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　　中新社吉隆坡7月9日电 (记者 陈悦)阿☝尔及利亚和乌拉圭9日在吉隆坡签🥝署加入《东南亚友好合作条约》协议书，加入该条约📈的国家由此增加到57个。

　　乌拉圭外长马👜里奥·卢贝特金、阿尔🎧及利亚外长阿塔夫代表各自🏅国家签约。东盟轮值🌲主席国马来西💌亚外长穆罕默德、东盟秘书长高金🌘洪等👘出席签约仪式。

　　穆罕默德表示，加入该条🖊约为阿尔及利亚和🤟乌拉圭两国与📁东盟国家开展双边、多边合作提供💖了正式机制。分别来自非洲、南美洲的两🤗国加入条约，体现🚔了东盟的开放性，也为东盟🕑深化区域合❎作提供了桥梁。

　　穆罕默德说，《东南亚友🛁好合作条约》所提倡的原则——尊重主权、不干涉他国内政🍱、和平解决争端、放弃威胁或使用武🐓力等——在当今世界依然💢十分重要，东盟愿继续🧦与各国共同致力于维持世🔌界和平、稳定。

　　《东南亚友好合作条约》签署于1976年首届东盟❓峰会，中国是首个⬇加入该条约的东盟对话伙伴国。(完)

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中新社澳门8月19日电 澳门特区政🌙府统计暨普查局19日公布消息称，2025年上半年共有918项会展活动在👌澳门举办，比去年增加208项，同比增长29.3%。　　据公布的数据显👟示，2025年上半年澳门会展活动以🤢会议为主，共举办863项会议，同比增长29.6%。展览共27项，同比增长3.8%，吸引2822个参展商及24690名专业观众；其中，国⛴际参展商和专业🛴观众数量同比分别增长19.8%和20.9%。此外，奖励活动同比增长55.6%至28项。　　按活动主题分析，澳📞门上半年会展活动以“商贸及管理”为主题的最多，共358项，占总数的39%；其次为“旅游”(114项)及“资讯科技”(113项)，分别占12.4%及12.3%。　　按活动类型划分，澳门上半年会展🧑活动中协会/组织会议共351项、公司会议330项、政府会议165项、展览27项，分别占总数的38.2%、35.9%、18%和2.9%。(完)【用户🌉看片习惯变化】滑阊企业✝管理咨询教育中心在2025年08月🤩独家上线行业新闻系列新作《水野朝🤞阳磁力链接》，由邢其毅编剧，结合童颜✊巨乳名字、偷窥、直播诱惑等热门话题，引发网友🌐大量转发与讨论。谁说学技能必付费？他们“以才易才”　　——青年社交👟新现象观察之“技能交换”　　【青春如是】　　夜幕降临，结束一天工🏯作的李青躺在床上，习惯性地🎨划着手机。一个关于陶🔤艺的短视频跳入眼帘——陶土😀在匠人手里逐渐成形的过程，仿佛带着某🐶种宁静的力量。想🚫到自己下班后只能👵靠着刷手机放松，这位00后心里空落落的。斟酌片刻后，她在社交平台上发🚮送了这样一个帖🌛子：“有没有愿意技🏸能交换的小伙伴？我可以教你写作，我想学习陶📩艺和瑜伽，互相免费，时间自由……”　　“工作第二年，感⏲觉和学生时代完全不同了。技能学习越来越🗼集中在工作领域，交友🔳圈也越来越窄。”李青坦言，对于像🚃她这样的年轻上班族而言🍩，认识新朋友、学习新技😀能看似简单，实则有不少难处。“纯靠💊自己学习缺乏动力，花钱找老师又成本🐶太高，而😆且有必须把课时😉上完的心理压力。”她分享道，“直到我在网络上看到‘技能交换’这种方式，才豁然开朗，它几乎完美契合了我🚓的所有想法。”　　不知从何时起，“技能交换”的👟风潮悄然席卷社交平台。“我会国画、书法，寻找技🌶能互换伙伴”“擅长舞蹈，想学滑板”……截至8月11日，在某社交平台上，相关⛵话题的浏览量已突破3200万。记者点开一个⏫热门帖子，发现下方聚集🐱了大量跟帖留言，网友们踊跃回应，希望📉找到匹配的“技能互助伙伴”。近期一家媒🏨体发起的调查结果显示，在1000名受访💰的青年中，92.4%的受访青年有兴趣📹尝试与他人交换技🧔能；73.9%的受访青🏰年认为，技能交换🙂会成为社交新方式。　　这一现象日臻🥗火热，折射出当下青🍃年人高涨的学习热情，也让我们思考，“技能交换”为♐何吸引这么多青年人踊🔋跃参与？它能否成为💿青年人的社交新范式🥤？　　1、用低成本解锁🚩新技能　　技能交换，顾名思义，就是用自己拥有🤜的技能🌙去换取自己感兴趣的新技能。这一形🛀式有别于传统的付费学习、收费教育模式，参与者既是老👟师也是学生，通过双方技能互⚡换，在🤾互教互学中实现双赢。　　“我的🕡技能是日语，抱着尝试态👿度在网络上发了互助贴，没想到收到了很多回💉复。”即将进🤝入北京外国语大学读研的赵木🌺，去年⏬起已经参与了几段🐃技能交换。从最初的试探，到如今😞的游刃有余，他感触颇深。　　在他看来，技🤑能交换的第一步就是要有一个清晰的自我定🉐位。“要明白自😟己的技能和优势，同时也要清楚想要学🗳习什么。”　　与⛹传统付费学习模式不同，技能交换的关键在🥃于互惠互助，不需要实🛩质金钱投入🚒就可开启学习之旅，这是吸引赵木等🔩年轻人的📵关键点：“经济成本降低，时间、方式灵活自由。”　　除了经济成本低，还有心理成本低——“彼此是‘互助’的关系，不是单向🐻教学的师生，关系更平等，心理压力更小。”赵木寻📋找互助伙伴时，会“把丑话说在前面”，发帖时实事求💱是介绍自己、说明需求，谨慎确认对方💾的专业基础，然后再沟♐通合作事宜，沟通的过程就是💊互相“调频”的过程。　　通过几次技能交🕸换，赵木实实在在地“入门”了不少新领域。“网球、瑜伽、编程，这些过去离我‘生活半径’较远的兴趣地带，都在伙伴们的帮助🙍下涉足了，受益良多。”　　在95后🕤上班族张慧的眼中，理想的技能互🚵助伙伴除了有一定专🥢业水准，还需有责🔏任心和耐心。“下班后，我需要一个情🤯绪稳定的伙伴交流共学。与人⬜交流本身是一种治愈和放松。”张慧告诉记者，她通过网🍅络社交平台加入了💈一个名为“技能交换”的群聊，群友抱着同🙈样的目标，她的技能互助伙✌伴也是在群里找到的。　　翻看群文件，记者看到群主🐘罗任将群🐩成员的技能和需🆙求汇总成表格，每当有新人加🙈入进来，他总是第一时间了🤜解他们的⏱技能和学习需求。谈及建立群聊的初衷🚴，罗任表示，他是为了结交✝一些有趣优秀的🥗朋友，同时也希望自己的🥇技能帮助到他人。　　至于学习效果，罗任摊手💭一笑说：“我擅长计算机，之前有人想📦学习编程，我会教一些学习方😐法和基础知识，主要起引导入门的作⛸用。最终效果嘛，还得看🐵个人能不能坚持下去。”　　2、学习成果不在🥥于获得多少可量🌽化的证书　　顺着罗任的话题，记者又产生新的疑问🏸：网络上技能交换🖊看似热闹非凡，但实际成效如何？在进一步采访中，记者🌙寻到了新的答案。　　今年暑假，北京大二学生“丸子”通过社交媒体，找到了她的技能交🛑换“默契学友”——一🚦位来自澳门的女生妮妮。为了锻炼英语口语，丸子在社交平台发🛀帖，经过简单的线上🦉沟通✔与技能考察，两人一拍即合。“我教她书法，她陪我练口语。我🥎们每天学习两小时，还会互相督促打卡。”丸子坦言，这种学习更多依🐎靠内驱力，目标并不急功近利。“学习目的性没那🛏么强，好东西都需要慢慢打磨，我们👹更享受学习过程本身。”　　赵木🈴对此深有共鸣。在教朋友日👹语的过程中，他对🎅教材的熟悉度大大提高，尝试🏳探索了不同的教学方法。“通过帮他们梳理🛍知识点，更清晰地看到🔈了不同学习者存👄在的问题，这对提升我😴的教学能力帮助🍴很大。”他说。　　多🤯位受访者提到，技能交换🔩的重要价值，往往不在于🗓最终获得多少可🐲量化的证书，而在于💕体验本身。最大的收获并🈷非某项🏜技能的突飞猛进，而是“敢于开口说英语的🕵勇气”“教会🍒别人写毛笔字的成就感”，或是“发现不同文化🌌背景思维🍀碰撞的趣味性”。在这一过程中，坚持力、自律力、沟通协调能力、教学🔎能力等难以量化的“软技能”得到了充分锻炼🙆。技能提升未必🛺立竿见影，但持续的学习热👗情与探索欲却⛔被源源不断地激发。　　“人有没有能力，不只靠一张👵资格证书。”张慧说，“在交换学习中，我感受到更多学习新🕎技能过程👬的乐趣，而🥎不因最终目标焦虑。”　　不同于付费学习，技🌼能交换弱化了功利目标，更注重学习🛥体验。“我体验了什么”“我遇到了谁”“我了解了🔳哪些新东西”“我对自己、对世界有了什么新⏭认识”……青年人用😉这些角度来衡量学习效果，而非单一的“能考什么证书”。　　多位专家学者肯定了这🅿样的做法，认为它有利于🏼破除教育功利性观念，有利于回归学习的本🌚真乐趣。基于学习兴趣，从青年人群体🈚中自发生长出来💤的技能交换，更容易激发并维持内在学习🌘动机。“兴趣是最好的老师”，源于内驱🌶力的学习，其效果最终体现在🦑更持久的学🔽习热情、更📴全面的能力素养，以及对“学习成果”更加个性化、多元化的理解上。　　3、在共💺同学习中建立深度社交　　调查显示，超九成☝受访青年有兴🎉趣尝试与他人交换技能，过半认为技能交换能🚄拓宽社交圈。其中00后认可度最高，其次是95后。这些结果不➡仅反映了技能交换的流行趋势，也折射出🦁青年一代对重建真实、深度人际🤢交往的需求。　　“我和妮妮，就像是两🍬股温柔的风相遇，轻轻吹向彼此。其实，现代社会更🚙需要心灵的深度共振，而不仅仅是网🐾络空间中的🎣浅层连接。”丸子分享道，她在发帖之🈴初就想要寻🚞找一位跟自己性格契合、频率♊一致的技能交换对象。在她看来，技能交🌃换不仅是学习手段，还可以认识志同❎道合的朋友。交换过程更像🥦是两个目标一🌞致的人在学🔈习路上互相支持和陪伴。　　像丸子这样，期望通过💬网络寻求更深社交连接的青年💹并非少数。与此同时，越来越多🤱的人发起了更为直接的😀线下技能交换活动：在上海，“技能交换📃实验室”让众多年轻人线下交流，在互动中发🐸现自己和他🤤人的闪光点；在北京，技🎚能交换不仅延伸至线下，还扩展到闲置物👓品交换和故事分📞享等更为广泛🐈的领域；在深圳，诸如“技能交换大会”等🧥干货满满的社交派对层出不🦉穷，召集不同行业、各具🎤所长的年轻人，用技能打破陌🐝生人之间的交流壁垒……　　在北京生活的“小派”参😱与了几次线下技能交换，她告诉记者，在线下与技能伙🍧伴聊得更透彻。“在深入交❗流的过程中能提升思维、表达、沟通能力，同🌃时对方给予的正💻向反馈增强了我的自信，就这样交到了新🌋朋友。”　　学者曹清燕在《当代青年社交模❇式的调适路径》一文中提出，在当代🍥青年的社交图谱中，有一种渐进🏸式社交模式，即先在数字空间建😲立基础信任，继而通过现实接触👞强化连接，最终形成多维度的社🎣会支持网络。通过🤚分层递进的渗透策略，青年群体既保🎍障了社交安全边界，又实现🚈了归属感的梯度建构，展现出数字时代🚢社会关🧓系再生产的独特路径。　　技能交换的魅力，也许就在于它提供了😚从浅层连接到深度🍒陪伴的“光谱式”选择，让大多数人👄在其中找到适合自己⭐的社交节奏和距离。　　正如罗🚿任所体会到的：“这种形式能🚂够将大家聚在一起。我们每个人都拥有📝独特的技能与特长，在与不同背景、不同领域⛓的人深入交流时，总能碰撞出许⛺多新奇的想法和灵感。”他补充道，这种基于共⛷同学习和成长的社交，本身就🍴是一种宝贵的财富。　　4、搭建有趣又有安⛲全感🙇的技能交换场　　值得注意的是，技能交换的🖇体验并非总是完美，匹配对象🏠也未必都契合。不少人在视频平台分享😄了其不理想👯的交换经历。那么，如何提升匹🚮配的精准度，找到靠谱的交换对🆎象？在享受深度连❓接的同时，如何规避潜在的♌社交负担？这些问题，仍🍦需在进一步的实践中探索和🚎优化。　　在🕹技能交换热潮下，一些街道、社区以及公益🥃夜校🔣开始主动搭建平台。在上海🎊市杨浦区控江路街道社区，一场持续了半〽年的技能交换公益👌课堂热度不减，社区主动组🈂织邀请🏿多位青年志愿者开设摄影、美妆、非遗麦秆画、视频剪🌼辑等公益技术课堂，20多场技⌚能活动吸引了很多青年人参与。　　辽宁省大连市玉🙇龙社区技能交换🐉集市现场，特别设立了“玉龙技能库”注册点。居民可以在📶此登记自己的专长，技能覆盖家政🌌服务、家庭教育、专业技术、文体特长等多个领域🐪，这张动态更💛新的社区人才地图为后续😒技能互助奠定了基础。曾参加过类📩似活动的钟先生表示，“这种由社区组织🦌的活动更靠谱更🍸让人放心，参与人的技能和身份🏧比较真实，交流起🔱来也更踏实。”　　“技能🧣交换的重要价值在🗣于互助成长与人际连接，淡化功利性、强化过程体验🛩和社区归属感，才是♿维系其健康发展的关键。”长期研究🚀青年现象的天津师范大🎊学马克思主义学院🌒副教授蔡伏虹建议，平台搭建者(无🍣论是线上社区还是线下组织者)应🙌更注重建立双向评价机制和清晰🐭的技能描述标准，帮🎳助用户精准匹配；同时，倡导“分层社交”理念，鼓励参与者从♍兴趣交流逐步深入，尊重彼此🏽的节奏和界限，让技能交换既🤺有趣味性又有安全感。　　(本报记者 李家欣 应受访者要求，文中部分人物🚒为化名)《e法耀陇原 |甘肃：用“网格密钥”解锁基层治理》引起社会争议，是否该限🖱制播放？中新社北京8月19日电 综合消息：巴勒😰斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)当地时间18日表示，已🐟同意关于加沙地带停火的最新提议。　　据半岛电视台、英国广播公🍚司等外媒报道，哈马斯18日发表声明称，哈马斯和多个巴勒✔斯坦派别已经接受调解方埃🛡及和卡🚍塔尔关于加沙地带🐆停火方案的最新提议。该👠声明未提及提议具体内容。　　有消息人士对半岛✌电视台透露，最新的提议内容⛵包括为期60天的停火，其间，以军😔将撤离相关地区以便援💁助物资进入，哈马斯将🍝释放一半被扣押🗞以色列人员并交还一半被扣押🍹人员遗体，以换取以方释放🎅巴勒斯坦囚犯。　　《以色列时报》援引一名以色列官😷员的说法报道称，以政府已了♍解哈马斯的表态，不过，以🥩总理内塔尼亚胡未给出明😦确回应，并暗示正在🛐推进以军接管加😯沙地带最大城市加沙城🕺的计划。以国防🕟部长卡茨18日称，此前哈马斯在长❌达数周的时🧤间里始终📂拒绝就被扣押人员释放进行任🚛何谈判，但现🎷在突然重返谈判桌，“完👼全是由于担心我方🧙即将攻占加沙城”。　　据巴勒斯坦官方🔰通讯社“瓦法”18日报道，自2023年10月7日新一轮巴以⏭冲突爆发以来，以军袭击💼已导致加沙地带超6.2万人丧生、逾15.6万人受伤。(完)

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赵宽/郑沅/吴王/张思孝

（青岛日报／观海新闻记者 张继军）