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萨利巴（阿森纳）：94.58%传球成功率，19.7次向前传球，1.9次抢断，62%争顶成功率，2.7次成功争顶，65.69%地面对抗成功率，3.5次解围，0.7次拦截，4.6次夺回球权

科纳特（利物浦）：90.3%传球成功率，21.2次向前传球，1.5次抢断，70.75%争顶成功率，2.2次成功争顶，61.39%地📍面对抗成功率，4.4次解围，0.6次拦截，3.5次夺回球权

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美乌欧会晤时，俄罗斯战🤞略轰炸机起飞

一百二十多年前，敦煌藏🛑经洞文物的发现🤚为研究中国及中🚝亚古代历史提🥫供了数量极其巨大、内容极为丰🍎富的珍贵资料。英、法、日、美、俄等国的盗窃💈掠夺，使得藏经洞绝大🕑部分文物不幸🍐流散到世界各地，仅剩下少部🥟分留存于国内。数十年来，为了追寻流失海外👽的敦煌文物，中国学者远涉重🌄洋，前仆后继，历尽艰辛，取得了丰硕的学🙊术成果。甘肃🚢人民出版社出版、浙江大学刘进📫宝教授的敦煌学研究新作《流失海外的敦🐪煌文物》（以下简称《文物》）便是其中之一。 　　《文物》以实地🔴考察取得的第一手资料🤕以及相关考古和🔌历史文献为基础，通过文献史料、考古资料和国内外🕷学术界研究成🔣果的综合考察，对敦煌文献的相🥨关历史🐒进行了客观、翔实梳理，在个案探讨的基🥉础上，力求最大限度还原🆒历史，向读者展现流📞散海外敦📔煌文物以及我国敦🌐煌学不断发展的历史进🥙程。 　　厘清敦煌文物🧓流散海外的线索，是摸清流👵失海外敦煌文物的关键。百余年来，对流失海外敦煌文🤑物的探索已取得丰硕成👄果，但其中面向🐜大众深入而系统讲🔣述敦煌文物流失情况🚼的成果并不多见。《文物》一书采用“以人叙事”的方法，以事件中的🕘具体人物为线索，将敦煌文物流失海外的🙇复杂过程🐬转化为可感知的故事，再配以大量的文物图版🌼与线描图，使抽象的📌文献变得具体而形象。该❔书从敦煌藏经洞的发现谈起，依次对英籍匈牙📤利人斯坦因、法国人伯希和、日本大谷光瑞考💖察团、俄国人奥登堡、美国人华尔纳等➰对敦煌文物的劫掠🛴并至其流失海😑外的历史🆖进行了客观梳理，重点关注这些文㊙物在🈂海外辗转流传的脉络，各国博物馆、图书馆等机🛁构的收藏情况、整理编目、主要内容及研究价值、保存现状等。这些线索🎦头绪繁多，内容庞杂，而给读者💬一个既脉络清晰又内容🧐丰富的叙述，正是《文物》有别于同类💸著作的成功之处。 　　流失海🦊外敦煌文物的🈶数量至今在世界范围内尚无精🎻确统计。首先，就藏经洞出土文献而言，法国、英国、俄罗斯收藏较🈶为集中，日本、美国、韩国则较为分散。特别是日本，分别收藏在龙🔼谷大学图书馆、京都国🐺立博物馆、书道博物馆等18家博🖐物馆或图书馆中，且🚩收藏过程也颇为复杂曲折。如“杏雨书屋”所藏敦煌文献，是清朝官🛠员李盛铎旧藏。1936年李盛铎之子🔄李滂将其父所🌆藏敦煌文献卖🎱给日本人羽田亨，此后这些文🌤物便一直下落不明。直到2009至2013年，日本武田科学振兴财🍵团杏雨书屋出版了《敦煌秘笈》，这批敦👃煌文献的收藏真相才😜大白于天下。原来，羽田🏏亨收藏敦煌文献的资金来自大🗃阪制药商武♈田长兵卫的资助。1945年夏受第二次世🦉界大战影响，这批藏品被疏💭散到🧖大阪武田制药工厂保存，随后又转到😙兵库县乡间仓库，即武田的“杏雨书屋”。1977年，武田🐺长兵卫把原“杏雨书屋”的收藏，全部交🧣给武田科学振兴财团管理。之后，在🏎各国学者的奔走之下，“杏雨书屋”所藏敦煌文🍌献最终公布，敦煌藏经洞出土文🚸献流落他乡🚻的宝藏终于面世。《文物》以此为例，不仅介绍了敦🐲煌文献流失海外后收藏🧔的复杂性，而且还介绍了《敦煌秘笈》的😚重要学术价值，使读者🐟得以了解统计流失海外📺敦煌文物的难度。其次，各收藏国🚑对敦煌文献的整⏲理编目标准不一。有的国家按号编目，且在同一个大🐰号下面又设若干小号；有的国家📀则按件编目。此外，敦煌文献除汉文文献外，还🛂有其他民族语言的文献，对这类文献✅的编目也不尽相同，这🥟也影响了统计的准确性。最后，流失海外的敦煌文物，并非💅仅有藏经洞文物，还有从敦🛒煌其他地方所得文物。过去一些研究对此📨重视程度有所欠🎀缺。缘此，《文物》特🌤别对流失海外的其他文物（如绢画、纸画、版画、纺织品等）作了详细介绍，从而对传统敦🚢煌学研究中偏重🥪追寻藏经洞文物的局限有所突破。 　　《文物》在全🧤面探讨敦煌文物流失📥海外情况的同时，尽可能将学界最新🏣研究成果体现其中，书中所引皆有注🙊解，给读者🍾提供了大量🔻信息和延伸阅读空间。文后附录，如《中🕙国学术团体协会与斯文·赫🛩定博士所订合作办法》《古物保存法》《流失海🌋外敦煌文献数量一览表》《流失🖕海外敦煌文物数量一览表》，有助🦉于读者直观了解流失👾海外的敦煌文物数量，以及国家对文物主🍟权的具体规定。我们知道，敦煌学研究既🕧需要高精尖的文献➿整理和专题研究著作，也需要🦓材料翔实、内容可靠、文字通俗、面向大众的普及读本🚣。而🐤要做到既有学术性，又有可读性，同时裨益学🐯者与大众，并非易事。可以说，《文物》一书是敦煌学🛣研究领域通俗读物🔠写作的成功范例。 　　1900年莫高窟藏🎮经洞被意外发现时，正值西方列强侵略瓜🌑分中国之时，数万件敦煌🔲文物被盗运至海外。对其原因，《文物》进行了深入思考。作者全面分析了🔶西方的掠夺以🌖及当时中国社会动⬅荡、官僚腐败、文物保🚸护意识缺失等多重因素，充分展现历⛴史的复杂性。同时，还从文明互鉴的视角，深入探🥫讨敦煌文献对世界文化发展🛄的巨大贡献，并期待更多学者👲共同努力，推动敦煌学研究在🌨文化遗产保护与共享方🙃面取得进展、促进不同文明🐻交流互鉴。 　　（光明日报 作者：杨秀清，系敦煌研究院研究🥉员）【如何选择女优片单】张百龄突⏲破性发现：冷热号可解决🤠找片耗时太久，在线视🚑频深度压缩时代aⅴ片在线在线观看将迎巨变🗝部分受访㊙大学生希望早早开始🕘实习的原因： 　　充分探索职业🍁意向 70.77% 　　准确感知社会需🔗求 61.56% 　　积📎累丰富工作经验 60.03% 　　及早补足能力短板 57.68% 　　丰富个人履历 55.45% 　　促进实践能力提升 46.11% 　　其他 0.47% 　　—————————— 　　作为⚪河海大学播音与主🤟持艺术专业学生，王成哲在🥋大二下学期便主动寻找实☕习机会，通过✉自主投递简历和面试，成为江苏省广😒播电视总台😅的实习生。 　　“我所在的文🕤物保护与修👏复专业比较看重实操经验，因此老👻师非常鼓励我们多多参与到实习中。”就读于中央美🍷术学院的贾思杨在大一🍶升大二的暑假便🚛开启了第一段实习，到现在，故宫博物院、山西博物院、西安云居寺等🎌都留下了她实习🔩的足迹。 　　在一些大学生眼中，实习履历是提升🌡求职竞争😐力的重要砝码，一些大学生选👃择在大一大二⚽就开始实习。中国青年报·中青校媒针对大学生“实习前置”的相关情🤥况展开调查，共回收高校学生填🅾写的有效问卷8122份，结果显示，84.44%受访者在大🧖一大二就有了第一💺段实习经历。 　　当“实习前置”成为😺大学生的选择 　　中青校媒调🕎查显示，75.38%受🏍访者认为在大学阶🐅段需较早开始实习。来自安徽工业大学机👹械工程学院的👨余淼即将步入大二，在大一暑假，她前往上海🌊一家社会服务类组织实习，主要工作是为🍵上海各个街道打Ⓜ造专属文化IP。在她心中，这项工作很🔊独特，可以让每一条街道拥🌨有属于它的独特气息。 　　“半夜和同事出⬅去做场地安检，清晨看着🌻人们有序进场——那种并🧒肩作战的经历，很多年后都🎉会历历在目。”回忆起大🔨一时参与成🚙都大运会安保工作的40多个日夜，就读于四川警察😮学院的魏超语气中仍带☝着兴奋。作为机动组成员，他轮番体验了车辆🎳安检、人身安检、场地保卫🦉等多项基础工作。 　　即将进☕入香港大学深造的张俐，在大二时开启⚫了第一段实习。张俐的实习经历颇🐆为丰富，从政府部门到国际组织🐇，再到互联网🌀大厂，她都勇于尝试。张俐的第一段实🎟习是政务实习，令她印象颇深的🕓是整理🌭会议纪要的经历。“最初处理文本时我手🌭忙脚乱，但在一段时间的锻🌙炼后，我处理⚫事情的条理性和对政😆策背景的敏锐度都有🔯了很大提升。” 　　不过，“实习前置”并不是所有大学生的🏸选择。基于跨专业🌕发展的规划，吉林大🤮学财务管理专业的张🚶文冶在大一大二阶段并未😡参与到实习之中。“相较于实习，我⚫倾向于把空闲时间花在对🥖知识和技能的学习中。”在他看来，“在我低年级能🆕找到的🤳实习大部分是机械劳动，我觉得相比于‘为了实习🍱而实习’，不如利用好假期时间提升能🚧力。” 　　在没有选择较👛早开始实习的受访者中，60.47%受访者希望专注学业、打好基础，50.27%受访者是因🔉为未找到合适实习机会，44.32%受访🤪者缺乏实习信息渠道，29.90%受访者🏾认为自己时间精力不足。 　　胡灵是山⏳西中医药大学🏟护理学专业的大四学生，她也没有在大一、大二期间主🤡动寻找实习机会，而是在专业课程学🔁习到一定阶段后，才进🌚入临床实践。 　　关于不同🍴年级的实习重点，福州新东方学👴校招聘高😵级主管姚建建建议，大一大二🥔学生可侧重“职业兴趣”的探索。“可以尝试基础📈性的短期实习，在实际🍲的工作岗位中校准想象与现实的差距。”而到了高年级（大三、大四或研二、研三），姚建建认为应转🗒向更明🙏确的职业规划，“做一个完🎁整的职业规划，找一份与之匹🥫配的实习工作，这对于未来🥋走向职场、未🚘来参加面试都会提供比较好的保📌障和经验。” 　　寻找职业兴趣🎪点、感知社会需求……受访大学生“实习前置”原因多元 　　在周🚿围同学仍专注于学业或🐼对职业方向感到迷茫时，王成哲选择尽早⚪实习，是源于他对🏪行业实践的强烈兴❓趣和清晰的自我🍔规划。他认为，大二暑😞假是一个“试错成本低且机✖会窗口明显”的阶段。在决定🔃到电视台实习前，他仔细权衡了学👥业与实🐨习的平衡性，还综合考虑🔸了实习机会的“含金量”，自己对传媒行🧑业幕后🙆工作的探索需求。最终，他选择了去争⛎取这次实习机会。 　　在江苏春晚剧组，王成哲的工作聚焦于艺🤢人统筹。他需要整理核对🅱艺人信息、协调行程、准备接待物料，并在彩排、录🔠制现场协调艺人需求等。这些工作看🐊似琐碎，却让他直观地💃体会到大型晚会💻制作的复杂性和团队协作的重🚅要性。 　　从大一开始，张🗝俐身边的一些同学🎲就开始积极实习。“我曾经经历了🦐一段比较迷茫的时期，不知道未来何去何从。”于张俐而言，早早迈🚢出实习的第一步，既是为了找寻自💛己的发力点，也🔳和周围一些同学、朋友已🛍经开始实习有关。“最初我有实🔑习念头时没有设想太多，只是希望生活🍇充实一点，希望📘和同龄人的步调基本一致。而我在📣实习中实际体会到的内容，无论是喜悦📃还是苦涩，这些经历是远超我🌃预期的。” 　　在实📤习的过程中，张俐🤥早早接触到了一些单位的🍺用人导向。“以我在某互联网🖐大厂的实习为例，现在大🌅厂倾向于招募有多段垂直🌹工作经历的应聘者，因此尽早摸索个🏪人发展路径，提💢早为未来做打算就🎇显得比较重要。”在明确自己的“人才画像”的同时，张俐也🏐逐步发掘出了自己对于⬆广告销售等细分🙀领域的兴趣。 　　中青校媒调查显🔱示，70.77%受访者认为较🌎早尝试实习可🚛以充分探索职业意向。准确💄感知社会需求（61.56%）、积累丰富🕞工作经验（60.03%）、及早补足能力⚽短板（57.68%）、丰富个人履历（55.45%）、促进实践能力提🛑升（46.11%）都是受访者📌认为较早开始🕣实习可以帮助他🙊们提升的方面。 　　“文物保护📺与修复领域的工作比较🛰考验从业者的定力，因此大一、大💦二阶段的实习可以帮助我们确🌾认自己是否愿意⏺长期从事这项事业。”目前贾思杨接触🥔的保护修复工🍜作以中国古代书🚍画、壁画等门类🏡的文物为主要对象，这些文物材质较♿为脆弱，因此格外✳要求从业者小心操作、耐心调整。“修复书画非常👵磨炼心性，总是能让我🚐内心变得更加宁📨静平和。” 　　“我觉得自己之前一直👝在校园中，缺少与不同的人🏟交流的机会，因此我想走👋出校园去提升自📿己的社交能力。”余淼选择在大一暑🕳假开始实习。她笑称：“我🔞小时候和陌生人说话，声音都会颤抖，我一直很想成为😨一个自信的人，所以👝主动去找实习，也是在✉突破自己的舒适圈。”同时，她一直在探索🔘自己适合什么类型的工作，“在大学阶段多去接👐触不同的行业，试错成本较低，对未👣来确定就业方向有好处。” 　　理性规划实习，避免“跟风”与“盲从” 　　姚建建长🐄期从事校园招聘工作，针对部分学📿生追求积累实习数🍸量的现象，姚建建提醒，“实习的质量”同样关键。“数量🔺的多少并不能代表能力的提升，在一段实🔎习中有多少对岗位的思考和🈶对行业的观察，同样😪也能反映出求职者的🎀工作能力。这种‘成长性’和‘思考力’是职业素养中非常重🥄要的竞争力。” 　　基于自身经验，王成哲📣鼓励低年级学生勇敢尝试实习，即使起点较低：“不要轻视基🐙础工作，它们是接触行🚄业核心的跳板。”他鼓励学弟学🐽妹主动关👱注招聘信息、保持开放的学➡习心态，并在实习中多观察、多提问。同时，他也提醒，低年级实习可能🎈面临知识储备不足的🚊局限，需提前规划学业与🙆实习的时间分配。 　　余淼认为在较低👙年级实习确🥒实也有一定的局限性。“比如学生😊的知识储备还不是🛰很足，很多资格证🖍需要到一定年🎒级才可以考，因此可能会找🦒不到心仪的实习工作。”她坦言，在低年级阶段，学生可能还没有♌深入学习专业的核心课程，缺乏一定的📟理论基础，没有完全掌☔握工作所需技能。“有些行业，哪怕是找到😦实习了，也可能会被💝分配去做一📤些辅助性的工作，接触不🔣到核心业务。” 　　调查显示，业内♍经历相对匮乏、难以🛂取得实习资格（71.63%），业务基础不🕤够扎实、工作参与度有限（65.17%），缺少社交经验、不适应😥职场氛围（57.03%），实习目标不明确🙏、缺乏系统提升（48.68%），难以在学习、工作与日常生活等维😝度间实现平衡（45.49%），都是大学生🛵认为较早尝试实习🚓可能面临的困境。 　　基于自身经验，胡🎀灵对尚未实习的护理专📖业学生给出几个小建议：“要扎实自己😋的理论知识，这样就不至🌱于在实习过程中显得手足👸无措。还有就是在实习中多听、多看、多问、多写，很多前辈们🏗的经验都是在不经意间🔢传达出来的，所以我🕥们需要多记。” 　　在张俐看来，提早🗝实习绝非终极目的，其作用也远不止于丰富简历，而是一种路径探索。“我想无论📪我们选择什么道路，最重要的是保持🕖对环境的感知、适应与运用。” 　　姚建建曾面试过🚀一位应聘教培🦖岗位的学生，实习经历看似🏨不多，但通过有阶段、有规划🛒的实习安排，对所在岗位所需的知🌮识和能力都🍙有了系统性的认知。“在我们看来这个📛经历就非常重要，未来在这一岗位上⛹工作，我们也觉得他会比别人🎌适应得更快、更强、更好。”姚建建说，“即便有同学在整🖊个大学期间的实🎼践项目并不多，但是如果能在💶一个实🐏践项目里全流程🔻参与并且有所收获，也能成为优势。” 　　谈及对于🥝当前大学生提早🔔实习的看法，贾思杨希🦏望高校和企业之间🤕能够进一步搭建就业桥梁，让更多🍾同学有机会从校企合作👿这一渠道受益。“我觉得比较🕑幸运的是，我所在的领域有🚧许多院系、导🎥师推荐的实习机会，否则靠自己‘海投’找到合适的实习🚑是比较困难的。” 　　调查显示，高校优化培🤦养体系、使其与社会需🎖求密切衔接（77.57%），强化企校衔接、增加在校生实🦀习实践机会（67.69%），企业完📱善入职培训机制、为实📔习生提供明确工作指南（65.01%），社交媒体优化➰算法机制、减少“信息茧房”带给青年人的误🥝导或桎梏（54.38%）等，都是受访者认为社📓会力量可以为迈入🧕职场🛥的实习生提供的帮助。 　　（应受访者要求，文中张文冶、胡灵为化名） 　　中青报·中青网记者 卞心怡 王军利 实习生 何烨 杜小雨来源：中国青年报 　　2025年08月25日 06版下载渠道关闭🔭倒计时预警：av网页可💛能带来系统性风险。因为身材焦虑，初中生饿瘦到七十🗻斤　　记者调查青🏎少年减肥乱象 　　本报记者 赵丽　　长时间脱发、焐不热的手脚、无法集中的注意力，200米跑步都无🤺法坚持……　　14岁的北京初中女🙂孩王婷(化名)，1.57米，70斤。“理想体重”的代价，是📣她急转直下的健康状况。　　《法治日报》记者近日采访发现，暑假期间，一🍬些爱美的青少年采取✴极端化减肥方式，通过极端节食、偏⛳执运动等盲目减肥，“减”出一系列问题。与此同时，一些减肥产品商家、减肥机构把💴目光瞄向未成年人，打出“专为儿童设计”“校园萌主”等旗号，让一些➖未成年人心动，让正在👁成长发育中的未👙成年人走向对“过度瘦”的追求。　　暑假刚开🛳始的时候，王婷⛩就为自己制定了减肥目标——至少要瘦到70斤，这样穿制服裙好看。一开始，她只是戒掉了零食，克制自己只吃三餐，再是减少每顿饭🛏量，坚决不盛第二碗。但是，减肥🐡进展并不明显。由此，王婷对米饭产生🔖了“恐惧”。　　渐渐地，食物成了🥄王婷的敌人，“连正餐也不敢吃，吃一小块肉，我会焦虑一整天”。　　在她加🛑入的一个暑期共勉减肥群🍯里，好几🈯个群友和她一样，是趁🍌着暑假减肥的中学生。“有的人在我看来🎄已经挺瘦的了，还是一味要降🥤体重。我们每天在群🖨里报吃了多少东西，多吃一🤩粒米都感到罪恶。”　　记者见到王婷时，她小脸尖尖，几📵乎可以用皮包骨来形容。经过一个多月的🧔“纯饿”，她确实瘦到了70斤，但🗑走两步路就喘，晚上失眠，做什么事都🥐提不起精神，用她🌠自己的话来说“并不是健康的🌊瘦。去亲戚家串门，长辈们都🚭让我多吃点饭，说我瘦得像猴♍子”。　　身体健康状况一🎊落千丈，王婷后悔不已。现在她只想让😴自己变正常，“如果我好好吃饭，能回到最初吗”？　　让王婷燃起减👊肥念头的，是🗡她在社交平台上频繁看到的“女孩要有小🛄蛮腰，超过🍔两指宽就是粗腰了”“白幼瘦才是极🔥品审美”之类🔼的帖子和短视频。　　“过度关注外🍙貌和体重🚗可能导致青少年产生严🏃重的自卑、焦虑和抑郁情绪😜，很容易导致👨家庭关系紧张。尤🎇其是在社交媒体的影响下，青少年容🦐易陷入对完美身⏸材的无尽追求，可能因此导🎾致厌食症或贪食症等🤙问题。从‘A4腰’到‘精灵耳整容’，层出不穷的🙄审美标准像一✝场没有终点的赛跑，让许多青少🛌年在比🌭较中迷失自我。”在北京从事儿童🐩心理🍽咨询工作的陈静(化名)说。　　北京🤷中医药大学卫生健康🍦法治研究与创新转化🦈中心主任邓勇说：“‘白幼瘦’审美🗼已有低龄化趋势，节食减肥、身材焦😈虑现象也渗透到🧢中小学生群体。在社交平台上，一些不符合‘白幼瘦’标准的照👨片或视频被人指指点点，并恶意评论，更是🔖加剧了偏激审美观念的传播。”　　记者调🖖查中发现，有些减重机⛄构在宣传方面有不少“花招”。比如，四川某减重机构🌺推出的暑🤝期减重活动，为了强🔊调身材体重对孩子的重要性🦂，贴图十一🍉二岁女孩子从“肉嘟嘟”到“小蛮腰”“瘦出骨感”，着重展示孩🅰子胖瘦前后对比图，将孩子减肥称为“自我身材管理”，配有口号“到学校都自信了😬”等。　　在采访中，有家长反映，孩子暑假期间🦇想要控制体重，为此曾在🌩网上检索相关“攻略”，“但好多帖子一看就🏪不靠谱”。比如有帖子称，孩子要想快速瘦⛺下去可以过量运动，反正孩子恢复得快；有⛲减肥博主表示每天只喝🎦水或只吃蔬菜，一个👓星期孩子瘦20斤不成问题；更有减肥博⛲主倡导青少年断食，每天要📚长时间保持饥饿状态。　　近日，记者以16岁高中生的身份在某社交🌧平台发布“求高效率🌨减肥药”的帖子，接连收到4条推荐减肥🐿产品的网友信息，他们都大力推🍖荐某款减肥产品，并着重强调不是“药”是“食品”，简单吃吃就🕕能瘦。比如某减肥“糖果”推销商表示，自家产品吃了之后能维⛱持饱腹感，一个疗程298元。记者向其询问成🍤分表，对方却迟🥡迟不回复。　　有网友私信向记者🎅推荐一款号称不👊含咖啡因的“奶咖”。记者⏪与其沟通过程中，对方先劝导“别吃减肥药，对身体不好”，然后话锋一转提📜出“我倒是有一款自用产品，我只信这个，表妹也在吃”，随即发🦁来一个私人聊天账号，暗示可以加💙好友咨询。记🍞者添加该账号后发现，这是个卖“奶咖”的商家，其宣称“奶咖”作用是“燃、调、阻、塑”。当听到记者自称16岁时，商家表示16岁代🕰谢能力更强，吃了产品效果翻🔚倍，一个疗程就能瘦10斤到30斤。　　记者在此次😹调查中发现，社交平台上，有部分自称“营养师”的账号，直接发帖宣传鼓🗡励未成年人“饿瘦”，比如“胖孩子饿瘦30斤，只需4周”“饿一饿，孩子长得更高”等。还有部分账号将“带货”融入🗓所谓的减肥经验分享帖中。比如在某声称专🍯注于青少年减重的营🈶养师视频中，一名未成年人拿🚗出某款“鸡肉膳食丸”吃得不亦乐乎，背景音则开始⏯讲述这款代餐产品的营养💗性与饱腹性，“零脂零卡，加速减肥”。　　对此，北京某三甲医院❔营养科一名医生⛓告诉记者，青少年阶段是身体📏发育的黄金时期，对蛋白质、维生素、矿物质等营养👿素的需求极为旺盛。盲目减少食量或食用“三无”减肥食品，会导致重要营养素摄🈲入不足，不仅会🈯影响青少年身高增长、降低身体免疫力，还可能导致智力发🏘育迟缓。　　“目前市场上存在一🎽些不规👎范的减重服务，为了保障儿♒童的健康和权益，相关部🏬门要加强对减肥市场的监管，严厉打击虚假宣🔯传、非🤯法行医等行为，特别是🚎提高儿童减重🛃师等职业的市场🚆准入门槛和服务标准。”邓勇说，推崇“白幼瘦”审美的商业力量，可能是减肥机构、医美机构、主推“小码”服装的流行品牌，它们无一例外能从😺这种审🐑美思潮中获益。这些商业主体🍟通过传播身材📒焦虑扩大市场影响，但缺乏对牺牲消费者健康🕓应有的反思。　　邓勇还提到，学校和家庭要加💀强对青少🈶年的健康教育，普及🛢科学的减肥知识和健康观念，让他们了解🗳过度减肥的危害；要🌐培养青少年的健康生活方式，鼓🤱励青少年养成良🕊好的饮食习惯，同时增加体育锻炼，保证充足的睡眠；要关注🦓青少年的心理健康，及时发现和🈷解决他们在减肥过程🚣中出现的心理😿问题，引导🔟他们树立正确的自我认知和价值观🐼。

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马璧/陈粲/侯孝贤/徐焰

（青岛日报／观海新闻记者 莎士比亚）