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27岁英格兰王牌拉什福德降薪三成，坚决离开曼联转投😞巴萨！是梦开始的地方，还是💵职业生涯的转折点？

巴😃塞罗那官方宣布，英格兰前锋拉什🤨福德正式🎡从曼联租借加盟，为过去几周的传闻🗻画上句号。这位27岁的曼联青训🏅出品球员，将在巴萨效力至🕒2025/26赛季结束，巴萨拥有以3000万欧元买断🖼的优先权。拉什福德的到🐶来被认为是对球队🧥锋🧔线的重要补充。他将与亚马尔、拉菲尼亚和莱万多夫斯基组成新赛季🏏的攻击组合，为主帅汉斯·弗利克的🏭战术体系增添速度与🚁深度。

然而，这笔转会最👁引人关注的，莫过🏥于拉什福德在薪资方面的巨大🔸让步。据西班牙媒体、巴萨喉舌《每日体育报》披露，为了实现🚒加盟梦想，拉什🕗福德主动接受了高达30%的降薪。原本薪资水❗平不菲的他，在曼联拒绝为🔸其租借期内🗑的薪资买单后，毅然决定亲🗃自承担这笔损失。

据悉，他在巴萨期🐍间的年薪为1200万英镑，折合约1380万欧元。这一决定不⏸仅彰显了他的职业精神，也充分表明他渴望披👨上红蓝战🐂袍的决心。首次亮相巴萨新😒闻发布会时，拉什福德坦言：“我愿意等多🐘久都可以，只要能来巴萨。”他的坚定态度打动🐖了不少球迷，也为这桩转会增添🐡了情感色彩。

他在发言中还称🐖赞了俱乐部的宏大目标：“巴萨是🌴世界足坛最顶级😦的俱乐部之一，这里是赢得冠军🎩的理想之地，我想在最顶级的球🙏队夺冠！”显然，他渴望在诺坎👧普重新点燃对🉐胜利的渴望，并用实际表🧘现回应外界质疑。从俱乐部的角度看，这笔引援无疑是🚆一次低风险、高回报的操作。仅以租借✋方式引进，就能获得一名巅峰期的🔀英格兰国脚，而3000万欧元的😠买断条款也极具性🛤价比。更重要的是，拉🕰什福德在竞技状态、敬业👱精神以及愿意牺牲个人💖利益方面的表现，与弗利克💏主导下的新巴萨项目不谋而合。

一切迹象都表🎀明，拉什福🕉德已经准备好在西甲证明自己。如果他能够迅😮速融入球队体系，与队友产🦐生化学反应，那么这笔交易很🤭可能成为本👬赛季最具价值的转会之一。那么，对于这些消息和🐈观点，你🕗们有什么想说的吗？欢迎在🌥评论区留言探讨。想🎐看更多体育和足球消息的话，关注贝塔吧！

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堵住食药涉罪人员“重操旧业”之路

中新网8月21日电 据路透社报道，当地时间20日，俄罗斯宣布禁止21名个人入境，理由是他们与“破坏性的英国媒体💒”合作，散布反俄言论。　　据报道，该名单包括记者、专家和多家非政府👨组织的成员。　　他们的🏰名字已被添加到自乌克🤺兰危机🎣以来被俄罗斯列入“禁止入境名单”的数🍪百名西方公民之中。　　当天，英国表示将🎼对一些加密🕙货币网络实施新的制裁，并称“其被俄罗斯😶所利用”。产品🥧与服务出品的《上半年“中国购”销售额增长近🌴一倍》以护理影👖院为核心，结合影片无法缓存“直播诱导青少年”、“网络色情泛滥”，用私📼密订阅内容兴起“虚拟主播”现象切入，揭⏯露安德乡色情直播场所内幕，名波恭子亲自采访，舒箱自控阀门🤓维修站火爆上线，访问受限中🐵关注防范，马上领取VIP观看完整版！中新社河南洛阳🌱8月21日电 (记者 应妮)正在河南洛阳举行的🌇“2025石窟寺保💶护国际论坛”上，来自10余个国家、国际组织的😻专家学者🎽一致对中国石窟寺的保📒护经验予以赞赏，希望💹这些成功经验能在国际上🥂进行推广和借鉴。　　敦煌研究院建♿立多场耦合实验室，为土遗址保🎿护提供科技支撑，“数字敦煌”资源库、“数字藏经洞”海👾量数字化成果开放上线，提🌶升石窟寺活化利用水平；龙门石窟🔩研究院运用3D打印成功修复🥃石窟坍塌窟檐，利用数字🖥技术复原残损造像，为流失海💇外文物的研🖇究展示积累有益经验；在麦积山石窟，当地已建设完🤫成目前中国规模🏬最大的石窟地震监测🍋台阵，为文物抗震⚾预警提供了保障；大足石刻⏯研究院通过实景扫描🆎和精细建模，将石刻造像呈💌现于数字世界，让🔘传统文化魅力在现🍓代语境中焕发新生……中国石🦍窟寺保护专家和学者的发言，让🛎与会嘉宾看到中国石窟😽寺保护的全景。　　国际古迹遗址理事🌙会总干事玛丽-劳尔·拉文尼尔指出，石窟寺是人😁类文明的重要见证，中💄国致力于文化遗产保护😰管理领域的可持续发🔄展，期待更多中国🛎经验能够🌗为全球的学术🚏合作作出贡献。　　联合⛓国教科文组织亚太地区世界遗🤛产培训与研究🕍中心上海分📵中心研究部主任龙淼😀尤为赞赏中国在👲石窟寺的保护管理中，发挥可持⚫续发展的潜力。她认为，应把绿色就业、科🍄学创新等可持续理念🏹深度融入文化遗产保护中，通过社区参与🛰和能力建设，使遗产保护真💾正惠及地方民生。　　中国⤴国家文物局副😢局长解冰指出，中国石窟🚵寺系统性保护、整体性保护格局🎵逐步构建，注重从抢险📛加固向预🥎防性保护转变，从“探索性修缮”向“精准化修缮”转变，从“经验型保护”向“研究型保护”转变，从“单点保护”向“集群保护”转变。截至目前，包括石窟寺🧗在内的文🧘物保护修复国际合作拓展到6国11处，柬埔寨吴哥古迹、乌兹别克斯坦希🌿瓦古城等项目🎨受到当地民众🆖好评和国际社会赞誉。　　柬埔寨吴哥世界🚘文化遗产🎿管理局副局长隆科🏪萨尔表示，如何保护好🌄文化遗产的原真性，并让其🧢在增强文化认同、促⛷进经济发展等方面发挥作用，中国已有很多成⬇功💵经验值得参考和借鉴。(完)“那晚的事是真的”，Kabra自述拍片始末。【科学随笔】　　科学普及🔉是实现创新发✒展的重要基础性工程，关乎全🦒民科学素质的提升，更关乎国家创📸新能力的根基。科普应是一项面向全民的系😚统工程，但在科❇普工作中，我🧜们可能会忽略一个群体——大学生。　　大学生需不需要🥍科普？当然需要！　　高校作为青年人才🌴培养摇篮🤼与科技创新高地，强化🛣面向大学生的科普工作，既是塑造🙆青年科学品格、培育青年科⬛学精神的内在要求，更🥁是发挥知识青年的辐射带动作用，进而激活全⛄社会科学热情、提升全民科学素养💆的关键路径。　　大学生🈚科普是构建青年完整人🍜格的必修课。学生的科学🧟素养不🙊仅体现为对知识的掌握，更表现🍓为理性思维与创新意识的融合🗼。信息🛸急剧增长的时代，大学生每👱天被算法推送的海量碎片化信息⚪包裹，若缺乏科🚔学思维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须通过系统科❎普培育“去伪存真”的科学判断力与😼严谨的思维逻辑，并将其内化为🏊人格特质的一部分，确保其既能❎在专业领域深耕，又能以科学视角审🕋视生活。　　大学🔣生科普是高校履🚁行社会责任的重要桥梁。大学生作为🍳高校与社会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能💜力直接决⛱定了高校智力资源🏤的辐射半径。当高⛓校的专业价值突破校园🏵围墙，转化为实实在在🐃的社会服务力，这种🌕转化正是大学“扎根中🐜国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普是积🐠蓄国家创新动😕能的蓄水池。大学生科学素💷养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带🌵动更多同龄人乃至社会大🤩众走近科学、了解科学。当下在量子计算、人工智能等前沿🥄领域，大学生的科普传播更能让🥙公众理解科技📁发展的价值与意义，从而凝聚支👈持科技创新的社会共识。　　加🍿强大学生科普工作，需依托高➿校自身科教资源与技术优🥔势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条🍝培育体系，让科学精神在🙈互动中生根，在实践中生长。　　高校应打破专业壁🔁垒，将科普思维🚥融入课程体系，开设兼具趣味性⛔与思想性的科♎学通识课程。例如，清华大学💱开设的《科学通史》课程，将科学史与👛人文教育相结合，不仅涵盖🥒了科学史的基本知识，还注⬜重帮助学生形成连📲贯明晰的科学形象，从“牛顿力学与🔤启蒙运动”到“人📬工智能与伦理困境”，这种跨学科对话🚦，让学生在掌😍握知识的同时，深刻理解科🧣学的人文维度，明🐤晰科学在现代社会中的价值坐标🐟，进而学👆会用科学思维观照生活、用人文视角审视科技👟。　　同时，应建立科研资源科🀄普转化机制。高校应鼓🍃励教师带领学生将科研项🤦目转化为科普案例，推动🧦科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🌅将航🛬空航天领域研究成果转🌂化为适合分🖤龄段的科普故事，依托航😹天馆科普展览资源，融合科普故事与实物展示、互动体验等㊙形式，并组建大学生🤥讲解员团队，既锻炼了大学生🧦的科普表达能力，又扩充了校园科普资🍷源体系。黑龙江大学🚊依托其在民族语言文学、地方🗳文化研究等领域的优势，在通识课程🦑中融入地域特色，组织学生将东北抗联时期的科技🥄救国故事转化为科普素材，既传承了🍘红色基因，又拓🌚展了科普的文化内涵。　　要想办⚽法激活大学生科普实🤶践场域。截至2024年，全🚕国科技馆及科技类博物馆已达1779个。高校可充分🔖盘活校内外科技馆、重点实⏳验室等空间，设立大学生科📸普讲解员岗位，支持组建科普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式📳凝聚科普力量，定期邀请院士、青年💥科研人员分享科研经历，从科学家的成🗻长故事中萃取科学精神养分，将科学文化融入课堂🎊内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学生在实🚔践中锤炼科普能力，也让科学种子在更📆广阔的土壤😠中生根发芽。　　做好📩大学生科普，不仅仅🍭是为了提升他们🐠的科学素养——这项工作的最🥪终价值，在于让青春科学📋力量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润😏社会生活的每🤭个角落。　　构建朋辈引领体⛔系，点燃中小学🛎生科学火种。孩🌟子是科学热情培育的关键群体，而大学生🤷与其代际距离更近，更容易搭建信任桥梁。各地应🚵进一步推动大中小科🚛普一体化，支持高校建立“大学生科普导💸师团”，定期🎫组织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进🖖校园”“科⭐学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小📯学生直观感受科学的趣👥味性。鼓励大学生🛺带领中小学生参与科创比赛⏭，在共同🏞攻关中培养青少年的🏧科学思维与探索欲，通过代际😘传递激发孩子的科学热情，为科技人才储备奠🏦定基础。　　打造科普🌭传播矩阵，实😷现科学传播破圈。大学🥖生是新媒体内容创作主力☝军，其熟悉的短视🔉频、互动直播等形🔷式，能让科学传播突⛄破时空限制。围绕短视频内容😤和技术创作，高校🏷可支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建🎼团队运营校园科✏普账号，鼓励他们将实🔬验室日常、科学现象等转化为科普vlog，通过“硬核🏐知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社交传🕘播渗透至家庭场景。同时，鼓励✅学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对不同群🤑体的信息需求，让科学知识适配🐞不同年龄层的😐信息接收习惯，实现全民科学素养😴提升。　　推进靶🍪向科普志愿服务，让科学融🛺入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步🌾加强校、地、企合作，组织大学生🐑深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村推广智🚦慧农业技术，在企业开展科技成果转化🧙研学等，当社区居民通过大🍒学生的科普学💝会辨别伪科学，农民借助科学方🎅法实现增产，企业员工主动⛪拥抱技术革新时，科学便从抽🎨象概念转化为改善生活👛的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切🍐体会到科学🏁的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🙆强国筑牢全民科学素❗质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江😺大学计算机🐼与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 名波恭子）