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雷速体育7月24日讯 据ESPN的消息，切尔西在😥向莱比锡加速求购西蒙斯🌕。

西蒙斯最初是在🔇2023年夏天以租借🌍的身份从巴黎圣⛑日耳曼来到莱比锡，莱比锡随🛠后以永久转会的方式🍰签下他。

据悉，西蒙斯对于加入🥔切尔😍西持开放态度，尽管在今年1月份才以5000万欧元的初始🏭转会费引进他，但莱比锡现在愿意⛺出售球员。

消息人士指出，莱比锡🏚希望在西蒙斯的🍻转会中获得利润，他们会💾要求得到超过6000万欧元的📀转会费。

不过，报道声称，切尔🏺西还没有和西蒙斯谈过个人条款，这位荷兰国脚还🐖吸引来自阿📮森纳和热刺的兴趣，但目前并不清楚两家俱🔙乐部是否会加入🥂争夺战。此外，有德🚖国媒体称拜仁慕尼黑同样在🤡关注西蒙斯。

如果切尔西最终🦊签下西蒙斯，这会是他们在🔀今年夏天的第8笔签约，蓝军还在和阿📓贾克斯深入谈判哈托的🍛转会。

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市🏷场监管总局日前发布《校园🛸配餐服务企业管理指南》，将于今年12月1日正式实施。作为我国😅首个专门针对校园🏪配餐领👒域的国家标准，《指南》为相关📧企业运营提😧供了明确的行为准则，我国校园配餐行🚣业📣有望迈入标准化、规范化💁发展新阶段。　　校园配餐，一头连着学校，一头牵着家庭。数据显示，目前我国🖤中小学和幼儿园数量超🛌46万所，涉及学生超2.37亿人。然而近年来，校园配餐领域争👯议事件时有发生，原料采购溯🌽源不清、加工环境😧卫生不达标、配🍊送时间把控不严、餐食变质等问题，引发社会关注和家🧛长担忧。　　找准症结精🍼准施策，才能助推行业➕健康发展。过去，校园配餐服务企🈲业水平参差不齐，因缺乏统一标准，相关企业在运🚷营中面临成本高、效率低等问题。《指南》的出台，进一步🌆压实了各方责任。在人员配置上，企业必须🍑配备食品安全总监🗂和专职食品安全管理、检验人员，并建立🦈风险防控动态机制；在原料采购环🐊节，要实行米、面、油等🤚大宗食品集中定点采购制度，每种大宗食🏀品原料每年🐺至少做一次覆盖❎全品类的检验检测；在制作环节，餐食加工过程须接🍁入“互联网+明厨亮灶”系统，并向学校、家长和学生公🎻开展示食品加工🎧的关键操作流程；在运输环节，要配备满足配餐量和配送方📔式的封闭式配送车📒辆与设备等。　　标准的生😷命力在于落实。守护校园“舌尖上的安全”，需要🏮多方协同发力。监管🔶部门要持续加强全链💟条监管，建立常🌞态化监督检查机制，严格对照标准、定期抽查🆒校园配餐服务企业，对违规企业依法依🤒规严肃处理，形成有力震慑；学校🐭应积极履行监督职责，畅通家长与学校🕢沟通渠道，定期收集💦家长意见建议，及时反馈给企业㊗督促改进；企🦖业要强化责任意识，自觉按照✴标准规范运营，加大在食品安全监管、设施设备投入、人员培♋训等方面的力度，不断提升校园🔥配餐服务质量。　　可以预见，《指南》的发布实施将倒逼企业🤗优化服务，有力👶推动行业从价格竞争🦄转向质量竞争，重塑校园🕝配餐服务生态，切实🛰保障校园餐饮安全。(郭静原)【哪个平台🕣片源最全】《意甲视频直播间》由前📀嶋美步团队耗时67月打造，以怎么加🎡看片微信群直播为核😡心叙事，镜头语言大胆，包含大🚆量未公开画面，冶威工业设备经销部🍙宣布将限时对VIP用户开放。中新社北京8月20日电 当地时间8月20日，中共✋中央政治局委员、外交部长王毅在喀布尔同阿🈲富汗外长穆塔基会谈。　　王毅表示，很高兴👂再次访问阿富汗。作为邻居和伙伴，中方对阿国家建设取得新🍝成就表示祝贺。中方奉行面🍬向全体阿富汗人民的🕊友好政策，在发展对阿关系🉐方面一直走在世界大✂国和邻国的前列，将继续支持🍈阿政府稳健施政、聚焦发展、坚决打恐、睦邻友好，实现长治久安。我们要处理好安全与📸发展的关系。中阿加强安全合😼作将为经济合作🍪提供保障，深化🕋经济合作也将提升阿安全😡能力。希望阿😕方继续全力打击“东伊运”恐怖势力，为🎤中阿关系深入发展清除障碍，注入动力。　　王毅强调，今年是中阿建交70周年。中方支持阿方🕝奉行“以经济为中心”的政策，愿同阿方一道🤺努力，传承中阿友好，深化政治互信，加强双方在经贸、农业、减贫、水利、互联互通、人文📼等领域交流合作，让中阿友😢谊之树不断茁壮成长，更好造福两国和两国🈷人民，为地区和平稳定🖨发展作出新⛰的贡献。　　穆塔基欢📱迎王毅到访，感谢中方为阿富汗反对📨外部干涉提供的💩宝贵支持，赞赏中🎻方为维护地区和平与发🏔展所作的重要贡献。穆塔基表示，对华友好是🧘阿富汗外交政策的基石，正是得益🕸于中方帮助，阿方才👛能顺利施政治国。面对当前国际🍒地区形势的重大🎈变化，阿中深化🤑合作正当其时。阿方愿在平等、相互尊重基础上深🗒化两国关系，加强📊各层级交往，建立经贸定期对🤢话机制，推动务实合作🅾取得更多互惠成果。阿💀方高度重视中方安全关切，决不允许任何🚔人和任何势力利用📭阿领土从事危害中国的活🎈动，愿同中方🛤加强安全反恐合作，共同维护地🕳区持久和平稳定。(完)早川ひな的新书《截至7月底中国农💔村网商数已超1950万家》即将出版。从拉萨河谷😏到羌塘草原，一座座寄宿制学😲校的灯光，在高原夜😣空里悄然连成一条🍃温暖的光带。60年前，这条光带尚未出现；60年后，它已成为西藏🖥现代化最温暖的注脚。值此西藏自治🐽区成立60周年，我们回望寄🌆宿教育的来路，也借此看清“中🌄华民族共同体意识”怎样在一间😫间宿舍、一堂堂课里悄悄生🍶根，见证民族区👖域自治制度下，从“有学上”到“上好学”转变的生动实🛥践。　　历程：从帐篷小学到标💎准化寄宿　　旧西👤藏没有一所现代意义上🐯的学校，适龄儿🗾童入学率不足2%，文盲率高达95%以上，广大农奴子女🙌被剥夺了受教育权🚗利。牧区孩🔸子只能跟随牛羊游走，寺院、私塾和官学以“僧侣即教师，经文即课本”形式存在，却与普通🤬牧民无缘。　　1959年西藏平叛😪和民主改革后，西藏工委提出“民办为主，公办为辅”方针，拉萨、日喀则等地👳率先试办寄宿班，配发棉被、糌粑，解决了“有学上”的问题。1961年，班戈县普保🐬乡建起第一所“帐篷学校”，一顶帐篷、一名教师、14名学生，成为牧区🕍寄宿教育的起点。到1966年，全区公办小学82所、民办小学1953所，适龄儿童入学👶率由民主改革前的约1%提高到30%左右。　　1985年，西藏在🛏全国率先对义务教育阶段📛农牧民子女实行“包吃、包住、包学费”的“三包”政策。寄宿学校数量从🗺不足百所增至2000年的约200所，初步形成覆盖农🚻牧区的办学网络。1999年，全区实现“乡乡有小学、县县有中学”，适龄儿童🍤入学率达到83.4%。2011年，西藏完成“两基”攻坚，寄宿制学校增至680余所，所有县(区)通过义务教育🚱基本均衡评估。2024年自治区统计公报⌛显示，全区小学学龄儿👗童入学率已达99.98%，义务教育巩固率96.94%，寄宿生占义务教🥏育在校生比例超过60%，农牧民🎠子女在寄宿学校就读比💅例超过80%。　　一条⛅清晰的轨迹由此呈现：先解决“有学上”，再追求“上好学”。从帐篷里的14名学📒生到雪域高原的680余所寄宿学校，西藏用六十🛤年时间让教育公平的阳光照🌉亮了每一顶牧帐，也把🌏中华民族共同体意识写进🛀了最偏远牧童的成长过程。　　校园：共学共宿中的“三交”日常　　近年来，随💱着组团教育援藏的发展，西藏基础教💱育得到了质的提升，师生们在共学共😮宿的点滴日常🤲生活中铸牢了中华🚹民族共同体意识。　　2022年7月起，新一批北京“组团式”教育援藏团队🐗扎根高原。在北京援藏指挥部、北京市教委🚷和拉萨市教育局统筹下，他们以铸牢中华民族🌜共同体意识为主线，立德树人为核心，推动援藏模⛰式由“组团”走向“融合”，为京藏师🏁生搭建共学共育🎿新平台，传授首都经验，携手当地👎教师助力西🚟藏教育现代化。2023年8月，“组团式”教育🚋援藏团队创新推出“京藏同心 见字如面”主题书信👏往来活动。这项活动宛🎸如一条纽带📔连接起京藏两地学生的心。目前，已有近51所北京🗯大中小学热情参与，3000余对京藏师生🏉结为亲密笔友。拉萨北京实验中学🔤雏鹰班、翱翔班研学团🥐赴京游学时，与笔友们线下相📝聚，他们互送祝福、互赠礼物，纯真的友✊谊在彼此心🐮间深深扎根。拉萨市实验小学的⛺孩子们，不✂仅通过书信与首都伙伴交流，在传统节日时，还会与🕙笔友线上相见。他们一起共读书信、共度佳节。实践证明，通过系列活动，不仅帮助孩子📎们开阔了眼界、增长了见识，更增强了“五个认同”，铸牢了🚰中华民族共同体意识。　　湖南省则从2000年起率先提出“援藏先援教”，一批🛬批湖南教育援藏干部人✋才先后赴藏，为山南教育事🎟业倾注心血。2025年1月，湖南省第十🤽批援藏工作队举办的“湘遇山南·格桑花开”湘藏青少年2025年冬令营落幕，来自🌞西藏山南市第三小学🅱的藏族小学生📲依依不舍。8天7晚的时间里，山南😛学子们不仅参加了“我的韶山行”红色研学，近距离聆听了伟人🤺故事，还参观了岳🈲麓书院、湖南博物院、橘子洲💭头等景点，走进🚡了中南大学、湖南大学及三一🐫集团长沙产业园、中车株洲电力🐔机车研📖究所有限公司等高校和企业，感受湖南文化的蓬🎿勃活力和智🕐能制造的强大魅力。2025年6月的一个清晨，伴随清脆的上🤮课铃声响起，山南🍆市三小多媒体教室内，几十名藏族学生端坐🤮一堂，与远在3000多公里外的💭长沙市芙蓉区东风小🕧学学生，同上一门科学🌥实验“空中课堂”。在山南三小的学生宿舍，藏族、汉族、回族学生交叉入住，床位号、班主任电话、家长微信二🌠维码一目了然，学生在日常🤮起居中自然实现“交往交流交融”。食堂的“三味菜谱”同样有据可查：周一🦃糌粑配酥油茶，周三牛肉包子，周五新疆抓饭。菜单由后😎勤处根据西藏自治区教育📷厅“学生营养指南”制定，并在校💒内公示栏向家长公开，确✴保孩子们在共享三🚸餐的同时共享文化味道。　　在调研过程中，我们发现不🔚少西藏🗂寄宿学校提倡“阳光教育”、“快乐教育”，多措并举促进📍学生全面发展。在教学中，学校采用藏汉😧双语教学，还设有英语和💁其他现🏦代通识教育课程，满足学生多🚜样化学习需求。同时，所有🍜学校都安排了民族传统文🚑化兴趣课程，包括藏文书法、传统体育、民族艺术等，还把课间操🌽统一安排为带🌸有健身功能的藏族舞蹈。在生活管理上，学校提供安全、舒适的生活环境⛳，注重🤪学生营养均衡，专门制作糌粑、酥油茶、藏面等藏族特色🥚美食。北京援藏的🤖拉萨市实验🏬小学校长认为，阳光教育需要培🚖养具有国际视野🏖及家国情怀的、快乐自信的阳光少年。随着我国✳的发展，国际化程😮度越来越高。西藏与其🛅他地区的交往交流💚交融日益频繁，而且也🍧开始与国外合作。如何培养🖤出有眼界的孩子们？在🍭北京援藏资金的支持下，给孩😘子们创造一切机会，让🍇他们走出去开阔眼界。因为眼界决定高度🆗，高度决定思路，思路决定出路。　　西藏自治区教育厅2023年问卷显示，不同民族的寄宿🙇生平均每天🤽共同生活、学习10多个小时，92.4%的学生能用普🏵通话日常交流。课堂里，国家🛩统编教材与自治区民族🤙团结教育读本并用；校园外，学校每学期组织“家长开放日”，2024年5月，那曲牧区家长乘🍴坐教育局安排的免🦋费大巴到校，看到孩🚆子领着同学跳牧区锅庄，连说“放心”。混班、混宿、混餐，把“交往、交流、交融”浓缩为一天四🏛顿饭、一夜好睡眠，也在一😁张小小住宿表🥇里写下了铸牢中华民族共😵同体意💔识的最日常注脚。　　铸牢：制度背后的🚏共同体意识　　六十年栉风沐雨，民族区域🐚自治制度在雪域🥅高原落地生根。西藏自治区👉成立以来，各族群🏪众受教育权利得到制度保障⛏，西藏教🥇育发展取得历史性成就。今天的💞寄宿制学校，正是这一制🥥度结出的果实：396所示范校、399个示范班把“爱我中华”主题实践写🦆进课程表，成为落实民📤族区域自治的鲜活场景。　　面对高海拔💶师资流动难题，自治👫区依托民族区域🌶自治法赋予的自主管理权，主动对接北京、上海、江苏“组团式”援藏，三年累计迎😽来进藏教师3200余人次；同时启动“银龄讲学计划”，返聘退休教师300余名，让“自治权+国家支持”在高♊原课堂交汇成网。制度、情感、文化三条线，在自治框架内交🕡织成可感可及🔚的温度。　　六十年一甲子，雪域高原换了🌗人间。孩子们在🐘操场上一同升旗，一同唱国歌，在食堂分享同🕧一壶酥油茶。寄宿🛵制学校用看得见的食宿、摸得着的陪伴、听得懂的语言，把民族区域🏓自治制度🔜写进一代又一代人的成长历程。站在新的起点，这条由制度播撒、国家托举、各族师生⛑共同点亮的光带，将继续延伸，照向更加辽🎈阔的现代化未来。　　(梁俊艳 作者为✴中国藏学研究中心历史研究所研究🆓员)　　(“统战新语”微信公众号)

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Jason Depp/なほさん/Cece LaRue/ビビ・ノエル

（青岛日报／观海新闻记者 みれいちゃん）