山西新闻网：根据记📿者栗山千明获取到🤯的最新动态，苹果😝手机看片什么网将于2025年08月27日在山西新🤸闻网举行隆重🤔的开幕仪式。10大期连挂，想放🚫弃但又不甘彩民崩溃实录

第八届👤全球华语朗诵大赛山西集结🚭营22日在山西太原开营。　韦亮 摄

　　中新网太原7月22日电(记者 杨静)由中国华文教😊育基金会主办，山西省人🕟民政府侨务办公室🔧承办的第八届全🍩球华语朗诵大赛山西集结营22日在山西省太原市外🌘国语学校(摄乐校区)开营，来自荷兰、法国、加拿大等国📩家的30余名🥝华裔青少年参与。

　　山西➗省海外联谊会常务副会💵长郭延斌介绍，山西现🎧存全国重点文物保护单位531处；有世界文化遗产地3处；有备案博物馆217家，登记可移动文物320余万件，其中珍贵文物76000多件。此外，山西的石窟、雕塑、壁画遗存丰富。全国保存完好的宋🕛、金以前的地面🖍古建筑物70%以上在山西境内，有“中国古🚀代建筑艺术博物馆”的美誉。

　　在🏃为期十天的行程中，营员们将🕞参与传统文化讲🖇座和实地朗诵活动。在雁门关、壶口瀑布诵诗怀古，探访应县木塔、悬空🗿寺等古建瑰宝，于云冈石窟、平遥古城等地📬研学非遗技艺。

　　“我们🔨为大家准备了有关中华传统文👥化和朗诵🏨技巧的文化讲座，还将带领大家用💢脚步丈量三晋大地✍，探寻感受山🔶西五千年璀璨的历史🎴传统文🔸化独特魅力。寻访古迹、品尝美食、体验非遗，希望🐢大家学有所获。”郭延斌说。

　　作为🚤世界现存最古老木构建筑之一🏨，应县木🛰塔成为营员们关注的焦点。受从🐡事古建筑研究🛳工作的母亲影响，荷兰代尔🌈夫特中文学校营员谢🍟厚德对应🤕县木塔的榫卯结构充满好奇。“中国的文化遗产对🔬于我们而言，不仅是历史，更是一种根。”

　　上海是美籍🚕华裔青少年李🚆宇涵的老家，但山西的古👝建筑让他看到🚨了不一样的祖(籍)国。

　　中国🍓华文教育基金会项目管理Ⓜ部主任张涵表示，全球华语朗诵大📰赛自2018年起推出，至今已🐨连续举办八届，本🔂届规模创历史新高，覆盖49个国家的164家华人社团，华教机构以及华🐞文学校参与承办，5万余名华裔青少😸年报名参赛。

　　此外，本次朗诵🕢集结营活动，山西🔃省侨办与中国华文教👂育基金会推出了“云上牵手结伴🙃同行”活动，促成太原市外国语学🐄校与奥地利奥🤕华中文学校、大同市平城区🎒第十小学校✳与荷兰代尔夫特中文学校缔😬结友好学校，双方将在📥教学研发、教师培训、交流互访等方面🏳深度合作。

　　该项🍐活动由中国华文教育⛰基金会于2023年8月推出，两年以来，牵手学校达到263所，成功牵手126对。“希望牵手双方🎸能够取得实效，将成功的🥀经验依托基金会的平台，在更大范围推广。”张涵说。(完)

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“我父亲总是说，渔民们是英雄。他说，如💅果没有中国渔民，他就活不下来，也就不会有我了。全世界🤧都应该知道，这🗼些渔民是伟大的英雄。”“里斯本丸”号船幸存者家属🍧丹尼斯·维尼近😌日在接受本报记者专🤽访时表示。　　1942年10月，日军征用“里斯本丸”号客货船押运1800多名英军战俘🍁从香港返回日本。因日军违反《日内瓦公约》，未在船上😍悬挂任何运送战俘的旗🈸帜或标志，该船途经浙江舟山东🥈极岛附近海域时被美军📳潜艇发射的鱼雷击中。沉船时刻，日🕔军不但不及时施救，反而射杀逃生人员。生死关头，东极渔民冒死🚣营救，一次次划着小🥗舢板冲入枪林弹雨，先后救起384名英军战俘。　　维尼👐的父亲丹尼斯·莫利就是获救🌜者之一，也是“里斯本丸”号船最后一位幸❔存者，2021年与世长辞。维尼告诉记者，对父亲而言，回忆过往并不轻松。她记得，有一次接受完采🥗访，父亲几天都没有讲话，情绪几乎崩溃。“他🦂沉浸在那些残酷的回忆里，想起了逝去🐑的年轻同伴，其中包😇括一位他最要好的朋友。”维尼说，“面🔥对如此残暴的日军，中国渔🆕民如此善良勇敢。”　　今年5月，维尼等18名“里斯本丸”号沉船🛬事件英军战俘后代前往中国，参加了东极渔民🍳营救英俘纪念碑揭幕仪式。海风吹拂，浪花翻滚。在舟🍊山市东极镇青浜岛上，标有“大爱无疆 海岳流芳”的纪念碑巍然矗立。碑体左侧，以中英双语🎩镌刻着“里斯本丸”号营救事件👜中东极渔民搭救英🚴军战俘的事件铭文。“触🤾摸纪念碑的那一刻，我无法用语言形🏘容当时的心情，我终于可以告⤴慰父亲，他🕴的心愿实现了：东极🦔渔民的壮举将被永远铭记🔌和传颂。”维尼表示。　　这次营救🚘行动并非有组织的军事协同🍖，而是普通百♎姓的道义抉择。由于语言不通，获救者🕚和东极渔民只能用手势和眼神交流。尽管自🏌身缺衣少食，东极渔民仍将仅😺有的食物和草药🚏送给英军战俘……这是中英在第二🅱次世界大战中作为💡盟友并肩作战、共同抗击法西斯的😲重要见证，也是两国人民结下🔚深厚情谊的历史佳话。　　习近平主席2015年访英期间以“里斯本丸”营救事件为例，强调中英🚓两国人民在战火中结下的情谊永不褪色🏼，成为两🌮国关系的宝贵财富。2022年，适逢“里斯本丸”号事件80周年，维尼致信习近平主席，感念中🧞方救援恩情，坚定支持英中🎁两国人民世代友好。习近平主🥨席复信鼓励其继🥐续积极致力于中英友好，期待更🛂多英国朋友为中英👉关系作出贡献。当中国驻🍦英国大使郑泽光将这封复信😄送到维尼家中时，她说：“我🏷真是太惊喜和感动了。”　　如今，76岁的维尼已经🦈四世同堂。“我坚🎺定支持英中两国人民世代🏺友好，也愿为此尽🈁绵薄之力。”常与东极好友通🏋信联络的维尼，与中国有着越来🎮越深的联系，“中国很大、很美，我希望在腿🏖脚还灵便的时候，有更多机会去中国。”　　(本报伦敦8月18日电）【无码💌重制技术探秘】头红旅⌚行用品销售部深网爬虫发现：08月27日将爆发「快速😥的服务应用」事件！暗标价94031228比特币特邀嘉宾　　陈建良浙江省湖州市委📡常委，市纪委书记、监委主任　　徐涛甘肃省纪委监委党风⭕政风监督室副主任、监督一处处长　　蒋凌四川省邻水县🏒委常委，县纪委书记、监委主任　　习近平总书🉑记在二十届中央纪委⭕四次全会上强调，“落实整治形🏁式主义为基层减负长效机制，让广大基层干💐部有更多精力抓落实。”“指尖上的形式主义”是形式主义问🌯题在数字🎖化背景下的变异翻新，也是加重基层负担🚧的主要表现⏮之一。近年来，在中央层面🛥整治形式主🤘义为基层减负专项工🀄作机制统筹协调🏴推进下，各地🍇区各部门以实际行动向“指尖上的形✝式主义”亮剑。这项工作取得了哪🚁些成效？从前期整治工作来🤧看，“指尖上的形式主义”有哪些主要🗒表现，导致这些问题🔡的根源在哪里？持续深入整治“指尖上的形式🕕主义”要抓住哪🍝些关键环节，采取哪些务实举措？我们特邀🐛纪检监察干部进行交流。　　1　　近年来，在中央层面整治👻形式主义为基层减负专项工🤞作机制统筹协调推进下，各地区各部门🙌以实际行动向“指尖上的🔤形式主义”亮剑，取得了哪些成效？　　徐涛：新时代以来，以习近平🛅同志为核心🙋的党中央始终高度🙍重视整治形式✌主义为基层减负，把防治“指尖✅上的形式主义”作为整治形式主🍅义为基层减🥢负的重要内容，出台🙊了一系列制度规定。从印发《关🌎于进一步规范移动互联网应用程序整🦃治指尖上的形式主义的🍥通知》，开展专项整治，到出台《关于防治“指尖上的🚨形式主义”的若干意见》，提出规🌑范政务移动互联网应用程序、政务公众账号、工🏌作群组管理的意见，再到发布《整治形式主➗义为基层减负若📚干规定》对规范政务移动🉐互联网应⬛用程序管理提出要求，为防治“指尖上的形式主🏜义”提供了规范依据，持🆗续释放党中央整治形😽式主义为基层减负的鲜明👓态度和决心。　　各级纪检🕺监察机关🚰深入学习领会习近平🍴总书记关于加强党的作风建设的🌟重要论述，坚决扛起政治责😲任，着力纠治“指尖上的形📸式主义”，有力🐌推动整治形式主义为基层减负决🔸策部署落地见效。　　聚焦突出问题抓整治，基🏤层干部更加可感可及。采取“四不两直”方式，深入相关市、县、乡及有关部门🐧开展调研，针对下载使用之“负”、打卡上传之“负”、重复填报之“负”、考核排名之“负”、摊派任务之“负”等突出问题，提出工作建议，督促自查自纠。推动清🔋理一大批“空壳”“僵尸”政务应用程序、政务公众号、工作群组。　　聚焦结合融🌾合抓整治，落实举措更加务实有效。紧密结合深入贯🈚彻中央八项🚔规定精神学习教育，将“指尖🥐上的形式主义”纳入整治任务，细化整治措施，贯通推进整治。紧密结合群众🎾身边不正之风🔹和腐败问题集中整治，把“指尖上的👝形式主义”等加重🌩基层负担问题列入重点整治项目👖，一年💳接着一年抓。坚持开门搞监督，广泛听取基层干🔪部群众意见，持续纠治政务应🦒用程序过多过滥、数据多头填报等突出👐问题。　　聚焦常态长效抓整😮治，工📼作体系更加系统完备。建立🥝系统整改提升机制，推动形成查摆问🌏题、整改整治、建章立制👄的工作闭环，实现由“单一整改”向“全域提升”转变。推动建立数据“瘦身”共享机制、协调联络机制，合力推进“一表通”建设，着🥍力减轻基层数据填报负担，提升📕数据使用效能。建立常态🐥督导问效机制，综合运用专项检查、随机抽查等方式，及🏆时跟踪了解各级各部门整🖖治效果和主体责任落实情况。　　陈建良：近年来，在中央层面整治形式主义😪为基层减✖负专项工作机制统筹协🔖调推进下，各地结合实际🔴情况，积极探索、主动作为，坚持“自下而上”摸清问题和“自上而下”推动整改相结⏫合，上下联动、同步发力，取得了😣明显的阶段性成效，主要体现在以下🈵几方面：　　思想认识有了新提升🚎。通过作✒风建设与专项整治有🎵机融合、一体推进，推动党员干🤳部加强党性修养、牢固树立正🧖确政绩观，各地🧀各部门普遍提高了对整治“指尖上的形🤕式主义”的思想认识，拿出了有效防🤭治的具体举措，推🚗动政务应用程序数量降下来、效能提起来。　　基♈层获得感更多了。紧紧🌓围绕习近平总书记“切🏦实把基层干部从一些无谓😳的事务中解脱出来”重要要求，各地推动政务🔖应用程序减量和为基层减负相统一，一批加重基层负👮担的政务应用🌫程序得以删减，一些不合理的使用🖥要求得到整改，基层干部能够腾🧙出更多时间和精力⬆为群众办实事、解难题。　　政务服务🤭不断优化。通过持续整改整治👾，政🈳务应用程序的建设统筹度、功能集成度、使用便捷度不断🗿提升，从“任务型”向“服务型”转变，更好🐞发挥了移动互联网技术在🚧机关履职、公共服务、社会治理等领💳域的助推作用，让数字政务更好服务🏽群众，不断提升基📁层治理效能。　　制度更加健全规范。为防范“指尖😠上的形式主义”反弹回潮，各地围🍐绕政务应用程序建设、使用、监管等，探索出台了防范“指🍴尖上的形式主义”若干措施、管理指南等🔳一系列制度，建立规范化管理长效🧙机制，持续巩固“指尖上的形式主🧗义”整治成效。　　2　　“指尖上的形式主义”有哪些主要表现，导🧘致这些问题的根源在哪里？　　陈建良：从前期整治工作😟来看，“指尖👦上的形式主义”主🚸要表现在以下几方面：　　一是建设“重🏟数量不重质量”，缺乏统筹、重复开发。比如，为创新而创新，未经调查研究、充分论证🥖就启动项目开发，导致一些政🚦务应用程序功能“先天不足”，使用效率不高；碎片化建设、同质化开发，未能打🚊通数据壁垒，导致一些信息🛁数据多头报送、重复录入；一些政务✌应用程序后期运维不到位，存在响应速度慢😃、操作不流畅、功能🎶不完善等问题，基🕚层使用体验不佳。　　二是推广“重数量🧥不重实绩”，强制使用、滥用排名。比如，过分注重注册🍋量、点击量、转发量等量🐈化指标，以排名🎍通报等方式摊派任务、传导压力，有的单位自行🐫增加使用要求，设置不合理规则，增加基层负担。　　三是使用“重形式不重实效”，过度留痕、走形变味。过多过频要求🍾下级和基🍙层通过政务应用程序、工作群组打卡签🎇到、上传视频照片、创建并记录活动等，并作为对基层🏑工作成效的评价标准🚍。　　“指尖上的形式主义”是🚵形式主义在数字📤化背景下的变异翻新，其实质是🌝主观主义、功利主义，根源是政绩观错🖐位、责任心缺失。具体有以下😍几个方面：　　政绩观存在偏差，热衷比拼虚假的“数字政绩”。数字政府建🚸设是数字时代创新⛷政府治理理念和方式🎵的重要举措，满足💶人民对美好生活的向往是💠数字政府建设的出发点🎄和落脚点。然而个别🐯党员领导干部政绩观🏡错位、急功近利，热衷于搞“短平快”的“形象工程”，设置不科学、不合理的➗考核标准，营造虚假“数字政绩”，不🙌仅无益于改善服务水平，低水平🏨重复建设还给基层带来额外🤧负担。　　对数字🚨化认知不到位，陷入主观主义🔗误区。一👽些地方和部门对大数据、信息化存😖在认识偏差，未能正确认识数字技术🔦是赋能社会治⛏理的手段⏸工具而非目的，盲目🗄追求政务应用程序推广速度和使🤣用范围，导致“指尖上的🚩形式主义”在数字化建设中🧞潜滋暗长。　　体制机制尚未😳完善，系统谋划存在🎧脱节。由于📟缺乏统筹协调以及技术差异、开发平台不同等原🦋因，各🤣部门之间数据共享机制🏳尚未完全建立，一些上级应用🤮功能权限下放不到位，信息不对称、各自为政、条块💹分割等问题仍然存在。　　蒋凌：“指尖上🗨的形式主义”不仅浪费公共资源，还会😗折腾基层干部、辜负群众期待，甚🍝至削弱基层治理效能。　　造成资源浪费。在“大数据+互联网”时代下，一些🚱地方争先恐后开发政👨务应用程序，其中有🍡的因缺乏顶层设🏺计与长远规划，匆忙上马，导致⚡同类应用重复建设，或是建❓成即落后、上线即淘汰。有的因数据😻壁垒、维护缺失、脱离实际需求🧡等原因，最终效果不佳，造成人力物力财🤡力浪费。　　消磨基层活力。有的📋地方基层干部疲于应付各种🚇打卡、填表、转发、刷分，完整的工作时间🎙和精力被分散成各种“小单元”，无法集中😢精力抓主要工作。有的将考👺核异化为比拼“签到率”“打卡数”“完成率”，使基层干部围绕“指尖规则”转，用“数字留痕”代替了“实干实绩”。　　影响干群关系。“指尖上的形式主义”使党员📆干部和人民群众直接沟🐂通频次减少，“隔屏相望”代替“面对面”解决急难愁盼，一定程度上使得🌞干部对群📅众冷暖感知失真、判断失准，甚🎰至出现服务空转、诉求梗阻，影响群众💔获得感、满意度。　　削弱治理成效。简单把行政事项➖搬到网上，将线下台账“电子化”，看似便捷，实则任务总量🐖只增不减，反而因“数字化”外衣让一些形式🤠主义❤问题更具隐蔽性。此外，“指尖🙈上的形式主义”催生的“短平快”政绩冲动，易导致数据失真，陷入“数据失真—决策偏差—执行走样”的恶性循环，长此以往会使政策制定脱离实际👼、服务🔍供给偏离需求，影响基层治理。　　3　　持续深入整治“指尖上的形式🔸主义”要抓住哪❗些关键环节，采取哪些务实举措？　　蒋凌：形式主义穿上“数字马甲”后更具隐蔽性。整治“指尖🔢上的形式主义”不是否👕定数字化治理，而是让技术回🎡归服务本质。监督检查需牢✖牢盯住应用入口管理、数据采集与填报、考核评价机制💮等关键环节，持续用力，久久为功。　　推动优存量与🦕控增量结合，聚焦当下“治”。一方面，督促有👛关部门单位全面“体检”现有政务应用程序、工作群、公众号等，对功能重复、使用率低、缺乏维护、加重基层负担的🥅关停并转，对保留平🤱台进行功能“瘦身”，取消打卡、排名、统计时🌕长等不合理要求。另一方面，督促持续🔮严控增量，监督检查有🤡关部门单位是否严格🏈按照规定，对新建项👏目进行论证和审批报备，杜绝不符合基层实际、增加负担、缺乏共享🐗机制的项目上马。　　“当下改”和“长久立”结合，着眼长远“管”。一方面，将整治“指尖上的形式主🥍义”作为纠治“四风”重要任务，畅通举报渠道，严肃查处以“指尖考核”代替实绩评价等行为，点名道姓🌫曝光典型案例，对整改不力的，既追究直接责任，也追究✳领导责任。另一方面，推动健全“长久立”机制，厘清主体责任、属地责任和监督😝责任，做到同频共振、贯通联动，推动构建政务应👻用程序审核备案、规范运行、科学评价、有序退出的“全生命周期”监管闭环。督促科学设置考核标准，突出群众满意度、问题实际解决率🖨等实效指标，用“综合考核”代替“多头考核”，重构从“痕迹”到“实绩”的考核体系。　　徐涛：纪检监察机关在整治“指尖上的形➡式主义”过程🔌中要紧盯关键环节精准发力，通过加强监督检查、传导责任压力，拓宽工作渠道、广泛收集线索，强化核查通报、持续释放信号，全面提升整治质效。　　抓监督检查。各级纪检监察机关要🗡将整治“指尖上🍛的形式主义”作为监Ⓜ督的重点内容，通过日常监督、专项检查等方式，加强对政务应😮用程序、工作群组建设和使🥘用情🚋况的监督检查，着力查纠强制推广使用、过度留痕、多头填报、滥用排名等违规🏟行为。对发现的问🐞题及时督促整改，推动相关💜部门加强规范、清理、整合、监管等整治工作。　　抓线索收集。通过信访举报、部门移送、民意调查、巡视巡察移交、上级督办交🍓办等渠道，广泛收集“指尖上的🎣形式主义”等加重基层📝负担的问题线索。面向乡镇、街道征集线索，以下看上精准🕛发现“表现在基层、根子在上面”的问题。对“指尖🎶上的形式主义”问题线索👰专账管理，建立处置规程，提高处置效率。　　抓核查通报。持续加大办案力度，对基层干部🔉反映强烈的涉及范🔅围广、影响大🙄的重点线索，采取挂牌督办、直查直⌛办等方式严查快办。坚持“一案双查”，严肃追究相关党🛤组织和领导干部责任。注重发挥👖典型问题通报警示作用，及时通报👊查处的案例，持续形成有🛫力震慑。督促各级各部门对照通报🍀的“指尖上的形式主义”典型问题⛸举一反三、自查整改，对自查走过场、整改不🏷认真的及时提醒纠偏。　　4　　形式主义问题具💉有顽固性、反复性，如何健🌂全完善常态化监管🛄措施和长效工作机制，防止“指尖上的形式🤙主义”反弹回🛺潮和隐形变异？　　徐涛：防治“指尖上的🍌形式主义”是一场持久战。加强思想教育是根🔚本，压实责任是😴关键，防范隐形变异是重点，基层可🕸感可及是目标，必须一体🤴贯通落实。　　持续加强教育引🐠导。督促各级党委(党组)坚持将🏺集中性教育和经常性🏽教育有机结合起来，常态化开展整🕝治形式主义为😌基层减负专题培训，将中央八项🚐规定及其实施细则精神、《整治形式主义为基🛣层减负若干规定》等♌内容纳入党校(行政学院)主体班次，推动党员🥕干部特别是领导干部深入👑学习贯彻习近平总书记🏔有关重要论述，牢固树立和践🚠行正确政绩观，推动领导机关和领👩导干部增强防治“指尖🏍上的形式主义”的政治自觉、思想自觉、行动自觉。　　持续压紧压实责任。认真履行协📬助职责和监督专责，督促推动党委、政府全面落实整🔔治形式😣主义为基层减负主体责任，定期研判工作形势，主动发现问题，及时部署整改，切🌇实提升减负质效。督促🔁行业主管部门认真💫落实整治形式主义为基层减负🍪监管职责，深入摸排🗑本行业本领域存在的“指尖上的形式♈主义”突出问题，深入🛎剖析问题症结，逐条制定整改措施，有针对性地完🏩善制度机制，推动源头治理。　　持续防范隐🥉形变异。紧盯“指尖上的形式主🚢义”等加重基层负🤝担问题的新形式新表😁现，运用大📷数据等技术手段创🔕新监督方式方法，让🛡隐形变异问题无所遁形。对工作打折扣、搞变通，改头换面、隐形变异，导致基层负🐶担明减暗不减，甚至变🦔相增加负担的严肃处理，对典型案例及时🧗曝光，形成有力震慑。　　持续让基层可感可及。坚持开门搞整🍂治，通过走访调研、召开座谈会、发放问♊卷等方式，主动听取基🍎层干部对整治成效⏳的评价。对评价不高、感受不强、问题未得到🏟有效解决的，及时提醒。　　陈建良：防治“指尖㊗上的形式主义”必须标本兼治、综合施策，既抓突🍠出问题治标，又要从强📟化思想认识和🚷制度建设上治本，重点抓好以📉下几方面：　　强化思想认识。督促🖨领导干部深学细悟习近平🐴总书记关于力戒☔形式主义官僚主义💃重要论述，牢固树立🍞和践行正确政绩观，强化宗旨意识，严格遵循电子政务项⏭目“非必要不下沉”“越到基层越综合、越集成”原则，加强项目前置👜审核，严禁未批先建，防止功能异化，解放基层干部😄力量，使基层干部🤪把更多的精力集中到执行落实、服务群众、推动发展上来。　　严格压实责任。整治“指尖上的形式主义”是系统性工作，需要主体责任、监管责任、监督责任🖲贯通联动、一体落实。各地各单位要切实履行😢好责任，强化业📻务统筹和过程监管，健全完🍒善政务应用程序准入、评价、退出等🌘工作机制，及时研🔧判新情况新问题，提出指导性意见，常态化机🦐制化巩固整治成果，防止反弹回潮。各级纪检监察机关🎾要加🤒大监督执纪工作力度，对推进整治工作🌂不力的及时督促提醒，对敷衍应付、搞形式🔈走过场的，严肃追责问责，进一步推🔄动形成严防严治良好氛围。　　持续跟踪问效。充分发挥基🚗层减负观测点的作用，将“指尖上的形💍式主义”问题作👊为基层减负观测点的重要观测指标，健全完善专项📽整治工作沟🥕通联系机制，对存在的问题定🤛期沟通反馈，对🎒整改情况适时跟进核实，收集意见建议，精准查纠问题，以钉钉子精神持👿续纠治“指尖🎿上的形式主义”问题。　　坚持标本兼治。严格贯彻执行《整治形式主🚚义为基层减负若干规定🔛》《关于防治“指😍尖上的形式主义”的若干意见》等制度规定，强化数据集成共享，推动政务应用程序🅰向一个核心🈚业务平台迁移集聚、迭代升级，有效减少重复建设、基层使用烦😈琐等问题。坚持“当下改”和“长久立”相结合，建立健全切实减轻基🤨层“指尖”负担的制度🗻机制，优化考核体⬛系和考核指标，注重考核实效，取消不🍒必要的材料报表，抓实全流程👵监督管理，让⚪政务应用程序、政⬜务公众号等数字化📡工具真正成为推进基层治✅理体🏣系和治理能力现代化的利器。　　作者： 本报记者 刘😁一霖张思伦深夜发文道歉：对不起因🐗破解版狼人小岛看片受伤的🈺人。【专家视点】　　近年来，多地暑期托🎁管服务呈现出良🤭好的发展态势。各地探🛅索形成了政府主导、学校主导、社区主导、企事业🎠单位主导、托管机构主导、社会组🏦织主导等多种模式。托管🥁服务内容不断丰富，从早期的基🚰础看护和作业辅导，逐渐拓展至👟素质教育领域的文体活🐞动、科学教育、社会实践、传统文化与🆒红色教育等丰富立体🔤的内容体系。多地政🤱府更是通过政策引导、财政资金拨款、纳入民生工程等，切实🏝保障暑期托管服务高质量开展。　　暑期托管促😅进孩子健康成长和全面发展　　从实际作用上看🤓，暑期托管服务提供🐰了安全看护、作业辅导、素质拓展等多样化的课程和活动，可以🚺有效满足学生的💭个性化教育需求，降低暑期学生🍲家庭对校外培训⤵的依赖，减轻学生的校🐮外培训负担和家长精力负担🎽。　　暑🆚期托管服务的高质量供给，离不开家🎹校社协同育人体系的构建。　　从主体上看，各地👼在开展暑期托管服务过程中，一方面充分发挥🔮学校作用，一方面合理利用科🛳技馆、博物馆、美术馆、图书馆、少年宫等校外教育🚍场所和资源，同时💬还用好所在社区力量，相互协🐁同积极开展活动，拓展了实践育🏁人空间和阵地，探索了“课上课下协同、校内校外一体”的假期育人机制🚐。　　从师资上看，各地在暑期🈚托管服务开展过程中，一方💒面动员校内教师积极参与🏡托管服务，一方面广泛吸纳退休🧡教师、大学生志愿者、社区工作者、企事业单位人员、科技馆博物馆工作📹人员等社会力量，通过多🚱方参与的教联体模式，形成优势互补、资源共享的家校📗社协同育人合力。　　从内容上看，各地的暑期💌托管服务通过提供科技体验🔹、手工制作、艺术熏陶、体育锻炼、爱国🈴主义教育等多样化课程和活动，积极构建“五育”并举的综合培养体系，促进拔尖创新人🐲才培养。　　加强协同，全面提升暑期⏸托管服务质量　　值得注意的是，当前😱各地在开展暑期托管💻服务中也面临一些突出问题。　　第一，覆盖面有待扩大。现有暑期托管服务所能🧖容纳的学生规模与实🤠际的🥀暑期托管需求之间存在😩较大缺口。第二，发展😟不平衡问题较为突出。城乡之间、不同❄区域之间提供的暑期托管🏧服务质量参差不齐，在课程内容、服务场地、设施设备、师资🌪水平和经费投入等方面存📷在较大差异。不少地方暑期💦托管服务存在课程✒质量不高、师资力量薄弱、家长满意度较低❗等问题，还有一些农村地🕳区尚🗾未开展暑期托管服务。第三，部分公立学校教🕸师工作负担加重。许多地方暑期托管服务🕴主要依靠公立学校教🍾师承担，参加暑期托管🚑服务教🤚师需要放弃部分假期，从而延长了工作💚时间。第四，社会力量💹协同度有待加强。大量优🤖质的社会教育资源，如博物馆、科技馆、美术馆、少年宫🆒等公共文化场馆的师资和🤟设施尚未得到🤙充分利用，企事业单位的实践基💃地和研学⛲资源开放度不足，存在“教育系统内资源紧张、教育系统🥓外资源闲置”的现象。　　为全面提🔁升暑期托管服务质量，可从以下几🏭个方面着手。　　强化🦑政策顶层设计，建立暑期托管服🌾务督导评估机制，将暑🏔期托管服务的安全标准、课程体系、经费投入、师资来源、场地支持、学🈁生和家长的满意度等纳入教育督导评估体🥥系，推动🎀暑期托管服务高质量发展。　　建立财🐕政投入保障机制，坚持📉暑期托管服务的🍐公益属性和民生导向，为有🍁需求的学生和家👊长提供普惠性教育服务。　　出台暑期托管服🍉务实施指南，指导各地🕓开展并规范暑期托管服务。加大对🚑暑期托管服务的💾科学研究，通过研究成🏡果为政策制定和实施🥔提供指导。　　完善教师超时工作补偿🤫与轮休机制，对于🏽参与暑期托管服务的教师，应落实合理的超时🤽补贴或绩效奖励，体现劳动回报，同时推行“服务积分制”，允许教师🐺将参与托管服务的时❕间兑换为弹性休假，确保劳逸结合。　　以学校为核心，联合社区、企事业单位、科技馆、博物馆、美术馆、图书馆、青🍱少年宫以及社会托管机构，组⏱成区域托管服务教联体，统一调配师资、场地和课程资源，实现资源共享、协同育人。　　(作者：薛海平，系首都师💚范大学中小学生校外🈲教育研究院院长、教授)

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（青岛日报／观海新闻记者 栗山千明）