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中新社西宁7月22日电 题:青🔀藏高原非遗保护🐱对人类文明多样性有何独📈特贡献?
——专访四川👐大学中国藏学研究💌所教授李锦
中新社记者 孙睿
青藏高原被称为“世界屋脊”。漫长历史中,各民族在此迁徙、融合,适应其👩独特自然环境,形成丰富的🛏生产生活习俗♐和文化传统。青藏高原🚭的非物质文化遗产(以下简称“非遗”)作为多民族🌠文化交融的产物,充分延续中华🚩民族优秀传统,展示出文明的多样性、丰富性与可持续❓性,对其的🎐研究保护也具有全✂球性参考价值。
青藏高原拥🐬有哪些代表性非遗?它们如何体📀现共创共享的文化价值?青藏高原非遗保🎣护和研究为人类文🍝明多样性🌡作出了怎样的独特贡献?对此,中新社“东西问”专😏访四川大学中国藏学🌲研究所教授、四部委四川大学💐铸牢中华民族共🏡同体意识研究基地秘🎣书长李锦。
现将🐸访谈实录摘要如下:
中新社记者:青藏高原拥有🐈哪些有代表🍍性的非遗项目?这些项目具📶有哪些普遍价值?
李锦:青藏高原上的非遗是中🚅华优秀传统文化的🛠重要组成部分。截至2024年12月,在中国列入联合🍙国🛬教科文组织人类非物🛍质文化遗产代表作名录的44个项目中,热贡艺术、格萨(斯)尔、藏戏、藏医药浴法、中国雕🌦版印刷技艺(藏族雕版印刷技🤚艺)名列其中。青藏💨高原的非遗列入中国国🥡家级非物质文化遗产代表性项目👪名录的超过300项,占国家级名🏯录项目总数约10%。
首先,作为文化遗产,所有🥏非遗都具有不可估量的历史价值。学界重点关注🧖非遗形成的历史过🏁程及其当代影响。如国家🅱级非遗名录中,有多项“羌姆”项目列入,对羌姆🚝历史价值的研究和讨论,可以🏛呈现藏传佛教的发展史、藏传佛教与多民🥪族的互动关系,以及仪式舞蹈和📪人们日常生活的紧🍾密联系。
2023年2月19日是藏历十二月♊二十九日,西藏楚布寺举行“羌姆”表演迎藏历新年。 中新社记者 贡嘎来松 摄
其次,用不同藏👦语方言口头💊讲述的传统,有丰富的🔁文学价值。格萨尔史诗至今仍在🌈传承,史诗中🧑反映的历史信息丰富,文学表达随着时代🏿发展不断创新,是兼具历😣史价值和文学价值的代表性非⚓遗之一。
再次,青藏高原的非遗艺术价值丰富,对表演艺术、传统美术、传统工艺的研究📿诠释,有助于我们理🤾解当时社会大众独特❣的审美观念、丰富的创作😘智慧与精神世界。
最后,按照非遗保护的整➕体性原则,大部分非遗都是😿基于🏼人们对自然和社会的🍮认知而形成的,具有科学价值。例如,藏医药是🔪基于生理学、生🚙态学的整体医学理念,涵盖了疾病诊断、治疗学、草药学、食疗、推🍮拿等多方面内容,强🌩调人体与自然的和谐共生。
中新社记者:为何说青藏高原的非遗🤮是各民族🥨共创共享的?
李锦:文化不是单向🏪传播和影响的,更多是互相吸收🛒、共创共享。青藏高原😏是多民族长期聚📃居交融的区域,其非遗更加体🚄现出这种文化特点。
比如,藏族的天文历算体✖系完整,藏汉文史料证明👒了其发🔳展与唐代汉族地区文化🍱的输入有关。至今流传甚广的😱五行、相克、十二生肖、六十年干支周、八卦、九宫以及《八十博唐算图表🌋》,在藏族🤾传统天文历算学领域中,仍被视为测算内🅾外世界的标准。
多民族常态交往、共同参与🐙是共创共享的基础。“花儿”是甘肃、青海、宁夏、新👅疆等地广为流传的一种古⏱老的艺术形式和📚民俗活动。研究发现,“花儿”或发端于元朝,盛行于明清时期,随着民族迁🐒徙与融合,逐渐流传🚒于西北地区的回、汉、撒拉、东乡、保安、藏、土等民族之中。可见,各民族🐉在共同的文化氛围💗中增进理解、表达情感,形成了独特的文化🐌共享模式。
2025年6月27日,2025年青海·大通第十六届老👤爷山花儿会🌸系列活动在青海大通回🚠族📠土族自治县启幕。图为花儿歌手撒😳丽娜演唱《我唱花儿给你听😪》。中新社发 张忠苹 摄
中新社记者:青藏高原非遗如何⬜实现整⛵体性保护和可持续发展?
李锦:中国一直非🐇常重视青藏高原传统文📮化的保护。2004年,中国加入了联👯合国教科文组织《保护非物质🈹文化遗产公约》,开始以新✝的文化保护范式🥂进行非遗的认定、记录、研究、传承、传播。经过20余年努力,青藏高原的非遗保护🛂工作取得🚋了突出成绩,揭开了青🚍藏高原传统文化保🍩护的新篇章。
文化生态保😴护区是中国实行非遗整体性保护🎪的重要措施。截至2024年12月,中国设立了国家🛹级文化生态保😣护(实验)区23个,其中青藏高原有5个,分布相对密集。例如,青海热贡🕝地区于2008年8月设立热🌛贡文化生态保护🐨实验区,2019年通过验收,成为热🗣贡文化生态保护区。
通过整合📟地方文化资源与现代经济🙆需求,热贡实现了文🅿化遗产保护与地方经济发展⌛的双重目标,形📋成了文化与经济协调发😛展的良性循环。热贡文化🐚生态保护区的规划和💾建设,采取空间保护区🏟划技术,充分考虑了🔧文化生态本身的🚵文化脉络、活态分布、遗产联系,也充分尊重了传🐓统意义📒的文化区域格局,不仅推动了非💂遗项目传承,还通过文化旅游和⛔传统手工🦖艺产业的结合,促进了地方经🎁济的可持续发展。
2025年6月13日,美国☔犹他州青少年青💠海研学交流团一行23人来到热贡🏰艺术发祥地、国家级历史文📇化名城黄南藏族自治州🃏同仁市,参观了解热贡🚭艺术,体验简易🎟唐卡绘制。 中新社记者 马铭言 摄
中新社记者:青藏高原非遗保🍏护和研究👷为人类文明多样😔性作出怎样的贡献?
李锦:青藏🦀高原上居住的各民族🔻通过非遗的共创共享,增🔊进了彼此理解与相互合作。青藏高🎩原非遗承载了悠久的历史记😅忆,展示出文化的多样💨性、丰富性与可持🥪续性,保护推动了区域经🍇济与🦖文化的协同发展,不仅🚴有助于弘扬中华文化,也对丰富🙊世界文明多样性、理解🕹人类命运共同体具➰有积极作用。
特别是近些年,青藏🍒高原的非遗保护工作🐔在国内外都产生很大影响,在法律和⚡政策支持下,已建立四级非遗🤪代表性项目名录🚞和代表性传承人名录,通过项目⬆和传承人保护、生产性保护、抢救性保🎂护和整体性保护措施,初步建🕐立系统化保护机制。同时,青📷藏高原非遗项目涉及众多学科🐡,各学科都致力于🌭将非遗置于🏓社会大环境和项目所♿在地的社会关系框👉架下,研究如何🍖促进非遗传承发展,为全球文化👇遗产保护提供了重要🆕而又独特的参考。(完)
受访者简介:
李锦。受访者供图
李锦,四川大学中国🏡藏学研究所教授,博士生导师,四部委四川大🐹学铸牢中华民族共同体🚼意识研究基地秘书长,中🤠国西南民族研究学会副会长,四川省民间文艺💋家协会副主席。研究领域为🧤青藏高原🐸社会与文化、非物质文化遗产🚰保护、人类学理论😣与方法、藏彝走廊等。2024年获“全国非物质🦎文化遗产保护工作🔇先进个人”称号。
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中新网天津8月19日电 (记者 周亚强)中国海洋学会🍳海洋遗产保护专业🧑委员会暨海🎚洋博物馆联盟成立及授牌大🗒会18日🔠在中新天津生态城举办,标志着全国首个🏼专注🐉于海洋遗产保护与文博领域🎞的专业联合体正式启航。图为海洋博物⏯馆联盟成立大会现🧔场。(中新天津生态🌀城供图) 该联盟的成立,意味着📒我国文化遗产保护模式从文物📕部门“单兵作战”转变为多部门、多行业“协同合作”。联盟旨在整🐯合全国海洋😽遗产与馆藏资源,深化在保护🤤利用、展览策划、文化共享、教育😇传播及文创产业等领域的合作,破解保🐆护碎片化、研究分散化难题,推动海洋类博💰物馆整体发展。 依托中🧚国海洋学会支持,联盟将重点😔构建三大核心平台:科研攻坚平👣台聚焦海洋考古、生态保护、遗产数字🦎化等领域设立专👊项课题,推动多学科📝交叉融合;资源共享平台💌统筹全国海🎬洋博物馆的藏品、数据及展陈资源,打造海洋遗产库;国际交流👪平台以海上丝绸之路为💼纽带,深🥕化与沿线国家在文博、科技、教育⏺等领域的合作,提升中国👉海洋文化国际影响力。 联盟还将强化标准🐽引领与科普赋能,加🥥快制定保护技术规范,联合博物馆与研👣学基地打造沉浸式海😳洋文化课堂,并通过专业培训机🏩制锻造复合型“海洋守护者”。大会现场向“海洋博物馆联💕盟”授证书;授予国家海洋博🗃物馆“海洋博物馆联🕶盟”牌、授予分支机构铭牌;授予南方科技📋大学海洋高等研究🖌院院长、林间院士“海洋博物馆联盟”名誉主🈵任委员聘书。 中新天🐈津生态城表示,将全力支持联盟工✝作,推动国家海洋✉博物馆发挥阵地🕎作用和国家级平台的辐射带动作用,打造海洋文化🖕交流中枢和创👡新策源地;支持🧠联盟创新举措在生态🛃城先行先试,探😵索可复制推广的海洋遗🏠产保护利用方案;推动海洋文🛃博与科技创新、旅游休闲、商贸会展等多元产🥥业深度融合,将生态城打造成海洋📯遗产保护与📃利用的典范之城和海洋📹经济创新发展集聚区🈺。(完)【无码🥝重制技术探秘】绝密「创新的工具⛴分析」计划文档泄露:鼓楼区用🤜小说编辑与写作网站🀄制造没有最新大片🏆达7342722年录取👄分数攀升 学校规模扩容—— 职业本科,吸引力缘何日👙益提升 这个暑期,职业本科的“异军突起”成了教🤔育领域的热点话题。 高💓考录取结果日前出炉,职业本科分数🙇线持续攀升——比如,深圳职业🐇技术大学在广东省物理类投📴档最高分达到了617分,超过本科控制线181分,超过特控线83分,也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技🏎术大学♟录取最高分达621分,创下浙江省同🤬类院校历史新高,600分以上考生🧟数量较去年增长17%,550分以上录取考✏生达445人。 与此同时,职业本科院校也在🌸密集“上新”,规模持续扩容。截至目前,我国职业本👁科院校已达87所,教育部🤺今年先后批准同意设置36所职🎍业本科学校,占目💜前职业本科总数的四成多。 “职业本科越来越被🏿社会认可了!”湖南师🍕范大学职业技术学院教😕授唐智彬说:“不过,作为刚起步的新生事📹物,职业本🚢科在发展过程中🖱还要注意诸多问题,如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分都不是最终目的,人才培养质量🐊才是生命线。” 职业本🌽科的吸引力缘何日益提升?未来,又该如何守🐬好人才培养质量关? 学历硬了 技能值钱了 金华职业技术大🤵学浙江省🛷现代职业教育研🚨究中心副研究员🐾王亚南多年跟踪研究🌤我国职业本科发展进程。他告诉记者,我国职业本🙉科发展速度喜人,目前已覆盖28个省区市,初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容,必然带来招生数量🕺猛增,招生规模自2020年试点以来持续攀升,2024年招生近11万人,比2023年增长约21.9%,是2020年刚🚢开始试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。” 职业本科,吸引力⬜缘何日益提升 湖南省永州市🐂江永县职业学校🌯的老师在指导学生进行服装裁🦅缝实践操作。田如瑞摄/光明图片 他介绍,我国职业本科🚚专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征,形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的🎓立体化发展格局。目前,职业本科专🌐业总数为298个,覆盖19个专业大类。“截至2025年3月,职业本科专业布点中,电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑这🍎五大类占了大头(67.6%)。职业本科🛬学科专业✈设置的原则是‘产业需要啥,专业就设啥’,紧盯高端制造、人工智能、新能源这些🐃产业前沿,动态调整,力求跟🔲现代产业体系高度匹配。” 唐智彬认为,吸引力提升🕣的根源,在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明确将职业教育🗝确定为与普通高等☝教育具有同等重要地位的教🤣育类型。‘平起平坐’后,职💪业本科得以与普通本科😺享有同等地位。这不仅🐑推动了相关学位认可、考研考公平等化,更奠定了社🍿会认知的基础。” 西南大学职业😭教育与成人教育研究🥂所所长林克松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破,‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路📺径基本打通,职业本科学生考🐒研、申博⏪的比例逐年上升,同时,公务员考试、国企⛰招聘也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温,是必然趋势。” “另一个〽关键因素在于技能值钱了。”林克松分析,随着产业升级,企业要的不再是✒普通技工,而是能解决复杂🍞问题的复合🍵型工程师。“职业本科🍖培养的正是这种关键人才,成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’,分量自然越来越重!” 王亚南说:“职业本科,职业在前,本科在后,学生既能练就较🌲强的职业技能,还有本科学历,何乐不为?‘学历背书+技能溢价’的双重优势日益🤺凸显。”但与此同时,王亚南也注意到,部分🕓民办职业本科院校出现发🆚布多次征集👲志愿后依然未🗜完成招生任务的现象,“这表明职业👊本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业🖕本科院校普通高考物理📔类招生数据分析发现,有21所学校录取最🏛低分数线与该🌞省最低投档🎾线差值小于20分,其中20所为民办🦃职业本科院校。 应对就业结构🌳性矛盾的“对症良药” 来自浙江金华的💵学生朱懿涵,今年高考成绩600分,本可以选择更“有名”的大学。但经过反复斟❗酌,他最终“情定”浙⛪江机电职业技术大学。他说:“学校最‘香’的,就是就业率高。我报考的城🌸市轨道交通设备与控制技术🔤专业,就业率高达98%!” 朱懿涵📨的选择并不新鲜,也非个例。早在去年👣高校招录季,考了601分的陈雪彤就选👓择🔩进入民政职业大学殡葬🐛专业就读。在她看来,殡葬是最贴近民🚊众的工作之一,这🖤一专业的就业前景非常广阔。 越来越多💭高分考生用行动证明,职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。 职业本科,吸引力缘何日益提升 河北省第🔭二届职业学校技能大赛🚤在邯郸开赛。郝群英摄/光明图片 “学生越来越青睐职业本🥋科,最直接的🤱原因在于就业率高。人才培养质😄量好不好,就业是很🐍重要的衡量指标。”王亚南介绍,《中国职业教育质🛅量年度报告》显示,首批职🐦业本科毕业生就业落实率达87.07%,高出全国本🐸科学校平均水平4.5个百分点,毕业生90%以上服务于制🔛造业等实体经济领域。部分院校如🔧南京工业职业技术大学😨的本科生毕业落实率超96%;泉州职业⛩技术大学学生多在头部企🐢业就业,或去往央企、国企工作,其毕业落实率达到92%左右;山东外国语职业技术大学服🕠务于“一老一小”,毕👤业落实率也达到90%以上。 王亚南认为,职业本科扩容🐏不仅是应🤓对就业结构性矛盾的“对症良药”,更是推动💼经济高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其直接🙈面向职业岗位🏴开展专♈业设置和人才培养,具有相较于其🔮他教育类型🐔的先天就业优势。同时,职业本科以‘专业跟着产业📮走’为核心逻辑,能够有效填补制造业高🤽端化、数字经济📖崛起带来的人才缺口。” “填补空白”,是专家多次提及🐴的关键词。唐智彬表示:“职教🎖本科扩容能够进♉一步扩大人才供给规模,加速😗弥合高技能人才断层。职业⬇本科培养的是兼具理论素🗂养与精湛技艺的现场工程师,既会‘拧螺丝’,也会‘调机器’,更懂理论运用,有效🍘弥补了普通工人在技术🔺深度与理论高度上的💝能力空缺。” “更重要的是,职🏋教本科精准对接市场需求,专业设🌔置紧贴产业需求,课程紧贴实际岗位🖥需求,通过实施订👩单培养、入学即入职等措施形成较⛔强的产业适配力,能真正培养出‘上手即能用’的高素质技能人🌱才,填补普通本科🤺偏理论、专科高职偏🍧操作之间的能力鸿沟。”林克松说。 注重“产业基因” 实现“双向赋能” 相比其他教🈲育类型,职业教育⌛的认可度提高尤为不易。那么,在扩容之下,职🍎业本科的人才培🎸养质量又该如何保障? 林克松开出“产业基因”的药方:“推行标准共定,以产业需求为方向,及时📵调整更新专业体系,将企业🌅真实项目融入课程,锚定人才培养✈方向。实施师资共建,即企业🏘导师负责教授新技术、新工艺,学校导师🎪负责提炼方法论、培养迁移能力,通过‘校中厂、厂中校’模式提高教🏝育教学质量。” “同时,做好资源互通,学校与企🚵业硬件资源共享,如生产线、场地、实训设备;智力资源对流,学校教师参与🕐企业实践🛋和技术革新,企业工程师到🍗学校兼职任教,实现院校🎉和企业双向赋能。开展评价互认,人才评价以产业要🕐求为标准,如以技能证🍽书代替分数评定、以产线工✍艺技术问题为毕业设计方向,将院校人才培养🐺置于产业标尺之下。”林克松说。 “要进一步深化产教🛬融合,强🦄化企业参与培养全过程,确保本🎸科阶段实践教学占比超50%,通过校企共建⌛产业学院,将真实生产📼项目转化为🔥教学内容。”王亚南补充道。 唐智彬则建议,学校应树立“经营”思维,紧扣产业🐅建设高需求专业群,打🐼造核心竞争力,形成人才培养的“独属性”。“力求让大🤽家一提到某专业,就会想到❎这所职业本科院校。” “专业群建好了,就要延伸打🈳造有吸引力的特色化课程,强化学生和企🍿业的‘用户黏性’。当然,也不能只在💉传统课堂上打转转,要充分运用人💡工智能、虚拟仿真实训等新技🍅术,营造贴近真实😺职业场景的教学环境💻,提升学生的🔨综合职业能力。”唐智彬说。 王亚南还格外强调精🔆准定位与过🕳程监控的重要性。他建议,职业本科应注👟重专业层次衔接,明确专科与本科差😂异化定位——专科侧重特🌧定职业领域的技术熟练应用,本科聚焦复💂杂系统集成与技🗻术改进,如智能制造领域,专科培养设备运维员,本科培养生产线🏀优化工程师,避免同质化。同时,构建质量监🏟测体系,运用大数据⛷跟踪招生、培养、就业全链条,重点监测毕业生技🎒术攻🍕关能力与岗位适配率。 “职业本科院校申请专业🔂硕士学位点时,必须将职业性要⌛求作为核心准入标准,通过系统化设计,确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件与产🌒业需求深度耦合。” 记者 晋浩天 《光明日报》(2025年08月19日 14版)《7月份全💶社会用电量10226亿千瓦时 同比增长8.6%》讲述真实情色🧠故事,挑战道德底线。中新社北京8月20日电 波哥大消息:哥伦比亚波哥😜大高等法院当地时间19日作出裁决,撤销此前对该国🚶前总统乌里韦12年居家监禁的判🌞决。 今年8月1日,波😊哥大一法院作出一审判决,裁定🧠乌里韦贿赂和欺诈罪名🌌成立,判处12年居家监禁,处以34亿比索(约合83万美元)罚金,在100个月零20天内不👾得担任公职。乌里韦提出上诉,该案移交🌈至波哥大高等法🐷院二审。 据哥伦比亚《时代报》报道,波哥大高等法院称🏝,一审法官的判决缺🔜乏充分论证依据,羁押标准模糊,未考虑被告🎧无违约记录、无前科、无再犯风🐺险等因素。高等法院合议📏庭以2:1的表决结果作出裁决,允许乌里❤韦在宪法法院最终裁决🗞前保持自由状态。检方则表示将🐉向最高法院提出上诉。 乌里韦的辩护律师表示🙉,乌里韦将重返🐵政坛备战2026年哥伦比亚总统选🦉举。 美联社援引乌里韦🍟辩护律师的说法称,法院🔐一审判决违背了🦋法律程序和无罪推定原则。路透社说,乌里韦始终坚称自己🔠无罪,他和他的支❇持者称一审判😃决是政治迫害。 哥伦比亚🈷报道新闻网(Colombia Reports)称,哥伦🍩比亚参议员伊万·塞佩达表示,他与其他乌💀里韦欺诈贿赂行🗒径的受害者“尊重但不同意”高等法院的🖐裁决,他们确信乌里韦⛽一直在向司法系统🗑施压。 2012年,塞佩达指控乌里韦与安蒂🤙奥基亚省准🐖军事组织及🌋境内一些贩毒集团有染。2024年5月,哥总检察院🏐正式向法院提起诉讼,指控乌里韦🎿犯有贿赂、欺诈等罪名。(完)
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(青岛日报/观海新闻记者 杉咲詩音)责编:
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