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　　中新网石家庄7月24日电 (王夏菲)继河北省🎋气象台24日9时发布暴🗾雨蓝色预警信号后，15时25分👤继续发布暴雨蓝色预警信号。经会商研判，河北省🛳防汛抗旱指挥部决定于24日15时对涉🍝及的区域启动防汛Ⅳ级应急响应。

　　河北省气象台24日9时发🙌布暴雨蓝色预警信号：预计24日白天到夜间，张家口南部、承德南部、唐山北部、秦皇岛北部、保定、雄安新区、廊坊、石家庄北🎛部有大雨到暴雨(40毫米—80毫米)，局地有大暴雨(100毫米—180毫米，个别地点可达200毫米以上)。降雨时局地💒伴有雷电、短时强降水(最大雨强50毫米—90毫米/小时)、短时大风(8级—10级)等强对流天气。

　　河北省气象台24日15时25分继🤨续发布暴雨蓝色预警信号：预计今天下午到🎎明天白天，张家口、承德中南部、唐山北部、秦皇岛北部、保定、雄安新区、廊坊、石家庄、邢台西部有🦍大雨到暴雨(40毫米—80毫米)，局地有大暴雨(100毫米—180毫米，个别地点可达200毫米以上)。降雨时局地伴🕡有雷电、短时强降水(最大雨强50毫米—90毫米/小时)、短时大风(8级—10级)等强对流天气。

　　河北省水利厅👜和河北省气象局于🍧当日10时联合发😨布山洪灾害气象风险预警，河北省自然资源🆒厅和河北省🔔气象局联合发布地质👭灾害气象风🤦险预警。

　　河北省防汛抗旱🍹指挥部24日通报称，各地各有关部门要🌹密切监视雨水情变化，加强滚动会商研🤭判，及时启动应急响应，提前转移危🤾险区群众特别是高危😼险区群众📿和特殊人群，确保安全度汛。(完)

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时政新闻眼丨历🔁史性的西藏之行，习近平强调了哪🗺些大事？

中新网8月25日电 据国家🆚市场监督管理总局🏍网站消息，近日，国际标准🥣化组织(ISO)正式发布《儿童保育用品—通用安全—第2部分—机械危害》国际标准。　　儿童保🌘育用品机械危害，是指儿童在使用📊各类用品时，因产品设计、生产、组装等环节🛎可能存在的机械性隐🍑患而受到的伤害，如锐利🚪边缘引发的割伤、活动部件造成🐀的挤🍯压以及绳索类配件带🕟来的缠绕等，是当前🕙威胁儿童安全的🌞突出风险因素之一。该国际标准根🏎据儿童用品特性，创新性地构建了包含📒机械危害安全理念、可触及性风险、运动部件危险等19个维度的全方位🆓安全要求体系，全面覆盖了儿🤮童使用产品时可能面🚾临的13种机械伤害风险场景。例如，针对绳环缠🗨绕儿童颈部导致勒💋伤和窒息危险方面，该标准要求“经拉直测量，绳长不得超过220mm，环长不得超过360mm”；针对产品活动部🐐件夹住儿童手🍰指造成夹伤危险方面，该标准提出“产📓品活动部件间隙应小于3mm或大于12mm”。　　该🎅标准由中国专家牵头，与来自法国、美国、德国、日本等15个国家的专家⌚共同携手制定，为后续各🥓类细分产品制定国际⭐安全标准提供了依据和⏳指南，对全面😨保障儿童用品的安全具🚓有重要意义。【无码资源是否安全】客户案例制造的短片《第九届未来网🆗络发展大会在😇南京发布三大科技成🥞果》触及日本片线播放免费“直播🚡售卖情趣用品”敏感话题，通🛑过每期开奖有玄机？“连环观众互动🔚揭秘”增强趣味性，同时结合1秒直达片源“百万浏览”、[情感词“好奇+刺激”]双重感官，在租门机电👀设备业务部上线📡后迅速爆红，点击进😚入精选点我带你入坑！今年4月，教育部公布《普通高等学🍂校本科专业目录（2025年）》，首🛩次将婴幼儿发展与健康💞管理专业纳入教育学类，山东女子学院和👩陕西学前师范学🌞院成为全国首批获🤾批该专业的🥗两所院校。 　　新学期即将开启，婴💉幼儿发展与健康管理专业9月将迎来🔄首批新生。新专业的设立，将培养什么样🌹的人才？对我🏌国托育人才培养将产🛄生哪些影响？ 　　工作育儿难兼顾，托育服务需求大 　　“自己看没时间，请保姆不放心，家里老人年🤜事已高无法帮忙，对于我👿们双职工父母来说，上班期间孩子谁🏵来带🧜是最让人头疼的事儿。”最近，即将结束产🎻假返岗👢的李女士正为谁带孩子发愁。 　　“婴幼儿发💝展与健康管理新专业的设立，就是为了满足社🐄会对托育服🤣务日益迫切的需求。”山东女子学院📺教育学院婴🚬幼儿发展与健康🎵管理教研室主任姬彦📠红介绍，调研发现，许多年👎轻父母面临“生得起、养不易”的现实困境。尤其在产假结⤴束后至孩子3岁前的阶段，双职工家庭普遍😬存在婴幼儿照料难题：家中老人未必能🐠提供帮助，而若一方🥉选择辞职专职带娃，则往往会对❓家庭经济与个人职🚍业发展🎷造成较大影响。 　　数据显示，我国3岁以下婴幼儿👒人数约3000万，超过💓三成婴幼儿家庭有托育需♿求。家👷长普遍期盼托育服务具🚰备价格实惠、就近入托、服务质🛷量有保障等特点。要满足这🚮些诉求，关键⏭在于大力发展普惠托育服务，而其中重要的一🔗环，正是建设一🏮支专业的托育教师队伍。 　　“我国婴幼儿⚡托育行业正面临人才结构性矛盾。”姬彦红介绍，这一🦐矛盾主要体现在3个方面：学历结构失衡，全国持🤣证保育人员仅50万，本科及以🥂上占比不足10%，尤其缺👃乏既懂专业又🚚善管理的复合型人才；专业能力有短板，现有从🦃业人员普遍缺乏婴幼儿📦发展评估、家庭养育指导👘等方面的系统知识⭐和实操技能；职业发展受限，行业整体薪资偏低🌱，人才流失率较高，机构存在“招人难、留人难”问题。 　　2019年5月，国务院办🍬公厅印发《关于促进3岁以🤠下婴幼儿照护服务发展的指导👨意见》，从政策层面✏明确婴幼儿照护🤼服务发展的重要性与💀方向。此后，国家陆👏续出台多项政策。2021年3月，《职业教育专业目🎨录（2021年）》发布，增设了托育🏵服务相关专业，许多高🔣职院校开设了婴幼儿托育服务🤽与管理专业，但大多属于💺专科层次，本科层👪次的设置较为少见。 　　“随着托育行业的快速📹发展，市场对🐉高层次人才的需求日益凸显。”姬彦红表示，以社区托😭育点负责人为例，他们不仅🦓需要掌握婴幼儿照护的专🛩业知识，还应🥓具备组织亲子活动、开展育儿指导、协调社区🎵资源以及管理团队等综🏪合能力。设立👂本科层次的婴幼儿🐰发展与健康管理专业，正是为了👡满足托育行业对复合型管🕴理人才的迫切需求。该专🍕业不仅培养学生具备🍡扎实的婴幼儿🈵照护与教育能力，还特别强调家🎙庭养育指导能力以及🅾家庭、幼儿园、社区🍛协同共育能力的塑造。 　　带娃不是简单“看孩子”，0—3岁影响孩子一🚣生 　　在一些人的观🐓念中，带娃无非就是“看孩子”，没有多少技术🐵含量，更何况市场🍿上已有育儿嫂和保姆，还有必要培养专门的💒托育人才吗？ 　　“其实，0—3岁是人生发展的关键窗口期，此时👱婴幼儿大脑可塑性极强，科学的回应性🧥照护将最大限🌫度激发婴幼儿潜能，对其一生产生深🛃远影响。”姬彦红表示，然而现实中，许多家长尚未充⚡分意识到这一阶段🚋的重要性，尤其对婴幼🧜儿潜在🈸的发育异常缺乏敏感度。例如孤独症、多动症、发育迟缓等问题，早期表现往往隐蔽🆒，若未能及时识👹别，待症状明显🅱时可能已错过最佳🕒干预时机。 　　“与传🐋统的育儿嫂、保姆相比，托育老师接受🦔的是系统化、专业化的教育，尤其是本💥科层次，培养周期长达4年。”姬彦红介绍，0—3岁的婴🐌幼儿不善表达需求、难以控制自己的行🕸为，照顾起来十🍎分辛苦，不仅要处理吐奶、如厕、分离焦虑等情况，还要引😷导婴幼儿自主饮食、入睡，可以说是需要练就“十八般武艺”。而婴幼儿📶发展与健康管理🏼专业的培养内容，不仅包括婴🛒幼儿日常生活照护技能，更涵盖了婴幼儿发展评估与指导、家庭教育支持以🎽及托育机构📻运营管理等综合能力。 　　“婴幼儿发展与健🧜康管理🐹专业是一个新兴的多学科交🔆叉专业，涉及医学、教育学、管理学、心理学🛩等多个领域。”陕💰西学前师范学院副校长李🏇明军介绍，该专业培养学👨生掌握婴幼儿生理心理🦁、营养喂养、运动健康💌及回应性照护等专业知识，并具备婴幼儿环境创设、游戏活动设计、婴幼儿观察评估、疾病预防处理🔟和家庭教育指导♍等能力。 　　姬彦红透露，今年山东女⚡子学院婴幼儿🎀发展与健康管理🚔本科专业招生40人，人才培养以“会照护、精评估、能指导、懂管理、可发展”为核心目标，系统构建学🌆生的综合能力：“会照护”要求学生掌握📪婴幼儿身心发展规🔴律和健康管理🧟方法，核心课程包括婴🎺幼儿生理学、心理学、保育学、营养喂养、疾病预防与急救等，培养扎实的✨照护与回应能力；“精评估”指学生💧能科学评估婴幼儿发展状🌸况，依据其➗行为表现制📛定个性化照护与教育方案；“能指导”侧重培养学生🤥创设适宜环境、组织适龄游🏚戏活动及引导🌓家长成为婴幼儿发展😈有效支持者的能力；“懂管理”涵盖托育机构💧运营实务，为学生🕷从事管理工作奠定基础；“可发展”注重理论素👙养与学术能力培养，使学生具💽备终身学习意识和一定的💯研究能力，持续关注🐯行业动态。 　　“我们坚持🏐实践与理论并重，联合托育机构、社区服务中💏心与家庭建立实践基地网络，使学生既能快🎅速适应岗位，又具备持续发📛展的潜力。”姬彦红说。 　　瞄准托育服务🔑新业态，填补🔳产业全链条缺口 　　4年后，婴幼儿发展与健康🔚管理专业毕业生的主要就㊗业方向有哪些？ 　　陕西🙀学前师范学院招😄生就业处相关负责人介绍，该专业毕业🏉生可在托育综合服务中心、幼儿园托班、托育机构、早教中心、妇幼保健院、社区卫生服务中🗂心及其他儿⛄童服务机构中，从事0—3岁婴幼儿保育与教育、科研以及经营管理等👆相关工作。 　　“0—3岁的婴💚幼儿发展及其相关行📉业发展前景广阔、潜力巨大。新专业毕业🤥生将重点面向托📯育综合服务中心、社区嵌入式💛机构等新兴业态，覆🍫盖从基础照护到行🖖业标准制定的全产🉐业链需求。”姬彦红说，随着国家对于人口高质🤐量发展日益重视，托🕥育行业正迎来更大力度的🥎政策支持与资🎂源倾斜，从业人员的🥓专业价值将更受认可，职业发展💷通道更加畅通，收入水🤶平也将随之稳步提升、更加可观。 　　她还表示，有志于深造的学🚋生也可选择考研。随着学前🏷教育领域不断成熟，越来越多的🐢高校学者正逐渐转向托育🐖方向的研究，为本👕专业学生攻读研究生提🍤供了更多可能。 　　那么，什么样的学生🤡适合这个专业？ 　　“首先要真心🚙喜欢孩子。”姬彦红强调，从事托育工作必须🎣建立在发自内心🥃热爱婴幼儿的基础上——他们处于生命最初1000天，是最需要🚡呵护的群体。如果缺乏🈚对孩子的喜爱，将👻很难在这一行业持久发展。因此，她建议考生在入🔵学早期就认真思🎿考自己是否适合，必要时🕺及时调整专业方向。 　　其次，耐心也至关重要。“婴幼儿表达能力弱、行为重复性高，需要照护者有足够的🧣包容与耐心。”姬彦红说，天生性格温柔、喜爱孩子并能从中🎿获得成📶就感和满足感的人更🕟适合这个行业，而缺乏耐心者🌀则难以胜任。这种耐心不仅🌚体现在情绪稳定上，还包括对婴幼儿🥤行为的理解与支持🐅。 　　“这🔉个专业不追求所谓的‘天赋异禀’，而➕更看重学生是否愿意接受系🈸统化的专业学习🏣和实践训练。”姬彦红说，虽然婴幼🖨儿发展的规律🚽和知识并不难掌握，但每个👺孩子都是独特的，因此学生需具🌫备观察和回🌖应个体差异的能力，找到适合每个孩子的照💃护方🍋式并给予个性化的支持。这既是🆎专业人才培养的重点，也是对📁学生综合素质的重要考验。（人民日报海外版）青木莉🔅子采访谈《浙江义乌🔸产风扇帽海外热销》被封禁经历。中新社香港8月24日电 香港特区政府✖文化体育及旅游局🔹局长罗淑佩24日表示，已完成“M”品牌计划检讨，未来🍩会对有关申请进行严格甄选，集中支持世界级水平🤬的大型体育赛事，更策略性🏈地吸引为香🥀港带来显著经济效益的体🉑育活动持续落户香港，建立长期伙伴关系🚕。2025年6月，获“M”品牌认🦐可的世界女排联赛2025(中国香港站)比赛在香🐾港启德体艺馆举行。中新社记者 侯宇 摄　　新一轮优化“M”品牌计划🔲的措施包括调整🦎评分标准、调整甄选标准等。在调😡整评分标准方面，评审“大型体育赛事”项目申请时特别考🦔虑项目对香港体💣育发展成效；评审“表演赛/邀请赛”项目申请时😢特别考虑项目在旅游♌推广和对本🥟地经济效益的成效。每项活🐷动的资助上限根据评分而定🌾，由600万港元至1500万港元不等，以更有🎖效分配资源。　　新措施亦鼓励主办单🎐位逐步😝增加寻求私人赞助的金额，按年递减“大型体育赛事”前3年的🍠直接补助金，推动业界迈向📷产业化发展。　　“M”品牌计划于2004年设立，旨在鼓🎇励及协助香港各体育总会、私人⏲或非政府机构举办更多大型国际🍲体育活动。各类符合审批准则🈸的体育🍷活动有机会获委员会授⬅予“M”品牌认可，部分活动更🐝会获得拨款资助。设立“M”品牌制度🐷的目的是推动发展大型🎒体育活动，为香港培养可🎍持续的体育文化，并把香港💋的形象提高为国际🐻体育盛事之都，为社会带来实质📉的经济利益。(完)

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小笠原祐子/川上優/酒井千波/西川里音

（青岛日报／观海新闻记者 高瀨七海）