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中新网石家庄7月22日电 (赵丹媚 邢璐 俱凝搏)7月22日,中非对口医院合🚊作机制建设项目·中刚📶友谊医院人才培训班(第三期)开班仪式在河北省💉胸科医院举办。来自刚果(金)中刚友谊医🕗院的3名医护🦑人员将在此开启为期90天的研修之旅。
河北省卫🥅生健康委员会一级巡🐄视员段云波表示,自1973年起,河北省开始向刚🔬果(金)(原扎伊尔)派遣援外医疗队,已累计派出23批587人次。历届队员以精湛的医术和🕦高尚的医德,服务当地民众,赢得当地政府🗻和民众的高度赞誉。希望此次参与培训🥇的刚果(金)学员充分🚚利用在冀学习机会,提升专业能力。
7月22日,中非对口🎖医院合作机制建设项目·中刚友谊医院人才🎞培训班(第三期)开🚄班仪式在河北省胸科医院举办。 赵丹媚 摄
“我📻们双方已成功完成4次交流互访,捐赠的15台(套)医疗设🏽备及远程会诊系统均已在刚🎭果(金)安装启用。”河北省胸科医院党🍗委书记蔡涛说,经🕧双方共同努力,中刚友谊医🌵院的呼吸💩系统疾病救治水平已实现显著🐚提升。此次安排的培☕训课程,体系规划科学,带教老师经⬛验丰富,同时,还为学员安排🕯了丰富的业余😨活动。
刚果(金)学员代表凯巴🤑布表示,自己深知此次💒进修的职责所在,将与中方医院的工😄作人员通力合作,把所学知识带回🔆刚果(金)。
开班仪式前,刚果(金)学🍤员还实地参观了河北省🆓胸科医院的放射科、呼吸内科等科室,学员边走边看,不时提问。(完)
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北⛩京外国语大学法🌃学院教授姚金菊分析,其核心根源在🐦于教育评价体🗞系的单一性与优质🏡教育资源的不均衡。在现行中、高考🙋选拔机制下,分数是主要标尺🥃,这直接导致一些家🏔长陷入“别人补我也得👉补”的剧场效应。 “一些家庭将教育投入🚥视为‘防御性支出’,宁可节衣缩食也要保📑障孩子补习,形成‘校内减负、校外增负’的循环。当优质资🍺源集中在少数学校,升学又主要看分数🌾时,一些家🚪长为了孩子的未来,无奈选择校外培训这条路。”姚金菊说。 盈🍌科北京刑民行交叉法律事🚇务部主任韩👧英伟指出监管执法👺层面的三大难点。首先,法规衔接不足,对“隐形变异培训”的认定🎥标准过于模糊。其次,执法协同有待📩进一步提升。教育部🛫门作为主责单位却🗜无强制执法权,发现违规线索后✉需🧜移送其他有执法权部门,过程中极易导🌺致证据灭失。最后,惩戒力度薄弱。对小课班个体违🏌规者,常以“家庭劳务”“朋友互助”等借口成功辩解🙆规避处罚,即便被查,处罚也较轻,难以形成震慑。 姚金菊进一步补📉充了监管体系的深层🚅次短板:针对民办校外培🛢训的专项立法缺失,高准入门槛反而🔴使伪装成“教育咨询”“文化公司”的机构长期游离🚟于监管之外;教育部🥧门负责办学许可,市场监管💓部门主管登记,跨系统⛳信息壁垒导致审批与监📞管一定程度的脱节✍;现行监管侧重事🍏前审批,对运营⚫中的动态风险管控存在一🐝定不足,面对“一对一私教”等变异形态,因执法资源有限、需求👃巨大及教学私密性强,治理难度较大。 针对乱象,姚金菊建议,加快校外培🛢训管理条例出台步伐,明确学科类🖖机构强制非营利属性、非学🥞科类实行收费上限管制,同步修订处罚依据,将“超前教学”“无证办学”纳入明确禁令,并通过类型化条🔶款清晰🕦界定各类隐形变异培训情形,提升执法可🔬操作性。同时,建立教育部🎈门主导的审批准入🧕机制,打通教育审批😯与工商登记数💋据链;设立省市级跨部🌔门执法专班,整合相关💙部门力量;重点建设全国🦗统一监管平台,归集机构资质、资金流水、师资档案,实现“一网通查”。 “在运营监管上,准入端严控❤学科类机构增量并做🛠实师资场地审查;运营中强制预收🧦费银行托管,结合信用💞惩戒打击‘卷款跑路’;退出端建立黑名🎁单与联合惩戒,实施行业禁入,并拓💗宽社会监督渠道。”姚金菊说。 在姚金菊看来,必须从源💢头减少违规培训需求。首要任务是大力落💂实义务教👃育优质资源均衡发展,通过师资流动📔切实缩小校际差距。深化🖕教育评价体系改革至为关键,需😷将学生综合素质✝评价实质性纳入中考招录体系,降🆗低唯分数倾向。同时,扩容公共服🚙务供给,依托社区广泛开设公💱益暑托班,由政府📟购买文体、科创等优质非学科服🈚务,为家长提供多元、可靠的选择,缓解其焦虑。
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Luna Oara/艾蜜麗/Nicky Ferrari/矢吹小春
(青岛日报/观海新闻记者 奥井玲奈)责编:
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