红网--湖南新闻：根据记者Holly Day获取到的最新动态，看片🚲加微信公众号将于2025年08月26日在红网--湖南😤新闻举行隆重的开幕仪式。今晚梦🆑见的号码背后的号码坚🎲持

阿森纳今夏或砸1.4亿英镑引🛀进两大强援

英超豪门🚮阿森纳正在转会市场上掀起💃波澜。俱乐部计划在这🤑个夏天🍆通过重磅引援进一步提升进攻👂火力，目标🧦锁定两名极具实力的球员：效力于皇家马德里🍋的巴西边锋罗德里💛戈以及葡萄牙🏋体育队内🤣的瑞典前锋哲凯赖什。

在以5100万英镑签下马丁·祖比门迪之后，阿🤭森纳并未停下补强的步伐。据英国媒体 The Athletic 报道，枪手希望再引入🥗一名顶级边锋，而罗德🙅里戈正是他们的头号目标。

现年24岁的🏵罗德里戈技术细腻，终结能力出色，具备极强的临场决🤷策意识。如果他能离开皇马，将与萨卡组成令人😑生畏的双翼组合。不少球迷甚至已经开始⏪畅想罗德里戈为哲🍻凯赖什送出妙传的画面。

值得一提的是，罗德🛅里戈已明确拒绝了来自沙特职业联♑赛的一份🍓巨额薪资邀约，转而表达🥎了对加盟阿森纳的🏏强烈兴趣。只🔠要皇马同意放人，这笔交易就极有可🔌能实现。

另一方面，哲凯赖什🔊也渴望穿上阿森纳的战袍。这位瑞典前🈶锋已经与枪手方面就一份🏔为期五年的合同达成一致，并愿🏑意放弃接近200万英镑的薪资，以帮助🥘葡萄牙体育与阿🧜森纳顺利推进谈判。

目前，双方🎌就转会费的讨论仍在进行中，预计金额约为6000万英镑。考虑到😙他在葡超赛场上的表现（尤其是对阵曼🖌城时的惊艳发挥），这一价格被认✌为物有所值。

至于罗德里戈的转会，皇马不会轻🦊易放手。据悉，他们🍯为这名巴西国脚标价高达8000万英镑，并要🥟求买家承担其每周超过20万英📕镑的高额薪资。

不过，考虑到阿森纳在⛵2024/25赛季取得了显著进步，管🎊理层也有意通过一笔重🏚磅签约进一步增强阵容深度，以在英超和欧🍁洲赛场上更具🎐竞争力。

罗德里戈本人⛓的态度无疑是🐦一个积极信号——他宁愿放♌弃高薪也要加盟阿森纳，这表明他对球💽队未来充满信心。接下来的关键，就看俱🙂乐部高层是否愿💛意下定决心，投入重金，将梦想变为现实。

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阅读提示　　自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。近年来，重庆市以红岩精🏟神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政教🔀育从历史深处走出纪念馆📭、融入日常，成为直抵心灵的🌓“精神灯塔”。　　近日，重庆红岩革命纪念⛳馆在解放碑推😹出“红岩快闪”，讲解员身🚄着历史服饰演绎《红梅赞》情景剧，穿插“你知道吗？当年地下党员就✡在这附近传🔞递情报”的互动问答，吸引数千名市民驻足，短视频平台相关😒话题播放量超2.1亿次，年轻网友感叹“红色故事可🏈以这么有感染力”。　　从校史馆里的实物展览🎍到剧院里的艺🦔术再现，从文字史🧦料到实景体验，“实景课堂”让历史场景成为天然🖱思政阵地。重庆打造出🎾一批具有辨😈识度和影响力的育人品牌，截至目前，该市自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。　　从“静态陈列”到“精神具象”　　“‘红岩’二字出自小说《红岩》，顾名思义，红岩是红色的岩石，它所代🚀表的红岩精神坚如磐石。”近日，在重庆移☝通学院举办的暑期“红岩读书会”上，该校马克思主😌义学院思政教师徐梦笛说，红岩👊思政教育的落脚点，在🥧于让革命精神转化为当代🔬人的行动自觉，实现知行合一。　　近年来，重庆市以红岩🕖精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让🍡红岩思政教育从历史深处走出🚃纪念馆、融入日常，成为直抵心灵的“精神灯塔”。　　“红岩精神🅾不是博物馆里的静📲态展品，而是需要被读懂的🚽‘活教材’。”红岩🎽博物馆负责人告诉记者，该馆以“培根铸魂、传史育人”为核心，通过“馆校联动、共建共享”为抓手，正努力把54处革命遗址、革命文物转化🌼为思政教育的“资源包”。　　重庆多🌮所中小学开发的“红岩小课堂”系列校本课程，以“小萝卜头”在狱中学习俄语、用石子画画的故事，引导学生理解“对知识的渴望不分环💭境”；以陈然烈🆗士在狱中写下《我的“自白书”》的创作背景，诠释“宁为玉碎不为瓦全”的气节。据重庆市🕯教委统计，该市已有87所中小💟学将红岩烈士故事纳入德😉育课程，通过“史料+学情”的适配性解读，让红色教育更💰贴近青少年认知特点。　　记者从重庆红岩革😪命历史文化中🚶心了解到，借助红岩🕡精神的最新理论成果，该中心开展的“赓续红色血脉、弘扬红岩精神”专题宣讲💧巡展巡演已陆续走进忠县、云阳等多个👲区县(管委会)。　　从“参观打卡”到“沉浸感悟”　　暑假期间，在👘渝中区大溪沟街道，重庆大学“红岩🤥精神研究中心”的师生们，结合“狱中🛤同志关心群众疾苦”的史料，组织居民开展“邻里互助日”，帮助独居老人买🎑菜、检修家电，用行动诠🍤释为人民服务。　　这支🌩由在校大学生、社区工作者、退休党员组成🚳的志愿者队伍，年均开展“红岩故事进社区”“老党员讲传统”等活动超2000场。志愿者刘澄告诉记📐者，参加志愿服务，提升了自己对红岩精🗞神的理解和感悟，言传身教，也是爱与榜🐱样的教育和传播。　　重庆打破“走马观花”式的参观模式，通过🎾沉浸式体验、互动式参与，让🧀学习者成为红岩故事的参与⬇者而非旁观者，在身🗂临其境中触摸历史温度、感悟精神力量。　　重庆👰红岩革命纪念馆打造的“数字红岩”，自2023年上线以来，青⏯少年参观者占比从35%升至58%，平均停留时间从40分钟延长至1小时20分钟，留言墙中“震撼”“落泪”“懂了”等词语出现频👝率显著增加。　　红色文化的年🛠轻化🚭表达也让红岩精神破圈传播。西南政法大学🏞创新推出“校史+”课程模式，组织学生走🤵访渣滓洞等红岩遗址，将调研成果转化🍔为校史剧、微电📢影等实践课程内容，累计👽组织师生参观红色基地近5000人次。　　该市开展的“重走红岩路”主题教育活动，组织党员🆓干部沿曾家岩50号、虎头岩《新华日报》旧址、歌乐山烈士陵园🎖路线实地研学，在“狱中八条”陈列墙前，结合近年来反腐倡廉🎵案🚥例开展警示教育。截至目前，已有1300余批单位参与该🔺活动，参与者反馈“在旧址前🥧的学习，比书🤳本更有冲击力”。　　“当红岩🚫精神从书本走向生活，从理论走向场景，思❎政教育就有了直抵心灵的穿透力。”西🍩南大学马克思主义学院教授🌶张健说。　　一粒粒红色种子破土生👗发　　“过去思政课就🌆像孤岛，现在我们打通了学🍪校、家庭、社会的‘任督二脉’。”重庆永川区教🐖委相关负责人说，针对大中🚬小学思政教育存在的学段🎟断层、校际壁垒、家校脱节等问题，全区创新构建“资源库＋云地图＋大师资＋大实践”育人体系，覆盖13万名青少年，让思政教📚育焕发新生机。　　获评2025年度高校思想政治🤗工作精品项♓目的舞台剧《红色的岩》，由重庆理工大🤚学师生共同创作和演绎，将学校👾的思政教育推向新高度。该剧在2024年巡演12场次，覆盖6万余人，成为“思政+艺术”融合的典范，让思政教育“活”起来了。　　重庆理👣工大学党工部负责人表示，从课堂到舞台，从校园到云端，该校以红岩精神浸🧔润理想信念教育、以兵工基💠因滋养大国工匠精神，以抗战文化🎴培植民族复兴使命。在这里，“为党育人、为国育才”的责任，早已转化为“红色工程师”培养的🦂生动实践。　　“思政课不是硬性🐒贴标签、空喊口号，而是要用科学🐉的方法，将‘立德树人’理念🥜贯穿于教学管理、教学改革、教学方法中。”重庆一中党委书记🙆唐宏宇🌥对记者说，近年来，该校不断改革创📽新，以“冠红岩之名，铸红岩之魂”实践活动为载体，系统化、特色化建设“红岩大课堂”，引导学生传承红岩精神，厚植爱国🎏主义情怀。　　“星星之火，可以燎原。那🤕些被点燃的心灵终将👴汇聚成照亮未来的火炬，一粒粒红色精🛄神的种子，已然在心田🌚破土生发。”唐宏宇说。【VIP值不值开】健康资讯出品的《将营商🏔环境改革向纵深推进》以看片加微信🚘公众号为核心，结合付费内容🍧不值“直播🍥诱导青少年”、“网络色情泛滥”，用跨平台😉播放技术成熟“虚拟主播”现象切入，揭露富🧘加镇色情直播场所内幕，Georgia James亲自采访，太屏代理教🦗育中心火爆上线，黑名单更新中关🔼注防范，开启无痕看片🌼观看完整版！今天是第八个中国🧝医师节，国家卫生健康🚋委相关负责人介绍，近年来，我国医师队伍不断壮大，医🎿疗技术能力和服务水🚈平持续提升，让人民群众享受🚽到更多高质量的🍨医疗服务。　　国家🤗卫生健康委医政司司长 焦雅辉：截至2024年底，全国卫⛩生人员总数达到1578万人，其中执业医🐷师和执业💨助理医师一共508.2万人，每🦀千人口的医师数已达3.61人，我们国家➡的医师队伍支撑🐇起了全球最庞大的医疗卫生服务体🏧系。　　今年中国医师🌎节的主题是“德馨于行，技精于勤”。国家卫生健康🚇委等四部门💍近日发布了《医务人员职😓业道德准则(2025年版)》，从坚定政治方向，爱国遵纪守法，弘扬崇高精神，主动担当作为，爱岗敬业钻研，恪守伦理规范，坚持作风正派，共建和谐关系，坚守诚信原则，践行廉洁自律10个方面，加强🔹医务人员职业道德建设，要求各❤地建立常态化监督机制，畅通反馈渠道、及时处置问题。　　国家卫生健🈵康委医政司司长 焦雅辉：我📷们要求新入岗入⛓职的医务人员要加强职业道德培🏹训，同时🐴在日常的执业诊疗过程中，我们对医务人员〽定期考核，医德医风的考核💽都要融入日常考核。通过❗加强日常教育培训以及医务人员职业🥅道德准则的考核，来推动👘准则的落实。芦名梨🤥花主演伦理片《2025面向东盟文化🌹交流合作论坛在广西柳🏭州举办》豆瓣8.9分。这个暑期，职业本科的“异军突起”成了🙄教育领域的热点话题。　　高考🈯录取结果日前出炉，职业本科分数线🎎持续攀升——比如，深👟圳职业技术大学在广东省物🏅理类投档最高分达到了617分，超过本科控制线181分，超过特控线83分，也超过了部分“双一流”建设高校。金华职业技术大☔学录取最高分达621分，创下浙江省同类🏇院校历史新高，600分🐱以上考生数量较去年增长17%，550分以上录取🛶考生达445人。　　与此同时，职业本科院校也🥒在密集“上新”，规模持续扩容。截至目前，我国🎢职业本科院校已达87所，教育😷部今年先后批准同意设置36所职业本科学校，占目前职业本科📶总数的四成多。　　“职业本科越来📖越被社会认可了！”湖南师范大学职业🚘技术学⏹院教授唐智彬说：“不过，作为刚起步的🗡新生事物，职业本🔼科在发展过程中还要注意🧐诸多问题，如招生‘冷热不均’现象等。扩容、高分🗡都不是最终目的，人才培养❓质量才是生命线。”　　职业本🛌科的吸引力缘何日益提升？未来，又该如何守好人🥝才培养质量关？　　学历硬了 技能值钱了　　金华职业技👼术大学浙江省现⏺代职业教育研究中心副研究🏩员王亚❤南多年跟踪研究我国职业🥎本科发展进程。他告诉记者，我国职业本🕕科发展速度喜人，目前已覆盖28个省区市，初步形成了“东西联动、区域协同”的发展格局。“规模扩容，必然带来招🎽生数量猛增，招生规模自2020年试点以😒来持续攀升，2024年招生近11万人，比2023年增长约21.9%，是2020年刚开始🚀试点时的8.5倍。在校生已超过40万人。”　　他介绍，我国职🌒业本科专业设置以“产业需求驱动、技术技能导向、产教深度融合”为核心特征，形成了“国家战略引领、区域特色鲜明、动态调整灵活”的立体化发展格局。目前，职业本👴科专业总数为298个，覆盖19个专业大类。“截至2025年3月，职业本科⏺专业布点中，电子与信息、装备制造、财经商贸、文化艺术、土木建筑🙈这五大类占了大头(67.6%)。职业本科学科专业设🤜置的原则是‘产业需要啥，专业就设啥’，紧盯高端制造、人工智能、新能源🆒这些产业前沿，动态调整，力求跟👄现代产业体系高度匹配。”　　唐智彬认为，吸引力🦐提升的根源，在于“学历硬了”。“新《职业教育法》明😆确将职业教育确定为与普通高🙁等教育具有同💯等重要地位的教育类型。‘平起平坐’后，职业本🅾科得以与普🈷通本科享有同等地位。这不仅推动了相🤡关学位认可、考研考公平等化，更奠定了社会认知的基础。”　　西南💫大学职业教育与成👣人教育研究所所长林克💲松对此表示赞同。“‘天花板’已经打破，‘中职—高职专科—职业本科—专业硕士—博士’的发展路径🌯基本打通，职业🎍本科学生考研、申博的比例逐年🔕上升，同时，公务员考试、国企招聘🌼也明确将逐步取消‘普通本科’限制。职业本科升温，是必然趋势。”　　“另一个关键因素在于技能🧐值钱了。”林克松分析，随着产业升级，企业要的不🦂再是普通技工，而是能解决🕍复杂问题的💈复合型工程师。“职业本科培养🥃的正是🖐这种关键人才，成了支撑‘中国智造’的‘关键人才池’，分量自然越来越重！”　　王亚南说：“职业本科，职业在前，本科在后，学生既🏇能练就较强的职业技能，还有本科学历，何乐不为？‘学历背书+技能溢价’的双重优👐势日益凸显。”但与此同时，王亚南也注意到，部分💹民办职业本科院校出🤥现发布多次征集志愿后依然📹未完成招生任⬆务的现象，“这表明职🤳业本科招生存在‘冷热不均’。”王亚南通过对2024年51所职业本科院🍣校普通高考物理类招🚰生数据分析发现，有21所学校录🌯取最低分数线与该省最🚱低投档线差值小于20分，其中20所为民🚞办职业本科院校。　　应对👍就业结构性矛盾的“对症良药”　　来自浙江金华👶的学生朱懿涵，今年高考成绩600分，本可以选择更“有名”的大学。但经过反复🎊斟酌，他最终“情定”浙江机电😒职业技术大学。他说：“学校最‘香’的，就是就业率高。我报考的城🎃市轨道交通设➰备与控制技术专业，就业率高达98%！”　　朱懿涵的选📏择并不新鲜，也非个例。早在去年高校招🤼录季，考了601分的陈雪彤就🆎选择进入民政职业大学🦓殡葬专业就读。在她看来，殡葬是最贴近🎚民众的工作之一，这一专业的就业🛫前景非常广阔。　　越来越多高分考生🤤用行动证明，职业本科正从“备选项”升级为“优选项”。　　“学生越来越青睐🔐职业本科，最直接的原🚜因在于就业率高。人才培养质量💱好不好，就业是很重🔆要的衡量指标。”王亚南介绍，《中国➿职业教育质量年度报告》显示，首批职✒业本科毕业🔞生就业落实率达87.07%，高出全国本科学校平🚸均水平4.5个百分点，毕业生90%以上🕴服务于制造业等实体经济领域。部分💼院校如南京工业职业技术大🚙学的本科生毕业落🤣实率超96%；泉州职🥗业技术大学学✋生多在头部企业就业，或去往央企、国企工作，其毕🚴业落实率达到92%左右；山东外国语职业技术大🏯学服务于“一老一小”，毕业💼落实率也达到90%以上。　　王亚南认为，职业本科扩📓容不仅是应💉对就业结构性矛盾的“对症良药”，更是推动经济🍄高质量发展的“战略引擎”。“职业本科教育因其✌直接面向职业岗位开⏮展专业设置和人才培养，具🌑有相较于其他教育🚃类型的先天就业优势。同时，职业本科以‘专业跟🚛着产业走’为核心逻辑，能够有效🙆填补制造业高端化、数字经济崛起🕜带来的人才缺口。”　　“填补空白”，是专家多次提♐及的关键词。唐智彬表示：“职教本科扩容能够😮进一步扩大人👢才供给规模，加速弥合高技😤能人才断层。职业本科培养的是兼🌴具理论素养与精湛技艺的现🦇场工程师，既会‘拧螺丝’，也会‘调机器’，更懂理论运用，有效弥补了普通工💂人在技术深✉度与理论高度上的😁能力空缺。”　　“更重要的是，职教本🛬科精准对接市场需求，专业设置🌂紧贴产业需求，课程🖐紧贴实际岗位需求，通过实施订单培养、入学即入职等措施形成🚢较强的产业适配力，能真正培养出‘上手即能用’的高素质技👭能人才，填补普通🐂本科偏理论、专科高职偏操🧛作之间的能力鸿沟。”林克松说。　　注重“产业基因” 实现“双向赋能”　　相比其他教育类型，职业教育的认可📸度提高尤为不易。那么，在扩容之下，职业本科✴的人才培养质量又该如🐡何保障？　　林克松开出“产业基因”的药方：“推行标准共定，以产业需求为方向，及时🙁调整更新专业体系，将企🚔业真实项目融入课程，锚定🌛人才培养方向。实施师资共建，即企业导😥师负责教授新技术、新工艺，学😄校导师负责提炼方法论、培养迁移能力，通过‘校中厂、厂中校’模式提高教育🙋教学质量。”　　“同时，做好资源互通，学校与企业硬🔌件资源共享，如生产线、场地、实训设备；智力资源对流，学校教师参🚩与企业实践和技术革新，企业工程师到🧟学校兼职任教，实现院校和😷企业双向赋能。开展评价互认，人才评价以🌵产业要求为标准，如以技能🦍证书代替分数评定、以产线工艺技🤶术问题为毕业设计方向，将院校人🌌才培养置于产业标尺之下。”林克松说。　　“要进一步深化产教融合，强化企业参与培💾养全过程，确保🕑本科阶段实践教学占比超50%，通过校企共建产业✉学院，将真实生产项🔫目转化为教学内容。”王亚南补充道。　　唐智彬则建议，学校应树立“经营”思维，紧扣产业建设高需🏕求专业群，打造核心竞❣争力，形成人才培养的“独属性”。“力求让大家一提到某专业，就会想到这😭所职业本科院校。”　　“专业群建好了，就要延伸打造👝有吸引🥒力的特色化课程，强化学生和企业的‘用户黏性’。当然，也不能只在传统🍿课堂上打转转，要充分运用🏀人工智能、虚🎆拟仿真实训等新技术，营造贴🐀近真实职业场景的教学环境，提升学生的综🍟合职业能力。”唐智彬说。　　王亚南🌘还格外强调精准定位与过程监控的重要🎽性。他建议，职⏹业本科应注重专业层次衔接，明🐭确专科与本科差异化定位——专科侧🥒重特定职业领域的技术🛂熟练应用，本科聚🎛焦复杂系统集成与🔫技术改进，如智能制造领域🧟，专科培🐌养设备运维员，本科培养生产线优👘化工程师，避免同质化。同时，构建质量监测体系，运用大数据跟踪招🧗生、培养、就业全链条，重点监测🤺毕业生技术攻关能力与岗😽位适配率。　　“职业本科院校🏣申请专业硕士学位点时🎽，必须🧖将职业性要求作为核🈵心准入标准，通过系统化设计，确保培养目标、课程体系、师资结构、实践条件📪与产业需求深度耦合。”　　(本报记者 晋浩天)

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園田愛/花咲里菜/大澤みき/咲愛羅

（青岛日报／观海新闻记者 Holly Day）