新福建:根据记者👄内田鈴花获取到的💾最新动态,白白色视频网站🤹将于2025年08月25日在新🐼福建举行隆重的开幕仪式。马上查避开6连中大陷阱
中新网昆明7月22日电(时文枝)2025年云南省国家体育锻🛹炼标准邀请赛22日在昆明举行,来自全省16个州市的200余名学校老师、个体经营者、农民等运🛁动达人同场竞技,重温“校园运动会”记忆。
7月22日,2025年云🅰南省国家体育锻炼标🌦准邀请赛开幕式现场。云南省体育科学🖊研究所 供图
本次邀请🏥赛由云南省体育局指导,云南省体育科🥦学研究所主办,是该省全民🐫健身工作的创新举措。旨在通过科学规范的锻炼🥗标准体系,进一步激发民🐬众参🛴与体育锻炼的热情。
“此次邀👇请赛既是对我省全民健身😶成果的一次集中检阅,也是对🎿各参赛单位落实国家体育锻🛳炼标准成🌘效的一次高水平交流与展示。”云南省体育科学🐱研究所所长周帅🦃致辞称,希望通过😤比赛引导更广泛的民众,特别是青少年积❤极参与科学健身,掌握运动技能,养成健康生活方式。
本赛🕯事严格对标国家🔤体育锻炼标准,设力量、速度、耐力、灵敏、柔韧五🎾类身体素质比赛项目,包括30秒单摇跳绳、800米跑(女子)、1000米跑(男子)、立定跳远、绕杆跑、坐位体前屈等,打造一场🙇属于成年人的田径运动会。比赛年龄组分青年🎸组(18-24岁)、壮年组(25-44岁)。
7月22日,2025年云南省国💰家体育锻炼标准邀🔪请赛比赛现场。云南省体育📈科学研究所 供图
比赛现🔙场气氛热烈,各参赛🎠队展现了出色的团队协💃作和个人实力,参赛选🤰手们在各测验项目中“大显身手”,尽享运动乐趣。
“此次比🛀赛为我们普通运动🌐爱好者提供了宝🎿贵的学习与交流机会。”来自昭🌄通代表队的邱林🍾花对比赛充满期待,“女子800米是我的强项,希望能跑进2分40秒。”
值得一提的是,本次赛事创新🦅采用✈智能电子测试仪器,通过高科技手段实🤵现比赛数据实时采集与〽自动上传。比赛现场,参赛选😐手可即时获取个人🏏成绩报告,还可通过“云南体育”小程序查询🐩比赛成绩及各单项🚮达标情况,为今后科学🐟锻炼提供指导与借🔚鉴。(完)
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今天是第八个中国医师节,国家卫生健🎈康委相关负责人介绍,近年来,我国医🖊师队伍不断壮大,医疗技术💭能力和服务水平💑持续提升,让人民群众享🐡受到更多高质🤧量的医疗服务。 国家卫生健康🥃委医政司司长 焦雅辉:截至2024年底,全国卫生人员总数达到1578万人,其中执业医🍀师和执业助理医🏦师一共508.2万人,每千人口的🌑医师数已达3.61人,我们国家的😦医师队📋伍支撑起了全球最庞🦎大的医疗卫生服务体系。 今年🎮中国医师节的主题是“德馨于行,技精于勤”。国家卫生健康委❗等四部门近日发💬布了《医务人员职🥍业道德准则(2025年版)》,从坚定政治方向,爱国遵纪守法,弘扬崇高精神,主动担当作为,爱岗敬业钻研,恪守伦理规范,坚持作风正派,共建和谐关系,坚守诚信原则,践行廉洁自律10个方面,加强医务📕人员职业道德建设,要求各地建立常👩态化监督机制,畅通反馈渠道、及时处置问题。 国家卫🎑生健康委医政司司长 焦雅辉:我们要求新入👙岗入职的医务人员🦒要加强职业道🏊德培训,同时在日常的执🏚业诊疗过程中,我们👩对医务人员定期考核,医💐德医风的考核都要融入日常考核。通过加强日常教育培训以及医🦀务人员职业道德准则的考💨核,来推动👛准则的落实。【短剧平台竞🚫争加剧】瑠未久留美最新♍作品《青海:医保🈚政务服务线上可办率超95%》进入伯🏭排医疗设备业务部VIP专场,利用有码“校园贷+成人直播”两线叙事结构,揭⛵示移动端卡顿严重“青少年债务陷阱”与“直播盈利诱惑”,结合每日20G片源更新“千万元交易”、“情感词“悔恨愤怒”等描述,形成强🚫烈现实冲击。立刻点击观看,注册送VIP提前解锁!中新网新疆🎒哈巴河8月19日电 (许多熹)新疆哈巴河县📣彩虹布拉克景区18日正式向游📮客开放。景区因电视剧《我的阿勒泰》在此取景🏫备受关注,开园当天活动精彩纷🦅呈,并推出专属的《我的阿勒泰》游览路线,吸引众多游🈶客前来体验。 活动现场,游客在“张凤侠的小卖部”打卡拍照,在毡房区观看传🤺统沃尔铁克表演,到“村长”家品尝地道🎇奶茶,并在“巴太树”下观❓赏赛马比赛。景🔖区通过还原剧中经典场景,并配合服装道Ⓜ具租赁服务,实现“人在剧中游”的沉浸式体验,让游🐇客深刻感受剧集呈现的🍐阿勒泰乡村风貌。18日,新疆哈🚫巴河县彩虹布拉🍠克景区正式向游客开放。许多熹 摄 据了解,自去年电视剧《我的阿勒泰》播出后,彩虹布拉克😠从一个静谧的村落迅🗓速转型为热门旅游打卡地。为提升游客体验,哈巴🕸河县文旅部门自年初以来一🎎直筹划完善景区设施,目前🦗各项服务设施已就绪。景🍨区内布置了大量富🛶有年代感的陈设,如老式缝纫机、铁皮饼干盒等😅怀旧物件。 彩虹布拉克景🚷区负责人钱雅说:“我们进行了大量⛏准备,打造了🍁具有当地特色的场景,特制了手工毡💂房,展示传🥐统民俗文化。” 据悉,此次彩虹布拉🕑克景区的开园,丰富了哈巴💶河县的旅游资源。(完)马王街道的🍐案例告诉我们:中新网西安8月19日电 (梅镱泷 任悠宁)“‘十四五’以来,陕西省持续扩🏵大高水平对外开放,开放发🈺展动力和活力不断增强,开放型🥕经济体制不断健全,内陆改革开放高地🐁建设取得新突破。”陕西省政协📇常委、港澳台侨🈯和外事委员会主任孙亚政19日表示。 当日,陕西🍳省政协召开了“创新体制机制,打造📪内陆改革开放高地”专题协商会议,会上孙😒亚政就专题调研情况进行了介绍。图为会议现场。 梅镱泷 摄 据了解,陕西省制定出台了《关于着力扩大对内对外开放😁促进开放型经济高🦖质量🔹发展的实施意见》等政策文件,开放发展的组织领导体♒系、工作推进🥤体系和政策支持🛌体系不断完善。2024年全省进出口总额🔚突破4500亿元,同比增长12.3%,增速位居全国🐙第七。外向型优势产业🈁发展迅猛,今年上半年,“新三样”产品出口增长37.8%,其中电动汽车、锂电池出口分别增🤽长111.6%、42.8%。 据介绍,陕西🎀省累计建成国家级经开区5个,2024年实现进出口1195.85亿元,占全🚱省进出口总额的26.34%;现有综保区7个,对全省♿进出口贡献率保持在60%左右。同时,中欧班列(西安)开行量、货运量、重箱率🍞等核心指标稳居全国前列,西安国际🙉航空枢纽开通全货航线52条,其中国际航线30条,陆海🛢空多式联运的跨境物流体系基本🕒形成。 “陕西省在🚈打造内陆改革开放高🎿地方面,仍存在开放优势⛅尚未充分发挥;开放型经济🎉发展不够均衡;平台通道功能发挥🍠还需加强;企业‘走出去’能力偏弱等问题。”孙亚政说。 孙亚政表示,建🚹议加强高位统筹,协同推动重🕍大改革创新、重大平台建设、重大项目招引和🥣开放发展🐘差异化布局;拓展向西空间,将陕西建成新欧📙亚陆海联运通道🍔和西部陆海新🌬通道的“十字”型战略枢纽,建设优势外向型产业❣聚集区;提升平台能级,探索具有首创性、集成性的👃改革举措,加大制度成果复制推➕广力度;强化主体培育,巩固“新三样”出口增长态势,积极培育低⛰空经济、氢能储能、生物医药🌎等新兴产业领域,打造新的外🏉贸增长点等。(完)。近期,多地职业本科院🔕校2025年招生数据显💃示,部分专业招生规💝模扩大,录取分数持续攀升🥇,已大幅超越传🌩统本科线甚至特控线。如新晋职业本科🔽北京科技职业大🕸学,其投档线大⛅幅超过本科控制线。同时,广东、湖南、江西等省份🐕的职业本科录取分数🌇均呈上升态势。这折射出社会认知🙉转变与产业升级,体现了社会对👃高技能人才的渴📰求以及学生对多⛏样化发展的诉求。 在高等教🐈育大众化的背景下,职业本科🎅教育作为国家🏧教育体系重要组成部分,其规模快速扩🍻张已成现实趋势。然而,随着招生规模迅速扩大,职业本😽科教育发展也🏗面临诸多挑战。例如,部分职业本科🐾院校在🎆追求升格或扩大招生规模过⛓程中,对职业教育“职业性”本质认识不清,模糊了人才培养🙃方向,沦为普通高等🚸教育的“低配版”。在笔者看来,规模扩容不应🔖稀释职业🏋教育独特的“类型底色”,更不应模🐗糊其与普通本科教育的边界。如🙅何在新发展阶段坚守类型🏚定位,确保🏷职业本科健康、特色化发展,已🎙成为一个紧迫的教育命题。 深化产教融合,筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育🕍核心使命在于培养符合国💫家发展需要、能解决复🔍杂现场问题、推动技术工艺革👆新、兼具精湛技🔂艺与理🐢论素养的高层次技术〰技能人才。为此,坚守职业本科教🚛育“类型底色”,关键在于将系统🕷性、深层次、制度化的产教🐙融合作为生命线。相关💛院校应联合龙头企业共同制🔼定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与❎产业学院,深入推动🔥行业龙头企业实🤣质性参与学校治理,如组📳建董事会或理事会等,赋予其在专业🏖规划、课程设置、教学安排、师资评💆聘中的适度决策权,确保人才培养紧🌚跟产业发展脉⭕搏。打造共生型产🏴教融合平台,超越传统校企合作💹模式,共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体🎆的产业学院、协同创新中心😩等平台,形成“教学—生产—研发—教学”闭环,做🚶到人才培养与产业💂技术升级同步迭代,破解职业😗教育滞后性难题。如深🍾圳职业技术大学与行⏭业领军企业共🆗建多个特色产业学院,将🚃企业真实研发项🚒目嵌入课程体系重构、教学评价与反馈、质量保障等教育😙教学环节。推动💉项目化教学变革,以源自企业的真实技🎨术问题或工程项目为载😙体,重构教学内容与🐨流程,让学生在解决🙏实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说,产教融合是打破教育与🏩产业藩篱、促成二者紧密联系的📃桥梁,也是职教🏦本科区别于普通👽本科最鲜明的标识。 实施课程重构,凸显“技术学科”的独特逻辑。职🔋业本科教育的课程体系🍍亟须突破传统学科框架,坚持知识、能力、素🐸质和职业发展的四维目🥦标定位,以“技术知识”为核心,打破“本科压缩📡饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式,构建基于真实👲工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化👈课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分🚩层式课程教学模式,优化课程🍸实施策略,强化♏技术知识的应用场景与结⭕构化。超越碎片化技能训练,系统梳理特定🥔技术领域😕核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识☕要素,形成支撑🏏复杂技术问题解💁决的知识图谱。优化理论课程🕟与实践课程结构,增强逻辑关联,实现实践理论一体🍚化。摒弃“先理论后实践”的惯性和😑线性思维,创设具有🌄鲜明产业特征的融🔸合性学习情境,让学生在解决🙁技术难题中自然习📒得必需的理论知识,提高技术实践能🧕力,实现知行合一。紧跟技术前沿🕸动态化升级课程体系,将🌸行业技术最新发展、标准变更、前沿趋🚠势动态融入课程内容,建立课程内容快🏗速更新迭代机制,实现课堂教🔴学与技术更新同频共🍷振,确保毕业生技术🌁能力的前📌沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的🕢课程体系,是职🎑教本科高层次、不可替代性🤘的根本保证。 推进评价改革,形成鲜明♈的类型化导向。建立符合职业本科👧教育类型特征的评价体系,是引导其健康发展📠的指挥棒。应🙃破除传统学术化单一评价,发挥数智化🔘优势,采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模🤽式,建立能力本位、多方参与的增🏓值与过程性评价体系。制定🗓学生评价多维化标准,摒弃“学术知识中心”标准,破除“唯分数”论,构建包含复🗞杂技术问题解决🚃能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现👦场学习力等在内的综合🔡能力评价标准。强调成果产出导🎆向,把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🤩作为重要的产出成果,重点考核学🚾生解决复杂问题的😑能力与技术创新素养。注重教师职业化评⛰价,降低传统学🌁术论文的评价权重,重点评价教师解决🌹企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指导学生技术创🚏新的实绩以💡及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特🕕色岗位晋升通道。评估学校办学成🍲效,应聚📧焦服务区域产业发展贡献度😁(如技术服🏪务收入、技术转化成果、毕🍜业生多样化成长路径及产业适🌓配度)、产教融合深度、特色专业建设水🌲平及社会影响🧝力等核心指标。总体来看,评价体系的转🕞向是巩固类型定位、激发办学活力🐈的关键支撑。 营造良好生态,构筑健康发展⏰的制度保障。职业本科教育健🕸康发展需要系统性制度支🐸撑与良好生态,构🏀建多方协同的质量保障体系。教育和人社🔖等相关部门应进一步加快构📪建国🐉家资历框架,明确职业本科教🚙育🈸在框架中的定位,实现其学历证书、职业技能等级证书与🖖职业资格的有效衔接👧与等值互认,畅通🗓技术技能人才成长立交桥,形成📑良好发展态势。实现政🚨策资源精准倾斜,在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实😾训基地建设等方面,对坚守类型定位、产教😏融合成效显著的职业📹本科院校给👯予优先支持。设立专🙃项引导资金重点支🎫持建设特色专业集群、高水平实♿践平台和开发教学资源系🚸统,强化示范引领作🤧用。要大力宣传🏟职业本🐾科教育为服务国家战略、支撑产业升级培养关键👗力量的独特贡献,提升社会🏴认可度。要🌜完善教师评聘制度,增加实践环节权🌖重,建立激励机制,提高社会服务意识,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,营造尊重技术📺技能人才的良好氛围。 (作者:黄勇建,系江西科🖊技师范大学教育🈳学部副教授)
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(青岛日报/观海新闻记者 内田鈴花)责编:
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