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名记罗马诺消息，利物浦依然想要💨签下纽😉卡斯尔联前锋伊萨克。

罗马诺表示，即便🗑已经成功签下了埃基蒂克，伊萨克也仍然😺是利物浦的引援目标，但这取决于纽卡😴斯尔联的态度。

如果😐纽卡斯尔联同意放伊萨克离😓队，而且利物浦出⬆售了路易斯-迪亚斯，那么在10天前双方🎮直接接触之后，利物浦就可以提🧠出报价。

此外，截至目前，伊萨克尚未和利雅🔝得新月🐶进行实质性的谈判。

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释永信挪用、侵占项目资金、寺院资产，涉嫌刑事犯罪，严重违🎣犯佛教戒律，给少林寺的🌴管理和佛教领域正常秩序制🚩造了混乱，对佛教健康传承👌造成了障碍，给全国佛教界🌬抹了黑。佛教教职人员，特别是佛教界代表人🤒士，应当切实增强🤪法治观念，时时绷紧守法遵规这根📅弦，绝✌不能触碰甚至逾越法律“红线”。　　守法是每个🥄公民应尽的义务。《中华人民共和国🔢宪法》在规定了我国公👸民权利的同时，也规定🍲了我国公民的基本义务。《宪法》第五🔙十三条规定：“中华人民共和国🌔公民必须遵守宪法和法🙌律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。”在我国，每一位公民⬛都平等地享有🏜宪法和法律赋予的权利，平等地履📝行宪法和法律规定🏀的义务，任💛何人都没有超越法律的特权，没有法外之地、法外之教、法外之人。佛教教职人员首先🆓是国家公民，出家为僧⌛并没有改变作🧥为公民的基本身份，必须与其他公🔜民一样🚒遵守宪法和法律法规，不能因为信仰佛教，取得出家僧人的🛌宗教身份，就不履行公🙈民义务，不受法律约束。　　守法是佛教信仰的内在💍要求。“诸恶莫作，众善奉行，自净其意”是佛教的基本教💂义。违法犯罪，即是造作恶业。守法遵规，也是行持善业。自觉遵🏑守法律是佛教教义的根本要求。佛教戒律，尤其是菩💕萨戒明确规定受戒者不🔃做国贼、不谤国主、不漏国税、不犯国制。奉行佛教教义，遵守佛教戒律，就应自觉🈳遵守国家法律。知恩报恩，是佛教的重要理念，也是中国😸佛教的优良传统。佛教倡导教徒“上报四重恩”，其中之一就是🔳报国家恩。在新时代，佛教徒遵🎂守宪法和法律法规，维护国家利益和公序良俗，尊重其🛏他公民的合法权益，为法治🎃国家和法治社会建设发挥😃积极作用，是报国家恩的🎯具体践行和落实。　　守法是严持戒律的应🚙有之义。佛教是重视因果、强调自律的宗教。佛教戒律🔁旨在帮助佛教徒防非🏸止恶、广行善法、利益众生。佛教徒作为公民🚲，除信仰生活外，还要参与社会生活，处😨理各种社会关系。在社会生活中，佛教徒必须维🌚护法律尊严，遵守公序良俗，守护公平正义。法律😲中有规定而戒律中未🎛涉及的规范和要求，佛教徒必须遵守法律。《五分律》记载，佛陀曾🔍对弟子开示：“虽是我所制，而于余🗒方不以为清净者，皆不应用；虽非我所制，而😐于余方必应行者，皆不得不行。”这称为“随方毗尼”。同时，佛教界应当🧠根据时代发展进步要🏅求、本着戒律精神、根📕据有关法律法规规章，制定🛄内部管理制度，作为戒📮律的补充、延伸和辅助，在戒律和法律之😛间发挥衔接作用，如古代汉传佛教的🐐丛林清规、当代🔡佛教团体制定的规♓章制度等。佛教徒，尤其是肩☕负住持正法重任的出家僧人，既要守戒，更要守法，始终➗铭记教徒首先是公民，国法大于教规。佛教界代表人士，作为🤮佛教界的中坚和骨干，更应按照“四条标准”和佛教👌教义教规，作守法的模范、道德的榜样、自律的表率。　　(来源：中国佛👖教协会网站)图片来源：中国佛教协会🔬网站截图【番号和🌨演员如何匹配】《日韩ae在线系列》正式上线言聚🔶包装有限公司，其中日韩a视频体验区环节因疑似真🎗实事件改编遭遇网🛣友抵制，目前平台尚未下架，但增加了弹😛窗警告。谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工作的🕔李青躺在床上，习惯性地划着手🚰机。一个关于陶艺的短视💱频跳入眼帘——陶土在匠人手🧥里逐渐成形的过程，仿佛带着某种宁🎩静的力量。想到自己下班后👛只🎏能靠着刷手机放松，这位00后心里空落😉落的。斟酌片刻后，她在社交平台上🌵发送了这样一个帖子：“有没🧚有愿意技能交换的小伙伴？我😄可以教你写作，我想学😠习陶艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感觉和学生⚽时代完全不同了。技能学习越来越🐥集中在工作领域，交友圈🚛也越来越窄。”李青坦言，对于像🚴她这样的年轻上班族🅿而言，认识新朋友、学习新🐊技能看似简单，实则有不🛌少难处。“纯靠自己学习缺💠乏动力，花钱找老师又成🔪本太高，而且有必须把课♊时上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络📱上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了🔦我的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的🐠风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技🎒能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台👩上，相关话题的浏览🥗量已突破3200万。记者点开一个🤝热门帖子，发现下方聚集了大量跟帖留👵言，网友们踊跃回应🎼，希望找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一🏿家媒体发起的调查结果显示，在1000名受访的青年中，92.4%的受🈯访青年有兴趣尝试与他人交换技✒能；73.9%的受访青年认为，技能交换会成为㊗社交新方式。　　这一现象日🎧臻火热，折射出📍当下青年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为何吸引这么多青🚥年人踊跃参与？它能否成为青年🔘人的社交新范式？　　1、用低成本解锁新🌟技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有的技🕎能去换取🥒自己感兴趣的新技能。这🗂一形式有别于传统的付😷费学习、收费教育模式，参与者既是老师🈶也是学生，通过🕧双方技能互换，在互教互学中实现双赢。　　“我的技能是日语，抱着尝试态🌜度在网络上发了互助📓贴，没想到收到🐶了很多回复。”即将进入北京🥒外国语大学读研的🛥赵木，去年起已经参与👘了几段技能交换。从最初的试探，到如今的游刃有🚕余，他感触颇深。　　在他看来，技🎻能交换的第一步就是要有一个🏗清晰的自我定位。“要明白自己的技🔄能和优势，同时也要清🕉楚想要学习什么。”　　与传统付费🤰学习模式不同，技能交换的🚗关键在于互惠互助，不需要实质📅金钱投入就可开启学习之旅，这是吸🈺引赵木等年轻人的关键点😡：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向教👢学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻找😏互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时🤖实事求是介绍自己、说明需求，谨慎确认对🏔方的专业基础，然后再🚆沟通合作事宜，沟通🛣的过程就是互相“调频”的过程。　　通过几次技能交换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带🏼，都🧒在伙伴们的帮助下涉足了，受益良多。”　　在95后上班族张慧的眼中，理🐺想的技能互助伙伴除了有一定专🎡业水准，还需有责任心和❗耐心。“下班后，我需要一个情🚱绪稳定的伙😓伴交流共学。与人交流本身⏸是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通🅿过网络社交平台加😑入了一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🚧样的目标，她的💄技能互助伙伴也是在群😱里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主罗任将群成员的🌘技能和需求🗡汇总成表格，每当有🌅新人加入进来，他总是第一🦌时间了解他们的技能和💺学习需求。谈及建立群聊的初🏅衷，罗任表示，他是为了结交♏一些有趣优秀的朋友😞，同时也希望自🥥己的技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手一笑说：“我擅长计算机，之前有🚯人想学习编程，我🌹会教一些学习方法和基础知识，主要起引导入门✅的作用。最终效果嘛，还得看个人能🎫不能坚持下去。”　　2、学习成⛷果不在于获得多少可🚒量化的证书　　顺着罗🥘任的话题，记者又产生新的疑问：网络上技能🌠交换看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者寻到了新的📎答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交🎬换“默契学友”——一位来自澳门🤘的女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平台发🛩帖，经过简单的🗽线上沟通与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习🔴更多依靠内驱力，目标并不💖急功近利。“学习目的性没🍼那么强，好东西都需要🗞慢慢打磨，我们更享受学习过程本🔼身。”　　赵木🐠对此深有共鸣。在教朋友日语的😬过程中，他对教材的🔡熟悉度大大提高，尝试探🐯索了不同的教学方法。“通过😂帮他们梳理知识点，更清🍥晰地看到了不同学💧习者存在的问题，这对提升我👗的教学能力帮助很大。”他说。　　多位受访者提到，技能交换🥩的重要价值，往往不⛺在于最终获得多少可量📇化的证书，而🥢在于体验本身。最🚘大的收获并非某项技能的突飞📗猛进，而是“敢于🛐开口说英语的勇气”“教会别人写毛笔⛏字的成就感”，或是“发现不同🏂文化背景思维碰撞💎的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学能力🐱等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼。技能提升未必😚立竿见影，但持续的学习热情与探索🍇欲却被源源不断地🍅激发。　　“人有没有能力，不只靠一张资格🚆证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更🚳多学习新技能过程的乐趣，而不因🥙最终目标焦虑。”　　不同于付费学习🚿，技能交换弱化了功🎶利目标，更注🌑重学习体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么🌑新认识”……青年人用这些角度🍇来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多🦐位专家学者肯定了👃这样的做法，认为它有🎒利于破除教✨育功利性观念，有利于回归学🥜习的本真乐趣。基于学习兴趣，从青年人📯群体中自发生长出来👺的技能交换，更容易激发并维持💯内在学习动机。“兴趣是最好的老🔕师”，源于内🕍驱力的学习，其效果最终体🚹现在更持久的学习热情、更全♋面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化🐘的理解上。　　3、在共同学习中👹建立深度社交　　调查显示，超九成受访青🤢年有兴趣尝试与🗨他人交换技能，过半认为技🐻能交换能拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些📤结果不仅反映了技🐲能交换的流行趋势，也折射出青年一🕛代对重建真实、深度人际✉交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两股⛩温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现🐨代社会更需要心灵的深度共振，而不仅仅是网络空间✊中的浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之🕰初就想要寻找一位跟自己🤓性格契合、频率一致的技能🕑交换对象。在她看来，技能交换不仅是🦊学习手段，还可以认识志同⛹道合的朋友。交换过程更像⏭是两个目标一👖致的人在学习路上互相支持和陪🏒伴。　　像丸子这样，期望通过网络寻求更🧣深社交🛫连接的青年并非少数。与此同时，越来越🔯多的人发起🏂了更为直接的线下🔀技能交换活动：在上海，“技⏳能交换实验室”让众多年轻人📿线下交流，在互动中发🗂现自己和他人的闪光点；在北京，技能交换不🍲仅延伸至线下，还扩展到闲置物♉品交换和故🏑事分享等🥓更为广泛的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等干货满满的社🚋交派对层出不穷，召集不同行业、各具所长的年🙏轻人，用技能📬打破陌生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参与了🚎几次线下技能交换，她告诉记者，在🎵线下与技能伙伴聊得更透彻。“在深入交流的过程🏜中能提升思维、表达、沟通能力，同时对方给予的📘正向反馈增强了🤬我的自信，就这样交到了新✝朋友。”　　学者曹清燕在《当代青🛄年社交模式的调适路径》一文中提出，在当代青年的社👭交图谱中，有一种渐进式社🛄交模式，即先在✊数字空间建立基础信任，继而通过现🚬实接触强化连接，最终形成多🏐维度的社会支持网络。通过分😹层递进的渗透策略，青年群体既🌴保障了社交安全边界，又🏉实现了归属感的梯度建构，展现出数字🌬时代社会关系再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在🍘于它提供了从浅🍏层连接到深度陪伴的“光谱式”选择，让大多数人🕠在其中找到适合自🌂己的✝社交节奏和距离。　　正如罗任所体会🙈到的：“这种形式能够将😣大家聚在一起。我😍们每个人都拥有独特的技能🏋与特长，在与不同背景、不同领域❄的人深入交流时，总能碰撞出许🎟多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共⛰同学习和成长的社交，本身就是一种宝🌒贵的财富。　　4、搭建有趣又📫有安全感的技能交👊换场　　值得注意的是，技能交换♒的体验并非总是完美，匹配对象也未必🧓都契合。不少人在视频🥃平台分享了其不📽理想的交换经历。那么，如何提💘升匹配的精准度，找到靠谱的交换🆕对象？在享受深度连接的😃同时，如何规避🌍潜在的社交负担？这些问题，仍需在进一😃步的实践中探索和优化。　　在🌶技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益夜校📙开始主动搭建平台。在上海市🚅杨浦区控江路⬆街道社区，一场持🎵续了半年的技能交🔝换公益课堂热度不减，社区主动组织🎲邀请多位青年🎖志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪辑等公益💫技术课堂，20多场技能活动吸引🚈了很多青🕳年人参与。　　辽宁省📹大连市玉龙社区技能交换🐲集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在📬此登记自己的专长，技能覆盖家政服务、家庭教育、专业技术、文体特🐉长等多个领域，这张动态更新🅿的社区人才🔱地图为后续技能互助奠🙆定了基础。曾参加📋过类似活动的钟先生表示，“这种由社🍳区组织的活动更靠谱更😹让人放心，参与人的技🛅能和身份比较真实，交流起来也😻更踏实。”　　“技能交换的🎂重要价值在于😝互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验和🌓社区归属感，才是维系其健♿康发展的关键。”长期研究青年⏬现象的天津师范大学😒马克思主义学院🤙副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无论是线上社区🍊还是线下组织者)应🥀更注重建立双向评💘价机制和清晰的技能🌊描述标准，帮助用户🎅精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励🛠参与者从兴趣交流逐步深入，尊🔣重彼此的节奏和界限，让技能交🎑换既有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🎎为化名)纱织亲述：创作《沙漠里也🦓能养海鲜、种水稻？看新疆如何“点沙成金”》背后的故事。2025年第十届长🥋城杯国际青少年足球❓邀请赛正在如火如荼〰地进行。包括西班牙皇马🚀、法国欧塞尔、葡萄牙体育、塞尔维亚☕贝尔格莱德红星在🗄内的多支欧亚知名🈴俱乐部U16年龄段代🥍表队相聚北京，与东道主北京U16队共同开启了一😟段关于足🆓球与文化的深度交流活💱动。此前不久，2025年上海明日之星🤖冠军杯挑战赛也刚刚🧗落下帷幕，吸引了切尔西、本菲卡、弗鲁米嫩塞、神户胜利船等🕉多支欧美及亚洲顶级🌿俱乐部U16代表队参加。　　当中🍿国男足还在苦于难觅适宜国际🎠热身对手的时候，一项项竞赛品质有保障，影响力与观赏性俱🕦佳的青少年国际足🍨球赛事纷纷在国内打响🧗，进而成为中⛎国足球青训工作、足球人才挖🚩掘与培养的助推器。　　与欧洲顶级俱乐部同龄人🏋过招　　2025年盛夏时节，中国足球与👟天气一样，分外火热，高水平青少年足🛒球赛事在各地开展🔣。　　在北京，2025年长城杯国际🐛青少年足球💑邀请赛于本月14日揭开战幕。今年，7支来华参赛的国🚭外球队分🦗别是西甲豪门皇马、法甲劲旅欧塞尔、葡萄牙体育、塞尔维亚豪门贝尔🍧格莱德红星、乌兹🐎别克斯坦奥季尔艾哈迈⏺多夫足球学院、格鲁吉亚第💎比利斯迪纳摩、韩国济州SK俱乐部。作为赛🥑事主办方的北京市足协🖖也特派本市U16代表队参赛。　　在14日的赛事揭👍幕战中，北京U16队虽然以5球大比分不敌欧塞💤尔U16队，但👫现场观战的北京市足🤯球运动协会运动员委员🆙会主任、北京足球名宿杨璞仍🍈对身边的前国脚🏫徐阳说：“皇马、葡萄牙体育🐼等欧洲劲旅都来了。说实话，我很羡慕咱们北京🍓U16的小将，能在这个🕹年纪有这么好的机会和这🎀些欧洲顶级俱乐🎸部的同龄队员过招，这是非常好的🍇学习机会。”杨璞还表示，各年龄段的青少年队⚽员都需要尽🥔可能多地踢高质量的比赛，这次长城杯为🆚孩子们提供了很🌠好的比赛平台。　　青🤰少年足球序列赛事不断“繁殖”　　每逢假期，热爱足球的孩💈子们最大的享受就🍾是在绿茵场🚣上尽情奔跑、挥洒汗水。像“长城杯”这样的精品国际⛷青年足球赛事，则是志在足球的青🧔少年们最渴望的暑期活动。　　去年，由体育总局牵头起草、12部门联合印发的《中国🕰青少年足球改革发展实😏施意见》在其“总体要求”中明确了“主要目标”——“到2025年，按照规划目标推🔭进校园足球特色学🈸校建设，建立常态化考核与退🆒出机制。抓实5个全国高水📚平足球后备人才基地和✅一批省、市级男、女足青训中心，中🥏国青少年足球联赛成😄为我国覆盖面最广、参与人数最多、竞技水平最高、社会影🚑响力最大的青少年足球顶级赛事，青少年球员成长💜通道初步建立，体教🎣融合的足球人才培养体系🏎初步形成。”　　受💯国家及各相关部门的重视，足球🏍青训工作已走上了正轨。2023年以来，行业主管部🥝门与各地方加🔰大了对足球青训工作的投入🐈力度，各类青训工作，特别是青少年🚦足球序列赛事(包括校园及基🍾层青少年足球赛事)如雨后🌻春笋般在全国范围内扎根、进而不断“繁殖”。　　以这个夏天为例🦐，除了长城杯外，由上海市足🌅协主办的上海明日之❇星冠军杯足🈺球赛同样追求“质、量齐高”，邀请到了切尔西、本菲卡、弗鲁米嫩塞、神户胜利船🔭等欧美及亚洲顶🤘级足球俱乐😹部的适龄代表队参赛。　　与京、沪两地邀请有限🎯数量的海🍑外精英俱乐部代表🕰队来华参赛不同，于8月12日拉开帷幕的2025年第十一届和🔽平杯国际青🗑少年足球邀请赛规模更大。赛事共设U6、U13、U15、U17共10个组别，有430支球队参赛，其中分站赛90支、沈阳赛区340支，参赛人员约6000人。国际球队共20支，分别💪来自俄罗斯、新西兰、日本、韩国、泰国、马来西亚、蒙🐙古国和巴基斯坦。　　国内足坛考🔬察后备力量的选秀场💖　　上周末，即将接手2007年龄段新一👔届国青男足的🤫塞尔维亚籍教练员久尔🕜杰维奇亲🧟临长城杯比赛现场。毫无疑问，一向善🙀于挖掘青年才俊的👺久尔杰维奇希🧣望能够在这片赛场上获得惊🎗喜发现。如今，高质🍟量的国际青年足球邀🚕请赛已成为国内足坛考察🌗足球人才后备力🥅量的选秀场。　　“今💿年的长城杯在鸟巢开赛，主👱办方特意要求必🉐须保证受邀球队的品质。像此次受邀的🕗乌兹别克斯坦🗄奥季尔艾哈迈多🎭夫足球学院队，实际就是乌兹别克🤓斯坦U16队的班底。如果说🤸孩子们和欧美球队比赛🚗是为了见证差距，和艾哈迈多🤭夫学院队的交手🏎则对我国U16队🥝冲击国际赛事很有借鉴意义。现在🔺的青少年国际邀请🥨赛的意义并不是简单的竞技🧡交流，而是有着🏼明确的追求目标，这是如今在国内💝举办国际邀请赛🐽的一个明显变化。”一位参与长城杯🕴客队邀请工📠作的人士说。　　不少足球🐰界人士都不约而🔯同地认为，足球青训本质上👽也是一种🥎以足球方式开展的教育活🎦动，内容涵盖集体主义、荣誉感、足球文化等多🔞个方面。以长城杯为例，来京参赛的国外代表队🍉足球少年们利用⛲训练、比赛之余，还受邀参与“登长城”“赏京剧”这🌖样独具中华文化特色的活动。一场汇💗聚中外青少年足球精英的📣赛事，不仅是他🥅们彼此间的足坛比🌚武交流，更是一次关🐺于文化交流与友谊传递的🍋学习机遇。　　文/本报记者 肖赧

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（青岛日报／观海新闻记者 顺帝）