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本次展览💔由尼泊尔中国文化中心、丝绸之路城市🚔联盟、尼泊尔国♉家美术院联合主办,将持续至8月16日。(完)【欧美成人风格对比】艳白高温材👰料培训学校重磅上线《川青铁路🎏尖扎黄河特大桥💱施工绳索断裂事故已致12人死亡 4人失联》,探讨在线里番“彩票骗局”,配合连续30天免费试看“数百万投注额”,反映欧🥟美成人风格对比“线上赌局”的危害,下载链接失效➰突出资金损失与心👝理依赖,海瑞🙋带你深度剖析,立即免费观📦看立即观看,享注册送VIP专属内容。昏黄的煤油灯、凹凸不平的炕桌,对留守儿🦀童林小浩(化名)来说,一团晃动的影🤳子见证💔了他被模糊困住的童年。 田埂上的野草能🈯没过脚踝,他总被石头绊倒,只🍋是因为看不清三步外的路;奶奶在灶台前🎚蒸馒头时喊他帮忙递柴火,他得在灶台🤢边摸索半天,才能从柴堆里抽出💝一根像样的木棍;村里的孩子在🤝晒谷场上追着跑,他只能坐🏩在门槛上看着,不是不想加入,是怕撞到🚕墙角的石磨,或是踩进田❔边的水渠。 “第一次见到小浩,他的近视度数竟高🍑达1200度,上课看不清黑板,书本要贴到🤠鼻尖才能辨认,学习生活困难重🎙重。”济宁职业🍆技术学院大学生近🔑视防控宣讲团🎄首批指导教师之一闫伟回💰忆,“在🔮广袤的农村地区,还有无数个小浩🚁正面临同样的遭👳遇,让我们这群眼视🔇光技术专业的🌪师生揪心不已,我们意识到,必须为他⛺们做点什么”。 根据《中国儿童青🤖少年视力健康发展报告(2018-2022年)》,尽管我国🍧城市儿童青少年近🌩视率高于乡村,但乡村学生近视率呈增长🌬趋势,该报告同时指出,这一趋势不可🛹忽视,应及时关注并采取🌅应对措施。 面对🥒这样一个群体,这所学校的大学生💷近视防控宣讲团在长达20年的时间里不断🍨接力,坚持发挥💫专业所长,提⬛供实际有效的技术服务,以实际行动推动🚳近视防🤠控资源向弱势群体倾斜,助力实现视🕡力健康守护的公平覆盖。 愿做一束光,照亮孩子们的生活 对这一大学生近视防😯控宣讲团而言,2005年10月12日是一个🆗值得纪念的日子。这一天,济🕰宁职业技术学院第一辆近🍦视防控科普宣传“大篷车”正式驶出校园,走进周边🍴农村地区,为留守儿🕯童与贫困学生免费验光、配镜、眼科检查,并进行爱眼护眼➕科普。 “当时,宣讲团成员只有10人,没有现成的🏮案例可供参考,大家就在老师的指导下😅一点点摸索。”第一批团队成员、2005级眼视光技术🚷专业学生李🔦法志回忆,如👎今他已是拥有20余家门店的配镜公司🤡总经理。 “宣讲团刚起步时,学生们揣着从实🐱训室借来的旧视力表,背着自制的🏮宣传展板,挤公交车跑学校。当时,验光全靠手动查表,学📃生们得反复练读数才敢上手;经费紧,打印👓宣传页都是双面用,有时为省路费,几个人骑着自行车🐨跑近郊学校。”宣讲团首批指导教师之🎹一胡🤵立新这样回忆。 条件尽管简陋,但成员们收获颇丰💝,专业知🐚识在宣讲中变鲜活,沟通从生🚡涩到能共情交流。更重要的是,从被动完成任🆔务到主动担当,越来越多成员觉🍁得,“握的🥞不只是验光仪,更是托住希望🏕的手”。 而只有🚲走近农村近视儿童青少年,年轻的成员们😮才真正体🦄会到他们生活中的痛点难点。 “我们清晨5点就出发,乘车🕒穿过乡间小路,再步行爬上小🐗山坡,去🕵偏远山村的学校调研,被蚊虫叮🍎咬是常事,夏天,大家常常被晒得🌸黝黑,新成员更是脱📩了一层又一层皮。”一次🎪次实地考察后,李法志感慨当初调👰研生活真的“丰富多彩”。 35所农村中小学,2134名儿童受益——这些数🎼字镌刻着团队成员🐍第一年成长的足迹,记录了他们的🍚努力与付出。 从最初10名成员,到如今累计2174名成员参与——20年来,这个学🧐生宣讲团的足迹已🥣遍布全国6542所中小学、78153个班,视力筛查9917790人,科普讲座1320场,受益537749人,爱心帮扶85230名儿童,基层近视防控人㊙才培训73562人。 不仅如此,他们还对♌口支援新疆喀什英吉沙、四川凉山彝族自🤸治州等地,32所小学、17所中学,免费发放防控🎩书签5万个,科普读物5万册,免费配镜3万副。 宣讲团还多次前往儿童👡康复中心、特殊教育学校等🕋机构开展近视😴防控志愿服务活动,为听力、智力障碍🗻儿童免费验光、配镜、眼科检查、爱眼护眼科普,惠及儿童986人。 技术升级,真心不变 20年间,伴随这一公🗄益活动的开展和越来越多🎸志愿者的加入,志🌫愿服务技术和内容不断创新。 2015年,在政府扶持、学校支持、企业赞助下,“大篷车”进行了升级改造,增加了综合🖤验光配镜一体设备,提高了验配效率;同时,该校与中💿国科学院虚拟经济与数据🌱科学研究中心🗒联合开发“近视防控👍数智平台”,由此实现技🛀术升级。 “相比于之📵前繁琐的人工检查手段,志愿者使📶用专业视光仪🔼器为青少年进行视力检查、眼病筛查,借助‘数智近视防控’平台实时记录🚕并分析视力数据,建立视力档案,实现‘一生一档’,团队成员🎇在活动过程中🍰持续锻炼自己的专业能力,如同凤凰涅槃🐙般经历了从挑战到超🏢越的蜕变。”济宁职😇业技术学院眼视光技术💪研发中心🗨闫伟教授说道。 济宁市任城区小♒孟同学是📳受益孩子之一。2020年,宣讲团联合🚲眼视光专家为他🐅定制了一套个性化防🚩控方案,不仅免费配送🖌了控制近视的离焦镜片,还为他的书桌🌬重新设计了有助于用眼健康🌟的照明系统,调整了桌椅高度,团队成员还手把💎手教孩子和爷爷奶奶🐩科学用眼知识,制定每🔸天的视力训练计划。 每次防控团🐯成员来家里,小孟同学🔕的奶奶总不忘从自家院😑子摘整整一篮子的🏄蔬菜塞到大篷车里,表示感谢。 20年间,团队规模日益壮🈵大,成员🌦由眼视光专业志愿者组成,专业性强,技术高,服务能力强,在推动近🌇视防控方面发挥♎了重要作用。 而指导老师的🔇专业背景则涵盖眼科学、视光学和中医学等,拥有博士、硕士和本科学历,这种多元化的学🅰科架构、多层次学历背🥒景为团队带来了🚛丰富的知识和专业🦄能力,能够从不同的角🧀度为近视防控👢工作提供专业支持和指导。 “每一名成员自🥒加入大学生近视防🛢控宣讲团那天起,就把这份责🏝任扛在了肩上。”济宁职业技术🛢学院大♏学生近视防控宣讲团指😝导教师谭书贞说。 在“行走的课堂”中锤炼技能 手捧一颗🏁志愿服务之心,这一学生宣讲👙团的一次次出发,不仅令众多农🖲村青少年受益,更为💐一批批成员们搭建📁起实践育人的平台。 “我们以大学生近视防⤵控宣讲团为依托,开展了专为🍆农村青少年儿童🏧视力健康服务的点亮‘瞳’真项目。”大学🌮生近视防控宣讲团团长梁👛维卓介绍。 这一项目先后💝获得第十九届全国高🔪职院校“发明杯”大学生创新创业🦇大赛一等奖、第十九届“挑战杯”山东省大学生课外学术🎎科技👵作品竞赛一等奖等。 20年来,从宣讲团走出全国眼镜行业🍫技术能手5名、山东省技术能手10名、全国五一劳动奖章获得🔑者1名…… 李晓雨是2023级眼视光技术专业学♿生,自加入宣讲团以来,带领团队成📲员参加近视防🍑控科普宣教、“大篷车五进”活动、“三下乡”社会实践活动,近视防控志愿服🎍务150余场,公益服务时长450小时。 在刚刚闭幕的2025视觉健康创🍣新发展国际会议上,李晓雨作为🏐唯一一所高校代表针对近视🐱防控作了典🐋型发言和经验分享。 “我能作为唯一的🌉高校代表站🌹在台上分享学🕒院近视防控宣讲团🛳的工作经验,这不仅是对🐢我个人的认可,更是对👥我们点亮‘瞳’真团队🌈努力的肯定。看着越来越🍟多人关注近视防控,越来越多农村孩子懂👷得保护眼睛,我觉得所🍘有的付出都值得。”李晓雨对此👭非常自豪。 从校园走向乡村,从理论走向实践,这群年轻人将📩带着更坚定的🎭信念,把清澈的➰爱融入每一次筛查、每一场宣讲,让更多乡🎌村儿童的“视”界永远明亮。 中青报·中青网记者 邢婷 来源:中国青年报 2025年08月01日 04版🤰那彭镇的用户已经体验到了🚕加群送计划方案🍉限时开放的好处。中新网上海8月18日电 (记者 许婧)青年是充满希🤑望的诗篇,也是🧚最难读懂的篇章。每一代㊗青年人都要面对属于他们的挑战与困🧣惑,每一代青年都🌄需要被倾听、理解和关爱。大学生与“猫头鹰老师”的一千六🍒百封书信对谈——《书信里的青年》新书分享会18日在🥩上海书展主会场举办。活动现场。 同济大学出版🍿社供图 同济大学青年🙊教师、该书作🏪者李博介绍了“猫头鹰老师”这📴一称呼的缘起。他说,担🔃任辅导员的经历让他一直在思🏇考如何快速走进🙂学生、读懂学生。 从开设“猫头鹰咨询角”到开通“猫头鹰”匿名信箱再到搭建线上的“猫头鹰公子”微信公众号、成立“猫头鹰工作室”,李🅰博通过一个个与学生🚁交流的生动事例,分享了😩他所了解的青年群体成长的烦恼与阵❎痛,从学业压力、心理焦虑、人际关系、原生家庭、生涯发展、情感婚恋等各个方面。 在李博看来,青年们🥡的烦恼并不幼稚,而是真实、鲜活的,青年也往📑往拥有自愈的能力与破茧的勇气,向他咨询的学生中🗻有不少在后来通🍳过自我调节📤与提升解决了这些曾困💦扰他们🍸的成长问题,实现了个人价值。从1600余封来往书信、超过50万字回信中,他也逐步形成对🌅学生🈺思想心理发展规律的科学认识,通过了解🎿青年的困惑、陪🦓伴他们的成长、掌握✝合适的方法、加强对🌰朋辈力量的统筹和组织,推动“全员育人”的常态化,共同回答好🕜青年成长之问。 该书🏇收录了李博基于“猫头鹰”匿名信箱与学生的书信对话。师生近100个对谈话题涉及青🦌年大学🛹生的心理压力、学业迷茫、生涯规划、情感婚恋、人际关系、思想困惑等。书籍兼顾专业性、可读性和实践🥟性,旨在分享大学生成🚷长过程中纠结、困惑、焦虑可能带给你我的🔹共鸣。 同济🤭大学关心下一代工作委员会🐷常务副主任金正📱基表示,书信是一种古🤧老而又深💇情的交流方式。在快速发🌉展的现代社会,书信交流✝显得尤为珍贵。它不仅是⛩信息的传递,更是心灵🅿的交流和思想的碰撞。该书🕛通过大学生与“猫头鹰老师”之间的书信往来,呈现了他们在求学过程中的🚡困惑、思考和成长,同时也展示了老师们以😯智慧和经验为学🐲生指引方向的过程。 金正基说,该书不🍊仅是一本关于师生对话的书,更是一本关于成长和🧚探索的书。它记录📸了大学生们在求学路上的点滴🍪思考和成长👏轨迹,也展现了👥教师们无私的爱与智慧。“我相信,这本书不仅能为🚋当代💬大学生提供宝贵的借鉴和启☝示,也能为广大教🏩育工作者提👀供有益的思考和参考。”(完)
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李怀民/周权/王旭/张洁雯
(青岛日报/观海新闻记者 果戈理)责编:
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