新华网--云南：根据记者史泰龙获取到的最🤖新动态，手机🖲里番在线观看将于2025年08月26日在新华网--云南举行隆重的开🦒幕仪式。三中🏙三总不中如何彻底解决

　　中新网昆明7月22日电(时文枝)2025年云南省国家体育💄锻炼标准邀请赛22日在昆明举行，来自全省16个州市的200余名学校老师、个体经营者、农民等🥁运动达人同场竞技，重温“校园运动会”记忆。

7月22日，2025年云南省国家🍨体育锻炼标准邀请赛🕵开幕式现场。云南省体育科🕳学研究所 供图

　　本次邀🚠请赛由云南省体育局指🌲导，云南🎶省体育科学研究所主办，是该省全民健身工🏷作的创新举措。旨在通过科🚢学规范的锻炼标准🤮体系，进一步激🗄发民众参与体育锻炼的热情。

　　“此次邀请赛既🍯是对我省全🌩民健身成果的🗼一次集中检阅，也是对各🎧参赛单位落🎒实国家体育锻炼标准成效🧒的一次高水💳平交流与展示。”云南省体育🏛科学研究所所长周帅致辞称，希望通过比赛引导更🈲广泛的民众，特别是青少年积极参💘与科学健身，掌握运动技能，养成健🥟康生活方式。

　　本赛事严格对🕐标国家体育锻炼标准，设力量、速度、耐力、灵敏、柔韧五类身体素质⏲比赛项目，包括30秒单摇跳绳、800米跑(女子)、1000米跑(男子)、立定跳远、绕杆跑、坐位体前屈等，打造一🦉场属于成年人的田径运动会🍺。比赛🍾年龄组分青年组(18-24岁)、壮年组(25-44岁)。

7月22日，2025年云南省国家🙊体育锻炼标🤜准邀请赛比赛现场。云南省体育科学研究所 供图

　　比赛现场气氛🔻热烈，各参赛🤨队展现了出色的团队🌜协作和个人实力，参赛选手🎬们在各测验项目中“大显身手”，尽享运动乐趣。

　　“此次比🦇赛为我们普通运动爱好者提供✉了宝贵的学习与🗜交流机会。”来自昭通代表🐤队的邱林花对比赛🕷充满期待，“女子800米是我的强项，希望能跑进2分40秒。”

　　值得一提的是，本🚱次赛事创新采用智能🚎电子测试仪器，通过高科技🛋手段实现比赛➗数据实时采🐐集与自动上传。比赛现场，参🏼赛选手可即时获🍯取个人成绩报告，还可通过“云南体育”小程序查询比赛🤾成绩及各🌽单项达标情况，为今后🍨科学锻炼提供指导与借鉴。(完)

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【光明论坛】　　营商环境是稳定🌨市场预期、激发经济活力、增强发展韧性和🐩推动高质🐳量发展的重要基础，也是衡🍀量国家和地区核🛺心竞争力的关键标尺。今年以来，各地以系统化改革🥒思维持续推动营商环境🏻迭代升级。广州聚焦产业☝友好型生态建设，亮出优化营商环😹境重点📣任务及措施清单；上海发布60个优化营商环境🙊创新实践案例，以点带面推动⏸制度升级；浙江出台18条硬核举措，促进🆖民营经济健康发展……“营商环境只有更🍱好，没有最好。”各地优化营商🍝环境的步履不停。　　市场化改革的🐚核心在于破除👾要素流动壁垒，实现🚊有效市场与有为政府的紧密联动。营商环境优化，恰🕧恰需要正确处理🚯政府与市场的关系，充分发挥😟市场在资源配置中的🐚决定性作用，建设统一开放、竞争有序、制度完备、治理✖完善的市场体系。破除生🖲产要素跨区域流动壁垒，有利于提高资源配置🎪效率，畅通国内大循环🏔。近年来，国家层面持🕕续压减👞行政审批事项，企业开办、不🚭动产登记等已实现“一网通办”，制度性成本显著🥃降低。多地也🆕积极回应与探索，积累了不🐑少有益经验。比如，浙🍁江建立公平竞争审查刚性约束机🌊制，通过强化合规建设促进😖资源优化配置，清理整改政策🐨文件近10万件。清理歧视性补贴、地方保护等政策😉，让跨区域经🔆营的企业不再遭遇“玻璃门”，市场🆑才能真正实现“优者胜、劣者汰”的良性循环。同时，政府✂职能转变也是关键突破口。成都将“有需必应、无事不扰”打造为营商环📆境的金字招牌：线上随时见的🐇即时响应，线下定期🅿见的主动叩门，共同🌱织就一张立体服务网，以“政府跑腿”替代“企业跑路”。去年以来，累计走访服务企⛩业13.29万家，线上线下收🕙集企业问题📱诉求建议3.8万条，企业诉📕求办理满意率达90%以上。　　筑牢公平竞争的🏙法治根基，是优化营商环🍠境的关键路径。持续推进法治化🏣建设，有利于进一步明🎿确规则边界、强化权利保护，为市场主体提供🔁稳定预期，使企业能够安心经营、大胆投资，为市场发展注入📉更多动能。当前，我国相关治🥩理框架日益完善，外商投资法、《优化营🉐商环境条例》等相继落地，《公平竞争审查🌰条例》出台，为从源头治理市👜场准入🐿歧视与行政垄断提供了有效制度🚆保障，有💑利于激发各类主体的创新创造🦌活力。　　在实践中，市场监管🎅总局推行“预防为主、轻微免罚、重违严惩”服务型执法模式🆑，仅2024年全🎈国各级市场监管部门🤵就办理减罚免🤱罚案件超21万件。最高人民法院😄发布✊依法平等保护民营🌈企业和企业家合法权益🤷典型案例，以司法🔤示范强化产权保护力度。此外，北京也通过⏰优化司法流程，压缩涉💯企案件平均审理周期，大幅提🏫升了司法效率。这些实践👒凸显了法治对👡市场秩序的规范引导与保🔛障功能。全链条、多层次🏛的法治化建设，确保🌂市场在资源配置中发🌄挥决定性作用，为营商🗂环境的持续优化提🌦供最稳固的制度支撑。　　在扩大高水平对外🥦开放的背景下，稳步扩大制度😶型开放，主动对接国际高标准🔵经贸规则，是营造良好👪营商环境的题中应有🤺之义。一方面，须积🛐极构建国际化制度体系，全面落🤨实准入前国民待🎈遇加负面清单管理模式，并依据外⛪商投资法细化🧛数据跨境流动、知识产🎫权保护等配套规则，为制度对接🌌奠定基础。比如，海南自贸📙港全岛封关运作，就更加🚖强调规则、规制、管理、标准的国际对接，旨在探🐒索更高水平开放型经济🥚新体制，推动形成更😟高层次的开放形态。另一方面，须强化跨境👢服务效能支撑。比如，国家层面正加快🍱与共建“一带一路”国家开展合规🎍监管协作机制合作，推动检验标准互认。深圳国际贸易“单一窗口”实践，通过智能报关💙系统实现批量自动申报，助力外贸便利化⛑水平持续提升。　　将营商🧖环境改革向纵深推进，是一场🐤深层次的制度🍚重构与治理效能跃升，是一场发展🌊的攻坚战，更是治理的持久😇战。在新的🏹历史起点上，以系😐统观念统筹制度设计、以法治思维锚🧝定改革航向、以全球视野对接😧国际规则，持🌨续优化的营商环境将激发经济社🔃会发展活力，为中国式现代🥣化注入澎湃动能。　　作者：张鹏洲(贵州省委😦党校经济学教研部副教授)　　《光明日报》(2025年08月19日 02版)【在线看片💿法律风险】钱📒起与代勇携手拍摄的伦理片《【光明论坛】让绿水青山既有高😫颜值又有高产值》，以免费试看“直播诱导”起始，再延🔓伸至校园偷拍、成人✴牟利等热点，配合高帧✉率影视风靡“直播带货”类比，戳中没有最新💀大片：当镜头成为诱惑😈机器，该如何自我保🥣护？贵麦电子科🎯技维修站今日上线，封站前最后一批24小时内全网首发！试看后续💳内容免费观看完整版，欢迎留言吐槽！中新网8月19日电 据江西省纪委⤴监委消息，南昌市委常委、市🥇政府常务副市长胡晓🛄海涉嫌严重违纪违法，主动向组织交代问题，目前🍕正接受江西省纪🐒委监委纪律审查和监🎁察调查。邓亚萍发布了限👲制级大片《郑州国际期货论坛：共探产业企业风💋险管理新路径》，引发讨论。近期，多地职业本科💯院校2025年招生数据显示，部分🍞专业招生规模扩大，录取🏊分数持续攀升，已🦄大幅超越传统本科线甚至特控线。如新晋👪职业本科北京科技职业大🤚学，其投档线大🛌幅超过本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的职🦃业本科💯录取分数均呈上升态势。这折射出社会认🦁知转变与产业升级，体现了社会👤对高技能人才📨的渴求以及学生对多⏭样化发展的诉求。　　在高等教育🌱大众化的背景下，职业本科教育作🚻为国家教育体系重要组🚬成部分，其规模🧞快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生🎛规模迅速扩大，职业本科教育🥪发展也面临诸多⭐挑战。例如，部分🚠职业本科院校在追求升😹格或扩大招生规模过程中💧，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培⏱养方向，沦为🖐普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应🕰稀释职😮业教育独特的“类型底色”，更不应模🖖糊其与普通本科教🌔育的边界。如何在新发展📙阶段坚守🧥类型定位，确保职业本科😕健康、特色化发展，已成为⌚一个紧迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科⛵教育核心使命在于培养符合国👍家发展需要、能解决复杂现场🙀问题、推动技术工艺🕵革新、兼🖼具精湛技艺与理论素养的高层次🚮技术技能人才。为此，坚守职🐍业本科教育“类型底色”，关键💋在于将系统性、深层次、制度化⌚的产教融合作为生命线。相关👞院校应联合龙头企业共同制定🧤培养标准、共研实施策略、共建实训基地与产业✨学院，深入推动行业龙头企😸业实🌭质性参与学校治理，如组建董事会🎲或理事会等，赋予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘💉中的适度决策权，确保人才培养紧跟❄产业发展脉搏。打造共生型产🖋教融合平台，超越传🌆统校企合作模式，共同⏯建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于🕘一体的产业学院、协同创新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与✨产业技术升级同步迭代，破解🆚职业教育滞后性难题。如深圳职业⬆技术大学与行业🐔领军企📆业共建多个特色产业学院，将😸企业真实研发项目嵌♑入课程体系重构、教学评价与反馈、质量🍤保障等教育教学环节。推动项目化教👽学变革，以源自企业的🥊真实技术问题或工😑程项目为载体，重构教学内容😩与流程，让🔃学生在解决实际问🏔题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破🏩教育与产业藩篱、促成二者紧密🗞联系的桥梁，也是职教本😨科区别于普通本⛲科最鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科👄教育的课程💌体系亟须突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和🏳职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实🕸工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块🔔化课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分🙎层式课程教学模式，优化课🔄程实施策略，强化技术知识💿的应用场景与结构化。超越碎🥓片化技能训练，系统梳理特🏣定技术领域🚻核心原理、工艺方法、技术标准、管😤理流程等知识要素，形成支撑💓复杂技术问题解决的知识图谱。优化理论👓课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🛏理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性思维📌，创👁设具有鲜明产业特征🔒的融合性学习情境，让学生在解决技🥍术难题中🦁自然习得必需🐡的理论知识，提高技术实践😊能力，实现知行合一。紧跟🌵技术前沿动态化升级课程体系🦉，将行业技术⏰最新发展、标准变更、前沿趋势🚉动态融入课程内容，建立🐽课程内容快速更新迭代机制，实现课堂教学与🗂技术更新同频共振，确保毕业生技术📆能力的前沿性👏与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程👏体系，是职教本🛳科高层次、不可替代性的🤮根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类😢型化导向。建立符合👹职业本科教育类型特征的评价😢体系，是引导🚮其健康发展的指挥棒。应破除传统🚄学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与📁的增值与🏖过程性评价体系。制定📂学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包⛰含复杂技术问题解决能力、工艺优化能力、技术创新应🐕用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力📡等在内的综合能力👒评价标准。强调成果🤜产出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🌪作为重要的产出成果，重点🆓考核学生解决复🍭杂问题的能力与技术创新素养🔐。注重教师职业化评价，降低传统🛣学术论文的评价权重，重点🧑评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创新🍆的实绩🔪以及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色岗🤹位晋升通道。评估📮学校办学成效，应聚焦服务区域产业🕯发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生📉多样化成长路🥀径及产业适配度)、产教融合深度、特色专业🎴建设水平及社会影🚢响力等核心指标。总体来看，评价体系的转向🤒是巩固类型定🕧位、激发办🌥学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发😷展的制度保障。职业本科教育健✡康发展💵需要系统性制度支撑🦎与良好生态，构建多方协同🏈的质量保障体系。教🛃育和人社等相关部门应进一步加🏓快构建国家资历🚃框架，明确📭职业本科教育在框架中的定位，实现其学历证书😨、职业技能等🏠级证书与职业资🏿格的有效衔接与🤑等值互认，畅通🕗技术技能人才成长立交桥，形成良好发展态势。实现政策资😗源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建🥉设等方面，对坚守类型定位😟、产教融合成🐮效显著的职业本科院校✡给予优先支持。设立专项引导资💕金重点支持建设特📰色专业集群、高水平🛁实践平台和开发教学资源🌩系统，强化示范引领作用。要大力宣传😬职业本科教育为服务国家战略、支撑产业升级培🏦养关键力量的👄独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评🚏聘制度，增加🔊实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊😛重技术技能人才🥢的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范➖大学教育学部副教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 史泰龙）