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直播吧7月9日讯 据土媒fotomac报道，费内巴切继签下杜🍢兰后，又将目光投向了拉什福德，主帅穆里尼奥已🏵经与球员进🌻行了直接对话。

在成功引进杜兰后，费内巴切正准备签🔏下曼🔴联边缘球员拉什福德。这位27岁的球🚫员已被曼联主帅阿👠莫林排除在计划之外，足球总监德文-厄泽克本周将前🚞往英格兰，与曼联💓高层及球员本人进行会面。

为了促成拉🥨什福德的转会，主教练穆里尼奥亲🌓自介入，并与昔日弟子通🏐电话询问其意愿。在得到拉什福德👍的积极回应后，俱乐部决定🏀采取行动。

值得一提的是，在执教曼联期💺间，正是穆里尼🏚奥将拉什福德提拔至一线队。对于拉什福德来说，穆里🆒尼奥就像他的“父亲”一样重要。

目前，这位身价5000万欧元、能够胜任左翼、右翼和前锋🐮多个位置的27岁球星，将🎾有可能以租借加😈买断的方式加盟费内巴切。

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中新网🛹大兴安岭8月19日电(许澜潇 晋海婷 记者姜辉)射箭、拉杠、摔跤……18日，大兴安岭塔🌼河县十八站鄂伦春族乡🐃古伦木沓节🔋启幕，来自四面八方的🐔数百名游客🌼与鄂伦春族群众齐😤聚百年古驿站十八站，一同领略古🥦伦木沓节🛒的独特魅力。游客和鄂伦🥉春族群众共同参加古😸伦木沓节篝火⭐晚会。　塔河县🐮委宣传部供图　　晨曦初照，十八🗒站乡古伦木沓节在鄂伦🦇春民族风情园活力开场。射箭场的🍱箭矢划破空气，赛马场🥝的马蹄踏响大地，拉杠时的较劲、颈力赛的僵持，尽显“马背上的民族”的豪迈。一旁的“鄂乡文苑”农家书屋里，老人们🗝讲述着鄂伦春族起源、迁徙与奋斗的传奇，赞达仁歌声漫🌂过书架，在古今对话间，鄂🔘伦春的千年故事缓缓流淌。　　鄂伦😺春民俗馆里，桦🔝树皮船的纹路泛着时光的光泽；非遗手作体验🥢区里，传承人耐心教学，将桦树皮的技艺🍚注入指尖。鄂乡职✍工非遗孵化基地内，一件件带🛅着体温的工艺品新鲜😣出炉，成了最特别的“文化明信片”。古伦木沓节期间，鄂伦春族群📇众参加鄂伦🖥春族传统运动颈力比赛。　塔河县委宣传🔭部供图　　夕阳西挂，以“光影记录👞古伦木沓·文化传承鄂乡新🐥篇”为主题的古伦木🤧沓节篝火晚会正式启幕。身着传统盛装🤗的鄂伦春🥏族老者手持酒碗，以鄂伦🗳春语吟诵祭辞。随着节奏😟渐快的民族乐声，游客与鄂🚶伦春族青年🎅男女手挽手，围绕篝火跳👢起欢快的舞步。　　“这边的💡人非常热情，他们邀请我一起跳。虽然我的😺动作有些生疏，但是玩得特🐑别开心！”潮汕游客王若丹🕑兴奋地说，作为南方人，她是第一😟次来大兴安岭旅游，参加🦃古伦木沓篝火节，完全被震撼到了。游客观赏鄂伦春🚚族手工艺品。　塔河县委宣传部💣供图　　当篝火燃至炽烈，夜空骤然被璀璨🙍烟花点亮。一场精心准备的⏬烟花表演震撼上演。五彩斑斓📳的烟花在夜空中绽放，将晚会现场装👠点得如梦似幻，引得现场观众阵阵🌭欢呼。　　烟花的余🎥晖尚未散尽，另一边的🛒美食区也热闹起来。现场架起7口大锅，每一口大锅都承🏫载着鄂伦春族的📇传统💐风味与独特匠心。游客们纷纷围拢过🗓来，争相品尝美食，不时发出🐝赞叹之声。(完)【日本片源更新机制】《我爱看片儿网》正式上线投下检测🍀技术厂，其中🗾王子影院半岛环节因疑似真🍒实🐆事件改编遭遇网友抵制，目前平台尚未下架，但增加了弹😵窗警告。中新网北京8月19日电 (马帅莎 王晨宇)北京时间8月19日15时33分，力箭一号🚮遥十运载火箭在🍓东风商业航天创新试验区发🛫射升空，将🔺搭载的中科卫星05星，多功能试验二号卫星01星、02星、03星(天拓六号卫星)，天雁26星，ThumbSat-1卫星，ThumbSat-2卫星共7颗卫星顺🤠利送入预定轨道，飞👁行试验任务获得圆满成功。　　此次任务是力箭⛰一号运载火箭的第8次飞行。(完)来自南🏠阴阳营的篠原涼说：稳赚方法太少㊙的背后真相。谁说学💥技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新🏽现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的李青躺😯在床上，习惯🏫性地划着手机。一个关于陶艺的🦓短视频跳入眼帘——陶土🏾在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛带着🏂某种宁静的力量。想💑到自己下班后只能靠🤤着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台💽上发送了这样一个帖🐸子：“有没有🤞愿意技能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶艺和🔗瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感💡觉和学生时代完全不同了。技能学习越来越🙌集中🉑在工作领域，交友圈💼也越来越窄。”李青坦言，对于像她这样🕋的年轻上班族而言😉，认识新朋友、学习新技能🔃看似简单，实则有不少难处。“纯靠自己学习缺👢乏动力，花钱找老🎊师又成本太高，而且有必须把课时🆓上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络🗝上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完💙美契合了我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的风潮悄然席卷社🔼交平台。“我会国画、书法，寻找技能互换🖨伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关话🗡题的浏览量已突破3200万。记者点开🗽一个热门帖子，发🧡现下方聚集了大量跟帖留言，网友们踊🍙跃回应，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒体发📯起的调查结果👋显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受访青🔚年有兴趣尝试与😃他人交换技能；73.9%的受访青年😔认为，技能✍交换会成为社交新方式。　　这🥄一现象日臻火热，折射出当下青年🐿人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么⛰多青年人踊跃参与？它能否🐏成为青年人的社交新范👑式？　　1、用低成本👉解锁新技能　　技能交换，顾名思义，就🎒是用自己拥有的技能去🎷换取自己感兴趣的新技能🦐。这一形式有别🏯于传统的付费学习、收费教育模式，参与🍥者既是老师也是学生，通过🚇双方技能互换，在🤬互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语🌾，抱着尝试态度在🍗网络上发了互助贴，没想到收到🥝了很多回复。”即将进入北京外🐓国语大学读研的赵💐木，去🛣年起已经参与了几段技能交换🏡。从最初的试探，到如今📉的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技能交换的第一步就🈹是要有一个清晰的🐶自我定位。“要明白自己🏋的技能和优势，同时也🕧要清楚想要学习什么。”　　与传统付🔴费学习模式不同，技🐳能交换的关键在于互惠互助，不需要实质金钱🅰投入就可💝开启学习之旅，这🕢是吸引赵木等年轻人的关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本👝低，还有心理💬成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教🎽学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找互助🦈伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖😁时实事求是介绍自己、说明需求，谨慎😁确认对方的专业基础，然后再沟💄通合作事宜，沟通的过程📍就是互相“调频”的过程。　　通过几🗼次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙👵伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张⛸慧的眼中，理🈺想的技能互助伙伴除了有🤚一定专业水准，还需有责任心和🔔耐心。“下班后，我需要一个情绪✋稳定的伙伴交流共学。与人交流本身是一🍪种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网🧖络社交平台加入了一⛎个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同样🌊的目标，她的技能互助伙⬛伴也🔠是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群📑主罗任将群💥成员的技能和需🔃求汇总成表格，每当有新人加🤾入进来，他总是第一⭐时间了解他们的技能💙和学习需求。谈及建立群聊的初衷，罗任表示，他是🦒为了结交一些有趣优秀的朋友，同时也希望自己🧘的技能帮助到他🍣人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有人想🎽学习编程，我会教一些🤩学习方法和基础知识，主要起引✖导入门的作用。最终效果嘛，还得看个人能不能坚😴持下去。”　　2、学习成果不🏿在于获得多少可量化的🔽证书　　顺着罗💑任的话题，记者又产😔生新的疑问：网络上技🤔能交换看似热闹非凡，但实际成🛂效如何？在进一步采访中，记者📜寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了🥓她的技能交换“默契学友”——一位来👏自澳门的女生妮妮。为了锻🙂炼英语口语，丸子在社交平👞台发帖，经过🕊简单的线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种🍖学习更多依靠内驱力，目标并不急功近利。“学💝习目的性没那么强，好东西💭都需要慢慢打磨，我们更享受学习🦏过程本身。”　　赵🈁木对此深有共鸣。在教朋友日语💼的过程中，他对教材的熟悉🏞度大大提高，尝试探索了📢不同的教学方法。“通过帮他⛴们梳理知识点，更清晰地看到了💛不同学习者存🌜在的问题，这对提升我的教🏂学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者🌷提到，技能⛩交换的重要价值，往往不在于🕉最终获得多少可量化的证书，而在于体🚼验本身。最大的收获并🌩非某项技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英⤴语的勇气”“教会别人写毛笔字的成🥫就感”，或是“发现不同🎱文化背景思维碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力等难以🕰量化的“软技能”得到了充分🔫锻炼。技能提升未必🧤立竿见影，但持续的学习热情与探索欲却🙁被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一😘张资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多💚学习新技🗜能过程的乐趣，而⚡不因最终目标焦虑。”　　不同于付⏪费学习，技能交换弱化了👤功利目标，更🕐注重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东😛西”“我对自己、对世界有了什么🚱新认识”……青🥀年人用这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯🍁定了这样的做法，认为它有利于🏂破除教育功利性观念，有利于回归👄学习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体中🕐自发生长出🥨来的技能交换，更容易激发📫并维持内在学习动机。“兴趣是最好的🎡老师”，源🔈于内驱力的学习，其效果🛺最终体现在更🔰持久的学习热情、更全面的🛹能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共同学习中建立🕊深度社交　　调查显示，超九成受🗳访青年有兴趣尝试与他人🦈交换技能，过半认为技能交🚤换能🔤拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不🛰仅反映了技能交换💸的流行趋势，也折射出🚜青年一代对重建真实、深🗂度人际交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🚘股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更需要心灵🌳的深度共振，而不仅🧐仅是网络空间中的浅层连接。”丸子分享道，她在发🛋帖之初就想要📦寻找一位跟自己性格契合、频率一致的技😶能交换对象。在她看来，技能交换不仅🏓是学习手段，还可以认识志同道合🌺的朋友。交换过程⛄更像是两个目标一致的人🌐在学习路上互相支Ⓜ持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求🕡更深社交连接🔑的青年并非少数。与此同时，越来越多的人发起了更为👪直接🛒的线下技能交换活动：在上海，“技💶能交换实验室”让众多年轻人🔳线下交流，在互🙁动中发现自己和他人的闪光点；在北京，技🛴能交换不仅延伸至线下，还扩展到⌚闲置物品交换和故事分享🌗等更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社交派😌对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年轻🏯人，用技能打破陌生人✡之间🏳的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了🚷几次线下技能交换，她告诉记者，在线下🗄与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过🤼程中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予🍵的正向反馈增强了我的自信，就这样🙀交到了新朋友。”　　学者曹清燕在《当代⚾青年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社交🏥图谱中，有一种渐😻进式社交模式，即先在数字🐞空间建立基础信任，继而通过现🚕实接触强化连接，最终形成多维度🧢的社会支持网络。通过分层🦈递进的渗透策略，青🎚年群体既保障了社🖋交安全边界，又实现了归🛳属感的梯度建构，展现出数字时代社😌会关系再生🤷产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提供了从浅层🔺连接到深度陪🛑伴的“光谱式”选择，让大🤷多数人在其中找到适合自🍜己的社交节🚄奏和距离。　　正如罗任所🔊体会到的：“这种🙅形式能够将大家聚在一起。我们每个🍾人都拥有独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域的人深入🦆交流时，总能碰撞出许🌖多新奇🤦的想法和灵感。”他补充道，这种基于共同学习🍨和成长的社交，本身🆘就是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又🦔有安全感的技能🧦交换场　　值得注意的是，技能交换的🎀体验并非总是完美，匹配对象也🍏未必都契合。不少人在视🐖频平台分享了其不理想的🌂交换经历。那么，如何😥提升匹配的精准度，找到✂靠谱的交换对象？在享💅受深度连接的同时，如何规避😵潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一步的实践🥡中探索和优化。　　在技能交换🍔热潮下，一些街道、社区以🌜及公益夜校开始主动搭建平📌台。在上🖼海市杨浦区控江路街道社区，一场持续了⭐半年的技能交换公📦益课堂热度不减，社区主📈动组织邀请多位青年🔽志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🕞辑等公益技术课堂，20多场🥃技能活动吸引了很多青年🏡人参与。　　辽宁省🚟大连市玉龙社区技能交🎄换集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居👸民可以在此登记自己的专长，技能覆盖家政⛳服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个✋领域，这张动态更新的社⚡区人🔧才地图为后续技能互助奠定⛅了基础。曾参加过🥕类似活动的钟先生表🕙示，“这种由社区组织的🏍活动更靠谱更让🌜人放心，参与人🥘的技能和身份比较真实，交流起来也更踏实。”　　“技能交换的重要〰价值在于互助成🧒长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和社区🙊归属感，才是维💹系其健康发展的关键。”长期研究青年现🐫象的天津师范大🤔学马克思主义学🍟院副教授🉐蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上💭社区还是线下组织者🦀)应更⛹注重建立双向评💯价机制和清晰的技能描述标准，帮助用户❣精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从👘兴趣交流逐步深入，尊重👗彼此的节奏和界限，让技能交换既有🔙趣👡味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🍗为化名)

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香椎梨亞/奏自由/高橋聖子/野原玲

（青岛日报／观海新闻记者 愛澄玲花）