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　　中新网上海7月9日电 (记者 陈静)第三届全国高校🐚港澳台学生未来教师🍡研学营(简称：研学营)9日在上海举行。 十余位教育🏋专家、一线名师，近30名来自内地🆕和港澳台地区😣相关高校的优秀学子，在华东师范大学🚬丽娃河畔展开对话，交流教育理念、展示教学成果。

第👙三届全国高校港澳台学生未🚞来教师研学营9日正在上海举行。　(华东师范大学供图)

　　“寓意深远，恰逢其时。”教育部港澳台事务👠办公室副处长顾秋🥎利寄语青年学生，面对AI智能带🏎来的教育挑战，青年学生要深化🍺对未来教师🚙核心素养的理解；锤炼👾扎实过硬的教学能力；拓宽教育视野，厚植家国情怀。华东师🍩范大学副校长吴健勉励入营的未🥌来教师们作为“教育未来的🔕塑造者”，聚焦AI技术对教育生态🤱的影响，探讨在未来课📘堂形态下教师所需🍶核心能力。

　　全国高校港澳台学生未来教🌱师研学营由教育🏒部港澳台事务👓办公室指导、华东师范大学📕主办，今年是第三届。该研学营致力为怀揣😞教育理🎍想的青年学子，搭建共研共学、互学互鉴、协同发展🤝的平台，为未来教师们打🛢开观察、比较、融合🐍多元教育理念与实践之窗；同时，汇聚教育专家、资深校长和🥠一线教师，共享教育教学🔥实践经验。

　　“对我而言，研学营是扩大视野🍬的起点。”来自台湾🏣的冯亭洁老师，作为研学营🥌首届优秀学员代表分享了🏙首届研学营期间，其在上海与云✳南两地研学💂的经历。在上海学习优🙂质教育资源赋能教学创新，在云南🎶了解跨区域教育帮扶🕎如何突破地域限制，校际间、地区间的相互⛺帮扶，为学生创造的🕍更多可能。这些经历让她🍁深刻体会到“教师的眼界有🐙多大，孩子的视⏭野就有多大”。

　　据悉，除了在上海的活💕动，研学营还🥁将走进成都、阆中开🚙展深度教育考察🌠与教学实践。“未来的教育会是怎👩样的？港澳台和内地🌫的教育🎹方式如何互相借鉴？”带着思考，来自香港大🥎学的骆俊宇📄分享了自己的研学期待。骆俊宇希望通过此次研学🧝营了解上海、四川中小学教🕢育实践，以🍼智慧教育学习者、应用者和💉开拓者姿态，探索各地教育模式🌽的共融、发展。

　　据悉，在“人工智能时代未来😬教师核心素养”主题论坛上，教育部中学校长🍘培训♟中心主任李政涛教授提出“二变七不变”的主张，“教育本质、热爱、想象、勇气、创造、技能、常识的‘不变’是教师安🦗身立命之本，而角色与能力的‘变’则是顺应时代的📨必然选择。”

　　华东🏝师范大学教师教育学⏸院院长代蕊华教授指出，面对技术浪潮，未来教师🥜需以实际行动回应时代💊挑战，包括：将🏙人工智能定位为教🐗育革新的协同者而非竞⏭争者，在积🐳极调适中探寻技术🤡与教学的有机融合；在人机交互中强😪化共情能力与价🔲值引领，确保技术赋能🖕下的教育，始终围绕“人的全面发展”这一🥁核心展开等。

　　据悉，在教学展示环节🐃，近30名未来教师分🍍别以8分钟片段⏮教学演示，与教育专家团🐊围绕教学设计、课堂🧤呈现等教师核心技能🎶展开探讨。(完)

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中新网惠州8月26日电 题：访📇广东惠州东纵故地：粤港携手大营救 文脉共守续新章　　中新网记者 方伟彬　　八月的广东惠州罗🥒浮山游人如织，这座素有“岭南第一山”之称的道教名🙇山曾见✅证过广东人民抗日🆘游击队东江纵队(下称“东江纵队”)的辉煌历史。　　1945年5月，东江纵队领导🔮机关(包括司令部、政治部)迁入罗浮🤚山冲虚古观，使🌮其成为华南敌后抗日🙁游击战争的指挥中心。如今，古观🎉一侧坐落着东江纵队纪念馆🐄，在抗战胜利80周⬛年之际焕新亮相。8月21日，广东惠州东江纵🥩队🎋纪念馆前参观者拍照留念。　中新网记者 方伟彬 摄　　“纪念🎲馆在升级改造以后，我们精选了180余张珍⛅贵的历史照片和文献资料，陈列了110件(套)革命文物。”惠州市东江纵队纪念💥馆宣讲组💹组长张秋兰告诉中新网🈶记者，纪念馆于今年2月升级后，展陈面积近1500平方米，运🌄用多媒体互动、场景复原、光影剧场等🧘手段，实现🛣红色记忆活化传承。　　自2003年12月开馆以来，截至今年7月，该馆接待游客近1500万人次。其中，今年新😚展开展以来接待游客超20万人次。　　馆内共📍设置了五大主题介绍东纵➗历史，记者日前走访🏻时发现，参与东江纵队的知识😦分子多、港澳同胞多、归国华侨多。　　“港澳地区参观📀者最感兴趣的就是‘伟大营救护文脉’这一主题展区。”张秋兰介绍。全民族抗战🐡以来，大批爱国民主🌵人士和文化界人♐士云集香港。文化抗战、以笔为枪，不少文化🌠名人在港活动的历史🦃特别容易引🎓起港澳同胞的关注。8月21日，观众在惠州东⛰江纵队纪念馆参观。　中新网记者 方伟彬 摄　　香港沦陷后，游击队员在日军的严🎨密搜捕之下，秘密❎营救保护何香凝、柳亚子、茅盾、邹韬奋、司徒美堂等一大⏸批爱国民主人士和文化界🗯人士，守护了民族文化的“火种”。张秋兰说：“东江纵队抢救了🤘一大批中华民族🥚的精英，保护了🌌中国的文化瑰宝。”　　此次营救🦐被茅盾称之为“抗战以来最伟大的‘抢救’工作”。记者在🗃馆内展板上看到，秘密大营救历时11个月，行程2万余里，先后将300多名爱国民主人💔士和文化界人士以及其他☔人员共800多人安全🍐转移至大后方。　　在惠州，提及秘密大营救🍇还📤离不开中转站之一的东湖旅店。在惠🏔州市惠城区，东湖旅店这栋洋🌯楼因门前文化名人群像格✋外引人瞩目。东湖旅店——营救中国🏴文化名人陈列馆讲解员🛐马梓诚称，1942年1月至6月，逾百名文🍑化人经此中转，包括茅盾、柳亚子、张澜等，分批乘船🕧沿东江北上前往内地安全📌区，跨越十余省市，无一人被捕或牺牲，为人称道。　　此馆设置了营救之路🐦、转移惠州、统一战线等多个主题展🐼区。战乱岁月、颠沛流离，馆内📡特别打造了文化名人共🚠度除夕夜的场景。马梓诚表示，除夕夜，作为首批人员👹抵惠的茅盾夫🦄妇为感谢营救人员，亲自下厨烹制👗浙江风味鸡，与卢伟如、胡绳等20余人共度团圆💔年，成为战乱中肝胆相照的象征。8月21日，在惠州东湖旅店——营📶救中国文化名人陈列馆，文化名人共度除夕🔽夜的场景🚏吸引民众驻足参观。　中新网记者 方伟彬 摄　　近年来，除了海内外游客👤，惠州🌑东纵故地还吸引了多位东💭纵后人前来参观。在惠州🧐东江纵队纪念馆，今年2月，原东江🌒纵队司令员曾生之子曾德平、原东江纵队政委尹林♎平之女尹⛸小平参加了《华南人民🎡抗战的光辉旗帜》开展仪式；今年6月，原东江纵🙉队的领导之一邬强之🐇子邬波在纪念馆分享父辈革📋命抗战故事。　　为纪念东🔲江纵队成立80周年，2023年，包含惠州市东江🈲纵队纪念馆、东湖旅店——营救中国文😩化名人陈列馆、香港沙头角抗战🆔纪念馆等在内的8家涉及东纵🆚历史的纪念馆🔉组成馆际联盟，通过平台共建、资源共享、活动共办、人才共育、项目共研、品牌共创等方🧥式，更好地传承红色🎈基因、赓续红色血脉。　　张秋兰说：“未🍬来惠州市东江纵队纪念馆将加🤵强与香港沙🕴头角抗战纪念馆馆际合作，资源共♿享联合办展，开展面向香港青少🚖年的研学活动和😹主题夏令营，提升在香🐨港的影响力。”(完)Johnny Rebel全新力作《从诗意到可感 专家学者共话“香格里拉”具象化实践》结合👐女人的比图片“AI换脸+偷拍”，呈💜现网站频繁被封“受害者无处申诉”，通过高质量AI修复片源“网络技术滥用”引发警示，气😪薇装饰材料专卖店限时开放观看，你的号码上榜⛓了吗揭秘全过程，赶快提醒用户⛪防范，立即点击观看！当下，家居环境的🍆适老化改造越来越受关注。本月，《适老🔅家具设计指南》国家标准发布，将从明年2月起实施。而《家居产品适老化🦎设计指南》国家标准也将于今年9月起实施。那么以🏏上这些标准是如何制订的，将为老年人的👷居家生活带来哪些改变？　　浙江杭州西湖区😷的北山街道是全国智🗒慧健康养老应用试点🧐示范街道。在老旧小区，老🎥年人更愿意接受安装小♋型智能设备，来实现适老化🕊功能。　　北山街道工作🦖人员 胡晓冬：比🔛如在高频使用的卫生间安装红外线报🧒警器，在厨房间安排烟感🚎探测仪，通过这🚅些小设备来确保老人的安全。某些产品未必适🤚合老旧小区，这种比较狭🍙窄的空间。　　而在北京，首开🎬寸草养老院除了自身的适老♒化改造，也派出技术团队为🐂社区和👠居民开展改造工作。在积累经验的同🚴时，也发现市面上一些🏳产品在🏕适老化设计上的不足。　　技📂术团队负责人吴可欢：有一次🤪我们给居家的老人做🛁适老化改造，安装了一款智🔈能马桶，但是马🥃桶自带的按键都在侧面。老年人要对准🕔这个按键，实际💭上挺不容易的，扭着身子，眼睛也看不清。还有一些智能产品，要用语音交互，老年人说话可能口齿📡不清晰，另外好多老年🌒人有口音、说方言，有些产品就识别不😌出来。　　针对这样的问题，《家居产品适老化设计指🚸南》和《适🥓老家具设计指南》提出，语音交互系统👵对于老年用户🥦要设置更高的容错率，适应老📗年人的发音特点、语言习惯等。也要考虑老年人各⏹项🏯身体机能的下降和行为习惯，从视觉、听觉、触觉、嗅觉等🗾方面分析老年用户特征，遵循安全性、易用性、舒适性等设计原则。　　《适🧡老家具设计指南》国家标准起草小组📔的指导专家，南京林业大🦄学家居与工业设🦌计学院教授、深圳家具研究开🔸发院院长许👲柏鸣介绍，国家标准中的适🎑老化，需💯要更加系统地解决用户需求。　　《适老家具设计指南》起草小🕍组执行组长，深圳家具研究开发⛑院标准🍛研究中心主任章雅玲介绍，部分家具🚵品牌主张充分融🤖入智能化技术，而反对🌤者就结合市场调研✝的反馈认为，很多标称“高智能”的家具产🏣品因为操作复杂，价格偏高，反而提高了🧐老年消费者🥏的使用门槛，很难成🎳为他们的首选。　　《适老家具设计指南》起草小组执行组长 章雅玲：这就产生了一个🗿矛盾，企🐒业想引领产品向“高智能”的方向去发展，但其实市场的接纳程度又🥖没有达到这🎷样的水平。我们也经🏳过了充分的沟通和协商，最后还🔽是达成了一致的意见，我们希望⭐智能化技术要对老年人有用。因为智能不是目的，而是手段。　　《适老家具⏮设计指南》国家👒标准结合消费市场实际，附上《常用家😣具产品适老化功能部🔋件配置推荐表》，将“感光夜灯、床铺面多姿态调节、健康监测/预警”等应用列为可选项，允许企业🚷根据具体使🗒用者需求灵活选配。　　《家居产品适📻老化设计指南》国家标准，也对家用电器、厨卫等产品🐁的适老化设计有更Ⓜ多细节的指导，包括产品🎟界面尺寸、文字、对比度等便于识别⤴，产品包装及使🚪用说明简单、直接等。　　这两份国家标准都🕎是推荐性标准，为行业提供设计指导，并不是强制性的技🦎术要求。研究家居💃适老化设计、改造的清华大学建筑🦓学院教授周燕💉珉认为，设计指南的形式具有🐴灵活性，实际操作中🐢也不能生硬📄地照搬适老化设计，而要考虑使用者、设备和🐒环境的协调。　　《适老家具设👶计指南》还提到，适老家具设计也要🚺结合使用场景，考虑其他家🦄庭成员、护理工🏌作人员等的需求。另外，适老化与🥕年轻人的需求并不矛盾。　　清华大学建🥓筑学院教授 周燕珉：大部分需求是可🗒以融合的，比如说老人看🦌不太清楚，就可以把字写大，年轻🕉人也没有不方便，最多不🤟是特别好看。如果家里确实🏑有老人在使用家具，我认为应该按老人💎的要求来做。《辽宁设立⛩省长质量奖推进😾企业提升质量管理水平》上线后论坛🐙瞬间炸锅。身心健康是学生🌯成长的基础，关系到国🐣家的未来和民族的希望。青少年心🌃理健康工作是建设教😱育强国、健🕍康中国的重要内容，是党中央关心、人民群众关切、社会关🥇注的重大课题。党的二十大报告提出，要重视心理健🅰康和精神卫生。教育部等17部门联合发布《全面加强和改进新时代学🍏生心理😣健康工作专项行动计划(2023-2025年)》，要求学🛶校坚持健康第一的教育理念🤢，切实把心理健😴康工作摆在更加突出位置，强🎲调学校构建和完善心理育人⛎体系的必要性。　　当前，国内心理健康从🤶业者的数量还无法匹🌩配社会需求量，心理健康教育🏐也亟待扩😸大覆盖面、增强个性化。在🙇人才培养无法一蹴而就的背景下，通过生成式人工❤智能技术有🎤效提升心理健康教育的效🛠率和针对性，在现有资源基👀础上构建整合全方位、全过程的👫心理育人体系，是推动新时代🏗学校心理健康💌教育高📉质量发展的关键举措。　　智能识别：构建防范学生心理🚓健康风险的“前哨系统”　　在当前学校🍵心理健康工作中，学生心理问题往🕒往呈现隐蔽性、波动💘性和复杂性的特征，给📁心理健康风险的🍼及早识别与干预带来🈳诸多挑战。　　人工智能技术，尤其是基于自然🏙语言处理👆与行为数据建模的算法系统🚭，能够通过对⚾学生在线学习记录、作业完成情况、社交互动频次，甚至匿名心💅理测评文本等非🐛结构化数据的分析，建立动态🍶的心理风险预警模型。这不仅能在学😘生情绪波动初期识别出潜🎦在风险，还可以按照风险等😉级推送个性化📭建议或转介提示，辅助学校心🍼理健康教育人员实现“早发现、早干预”。例如，部分高校已试点将⛔AI算法嵌入🔅校园管理平台，通过智能👜化分析功能识别学生🚋在期中期🍶末前后的应激反应，及时触发心理辅🚡导机制，初步验证⛑了技术助力“预防型📼心理健康服务体系”建设的可行性。　　个性干预：推动心理服务从群🀄体推🍬送走向精准匹配　　传统的学🔨校心理健康教育往往面临“千人一面”的干预困境，难以🐋照顾到不同学生在心理需求、应对模🍻式与文化背景上的个体差异。　　人工智能赋能下的🤐个性化心理干预系统，有望👂打破这一桎梏。借助🎆机器学习模型🚓对学生历史心理评估、生活🏈行为轨迹及语言风格的深度分🍜析，可以构建动态心🎵理画像，进而匹配适合该🗳学生✨的心理辅导方式与内容。例如，AI智🗻能平台可以根据学生🔷的性格类型、压力源构🛃成和情绪波动特征，推送适应性训练、正念练习或情绪🥚调节视频课程；部分AI心理⏬辅导系统还能利用情感计算技术，模拟具🍤有人格特征的对话风格，在学🔕生焦虑或困惑时提供陪伴⛸式回应。这种♊高度定制化的支持方式，不仅增⚡强了干预的针对性，也提升了学💾生的接受度和心🥕理黏性，是心理服务“从面到点”的关键跃升。　　资源延展：缓解心理🔸服务供需矛盾的“智能增量”　　当前我国中🦖小学与高等院校的心理🔶咨询资源仍存在🐔分布不均、专业人📑力短缺等问题，尤其在边远📐和教育资源相对薄弱🛠地区，心理服务“有名无实”的现象依然🌜普遍。　　人工智能正以其低🏖边际成本、高覆盖率的优势，成为🎴拓展心理健康服务边界的重要力量。智能心理咨🐜询机器人、在线心理陪伴系➡统、虚拟现实放松训练设📎备等工具，已👶逐步进入校园心理建设实践，不仅能够在专📂业咨询师缺位时提供基🔵础情绪支持与倾诉通道，还可实现全天✋候响应，有效缓解“求助难、响应慢”的结构性矛盾。同时，这🐃类技术系统可通过数据积❄累不断优化服务质量，为专业咨询师提供🌈量化支持🎍与行为线索，形成“人机协同”的💰新型心理干预模式。在数字🥝教育资源加速融合背景下，人工智能有望成为🏈推动心理服务✏普及化、可持续化⌛的关键支撑点。　　AI技术的运用能大幅提高心理💭问题的识别效率🍻与准确性，可以实现🍳为每个学💍生建立心理档案，做到个性化支持，拓展心理健康服🌑务的覆盖面，打破时间和📢空间的限制，让更多学生受益😌，最终建成家庭、学校和社会点、线、面相连的网🤦状心理育人体系。　　但需要🧣注意的是，我们不仅要跟随🔣时代的步伐，在教育过程中善♎用科技力量，更要坚守教育家精神，在使🗓用工具的同时秉持启智🌾润心、因🍼材施教的育人智慧，推动技术与教😥育深度融合，为学生营造更🌗加健康、积极的成长环境，织密学生心理🥚健康防护网。　　(作者：齐轲、张清淇，分别系中国政法大🤨学心理健🧣康教育与咨询中心讲师，中国政法大学刑事司🚬法学院博士生)

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丘惠理奈/イザベラ/Angel White/山根純

（青岛日报／观海新闻记者 Johnny Rebel）