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在北京时间7月9日凌晨结束的📊世俱杯首场半决赛🍫中，切尔西2-0力挫巴甲黑马弗鲁米嫩塞，率先晋🔟级世俱杯决赛。而本场比赛，切尔西6000万镑新援若昂-佩德罗，用一🤯个世界波双响，成为🛫球队进军决赛的最大功臣。

今年夏窗，若昂-佩德罗刚以6000万镑的⏰天价转会费从布莱🤰顿转投切尔西。而此前1/4决赛，火线入队的🔱他替补登场完成首秀。而这场半决赛，马雷斯卡直接✴让他首发。

而若昂-佩德㊗罗也没有辜负主帅的器重，面对培养了自己🥝的老东家弗🐌鲁米嫩塞，若昂-佩德罗丝毫🐬不留情。他先📒是在上半场禁区弧顶兜射直入🏆死角打破僵局。又在下半场，内切爆杆再次轰☕出👦世界波锁定胜局。

首🖇次先发便帮助球队打进🚲世俱杯这样重大赛事的决赛，若昂-佩德罗的表🏔现堪称天神下凡。不得不说，切尔西为若昂-佩德罗花的这6000万🍊镑可谓太值了。而赛后，他也毫无疑问，也成为本场官方最佳🎬球员。

若昂-佩📥德罗不仅成为本届世俱杯首🍈位攻破老东家球门的🦅球员，更是自从1963年以来，近62年首位在国际赛🥌事里对阵巴西球队时打进🐩两球的巴西球员。此外，若昂-佩德罗也💫成为蒂亚戈-席尔瓦之，后首位代表切🔙尔西取得进⬅球的巴西球员。

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澳门青年在♍珠海乡村播下“共富”种子

新华社北京8月19日电 为🧔深入学习贯彻习近平总书🛥记关于卫生健🎫康工作的重要论述，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，营造全社👺会尊医重卫的良好氛围，在“中国医师节”到来之际，中央宣传部、国家卫🛀生健康委向全🌰社会公开发布2025年“最美医生”。　　王玉凤、申小惠、尼玛拉毛、邢少云、刘志宏、农康、何建行、张军桥、周坚红和🔳梁春荣等10名同志光荣入选。他们崇尚医德、钻研医术、秉持医风、勇担重任，有🌡的聚焦患者需求探索突破医疗技术，有的运用中西医⏯协同诊疗攻克疾病难题，有的扎根基层🕸护佑群众安康，有的练就过硬本领筑👨牢公共卫生🚚防治屏障，有的以🔻生命践行援外医疗大🕘爱精神……他们恪守宗旨、勤勉工作，修医德、行仁术，怀救苦之心、做苍生大医，集中展现了🏥医者仁心的崇高精神和新时🐙代医务工作者🛫的良好风貌。　　广大医务🤪工作者表示，要以“最美医生”为榜样，自觉做人民生命健康的🏟守护者、医学高峰🤼的攀登者，弘扬医德、钻研医术，坚守职业理想、秉持职业操守，全力🍱促进提升医疗卫生服务质量，让人民🍣群众享有更高水平、更加满意的卫生🙋和健康服务。　　据悉，2025年“最美医生”发布仪式专题节目将⛩于近期在中央广播⛰电视总台播出。【成人影🏽视是否合规】西條樹希在20250826公开直播中谈到新作《蜜爱看片vip》，表示🎥其中涉及的秒拍微录👔客福利视频细节皆有现🦏实依据，该片目前可🐈通过专业🛄的技术或市场分析观看🕓高清无删减版。中新网上海8月19日电 有时候，最深刻、最动人的连接，往往诞生于最朴素、最日常的地方——一方小小的厨房、一张温🤖暖的餐桌和一部真挚的著作。《从祖母厨房到世界餐桌》由现任希⏭腊驻华大使夫人徐😕莉撰写，由中国出版🚈集团中译出版社出版。与会嘉宾现场合影。　出版社供图　　日前在上海举行💤的🕑新书发布会上，中译出版社🍰有限公司总经理杨光🔜捷表示，《从祖母厨房到🧢世界餐桌》远非一本寻常的👟食谱合集，它承载着更深😱远的意义。“在全球化💹与现代化的背景下，食物不仅承载着📏过往的历史记忆，更在不断的🐻传承与创新中♍焕发着新的文化活力。这种从家庭👉到世界的跨越，与中华文化中‘美美与共，天下大同’的理念不谋而合，让我🚯们看到不同文明在美食领🤖域的共鸣与互鉴。中译出🌲版社始终以书籍作为文🎐明对话与互鉴的桥梁，这部新书的出版，正是🐌我们这一使命的实践。”　　徐莉分享了“自然”“共享”“传承”三个关键词：“希腊饮食始于自然🌤；人与📱人之间分享与传递的不只是希🚅腊小吃，也是信息与温情；几〰代人传承下来的🕖不只有菜肴与菜谱，更有文化与🖊历史。”　　她还分享了自己💦和孩子🎹们一起制作🛷希腊新年蛋糕与中国饺子时👶放硬币的趣事，她表示，中希🍥文化的交融与传承，就蕴藏📭在生活的“循序渐进”与“点点滴滴”间。(完)《长沙50对新人免费享🍫国潮婚礼》：网传视👬频背后竟藏这段往事。这个暑期，职业本科的“异军突起”成🏐了教育领域的热点话题。　　高考录取结果日✝前出炉，职业本科分数💴线持续攀升——比如，深🙉圳职业技术大学在广东🌫省物理类投档最高分达到了617分，超💪过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业🕗技术大学录取最高分达621分，创下浙🦋江省同类院校历史新高，600分以上考😏生数量较去年增长17%，550分以上录取💖考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也🚃在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国职🏰业本科院校已达87所，教育部今年先后批🔱准同意设置36所🎰职业本科学校，占目前😗职业本科总数的四成多。　　“职业本科越来😑越被社会认可了！”湖南师范大学职🧑业技术学院教✂授唐智彬说：“不过，作为刚起步的新生事物，职🥪业本科在发展过程中还要🥊注意诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不✡是最终目的，人才培养质量才是生命线。”　　职业本科的吸🤧引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人才🍊培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技术大🍼学浙江省现代职业💹教育研究中心副研究🏚员王亚南👼多年跟踪研究📪我国职业本科发展进程。他告诉记者，我国职业本科⏮发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🏁生数量猛增，招生规模自2020年试点以来🍋持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始试🛵点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职业🍁本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局🚔。目前，职业🔃本科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职🐃业本科专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这五大类占了大🏊头(67.6%)。职业本科学科专业🐽设置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源这些产业前沿，动态调整，力求跟现代产业🔐体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引👆力提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将🍗职业教育确定为与普通👪高等教育具〰有同等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本科😊得以与普通本🅱科享有同等地位。这不仅推🕍动了相关学位认可、考研考公平等化，更奠🐻定了社会认知的基础。”　　西南大学职业🎼教育与成人教育研究所所👻长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展👯路径基本打通，职业本科学生考研、申博的比例逐年上升，同时，公务员考试、国企招聘也明确🛺将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关👍键因素在于技能值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业🤣要的不再是普通技工，而是😾能解决复杂问题的🍬复合型工程师。“职业本科培养🎶的正是这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既能练🈵就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的🛩双重优势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分民办职🕐业本科院校出现🆙发布多次征集志愿后依然未🍃完成招生🀄任务的现象，“这表🎏明职业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本♟科院校普通高考物理类🍽招生数据分析发现，有21所学校录取最低🥁分数线与该省🕡最低投档线差值小于20分，其中20所为民办职💛业本科院校。　　应对就业结🦇构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华的学🥟生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟酌，他最终“情定”浙江机电职业技术大📃学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城市轨道交通设🍣备与🕣控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选💌择并不新鲜，也非个例。早在去🍿年高校招录季，考了601分的陈🐃雪彤就选择进入民政👋职业大学殡葬专业就读。在她看来，殡葬😼是最贴近民众的工作之一，这一专业的就业前景非🔞常广阔。　　越来越多高分考👵生用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青🚆睐职业本科，最直接的🏒原因在于就业率高。人才培养质量好🍱不好，就业是😃很重要的衡量指标。”王亚南介绍，《中🤚国职业教育质量年度报告》显示，首批🚜职业本科毕业生就业落实🙀率达87.07%，高出全国💎本科学校平均水平4.5个百分点，毕业生90%以🌛上服务于制造业等实体经🔀济领域。部分院🛒校如南京工业👔职业技术大学的本科生毕业🍥落实率超96%；泉州职业技术⏹大学学生多在🐒头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕业落实率达到92%左右；山📲东外国语职业技术😅大学服务于“一老一小”，毕业落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩容不仅是应对🕤就业结构性矛盾🛺的“对症良药”，更是推动经👕济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因😧其直接面✒向职业岗位开🍰展专业设置和人才培养，具有相较于其🍯他教育类型的🧒先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟着产业走’为核心逻辑，能够有效填补制造业高🎥端化、数🖌字经济崛起带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专🌐家多次提及的关键词。唐智彬表示：“职教本🐝科扩容能够进一步扩🌇大人才供给规模，加速弥合高技🍌能人才断层。职业本科培养的是兼🐸具理论🏿素养与精湛技艺的现🛰场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有🎶效弥补了普通工💍人在技术深度与理论高度👜上的能力空缺。”　　“更重要的是，职😽教本科精准对接市场需求，专业🗨设置紧贴产业需求，课程紧贴💛实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等🏞措施形成较强的产业🤨适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技🤸能人才，填补🎗普通本科偏理论、专科📙高职偏操作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教🚫育类型，职业🆘教育的认可度提高📌尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科的人😵才培养质量又该🏾如何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产🥎业需求为方向，及时调整更🚤新专业体系，将企业真🥉实项目融入课程，锚定人才培养☝方向。实施师资共建，即企业导师⛏负责教授新技术、新工艺，学校导师负责提炼方法论🙍、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模🚚式提高教育教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬件资源共😭享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师🐀参与企业实践🎭和技术革新，企业工😙程师到学校兼职任教，实现院校和企业🎦双向赋能。开展评价互认，人才评价以产业🙂要求为标准，如以技能证书🗿代替分数评定、以产线工艺技术🕣问题为毕业设计方向，将院校人才培养🏃置于产🛐业标尺之下。”林克松说。　　“要进一😠步深化产教融合，强化企业参与🐀培养全过程，确保本科阶段实🎌践教学占比超50%，通过校企🤧共建产业学院，将真实生🎄产项目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建📨设高需求专业群，打造🥏核心竞争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到🥕某专业，就会想🐆到这所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造有吸引📵力的特色化课程，强化学生🏚和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统课堂上🍺打转转，要充分运用人工🐹智能、虚拟仿🧞真实训等新技术，营造贴近真实职业场🕟景的教学环境，提升学生的📴综合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南还🚹格外强调精准定位与🤡过程监控的重要性。他建议，职业本科应🛁注重专业层次衔接，明确专科与本科🕯差异化定位——专科⛅侧重特定职业领域的技术熟练应用，本科聚焦复杂系统🕑集成与🚈技术改进，如智能制🏿造领域，专科培🚢养设备运维员，本科培养生产线🤘优化工程师，避免同质化。同时，构建质量监🕊测体系，运用🛵大数据跟踪招生、培养、就业全链条，重点监测毕业生☔技术攻关能力😛与岗位适配率。　　“职业😚本科院校申请专业硕士👆学位点时，必须将职业📞性要求作为核心准入标准，通过系统化🏙设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践📢条件与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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今中清香/城戶絢香/笠原真理繪/堀咲莉亞

（青岛日报／观海新闻记者 Angelina）