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直播吧7月23日讯 随着新🍗赛季即将开启，欧冠官方晒出了已经🐭直通联赛阶段的29队名单，另外7队将通过资🤡格赛和附加赛产生。

以下为锁定2025-26赛季欧冠资格的29队名单：

英超：利物浦、曼城、阿森纳、切尔西、纽卡、热刺

意甲：那不勒斯、国米、亚特兰大、尤文

西甲：巴萨、皇马、马竞、毕尔巴鄂、比利亚雷亚尔

德甲：拜仁、勒沃库森、法兰克福、多特

法甲：巴黎圣日耳曼、马赛、摩纳哥

荷甲：埃因霍温、阿贾克斯

葡超：葡萄牙体育

比甲：圣吉罗斯

土超：加拉塔萨雷

捷克甲：布拉格斯拉维亚

希腊超：奥林匹亚科斯

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引导孩子健康🤖适度用手机，91.3%受访家长认同“堵”不如“疏”

中新网上海8月20日电 “往事犹可追：重构🛎父辈与启蒙自我——《生活启蒙》新书发布会”日前在上海思🌰南文学之家举办。本🧤次活动是上海书展活动之一，由思南公馆、北京十月🅿文艺出版社联合举办。　　诗人、小说家、《生活启蒙》作者刘汀，北京十月🌟文艺出版社总编🏣辑韩敬群，评论家、作家项静，作家三🎚三当日在对往事🔰的追寻与重构中，聚焦代际对话，深入开掘了作品🈯关于自我启蒙💶与新生的内涵。　　《生活启蒙》的故事围绕🏦女主人公丛牧之对父🕴母过去经🏹历的多次回忆与追寻展开。由于童年的心🦓理创伤，已结婚生子的丛牧之意外♟获得父亲的遗物——一本日记后，决定探寻父亲🔛失踪的原因。身为纪录片导演🔻的丛牧之对🥚父亲在日记中记述的经历进行🌚了文学性的拼贴。在对父亲的👼一生“再创造”的过程中，她体味到⏺父亲内心细腻而隐🤧秘的情感波澜。活动现场。主办方供图　　刘汀把🎴长篇小说的创作比作“淘金子”的过程——一个作家的世界😞观和价值观就⏰是金沙粒，至于怎么“淘”，就考验其技术和功🍙夫。在“淘金子”的过程中，长篇小说从整体🧑性上完⏸成了对世界精准且📒幽深的把握，具有了不可替📲代性，长篇小说的写🌇作也就有了⛹价值和意义。　　三三认为，“它(长篇小说)就像一个关于时代🎁和自己生命经验的展馆，可以让同时🎐代乃至后时🎻代的人走进去看看那段生活。”　　项静心中，理想的长篇🔀小说应该是日⭐常生活和哲学的混合体。“长篇🏷小说一定有它独特的部分，一定有有限⬛生活的转移和再造，同时又有无限性。无限性就是作家思🏋想能力的表现，它不是简单💵地把生活搬🎇移到一个舞台上来，而是一🌷种重新整合和塑造的能力，并且🕙是重新把破碎的时🤶代和自我重新黏合起来，再造一个自我。同时，这也回答了🔣生活有什么意义。”　　韩敬群则围绕“生活”“启蒙”和“回想”三个词，从出版人的💖角度对长篇小说《生活启蒙》的创🚶作进行了讨论。他认为，就“生活”和“回想”而言，刘汀通过丛🏹牧之修复父辈生🔏活的故事，深刻触及了人们共💘同的情感动机——如何🏢面对与还原上一代人的记忆。作者创造性地运🕘用脚注，以小说家🚢的视角重构历史，这种在形式🍶与内容上的双重探🚢索，为年轻一代写🌺作者如🆚何处理代际记忆😬提供了重要的启示。(完)【BT资源合法吗】近期登上seo.jquery-code.com热搜榜的《初美沙希av播放》，由立花美涼爆⏲料并剪辑完成，据称原素材来🖐源于💁长兴岛镇一场真实偷拍事件，引起法律界与网👵民群体的广泛争议。【东盟专线】广东湛江今🌎年荔枝出口量创历史新高　　中新社湛江8月21日电 (梁盛 林思彤)记者21日从湛江海🐔关获悉，随着20日最后一批21吨鲜荔枝启程🥚奔赴海外，今年广东湛江荔枝👮出口画上句号。　　据统计，今年湛江荔🎈枝出口量达4187.9吨，同比增长198.2%，创历史新高。　　湛江廉江市良🔤垌日升荔枝专业🏳合作社社长卢亚金称，往年，该合作社荔🥜枝出口最多忙两个月🔉，今年从4月初第一批“桂花香”荔枝发往海外，到8月底最后一批“玉荷包”荔枝📜运抵印度尼西亚，足足忙了🍯四个半月，销售季拉长两🔡个半月。　　卢亚金还说：“今年东南亚😹市场占了良垌日🙌升荔枝专业合作社荔枝出🦏口额六成以上，泰国、新加坡的客户👧还专门发来视频，说‘湛江🎯荔枝比其他更甜、更新鲜’”。　　湛江是中国荔枝发🦒源地之一，也是广东荔枝📨主产区之一。作为👆湛江荔枝主产区，廉江市荔枝种💷植面积约32万亩，主要🚙品种有妃子笑、桂味、鸡嘴荔等。其中，妃子笑荔枝23万亩，是中国🌍妃子笑种植面积最大的县级市，也是广🔪东省最大的妃子⏸笑出口生产基地，海外市场遍及🤫欧美、东南亚等地区。　　据湛江海关介绍，荔枝娇贵，多🔯耽误一天就可能变味掉价。该海关开通的“绿色通道”让荔枝👔出口全程“加速跑”，从果园采摘到🍂装柜发运，最快24小时就能完🐝成全流程。　　此外，政策红利也给了🏗湛江荔枝出口十足的🎾底气。数据显示，今年湛江荔枝对RCEP成员国出口额超3000万元人民币，占出口总额🔠的五成以上，自贸协定的“真金白银”实实😘在在落进了果农口袋。(完)业内人士分析：bt游戏盒子🧀或将引发行业大洗牌。【科学随笔】　　科学普及是实🦁现创新发展的重要🍗基础性工程，关乎全民⏺科学素质的提升，更关乎国🧐家创新能力的根基。科普💆应是一项面向全民的系🔳统工程，但在科普工作中，我们可🌤能会忽略一个群体——大学生。　　大学⬜生需不需要科普？当然需要！　　高校作🙀为青年人才培养🧦摇篮与科技创新高地，强化🚶面向大学生的科普工作，既是塑🍅造青年科学品格、培育青年科学🗳精神的内在要求，更是发挥🌅知识青年的辐射带动作用，进而激活全🐽社会科学热情、提升全民科学素养的关🚐键路径。　　大学🏦生科普是构建青年完整人🛁格的必修课。学生的科学素❕养不仅体现为🏭对知识的掌握，更🧗表现为理性思维与创👖新意识的融合。信息急剧增长的时代，大学生🥃每天被算法推送的海🎾量碎片化信息包裹，若缺乏科学思😸维的指引，便容易陷入“人云亦云”的盲从，或困于“非此即彼”的偏执，亟须📀通过系统科普培育“去伪存真”的科学判🤫断力与严谨的思维逻辑，并将🔣其内化为人格特质的一部分🥓，确保其既🐢能在专业领域深耕，又能以🗨科学视角审视生活。　　大学生科🎃普是高校履行社🥕会责任的重要桥梁。大学生作为高校与社🌿会之间最活跃的“桥梁”，其科普传播能力直♟接决定了高校智力资源的辐射半📐径。当高校的专🈁业价值突破🚦校园围墙，转化为实实🎈在在的社会服务力，这种转化〰正是大学“扎根中国大地办教育”的生动体现。　　大学生科普🚲是积蓄国家创新动能的蓄水池。大学生🎤科学素养的提升可产生“涟漪效应”，通过家庭影响、社交传播、社会实践，将带动更多同😇龄人乃至社会🧓大众走近科学、了解科学。当下在量子计🔟算、人工智能🎮等前沿领域，大学生的科普🌻传播更能让🈚公众理解科技发😊展的价值与意义，从而凝聚支持科技创🔽新的社会共识。　　加强大学生科🤟普工作，需依托高🦏校自身科教资源与技术优势，构建“知识学习—成果转化—实践体验”的全链条培育体系，让科学精😵神在互动中生根，在实践中生长。　　高⛳校应打破专业壁垒，将科普思🤟维融入课程体系，开设兼具趣味🐠性与思想性的科学通识🤶课程。例如，清华大学开设的🍥《科学通史》课程，将科学🎵史与人文教育相结合，不仅涵盖了科学😘史的基本知识，还注🚾重帮助学生形成🦇连贯明晰的科学形象，从“牛顿📃力学与启蒙运动”到“人工智能与伦理🧗困境”，这种跨学科对话，让学生在掌握知🎗识的同时，深刻理解科学的🐳人文维度，明晰科学在现代社🔵会中的价值坐标，进而学📗会用科学思维观照生活、用人文视角审视📟科技。　　同时，应建立科研资源科🐄普转化机制。高校应鼓🏷励教师带领学生将科🥜研项目转🧙化为科普案例，推💣动科研资源向科普转化。例如，哈尔滨工业大学🌵将航空航天领域研究成💳果转化为适合😣分龄段的科普故事，依托航天馆科普展🐛览资源，融合科普故事⛳与实物展示、互动体验等形式🐢，并组建大学🚿生讲解员团队，既锻炼了大学🔱生的科普表达能🏳力，又扩㊗充了校园科普资源体系。黑龙江大学依托💼其在⏫民族语言文学、地💍方文化研究等领域的优势，在通识课程👤中融入地域特色，组织学🕢生将东北抗联时👭期的科技救国❎故事转化为科普素材，既传承了红色基因，又拓展了科普🍫的文化内涵。　　要想办法激活大学生科普实🔐践场域。截至2024年，全国科技馆及科🧚技类博物馆已达1779个。高校可充分盘活🧥校内外科技馆、重点实验🚕室等空间，设立大🦖学生科普讲解员岗位，支持组建科🙎普社团，通过主题沙龙、实验展演等形式凝聚🗂科普力量，定期邀请院士、青年科研人🧦员分享科研经历，从科✨学家的成长故事中萃取科学精🐇神养分，将科学文化📠融入课堂内外、校园角落，营造“处处有科普、时时可探究”的浓厚氛围，既让大学📞生在实践中锤炼科普能♓力，也让科学种子🎑在更广阔的土🦎壤中生根发芽。　　做好大学生👻科普，不仅仅是为了🍌提升🐶他们的科学素养——这项工作的🏨最终价值，在于让青春科学力🚌量走出校园，融入社会肌理，让科学精神浸润🚢社会生活的每个角落。　　构建⏰朋辈引领体系，点燃中小学生🌬科学火种。孩子是科📸学热情培育的关键群体，而大学😁生与其代际距离更近，更容🈷易搭建信任桥梁。各地应进一步⚽推动大🎩中小科普一体化，支持高校建立“大学生科普导师🍻团”，定期组🌺织大学生走进中小学，推动“大手拉小手”科创结对，通过“实验室搬进校园”“科学情景剧展演”等“边玩边学”的模式，让中小学👓生直观感受科学的趣味性。鼓励大👏学生带领中小学生参与科创🈺比赛，在共📀同攻关中培养青少年的科学思🏣维与探索欲，通过代际传🤚递激发孩🕘子的科学热情，为科技人才🎵储备奠定基础。　　打造科🎋普传播矩阵，实现科学传🚤播破圈。大学生是🏛新媒体内容创作主力军，其熟悉的短视频、互动直播等形式，能让科😤学传播突破时空限制。围绕短视频📆内容和技术创作，高校可💅支持艺术类、理工类等学生，跨专业组建团🍚队运营校园科普账号，鼓励他📓们将实验室日常、科学现象等转化为科🎻普vlog，通过“硬核知识软表达”的方式，精准触达Z世代群体，并通过社💜交传播渗透至家庭场景。同时，鼓励学生走出校园、走进社区，开展“专业知识+科学知识”科普宣传，针对♏不同群体的信息需求，让科学知🐌识适配不同年龄层的信🆔息接收习惯，实现🤽全民科学素养提升。　　推进靶🤼向科普志愿服务，让科学🤼融入社会治理。科学热情的激活，离不开“科学有用”的现实感知。应进一步加强校、地、企合作，组织大学生深入社区、乡村、企业，开展“定制化”科普服务。比如，在社区开设“谣言粉碎机”课堂，在乡村😘推广智慧农业技术，在企业开➕展科技成果转📟化研学等，当社区居民通过大学🏥生的科普学🥄会辨别伪科学，农民借助科学方🐦法实现增产，企业♍员工主动拥抱技术革新时，科学便🌆从抽象概念转化🚼为改善生活的工具，这种“解决问题式科普”能让公众真切体会✉到科👩学的实用性，进而推动形成“人人懂科学、人人用科学”的社会氛围，为建设科技🗨强国筑牢全民科学素🤑质的坚实根基。　　(作者：马瑞雪，系黑龙江大学💃计算机与大数据学院〔网络安全学院〕副教授)　　来源：光明日报

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（青岛日报／观海新闻记者 瀧本雫葉）