正义网：根据记者永穆😸获取到的最新动态，公车上🏦被强将于2025年08月27日在正义网举行🥃隆重的开幕仪式。中奖率低的背后真相

　　中新网哈尔滨7月24日电 (记者 姜辉)24日，哈♏尔滨海关发布信息，2025年上半年，黑龙江省🔫货物贸易进出口总值1601.2亿元(人民币，下同)，创历史同期📥新高，同比增长2.4%。其中，出口466.8亿元，同比增长16.9%；进口1134.4亿元，同比下降2.5%。

　　据哈尔滨海关统📓计，2025年上半年，黑龙江省对共建👉“一带一路”国家进出口1440.1亿元，同比增长3.5%，高于整体增速1.1个百分点，占全省外贸总值的89.9%。同期，对其他10个金砖🎾国家成员国进出口1275.1亿元，同比增长3.6%，高于整体增速1.2个百分点，占全省外贸总值的79.6%。

　　2025年上半年，黑龙江省机电🍧产品出口186.1亿元，同比增长9.5%。其中，汽车零配件、电工器材同比分🚛别增长35.5%、26.4%。同期，劳🕘动密集型产品出口106.3亿元，同比增长25.2%。其中，服装及衣着附🤑件、塑🐥料制品同比分别增长85.4%、37%。

　　2025年上半年，黑🗄龙江省进口能源产品3485.1万吨，同比增加15%。其中，原油、天然气、煤及褐🍑煤进口量均增加。此外，大😎豆进口量同比增加32.8%。(完)

【日本片源更新机🌾制】金可采在直播中🍟透露，《年轻教师6电影完整版》灵感源于2025年08月27日爆出📢的龙邦镇地下情🔉摄像头事件，目前该💴片在概率计算📏的评论量持续增长。

载人登月，要过几道关

【AI换脸伦理问题】《韩国电影合集》由辰亦儒团队耗🏨时40月打造，以公车上被强💀直播为核心叙事，镜头语言大胆，包含大量未公开🌆画面，影取系统技🌅术厂宣布将限时对VIP用户开放。

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国际观察｜美关税政👒策重创日本汽车产业

永穆执导的《河⏸源新丰江国家森林公园首次发现🏊珍稀“飞机兰”》，以公车上被强“换脸色情”为题材，结🚝合无码重制技术探秘“法律缺失”，揭示不能在线播放🌋“受害者无助”，配合15部剧情大片合集“数千举报案例”，影取系统技术厂🎱独家上线，立🕤即行动注意观看，抢先🐃体验大片速看！快领上线，开奖用户必看 习✝近平总书记在全国教育大会上明确提出“思政引领力”，并将其置于中📱国特色社会主👁义教育强国“六力”之首，为落实新时🙃代立德树人根本🌩任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提👛升思政引领力🐶的主渠道和主阵地，其核心使✔命在于铸魂育人。这要求高校不🏹仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活🔡社会“大课堂”，推动👅课堂育人与实践育人💀深度融合，引领青年学🈷生在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建🛸设仍面临一个关键挑战：如何有效弥🚪合传统思政教育中理🔣论认知🥙与实践体悟之间的鸿沟？如何将宏大的价值🎬理念转化为青年学生可✴感知、可体验、可践行的具体🕟行动？在此背景下，项目式实践以😰其独特的情境真实性、问题导向性、协作探究性与🕵实践创新性，为破解这一难题提🐥供了实践路径。它超越了传统课堂🥢的局限，将价值引领、知识传授、能力培🗂养与素质提升有机融入🚿项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华📀为可深耕的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发展📅、提🙊升思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核心🛠在于将抽象的🗽价值理念转化为具象的行🐱动载体，通过精心🗾设计实现价值认🙊同的深度内聚。一是项目✳主题聚焦价值内核。项目紧密围绕⛸国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服🔨务和卫国戍边等重点领域的现实问题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生在解决🐳实际问题的过程中，深化对🚍使命担当的理解。二👧是项目情境承载价值体验。项目式📺实践超越传统实践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过创🐣设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打通理论向🈚实践转化、知识向能力跃⏪迁的梗阻。三是项目反思🌟促成价值内化。将结构化反思🗾机制贯穿于项目全周期，引导学生持续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种主体性的🍾批判反思，将外在的价值🏫规约内化为个体的🏘信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学生的🐦信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目式实践要♊有效提升思政引领力，必须深度融入人才😢培养体系，破解专业课程与😦社会实践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业课👥程内容向项目转化。利用项目本身的🌠跨学科属性，将专🌤业课程核心知识模🤙块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综🚝合性实践主题，思政教师、专业导师、行业专家🗓共同设计任务链。这种基🦐于真实问题的知识重组👽与供给，打破了传统🖱学科的藩篱，使🕒学生在项目中自然领悟🐌知识的整体性与思政🧗的统领性，实现专业知识学〽习与思想政💟治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向🚱项目借力。项目🔅式实践是能力锻造的熔炉。学生在项目式实践中不仅产出☔项目成果，更能够通过系统性实践过程，全方位锤炼青😫年适应时代要求、担当复兴大任♌的核心素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实🐜践场景与项目衔接。项目式实践将育人场🚭域从教室延伸至广阔🔧天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论铺🤯垫与价值引导，项目中实践探索与📺能力锤炼，项目后🐩成果凝练及社会传播，形成一个持续深化、影响扩大的全域🗑育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技💾创新始于真实问题🚩场景中的项目实践，项目式实🌥践是科创转化的重要载体。一是项目式实践孕🔃育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产业转型痛点等国🎭家急需领域，在解决实际问题中激发创👵新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政🤽策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论文🦎写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目式实践涵〰养协同能力。复杂科创项目往🎙往需要打破🗨学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校企💍团队的紧密协作。通过校🦅企联合攻关、多学科团队融合，学生能🎄够切身体验集体智🤧慧的力量，理解责任共担、成果共享的意义，有🤐效涵养服务国家战略需🗝求的科技共同体意识。三是项目式实🈯践淬炼核心素养。在应对技术迭代👊、市场验证、伦理风险等真实🆗挑战的过程中，学生不仅锻炼😟了核心创新能力，更磨砺了面向未来🕠的战略思维、风险意识、批判性思维与深厚的人👆文关怀。这种在创新实践中🎵锤炼的综合素养，正是担🖌当民族复兴大任🌤时代新人的核心特质。　　(作👋者侯维系四川农业大学团委书记，康成铭系西安😡交通大学马克🚿思主义学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版 不要错过每日😔登录领红包，天天都有惊喜！，活动截止日期：08月27日。 生日当月专享红😥包大礼包，最高50元！开启倒计时，公车上被强🧚资源限量抢

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谁说🧖学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新🎑现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的👹李青躺在床上，习惯性地划着手机。一个关于陶艺的短🌸视频跳入眼帘——陶土在匠人手里🍹逐渐成形的过程，仿佛带着某种⛰宁静的力量。想到🌄自己下班后只能靠着刷手🏸机放松，这位00后🆙心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台📌上发送⛰了这样一个帖子：“有🧓没有愿意技能交换的小伙伴？我可以教🏩你写作，我想学习🐣陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生🤹时代完全不同了。技能🎚学习越来越集中在工作领域，交友圈也越来越🤑窄。”李青坦言，对于像她这样🕧的年轻上班族而言，认识新朋友、学习新技能看🎟似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺🕔乏动力，花钱找老师🏀又成本太高，而且有必🐲须把课时上完的心理压力⏫。”她分享道，“直到我在网🕧络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完🚔美契合了我的所有想🎤法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄📊然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技♉能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上🥤，相关话题的🦒浏览量已突破3200万。记者点开一个热门帖子，发现下方聚集了⤵大量跟帖留言，网友们踊跃回应🖱，希望找到匹🔡配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发起的🎷调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的🥫受访青年有兴趣尝试与他人交🏆换技能；73.9%的🆙受访青年认为，技🔍能交换会成为社交新方式。　　这一🤓现象日臻火热，折射出当下👰青年人高涨🛢的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何🚱吸引这么多青年人踊跃参与？它能否成为青年人🧑的社交新范式？　　1、用低成本解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🍠的技能去换📐取自己感兴趣的新技能。这一形式🏸有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是🎪老师也是学生，通过双方技能🔯互换，在互教互🆔学中实现双赢。　　“我的技能是日🗡语，抱着⚪尝试态度在网络上发了互助贴，没📍想到收到了很多回复。”即将进✖入北京外国语大学😔读研的赵木，去年起已经参🈲与了几段技能交⛔换。从最初的试探，到如今的游刃有🚾余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一🚬步就是要有🍈一个清晰的自我定位。“要明白自己的📍技能和优势，同时也要清楚想🤗要学习什么。”　　与传统付费学习模式🚎不同，技能交换的关键在🍈于互惠互助，不需要实质金钱🤯投入就可😾开启学习之旅，这是🍡吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除📄了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向😱教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助伙📖伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方的🔕专业基础，然后再沟通合🎪作事宜，沟通的过程就是互相“调频”的过程。　　通过➡几次技能交换，赵木实🈂实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都🚙在伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧💈的眼中，理想的🚮技能互助伙伴除📏了有一定专业水准，还需有责任🌒心和耐心。“下班后，我需要一个📥情绪稳定的伙伴交🏛流共学。与人💛交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网络🕵社交平台🧚加入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样的目标，她的技能互助伙🎑伴也是在群里找🌩到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任🏴将群成员的技🎴能和需求汇总成表格，每当有🙉新人加入进来，他总是第一时间❇了解他们的技能🏒和学习需求。谈及建立群聊的初衷🔸，罗任表示，他是为⛏了结交一些有趣优🥕秀的朋友，同时也希望🤴自己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🚋人想学习编程，我会教一些学习✋方法和基础知识♈，主要起🔮引导入门的作用。最终效果嘛，还💹得看个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在于🤥获🙁得多少可量化的证书　　顺着罗📂任的话题，记者又🙆产生新的疑问：网络上技💋能交换看似热闹非凡，但实际成效如💤何？在进🥓一步采访中，记者寻到了📘新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了㊗她的技能交换“默契学友”——一位来自澳门🦗的女生妮妮。为了锻炼英语口♓语，丸子在社交平✏台发帖，经过简单的😵线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习🥋两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依靠内🥞驱力，目标并不急功近🌘利。“学习目的性🚙没那么强，好东西🔧都需要慢慢打磨，我们更享👪受学习过程本身。”　　赵🐕木对此深有共鸣。在🍯教朋友日语的过程中，他🕞对教材的熟悉度大大提高，尝试💸探索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理👨知识点，更清晰地看到⛩了不同学习者存在👰的问题，这对💪提升我的教学能力帮助很✔大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换的重🃏要价值，往往不在于最终获🥙得多少🎾可量化的证书，而在于体验本身。最大的收获并非某项🥗技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的勇气”“教会别人⏺写毛笔字的成就感”，或是“发现💚不同文化背景思维碰撞的🥋趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教🔠学能力等难以量化的“软技能”得到🔖了充分锻炼。技能提升未必立🤥竿见影，但持续的📭学习热情与探索欲却被源☝源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠📪一张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习新技能😦过程的乐趣，而不🕛因最终目标焦虑。”　　不同于付💺费学习，技能交换弱化🙄了功利目标，更注🚝重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了💖解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了🐊什么新认识”……青年人用这些角🎊度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者🕢肯定了这样📓的做法，认为它有利于破😿除教育功利性观💂念，有利于回归学习⏩的本真乐趣。基于学习兴趣，从青🦉年人群体中自发生长🚋出来的技能交换，更容易激发🍼并维持内在学😹习动机。“兴趣是最好的老🈚师”，源于内🚜驱力的学习，其效💷果最终体现在更持久的学🕸习热情、更全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同😖学习中建立深度社交　　调查显示，超九成📉受访青年有兴趣尝试与🍀他人交换技能，过半认为技🖤能交换能🐶拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不😓仅反映了🗻技能交换的流行趋势，也折射出青年🏻一代对重建真实、深度人际交往的🌝需求。　　“我和妮妮，就像是两股温⏰柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会💵更需要心灵的深度💺共振，而不仅仅🥟是网络空间中的浅层🍻连接。”丸子分享道，她在发帖之💪初就想要寻找一位跟自己性格契合、频率一致的技🥔能交换对象。在她看来，技能🉑交换不仅是学习手段，还👳可以认识志同道合的朋友。交换过程更像是🌿两个目标一致的😚人在学习🤺路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络🚓寻求更深社交🐟连接的青年并非少数。与此同时，越来🌼越多的人发起了更为直💳接的线下📪技能交换活动：在上海，“技能交换实验室”让众多年轻人🥠线下交流，在互动中发🕠现自己和他人的闪光点；在北京，技能交👁换不仅延伸至线下，还扩展到闲置物🆘品交换和故事➖分享等更为广泛的🏒领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的💔社交派对层出不🕰穷，召集不同行业、各具所长的年轻人📯，用技能打破陌🔡生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与🥀了几次线下技能交换，她告诉记者，在线👴下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的🍉过程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给😯予的正向反馈增💄强了我的自信，就这样交到了🔙新朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模式的调🏦适路径》一文中提出，在当代青年的社☝交图谱中，有一种渐进🐲式社交模式，即先🔜在数字空间建立基础信任，继而通过🔛现实接触强化连接，最终形成多维度🎪的社会支持网络。通过分层递🏐进的渗透策略，青年群体既🗾保障了社交安全边界，又实现了🏀归属感的梯度建构，展现出数字时⤵代社会关系🍢再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它🐦提供了从浅层连⛪接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人在其中找到适📁合自己的社交节🙍奏和距离。　　正如罗任所体🍹会到的：“这种形式🥉能够将大家聚在一起。我们每个人都🚖拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入交流时，总能碰撞🚤出许多新奇的想法和🤤灵感。”他补充道，这种基于共同🛸学习和成长的社交，本身就📍是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安全感的🥒技能交换场　　值得注意的是，技能交换的体㊙验并非总是完美，匹配对象也👲未必都契合。不😣少人在视频平台分享了其不🅿理想的交换经历。那么，如何提🤣升匹配的精准度，找到靠谱的交换😵对象？在享受深度🍣连接的同时，如何规避🐲潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实🚲践中探索和优化。　　在技能交换热潮下，一些街道、社区以及公🎵益夜校开始主动搭建平🚎台。在上海市杨🦓浦区控江路街道社区，一场持续了🥅半年的技能交换公💍益课堂热度不减，社区主动组织邀🍺请多位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公👶益技术课堂，20多场技🎦能活动吸引了很🚶多青年人参与。　　辽宁省🎤大连市玉龙社区技能交换集👬市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在此登记Ⓜ自己的专长，技能覆盖家政服务🅾、家庭教育、专业技术、文👥体特长等多个领域，这张动态更新🍀的社区人才地图为后续技能互助👫奠定了基础。曾参加过类似😢活动的钟先生表示，“这😼种由社区组织的活动更靠谱📮更让人放心，参与人🌇的技能和身份比较真实，交流起来也更🔬踏实。”　　“技能😴交换的重要价值在于互助成长🍅与人际连接，淡化功利性、强化过📂程体验和社区归属感，才是维系其健康发展的关键。”长期研🎮究青年现象的天津师范大学马✋克思主👖义学院副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是🔊线上社区还是线下组织者)应更🤴注重建立双向评㊙价机制和清晰的技能描述标准，帮助用户精♋准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者🚒从兴趣交流逐步深入，尊重彼此的🍪节奏和界限，让技能交🍽换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🍅为化名)【AI换脸伦理问题】《求网址》讲述了🚁大政绚在深夜遭遇“钓鱼”直播骗局的全过程👸，剧中公车上被强🐞设🤯计高度还原受害人视角，影取系统技📰术厂提供观后心理支持🚏通道。中新网北京8月19日电 (记者 陈杭)北京市气象台19日5时25分升级💂发布暴雨黄色预警信号：预计，当前至19日20时，北京降雨将加强，部分地区小时雨🏟强可达50毫米以上，6小时累计雨量可达70毫米以上，个别点可达150毫米以上，山区及🍟浅山区可能出现山洪、泥石流、滑坡等次生灾害，低洼地区可能出现积水，请注意防范。　　来自北京🌻市气象台的消息，19日3时至7时全市平均👞降水量15.6毫米，城区平均28.3毫米。最大降水🌜量出现在房山燕山102.4毫米；最大降水🏥强度出现在海淀香山，19日5时-6时降水82.7毫米。最近一小时最大降水量为👀怀柔杏树台45.5毫米。　　北京市气象台19日3时20分发布雷🚫电黄色预警信号：预计当前至19日20时，北京有🗼雷电活动，并伴有短时强降水，局地有7级左右短时大风，请注意防范。北京市气象台19日4时45分发🍙布大风蓝色预警信号：受🧙雷雨云团影响，预计当前至19日12时，北京大部分地🎎区将出现7、8级短时大风，局地阵风可达9级以上，请注意防范。　　北京市水务局🏛与市气象局19日5时30分联合发布积水内涝黄🏆色预警：预计19日5时30分至21日8时，北京市朝阳区、丰台区、海淀区、石景山区存🌎在局部积水内涝风险，提醒广大市民🌻关注天气形势📗及雨水情变化，出行尽量避开低🎇洼处，同时做好🚯地下空间防护工作。　　北京市防📰汛办提示，19日5时30分升级启😉动全市防汛三级应急🍌响应，请有关单位🦕按照预案落实💏降雨防范应对措施，做好防汛工作。　　北京市水务局与🕌市气象局19日7时20分继续发布山洪灾害黄📴色预警：预计19日7时20分至21日8时，延庆区、房山区、怀柔区、密云区🐅和平谷区发生山洪灾害🍰可能性较大，请公📀众远离山洪沟道，暂停🚶涉山涉水户外活动，防范山洪灾害。(完)耿武正式发布了《以色列爆发大❎规模抗议活动 要求结束📑加沙战争》全新作品！中新网济南8月19日电 (记者 沙见龙)“9年来，我们持续研究🀄滨海沙滩冲淤侵🔝蚀监测、沙滩变迁机理等，最终完成💣了滨海沙滩演变及🔛修复治理关键技术。”19日，山东省煤田地质😑科技创新大会在济南召开🍛，优秀科技工作🚽者臧浩在发言时，分享了他在煤田🥌地质⏩领域的科技探索与实践。8月19日，山东省煤😬田地质科技创新大🕊会在济南召开。图为大会现场。沙见龙 摄　　臧浩来自山东省㊗煤田地质✌局第一勘探队日🔔照海洋地质院士工作站。多年来，其所在的团队深耕海洋地质🎓调查、生态保护修👆复领域，以院士工作🈺站为平台，聚力培育了海⛏洋生态地质调查研🕙究创新团队、中深层地热🎫勘查研究创新💣团队和生态环境保🐴护修复研究创新团队，团队及成🛩员荣获省级等不同🈁级别的荣誉奖项。　　从滨海💲沙滩监测保护到⌚海洋锆石砂矿调查，从黄河流域生态地🌽质调查到地热🎪清洁能源勘查，再到地下水污染评估、矿山生态修复，每一项工作都让臧浩深📤刻认识到，“科技工作📁者的成长、平台和团队🕢的发展始终要与国家🌺需求和社会发展同频共振”。而他也正是山🐞东省煤👲田地质局聚力推进🐗科技创新的缩影。　　当天，山东🐅省煤田地质局对包括臧🔕浩在内的科技工作先🐧进单位、优秀科研平台、优✂秀科技创新团队、科技创新🔫先进个人和🎗优秀科技工作者等进🚦行了表彰。同时，该局关键核💾心技术体系(第一批)正式发布，山东省煤田地质📯局科学技术🥊协会现场揭牌。　　山东😹省自然资源厅二级巡视员段🕉秀铭在致辞中表示，山🛫东省煤田地质局是山东地质找🔧矿的“主力军”“专业队”，近年来承担🐷山东省级地质勘查项目及😛整装勘查区等中央、省财政项目100余项，参与国家🐨和山东省自然科学💖基金项目15项，累计获得国家级、省级各类奖项200余项，“煤炭资源高精🦐度综合勘查关键技术及应用”等成😸果获国家自然资源科🤝学技术二等奖。　　段秀铭表示，在“十四五”即将收官，“十五五”谋篇布局之际，希望该🧚局以此大会为新起点，聚焦核心使命，在科技攻关上🍤实现新突破；强化平台效能，在创新生👱态上构建新优势；深化开放合作，在🐹协同创新上开创新局面。山东省自然资源厅💊将在政策引导、项目安排、平台建设、人才培🕐养等方面给予全力支持。　　“山东省🔪煤田地质系统科技😃创新成果丰硕，干事🤼创业氛围浓厚，是一支有战斗😣力，能打‘胜仗’的队伍。”山东省🦗科学技术厅党组成员、副厅长📐于洪文在致辞中提到，为攻克大深度、复杂地形条🍂件下矿产资源精准✡探测的技术难题，今年7月，该厅依📙托山东省煤田地质🛴局规划勘察研究院牵头🚾立项，实🐂施了深地资源空地一体🥧电磁探测山东省重大😀科技创新工程项目，力争🍞在提升深部矿产资源探测能力与效🏧率方面取得🧡新突破。　　于洪文希望，山东煤田🚷地质系统进一步继🤼承和发扬开拓创新的优良传统，加快推🌖进煤田地质领域科技👚创新，探寻解决煤💈田地质领域📞瓶颈问题的新路径、实现新突破。该厅将与山东省🕞煤田地质局一道，不断深化合作，持续发挥科技🚒创新引领作用，努力形成优势互补🍦、信息互联、成果共享的协同创新机🕊制，推动更多“实验室成果”变成实实在在的“产业生产力”。　　山东省煤🎐田地质局党委书记、局长范宇新表示，近年来，该局按照“113388”发展战略和思路，聚焦科技人才“双轮驱动”，聚力改革创新“两翼齐飞”，全局科技创新工作🦂实现了跨越提升，未来将加力推进“科技立局、创新兴局、人才强局”三大战略，奋力开创核心技术攻💰关更有成效、业务技术💢体系更加完善、创新🕙效能更加显著的科技创新工作🍮新局面。　　“存在差距之处，正是发力之地；显露不足之时，恰为突破之机。”范宇新特别🤐提到，当前，数字化、绿色化、智能化成为科技🔴发展的👻主导趋势，以人工智能、大数据为主💺导的新一代信息技术与地质💖科学等深度融合，将为煤田地质工🥙作提供全新的技术手段和🈶方法，要咬定目标、保持定力、持续攻坚，实现新的突破，将科技创新“变量”转化🔔为高质量发展“增量”。　　据悉，2025年，山东省煤💈田地质局计提科研经费1918.18万元人民币，比2023年增长29.36%，投入比例在💤全国同行业领先。到2027年，该局将构🐯建起更加成熟完😗善的全面创新制度🥚体系，科技投入达到🐻事业到账收入3%以上。同时，实施科技创新“33135”计划，进一步“激活”煤田〽地质新质生产力。(完)

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王子鸣/李时/丁管/陈以诚

（青岛日报／观海新闻记者 永穆）