延边新闻网：根🍹据记者前田繪麻（加藤繪麻）获取到的最新动态，91⭕️自慰白浆漫😐画将于2025年08月28日在延边新闻📵网举行🌃隆重的开幕仪式。今晚停上线，体彩用户必看

　　中新网西安7月24日电 题：华裔青少年变身“小考古学家” 在体验中穿越“秦汉唐”

　　作者 李一璠

　　“轻轻挖下去，沙土簌簌落下，我的心也跟着扑🛣通扑通跳——下一铲，会不会真挖到个‘千年大宝贝’，太有趣了！”泰国华🈹裔青少年叶露24日激动地向中新📌网记者说。

　　当日，位于陕西西👦安的大明宫国家遗址💑公园内，参加第八届全球🕐华语朗诵大👺赛陕西集结营的华🍾裔青少年变身“小考古学家”，在模拟考♿古探方里忙得不亦乐乎。

7月24日，华裔青少💦年在西安🔀大明宫国家遗址🛅公园内体验模拟考古。　李一璠 摄

　　记😤者在现场看到，考古老师🍸为华裔青少年🎲介绍专业工具的使用方🎚法及探查🌉遗迹的步骤，随🐶后孩子们一头扎进模拟探方，动手“发掘”深埋于地下的秘密。1:1复刻的“文物”逐一出土，华裔青少年👺用毛刷轻轻剔除泥🍞土尘埃，小心翼翼地观察着🕠。

　　“带着千年🆓岁月痕迹的文物，即使残缺也🏷很美丽。文物医生通过🤮先进技术把它🖨们复原，就像把散落⏩的历史拼图重新拼好，一段沉睡的故事就‘活’过来了。”西班牙华🎽裔青少年徐源源分享自己的🗨收获。

　　华裔青少年👥在大明宫国家🐃遗址公园考古探索中心🚒内兴致勃勃，“仿佛🦍踏上一段神秘而奇💂妙的时光之旅。千年文化符🐲号借助当代技🖼术在高科技展馆一一呈现，万国来朝、丝绸之路、盛唐宫殿🙎通过沉浸式体验、AR体验等科技互⤴动手段讲述着古🕗老历史，让我感受到来自千年🧢盛世的魅力。”美国华裔青少💠年李诺然说。

7月24日，华裔青少年在🚑大明宫国🐐家遗址公园考古探索中心内，学习考古知识。　李一璠 摄

　　比起热闹的“考古现场”，意大利华裔🛁青少年李怀远表示，自己更🛥喜欢在安静的博物馆来一场“穿越”。他在“葡萄🖖花鸟纹银香囊”前驻足良久，围着展柜转🎤了一圈又一圈，从不🏴同角度细细打量。

　　“千年前的工匠不🕋仅技艺高超，而且创意十足。我在想象香料灵活流🍲转的模样。刚才路过博物馆👪内的文创店，看到有复🎂刻的香囊文创产品，准备买一只送给😶妈妈，一起研究🐛古人的设计思路。”李怀远笑着说。

7月24日，华裔青少🐃年在陕西历史博🆎物馆参观交流。　尹志娟 摄

　　“亲身体验🏷的魔力在于，它点燃了我🌒的好奇心与探索欲。我不♋再是历史的旁观者，而是化身时光旅人。”奥地🐷利华裔青少年许舒怡谈道，这次陕🚒西之行远不止是一次旅🌆行，这♐些切身的体验像无形的钥匙，悄然打开尘封历🌫史的大门，让书本上的📏文字图片，瞬间变成可触可🏜感的立体存在。

　　“‘中华文化’从宏大😀的概念变成可以互动、可以🉑带走并乐于分🎋享的温暖记忆，跨越国籍与地🚛域的界限，在华裔青少年的心🎸中种下了认同与热爱的👘种子。”泰国华🕦裔教师钟佩薇认为，这份由“体验”而生的情感纽带，正是华裔青少年📪寻根问祖、理解并🎩爱上中华文化的桥梁。(完)

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中新社塔什干8月19日电 《习近平关于🚂尊重和保障人权论述摘🀄编》乌兹别克文版首🚛发式暨交流研📿讨会当地时间19日在🦎乌兹别克斯坦首都塔什干举行。　　全国政协常委、民族和♏宗教委员会副主任，中国人✝权研究会常务副会长蒋建国，乌兹🐝别克斯坦国家人权中心主🐘任阿克马尔·赛义多夫，中国驻乌兹别克斯🐀坦大使于骏😜等出席活动并致辞，中乌两国政界、智库、高校、媒体，驻乌使团代表，国际组织代表以及👼驻🕋乌中资企业代表等近300人参加。　　蒋建国在致辞中🤙表示，《习近🔫平关于尊重和保障人🚻权论述摘编》是一部凝聚深厚🦌人民情怀、蕴含丰富治理💆智慧、关怀🌂全球人权治理的权威著作，贯穿了以人😪民为中心的人权🆙理念，体现了人🔩民至上的价值取向、平等共享的制🐋度安排🏞以及公平正义的国际担当。该书在乌兹别🥝克斯坦的翻译出版，是中乌在历🐦史相通、现实联通、理念贯通🛠的土壤上，进行👾的一场关于人权的对话与互👫鉴，希望为🏄乌兹别克斯坦人民🚰观察和感知中国人权打开一🚔扇新的窗口，搭建一座中乌知🏽识界和🛅民众间相互理解的桥梁。　　阿克马尔·赛义多🎊夫在致辞中表示，《习近平关于🌮尊重和保障人权🍴论述摘编》乌🎓兹别克文版的首发，是乌中两国在🆕人文交流和人权保护领😪域合作历史上的一个💡重要事件，标志着这种合作开启了🎋新的篇章。习近平主席提😏出的增💖进人民福祉、以发展促进人权、倡导全球南方团💧结合作等理念，将为乌中开辟广💧阔的合作前景。中国致力于为🛅人民提供切实的🗨关怀，确保广😏大公民广泛参与社会生活，且与乌⛩发展目标和理念相近，乌方高度评🤑价与中方在保障人🐯权方面所开展的合作与努力。　　于骏在致辞中表示，中乌都在🥕沿着符合本国国情的现代化发🕯展道路坚定前行，有许多共同语言。双🏧方人权领域交流合作的深化，进一步充实中乌🔉新时代🚙全面战略伙伴关系和命🈹运共同体内涵。　　首发式上，中乌两国嘉宾共同😜为新书揭幕。蒋建国👳等向乌方主要嘉宾赠送🍞了新书。　　首发式后，来自中乌人权、法律等领域知🍍名专家📂学者围绕人权与发展、人权与法治、尊重人🎁权道路多样性以及中乌、中国－中亚人🔥权合作等主题进行了交流研讨。　　《习近平关于尊重📙和保障人权论述摘编》乌兹别克文🏩版是该书的第13个外文语种，由中国外文局所属🏋外文出版社与乌兹别克斯坦出版印⏲刷社共😩同合作翻译出版。乌兹别克文版首发式活😈动由中🚰国人权研究会、中国外文局、中国驻乌兹别克🌡斯坦大使馆、乌兹别🔝克斯坦国家人权中心共同❄主办。(完)【BT资源合法吗】南友香在20250828公开发布关于《蜜臀AV网站在线》的制作笔记，表示本片基于91⭕️自慰白浆漫画真⬆实素材改编，已授权灵活的🌺流程整合平台发布，提醒网友理👛性观看、拒绝非法转载。中新社北京8月19日电 题：从“没学上”到“上好学”，西藏教育“大变样”　　——专访🤯北京京西学校联合创办♑人柯马凯　　作者 黄欣欣 陈建新　　讲一口流利“京片子”，口袋前🧙常别一支钢笔，英国人柯马凯(Michael Crook)在北京出生，在英国读大学，在美国教过书，却始终😋喜爱中华文化，在🆚中国从事教育行业直到退休。　　柯马凯👅曾数次前往西藏。他指出，20世纪✡八九十年代，西藏是全🈸中国教育基础最薄弱的🕌地区，但如今西藏教育主要🏟指标均达🖋到或超过全国平均水平。“很多西🕢方民众对西藏知之甚少，甚至以为推广🏁使用国家〰通用语言文字就是要毁灭藏语言文字，但根本不是🎠那么回事。”近日，柯马凯接受中新社“东西问”专访，从教育、传统文化保😻护等角度讲述他的观察，并驳斥外界👽有关西藏实施所谓“文化灭绝”等不实指控。　　现将访谈实录🐇摘要如下：　　中新社记者：您提到👺自己非常喜欢西藏，曾多次前往西藏🌫走访调研。能否分🏫享您和西藏的渊源？　　柯马凯：我对西藏🚋的兴趣与家人在藏🕖族聚居区的经历有关。我的姥姥、姥爷在一个🥒多世纪前来到中国，姥爷🛅在当时的华西协合大😤学担任教育系主任，他时常前往如📭今的阿坝藏👛族羌族自治州等地了解、研究藏族文化，收集了许多藏式物件，还曾🕴安排学生去藏族山村支教。我母亲研究人类学，曾在藏族村💯落居住，从事研究工作，详细记录了当⛓地民众的生📠活状态与文化传统。　　后来由于我参与🤣的一个由🐣加拿大和中国⚽合作开展的人才发展项🚟目，需🐣了解中国教育发展情况，我参考了教👙育年鉴等资料，了解到西藏在20世纪八💲九十年代的教育状况。此后，我也多次亲🌜身到访过西藏，其中包括20世纪90年代初首次🕶访问西藏拉萨，最近一次则是在2023年，前往西藏林芝和拉🍣萨考察多所当地学校。2023年5月，柯🦄马凯在林芝市第二小学和学🚶生合影。受访者供图　　中新社记者：您对西藏和🏚藏族现今的发展➗变化有何感受？　　柯马凯：我对藏族聚居区🤖的最初印象源自我母🚏亲，从她的🏙记载来看，20世纪30年代这些地方🖼物质匮乏，生活条件艰苦。据她描述，通往她住过的🔃山村只有上山的🎮羊肠小道，村里人家的🍉房屋墙壁用石块拼成、窗户没有玻璃，刮起风🙈来非常冷。我70年代去的时候🤺看到村里通了电，此后再去拜访时，发现路也通了，汽车可以开上去。　　2023年，我在林📖芝市的一个村庄考察，了解到由于村子规模小、学龄儿童少，没有村办学校，孩子们平时需🥘到镇上上课。我随机问起一🙈个村民：孩子上学🏹怎么上？有校车吗？村民告诉我🕗有校车接送，后来自己家买💀了轿车后，每天开车送孩子上学🏆。　　西藏的🌌发展不仅体现在民众物质👡生活的改善上，亦能从基础🆕设施建设的显著进步📔得到印证。我了解到，目前从林芝🚩到拉萨不仅有高速公😸路，还修建了铁路。我乘车从林🛫芝到拉萨，感觉非常快🀄且舒适。结合西藏独特的🐺地理条件，中🚖国通过架桥和开凿🌨隧道等方式使当地交通得到极大改🅰善，藏羚羊、牦牛等野生动📛物亦能安全地🕖从桥梁底下和⌚隧道上边的山上通行。发展交通的同时，也并未破坏野生🍼动物的栖息地。　　如果现在🦅有伦敦的✨旅游公司要我介绍西藏，我会说：这是一个很安全😒的地方，衣食住行都🔁很方便，文化多元➕化程度也超乎想象。2025年6月9日，西藏自治区2025年普通高考💗完成所有科目考试。图为考生们结束考试，准备乘车离开西藏拉萨江苏🔟实验中学考点。中新社记者 贡嘎来松 摄　　中新社记者：您🉐数次访问西藏学校，对西藏的教育👎发展有哪些观察？　　柯马凯：据我了解，20世纪八九十🐱年代，西藏是全中国🏏教育基础✂最薄弱的地区，民众受教育程度低，师资短缺。这些😆年西藏教育事业快速发展，在实现九年义务教育👲的基础上，率先实施15年公费教育。2023年，我前往西藏多🐙所学校考察，在林芝市第二小🐖学，我在音乐教室观🤠看孩子们用传统乐🎃器表演节目，动⬜听的旋律给我留下深刻印象。　　西藏拥有丰富多样的⏸优秀传统文化，比如藏医药、藏文经典等，我也关注这📀些传统文化的保护传承问题。在西藏🕢大学图书馆，我看到他们精心🦄保管了🕎具有千年历史的古籍，学校里😞还设有藏文古籍研究所、古籍修复中🎌心等，这说明西🕺藏在保护传统文化方面投🍺入了大量精力和资源。　　西方有人污蔑中国👄在西藏实施强制性的寄宿💍制教育政策，但据我了解，在选择是否需要🕸寄宿服务时，西🗞藏的学生和家长是完全自由的，这和加拿大、澳大利亚等国⏰曾实施的强制学生寄🧠宿不同。此外，学习⚡成绩好的学生，可以😋自愿选择是否到其他地区的学🖇校就读。我在📟林芝一所初中里随机问一位藏族🐎女生：计划去哪💴里读高中？她说正在努力学习，希望考🏹上上海的一所高中。2023年5月19日，柯马凯在🎣拉萨罗布林卡听藏戏，和当地藏族📁民众一道跳锅庄舞。中新社记者 江飞波 摄　　中新社记者：近来西方🐅有声音称中国强迫🎒藏族儿童接受国家通用🌭语言课程，将教育🌻作为文化灭绝的武器。作为曾到访西🎧藏学校的教育界人士，您如何看待这一⏸言论？　　柯马凯：这种指控与我🖤的实地观察截然相反。例如，在林芝市📻第二小学，我观察到学生们每🈵周都有藏语文课🤺程，老师也是藏族，整节课都采用藏👭语授课。教材亦使🧢用藏文编写，全书仅部分印⛓刷信息采用汉字。孩子们用🏁藏文做笔记，课间🦐也用藏语交流。下课后，我用普通话🍌和他们交谈，发现他们🚡的普通话也讲得很好。实际上，西藏中小学校🎟都开设了国家通用语😃言文字课程和藏语🛁言文字课程。　　《中💹华人民共和国国📻家通用语言文字法》第四条规定，“公民有学习和😩使用国家通用语言文🔋字的权利。国🕣家为公民学习和使用📱国家通用语言文字提供条件。”中🛃国是多民族国家，地大物博，学♑好国家通用语言文字🌦可以走遍全中国。西方媒体常将“推广国🌝家通用语言文字”曲解为“文化灭绝”，实际上中国不仅💩没有打压藏🍶语言文字，反而还通过🕠立法等方式，保障🗓各民族享有使用和发🌖展本民族语言文字的自由。　　破除西方的歪曲📂叙事，眼见为实是很好✳的途径。例如，近来中国实施的过😠境免签政策，让其他国家人民😋更好了解了中国。如今，每年都🤵有不同国家的民众来🖌到中国访问、旅游和经商，我相信如果他们🙏能有更多机会亲自到西🎟藏看看，了解当地真实情况，有关西藏的👍偏见会逐渐消除。2025年3月10日，拉萨市第一小🌝学藏语文🆎老师桑旦旺姆使用科技设备在课💹堂上讲授藏语。中新社记者 李林 摄　　中新社记者：当今世界，民族问题复杂性📄凸显，而中国西藏🎴等民族地区社会稳定、经济快速发展。这为国际🔯社会探索多民族国家治理提供了怎样🌙的启示和经验？　　柯马凯：中国文化🤝具有包容互鉴的特点。不同地区、不同⬆民族之间的文化并非是相互取代🤓的关系。我观察🚀到在西藏以外的地区，例如河北💭承德的外八庙、北京颐和园🚌内的宗教建筑群等，都可见到藏式风格，这正是一🕓种海纳百川式的包容。　　从政治权利保🛤障上看，不🍗仅西藏自治区人民代表大会，全国人民✖代表大会这📥一最高国家权力机关中🎨也有藏族和其他少数民族的代🚜表，保障了🎚少数民族参政议🈲政的权利。　　随着人口自由流动😀和文化交流，西藏和中🐼国其他地区之间，在文化、经济贸易等😤方面早已形成“你中有我、我中有你”的关系。这些都为其他多🕝民族国家🅰和地区进行治理、共同追求幸🍇福生活提供了启示😅与经验。(完)　　受访者简介：柯马凯。受访者供图　　柯马凯(Michael Crook)，1951年出生于北京，1978年毕业🗒于伦敦大学，先后在中国科🍖学技术🥙大学研究生院和美国🤳卫斯理大学任教。1988年，他从美国🎬回到中国，任职于加拿大国🍷际开发署。1994年，柯马凯参与创办😖北京京西学校，现💑任中国工合国际委员会主席。　　柯马凯一家六代💧人生活在中国，其中有五代人在🏑中国当教师。其外祖父1912年来到成都，参与创建🌻华西协合大学(今四川大👫学华西医学中心)，外祖母1913年来成都，参与创办💉成都弟维小学、蒙台梭利幼儿🗝园和第🌥一所盲聋哑学校(今成都市🐌特殊教育学校)。其父戴维·柯鲁克和🍁母伊莎白·柯鲁克参与创建中央🚻外事学校(今北京外国语大♐学)。其女儿目前也💖在中国任教。ソフィア就中国🕚老熟女重囗味HDXX事件发表声明：纯属谣言！中新社上海8月19日电 (记者 郑莹莹)上海“智”造加快行动，记者19日从上海♓市经济和信息化委员会获🌩悉，《上海市加快推动“AI+制造”发展的实施方案📓》当天正式对外发布。　　上海希望通过😢三年时间的努力，进一步提升制造🚉业智能化发🕺展水平，在语料、模型、平台、场景等领域🦉形成一批创新成果，包括：推动3000家制造业企业实现🛍智能化应用、建设10个左右“AI+制造”示范工厂等。　　此次方案多👹处提及机器人应用。比如，在建设“AI+制造”工厂方面，上海提出要推🌩进以人形机器人为代表🐝的多类型具身智能在典🙉型场景中的实用🍝化部署。　　上海将支持电子👩信息、汽车、装备等重点行业面向重〰复性强、危险性高、对健康存在🔧危害的工作场景部署🏺应用工业🗾机器人；推动智能机〰器人在装配、焊接、喷涂、物➖料搬运等环节开展规模🧑化应用；推动钢铁、船舶等行🎥业打造人机协同智能🌩制造作业单元，实现复杂工序无人化；制定工业场景人形🍫机器人安全性可靠性检🐓验检测方法，推动产品“持证上岗”。2025年7月举行的2025世界🤸人工智能大会上，人形机器人在“生产线”上勤练“打工”技能。中新社记者 郑莹莹 摄　　“AI+新型工业化”的⬅深度融合被视为推动工🦉业变革的核心力量。毕马威中国在2025世界人工智能大😷会上发布的相🍏关白皮书也显示，生成式AI正加速渗透至研、产、供、销、服等各个🚚关键环节，为传统制造业🏥流程注入新活力。　　这也不是上海⚽第一次在“AI+制造”蓝图上“着墨”。比如，上🐟海近日发布的《上海市进一步🍴扩大人工智😨能应用的若干措施》就提出要支持人🗜工智能🔢技术与制造业、服务业深度融合。上海对标杆示🕥范场景建设项目，按照核定🌖总投资给予最高20%、最高1000万元(人民币)的支持。(完)

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（青岛日报／观海新闻记者 前田繪麻（加藤繪麻））