志于😣深造的学生也可选择考研。随着学前教育🤥领域不断成熟，越来越多的高🏪校学者正逐渐🤱转向托育方向的研究，为本专业📮学生攻读研究👴生提供了更多可能。　　那么，什么样的⛔学生适合这个专业？　　“首先要真心喜欢📺孩子。”姬彦红强调，从事托育😨工作必须建立在发自内心♓热爱婴幼儿的😜基础上——他们⛷处于生命最初1000天，是最需要🌍呵护的群体。如果缺🌈乏对孩子的喜爱，将很难在这一行💅业持久发展。因此，她建议🅾考生在入学早期就认真⛰思考自己🔄是否适合，必要🔍时及时调整专业方向。　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有足够的⬜包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并🎁能从中获得成就🌄感和满足感的人更适合🏎这个行业，而缺乏耐心者🗒则难以胜任。这种🔈耐心不仅体现在情绪稳定上，还包括对婴幼儿🖥行🏧为的理解与支持。　　“这个专业不追求所谓的‘天赋异禀’，而更看🎨重学生是否🎫愿意接受系统化的专业学习✂和实践训练。”姬彦红说，虽💝然婴幼儿发展的规律和知识并💗不难掌握，但每个👹孩子都是独特的，因此学生🌂需具备观🗳察和回应个体差异的能力，找到适合每个孩🎥子的照护方式💠并给予个性化的支持。这既是专🐚业人才培养的重点，也是对⏱学生综合素质的重要考验。

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（青岛日报／观海新闻记者 摩根）